Este planejamento de aula trata dos hidrocarbonetos e compostos orgânicos oxigenados. O objetivo é definir, nomear e classificar esses compostos, além de perceber sua importância no dia a dia. A metodologia inclui aulas expositivas e práticas no laboratório virtual ou físico. As avaliações serão individuais ou em dupla, com exercícios e consultas, para verificar a aprendizagem dos alunos.

1. ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
31° COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO-ITAPIRANGA
EEB SANTA HELENA
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA
PROFESSOR: FABIANA FORMAGINI
TURMA: 3º ANO ENSINO MÉDIO
TEMPO: 4 AULAS
DATA DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: DE 20/04/21 A 03/05/21
PLANEJAMENTO: QUIMICA ORGÂNICA-HIDROCARBONETOS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
-Definir, formular nomear e classificar os hidrocarbonetos e suas subclasses.
-Perceber a importância de diversos hidrocarbonetos na vida diária por meio da observação de
seu uso e aplicações.
-Identificar e definir função orgânica de um composto orgânico oxigenado
.
METODOLOGIA:
Apresentação em slides sobre a disciplina se desenvolverá mediante aulas analítico-expositivas,
resolução de exercícios durante a realização da aula e resolução da lista de exercícios e revisão do
conteúdo relacionado a cada avaliação antes da realização da mesma e realização de aulas práticas
referentes aos conteúdos ministrados. .
Laboratório virtual e físico com atividade pratica de aromatizantes, notebook, projetor, caneta
quadro branco, livro didático.
ESTRATÉGIAS/ INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
I) Exposição dialogada favorecendo uma maior interatividade entre os envolvidos no processo
educativo;
II) Atividades experimentais que poderão ser realizadas no laboratório de química do Colégio de
Aplicação ou no espaço físico da sala de aula e até mesmo em sua casa, neste caso a título de
demonstração;
III) Trabalho com textos envolvendo assuntos de relevância social e relacionados ao
conhecimento químico programado para a série;
IV) Exposição de vídeos para discutir assuntos relacionados ao conhecimento químico;
V) Resolução de exercícios em sala de aula com a finalidade de trabalhar diferentes exemplos
envolvendo os conceitos científicos.
Realização de avaliações individuais mensais (eventualmente com consulta e/ou em dupla)
As avaliações na forma numérica além de cumprirem a finalidade de verificar a apropriação dos
conceitos ensinados, as particularidades dos alunos, entre outros, como um parâmetro para
(re)pensar a metodologia utilizada em sala de aula tendo em visto os resultados obtidos