Este documento apresenta o plano de aulas da escola EMA Sartório Biancardi para a semana de 25 a 29 de setembro para a 5a série. As aulas incluem Matemática, Geografia, História, Língua Portuguesa e Ciências. Os tópicos incluem frações equivalentes, fontes de energia, religiões, reportagem, transformação de frações em números decimais e propriedades dos ímãs.
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PL ESCOLA EMA semana 25 a 29 de setembro 5 ano.docx
1. PL ESCOLA EMA SARTÓRIO BIANCARDI – SEMANA 25 A 29 DE SETEMBRO – 5º ANO
SEGUNDA FEIRA
MATEMÁTICA
FRAÇÕES EQUIVALENTES, LIVRO DIDÁTICO PÁGINAS 144 A 148
GEOGRAFIA
Leia o texto com atenção:
1. Numere as fontes de energia citadas no texto, de
acordo com a ordem de tempo em que foram sendo
descobertas:
( ) Eletricidade ( ) Fogo
( ) Vapor ( ) Petróleo
2. Para produzir o vapor, o primeiro combustível
usado foi a lenha.
a)Que combustível substituiu a lenha?
b)Por que o carvão mineral é melhor que a lenha?
c)Qual foi a primeira utilidade do vapor como energia?
2. Pinte, no texto, a justificativa para que seja
constante a procura de novas fontes de energia.
3.Ligue o produto feito a partir do petróleo à sua
utilização:
ÓLEO MINERAL * *Movimentar veículos.
GASOLINA * *Movimentar máquinas.
4. De acordo com o texto, qual é o problema de seusar os combustíveis minerais (carvão e petróleo)
A ENERGIA QUE USAMOSEM NOSSA CASA PARA FAZER OS APARELHOS FUNCIONAREM, EM SUA MAIOR
PARTE, VEM DAS HIDRELÉTRICAS. HIDRO = ÁGUA, PORTANTOESSA ELETRICIDADE É PRODUZIDA A PARTIR
DA FORÇA DAS ÁGUAS.
2. LEIA O TEXTO E ENTENDA COMO É PRODUZIDA AELETRICIDADE:
1. Qual característica do nosso país, permite que aqui existam várias hidrelétricas?
( ) Grande número de rios.
( ) O tamanho do nosso território.
2. Leia cada atitude e marque POSITIVO ou NEGATIVO em relação à economia de energia elétrica:
3. Observe a cena:
Escreva uma frase sobre economia de
energia elétrica,de acordo com a
imagem:
3. HISTÓRIA
O RESPEITO ÀS RELIGIÕES E A TOLERÂNCIA RELIGIOSA, livro didático páginas 84 e 85.
Copiar as perguntas 1,2 e 3 e responder .
TERÇA- FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Que gênero textual é esse?
2. Como ele está organizado?
3. Qual o assunto abordado?
4. Para que serve um texto como esse?
5. Quando e onde esse texto foi publicado?
6. Quando começa a primavera?
7. O que significa a sigla DF?
8. O que quer dizer Novacap?
9. Qual a origem das mudas de ipê?
10. Por que os pês floraram mais cedo esse
ano?
11. Descreva o que você observa na imagem
que ilustra o texto.
12. Quais problemas a plantação irregular
pode causar?
13. Se uma pessoa quiser plantar uma árvore
em área pública o que ela precisa fazer?
4. 25 : 5 = 5
10 5 2
30 : 5 = 5
5 5 3
MATEMÁTICA
Como encontrar frações equivalentes?
Para encontrar uma fração equivalente, basta multiplicar os numeradores e denominadores por algum número
natural que seja diferente de zero. Mas lembre-se, tudo que for feito no numerador deve ser igualmente feito no
denominador. Veja alguns exemplos:
a)Frações equivalentes de 1:
5
1 = 2 = 4 = 8 = 16 (todas as frações foram multiplicadas por 2)
5 10 20 40 80
1 = 3 = 9 = 27 = 81 (todas as frações foram multiplicadas por 3)
5 15 45 135 405
1 = 5 = 25 = 125 = 625 (todas as frações foram multiplicadas por 5)
5 25 125 625 3.125
b) Frações equivalentes de 4 :
3
4 = 8 = 16 = 32 = 64 (todas as frações foram multiplicadas por 2)
3 6 12 24 48
4 = 12 = 36 = 108 = 324 (todas as frações foram multiplicadas por 3)
3 9 27 81 243
4 = 16 = 64 = 256 = 1.024 (todas as frações foram multiplicadas por 4)
3 12 48 192 768
Para tirar a prova se realmente a fração é equivalente à outra, basta fazer a simplificação (ou divisão) das
frações, lembrando-se de seguir a regra de que tudo que for feito no numerador deve também ser feito no
denominador. Por exemplo:
Considerando as frações e , qual delas seria a fração equivalente dá ? Nesse
caso, ao dividir as frações por 5, tem-se:
A fração equivalente de é , pois, dividindo a fração por 5, encontramos o mesmo resultado.
6. QUINTA- FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA
CONTINUAÇÃO DO ESTUDO DA REPORTAGEM.
14. Leia.
“Neste ano, todos floresceram juntos: dos tradicionais amarelos aos exóticos verdes.”
A quem se refere a palavra todos?
15. Sublinhe no terceiro parágrafo a fala de Raimundo Silva.
a) Qual sinal de pontuação foi usado para indicar a fala dele?
16. Retire do texto.
a) Uma frase com expressão de tempo.
b) Uma frase com expressão de lugar.
17. Leia.
“Também acontece de a árvore crescer muito e danificar a parte estrutural de um imóvel”
Reescreva a frase substituindo a árvore por as árvores e faça a concordância necessária.
18. Leia.
“Em seguida, trazemos para os nossos viveiros para o processo de germinação.”
a) Consulte no dicionário o significado da palavra viveiro e copie aquele que está de acordo com o texto.
19. Retire do texto as palavras que possuem acento na última sílaba.
20. Você gosta da estação primavera? Por quê?
MATEMÁTICA
Transformando fração em número decimal
É só dividir o numerador pelo denominador (o numerador é o números de cima da fração e o denominador o
números debaixo) Exemplos
1) 5/4 = 5 : 4 = 1,25 que será um, número decimal exato
2) 7/9 = 7 : 9 = 0,777... é uma dizima periódica simples
3) 5/6 = 5: 6 = 0,8333.......é uma dizima periódica composta
(EF05MA05) ATIVIDADES:
1) Transforme em números decimais as frações:
𝟏𝟎 14
a) = e)
𝟒 5
4 1
b) f)
5 6
1 2
7. SABEMOS QUE FRAÇÃO DECIMAL É AQUELA
QUE TEM COMO DENOMINADOR O NÚMERO
10 OU SEUS MÚLTIPLOS. PARA
TRANSFORMAR UMA FRAÇÃO DECIMAL EM
NÚMERO DECIMAL, BASTA CONTAR DA
DIREITA PARA A ESQUERDA O NÚMERO DE
ZEROS E ENTÃO COLOCAR A VÍRGULA.
VAMOS TREINAR?
c) = g)
3 11
5 8
d) = h)
3 3
OBSERVE O QUADRO COM FRAÇÕES DECIMAIS
(EF05MA05)
ESCREVA EMBAIXO DE CADA FRAÇÃO SEU NÚMERO DECIMAL CORRESPONDENTE:
ATIVIDADE COMPLEMENTAR – 2H
RECORTE AS PARTES DE CADA FRAÇÃO E TRANSFORME EM UM DOMINÓ. CHAME UM FAMILIAR PARA JOGAR E
RELATE QUEM FOI O VENCEDOR. NÃO ESQUEÇA QUE AS FRAÇÕES PRECISAM EQUIVALENTES PARA ENCAXAR
UMA NA OUTRA. DIVIRTA-SE!!!
8.
9. SEXTA- FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA
A reportagem é um gênero muito utilizado na esfera jornalística, porque tem o objetivo de investigar um
determinado assunto.
A reportagem, além de informar o leitor, ajuda a formar uma opinião sobre o assunto tratado. Por esse motivo,
nela, pode haver pontos de vista tanto do jornalista como de pessoas entrevistadas, além de gráficos, mapas,
imagens e infográficos que justifiquem aquela argumentação. A reportagem pode aparecer em suporte
impresso (jornais e revistas), digital (internet) ou mesmo audiovisual (televisão). Leia a reportagem seguinte:
1. ESTUDAMOS A REPORTAGEM SOBRE “OS IPÊS COLOREM O DF , A CAMINHO DA
PRIMAVERA”, AGORA VAMOS IDENTIFICAR OS SEGUINTES SPECTOS DE UMA REPORTAGEM:
Reportagem
O gênero reportagem é o gênero
predominante em jornais e revistas, com o
objetivo de informar o leitor detalhadamente.
Ela abriga, uma linguagem mais formal,
depoimentos de especialistas (dar mais
credibilidade),imagens, gráficos e tabelas.
10. NOME: _______________________________________________________ NOTA: ________
ATIVIDADE 2
Objetivo (s): Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido; Oportunizar
momentos de produção de narrativa escrita de fatos do cotidiano; Reler e revisar o texto
produzido.
1- Leia a reportagem com atenção.
No fim de 2013, uma pesquisa feita pelo Ibope com mais de 10 mil pessoas revelou que
80% dos internautas brasileiros têm um animal de estimação em casa. Mais da metade dos
entrevistados têm um cachorro, dos quais 28% são vira-latas.
O que mais chama atenção na pesquisa é o quanto é gasto por mês com os animais: 46%
gastam mais de R$ 75 com os pets, com a média de gasto mensal de cerca de R$ 100. Ou seja,
anualmente um cachorrinho pode custar pelo menos R$ 1.200. Banho toda semana não é pra todos,
mas ainda assim o número é grande: 52% dos animais tomam banho pelo menos uma vez por
quinzena. Todos esses números provam o óbvio: os animais de estimação fazem parte da nossa
vida. Mas gostamos mais deles do que dos nossos próprios semelhantes?
Revista Galileu- notícia 2015/04
A matéria informa sobre um hábito cada vez mais comum entre os brasileiros: possuir
um bicho de estimação. Assim, com base na notícia lida, escreva a sua opinião sobre o fato
noticiado. Você também tem algum pet? Concorda ou não que há benefícios em ter um animal
de estimação? Ao escrever, não se esqueça do cuidado com a concordância, a ortografia, a
pontuaçãoe o título.
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11. CIÊNCIAS
ATIVIDADES RELACIONADAS AS PÁGINAS 32 A 35, LIVRO DIDÁTICO SOBRE ÌMAS E
MAGNETISMO
1- O que é ímã?
2- Através de que propriedade o ìmã atrai o metal?
3- Quais são os principais uso dos imãs?
4- O que é a bússula e para que serve?
Estudo da energia térmica, livro didático páginas 36 e 37
Copiar e responder as atividades no caderno.
HISTÓRIA
O patrimônio cultural dos povos antigos, livro didático páginas 86 a 89.
