2. ● Números racionais. ● Reconhecer os números
racionais em diferentes
contextos cotidianos e
históricos;
● Ler e escrever números
racionais das representações
fracionária e decimal.
3. Qual das frações é maior:
3
4
ou
5
6
? Justifique sua resposta!
Qual é maior?
Mostre-me
4. Qual das frações é maior:
3
4
ou
5
6
? Justifique sua resposta!
Correção
Qual é maior?
𝟑
𝟒
𝟓
𝟔
Usando o desenho, percebemos que 𝟓/𝟔 é maior que 𝟑/𝟒.
5. (AAP, 2018 – Adaptado) Observe que a folha quadriculada está dividida
e pintada com cores diferentes.
Atividade 1
Represente, com uma fração, a parte da folha pintada de:
Fonte: Aprender Sempre (p. 122, 2024).
6. Correção
Atividade 1
Represente, com uma fração, a
parte da folha pintada de:
Fonte: Aprender Sempre (p. 122, 2024).
𝟔𝟒
𝟏𝟐𝟖
=
𝟏
𝟐
𝟑𝟐
𝟏𝟐𝟖
=
𝟏
𝟒
𝟏𝟔
𝟏𝟐𝟖
=
𝟏
𝟖
𝟖
𝟏𝟐𝟖
=
𝟏
𝟏𝟔
7. Atividade 2
g )
9
4
h )
8
5
Converta as frações dos itens abaixo para sua representação decimal:
a)
1
5
b)
1
2
c)
3
10
d)
1
4
e)
2
5
f)
5
2
8. Converta as frações dos itens abaixo para sua representação decimal:
a)
1
5
= 0,2 = dois décimos
b)
1
2
= 0,5 = cinco décimos
c)
3
10
= 0,3 = três décimos
d)
1
4
= 0,25 = vinte e cinco centésimos
e)
2
5
= 0,4 = quatro décimos
f)
5
2
= 2,5 = dois inteiros e cinco décimos
Correção
Atividade 2
g )
9
4
= 2,25 = dois inteiros e vinte e
cinco centésimos
h )
8
5
= 1,6 = um inteiro e seis décimos
9. Em qual das figuras abaixo o número de quadradinhos
pintados representa
2
3
do total de quadradinhos?
a)
b)
c)
d)
(SAEP, 2010)
Mostre-me
10. Em qual das figuras abaixo o número de quadradinhos pintados
representa
2
3
do total de quadradinhos?
a)
b)
c)
d)
Correção
(SAEP, 2010)
a)
𝟐
𝟔
=
𝟏
𝟑
b)
𝟑
𝟔
=
𝟏
𝟐
c)
𝟒
𝟔
=
𝟐
𝟑
d)
𝟓
𝟔
Alternativa c.
11. ● Reconhecer os números racionais em
diferentes contextos cotidianos e
históricos;
● Ler e escrever números racionais das
representações fracionária e decimal.
12. Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São
Paulo, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre v. 1 – 9o ano do Ensino
Fundamental Anos Finais. São Paulo, 2024.
13. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 8 e 9 – SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, v. 1 – 9o ano do
Ensino Fundamental Anos Finais. São Paulo, 2024, p. 122.
Slides 12 e 13 – SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, v. 1 – 9o ano do
Ensino Fundamental Anos Finais. São Paulo, 2024, p. 123.
Slides 8, 9, 12 e 13 – Material Aprender Sempre. Demais imagens produzidas pelo autor.
Notas do Editor
(EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica.
Sugestão de tempo
Para começar: 3 min.
Foco no conteúdo: 15 min.
Na prática: 16 min.
Aplicando: 8 minutos.
O que aprendemos hoje?: 3 minutos.
Material Aprender Sempre volume 1 – Caderno do aluno – Página 122.
Material Aprender Sempre volume 1 – Caderno do aluno – Página 122.
Material Aprender Sempre volume 1 – Caderno do aluno – Página 123.
Material Aprender Sempre volume 1 – Caderno do aluno – Página 123.
Material Aprender Sempre volume 1 – Caderno do aluno – Página 123.
Material Aprender Sempre volume 1 – Caderno do aluno – Página 123.