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1. QUESTÃO 1
De acordo com Magda Soares (2010), para o aprendizado da leitura e da
escrita, é fundamental que a criança passe pelo processo de alfabetização, ou
seja, que se aproprie dessa a leitura e da escrita, que saiba decodificar os
códigos linguísticos. Para além da alfabetização, a criança precisa passar
também pelo letramento, que compreende a identificação dos diferente usos e
funções da escrita, ou seja, que esteja presente em suas práticas sociais,
tornando o aprendizado mais significativo de modo que permeia as suas
experiências para além da sala de aula e do ambiente escolar. Fica evidente
que embora sejam distintas, tanto a alfabetização quanto o letramento
precisam caminhar juntas para a eficácia do processo de aprendizagem.
Voltando os olhares para a Educação Infantil, uma questão que assombra é se
precisa ou não alfabetizar as crianças nesta etapa do ensino. A resposta é que
as crianças não concluirão esta etapa alfabetizadas, conforme consta na Base
Nacional Comum Curricular (2018), é somente nos dois primeiros anos do
Ensino Fundamental, que o foco da ação pedagógica deverá ser a
alfabetização, contudo, não só poderão como também precisam ter acesso aos
estímulos que favorecerão a alfabetização e o letramento futuro. Desse modo,

2. o que se tem é um trabalho dinâmico e atrativo que insere estes alunos em um
ambiente letrado, e não será um trabalho impositivo, mas sim o mais natural e
participativo possível. Para finalizar, deve ficar claro que o foco da Educação
Infantil não é alfabetizar, mas muitas das atividades desenvolvidas nesta etapa
serão pressupostos para que esse processo caminhe melhor nos Anos Iniciais
do Ensino Fundamental. Por isso, a importância de manter as crianças em um
ambiente letrado e com atividades que envolvam a leitura e a escrita de
maneiras diversificadas.
Nesse sentido, convido você a refletir e
apresentar três estratégias/ações de
trabalho que um educador (a) infantil
poderá utilizar para promover esse
ambiente letrado e de que modo cada
uma dessas estratégias poderão facilitar
o aprendizado futuro da criança no que
tange a alfabetização e o letramento.
Cada uma deve ser explicada
resumidamente.
Observação: entenda aqui a estratégia de trabalho como uma ação do
professor para sua turma, ou seja, uma atividade a ser realizada dentro ou fora
da sala de aula.