Este questionário aplicado a alunos entre 8-18 anos visa identificar problemas e indisciplina na escola. Os alunos serão questionados sobre sua atitude em relação à escola, o envolvimento dos pais e o ambiente na sala de aula. Também classificarão comportamentos disciplinares e proporão medidas para melhorar a disciplina.
2. QUESTIONÁRIO A REALIZAR
NO FINAL 1º PERÍODO
• Este questionário serve para
identificar os problemas da escola e
minorar a indisciplina
• Vai ser aplicado a todos os alunos
com idades superiores a 8 anos e
inferiores a 18 anos
3. Qual a tua atitude perante a escola?
• Muito importante
• Importante
• Pouco importante
• Nada importante
4. O teu encarregado de educação interessa-se pelo teu
percurso escolar?
1 2 3 4 5
Nada Muito
6. Já alguma vez foste indisciplinado?
Se sim deves indicar o motivo.
7. Pretende-se avaliar a gravidade de cada comportamento.
Para isso vais classificá-los de pouco grave (1), grave (2) ou muito grave (3)
Não
Agredir Faltar Sair sem
acatar
os ao autoriza as
colegas respeito ção ordens
8. Qual pensas ser a principal causa de indisciplina na tua escola?
9. Que medidas propões para melhorar a disciplina?
Dialogar mais
com os alunos
Tornar o
Diversificar o Responsabili espaço
tipo de aula zar a turma escolar mais
agradável
Envolver os
alunos em
projetos
Este modelo pode ser utilizado como um ficheiro de iniciação para fornecer actualizações para o projecto marcos.SecçõesClique com o botão direito do rato num diapositivo para adicionar secções. As secções podem ajudar a organizar os diapositivos ou facilitar a colaboração entre vários autores.NotasUtilize a secção Notas para notas de entrega ou para fornecer detalhes adicionais à audiência. Visualizar estas notas na Vista de Apresentação durante a apresentação. Tenha em consideração o tamanho do tipo de letra (importante para acessibilidade, visibilidade, gravação de vídeo e produção online)Cores coordenadas Preste especial atenção aos gráficos e caixas de texto.Tenha em consideração que os participantes serão impressos em preto e branco ou tons de cinzento. Executar um teste de impressão para garantir que as cores funcionam quando impresso a preto e branco puro e tons de cinzento.Gráficos e tabelasMantenha a simplicidade: se possível, utilize cores e estilos consistentes e que não desconcentrem.Identifique todos os gráficos e tabelas.
O que é o projecto sobre?Definir o objectivo deste projectoÉ semelhante a projectos do passado ou é um esforço novo?Definir o âmbito deste projectoÉ um projecto independente ou encontra-se relacionado com outros projectos?* Note que este diapositivo não é necessário para reuniões semanais de estado
* Se algum dos estes problemas provocaram um atraso no calendário do projecto ou precisarem de ser mais debatidos, inclua os detalhes no diapositivo seguinte.
Duplicar este diapositivo conforme necessário, se existir mais do que um assunto.Este diapositivo e os diapositivos relacionados pode ser movido para o apêndice ou oculto, se necessário.
* Se algum dos estes problemas provocaram um atraso no calendário do projecto ou precisarem de ser mais debatidos, inclua os detalhes no diapositivo seguinte.
Os diapositivos seguintes mostrar vários exemplos de linhas cronológicas utilizando gráficos SmartArt.Inclua uma linha de tempo do projecto, marcando claramente os marcos, datas importantes, e realce onde o projecto se encontra actualmente.
Os diapositivos seguintes mostrar vários exemplos de linhas cronológicas utilizando gráficos SmartArt.Inclua uma linha de tempo do projecto, marcando claramente os marcos, datas importantes, e realce onde o projecto se encontra actualmente.
Quais são as dependências que afectam a linha cronológica, custo e resultados deste projecto?
Preparar diapositivos para o apêndice em o evento que forem necessários mais detalhes ou diapositivos suplementares. O apêndice também será útil se a apresentação for distribuída posteriormente.