O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TICs), especialmente a internet, podem promover a participação cidadã e democratizar o acesso à informação no Brasil. Apesar dos avanços, ainda há desigualdades sociais significativas e a adoção de TICs na educação e governo precisa ser ampliada para melhorar a qualidade de vida da população.

1. Realidade Brasileira: Prof. Ms. Elicio Gomes Lima Setembro de 2013
EDUCAÇÃO: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO NA REALIDADE BRASILEIRA
Prof. Elicio Gomes Lima
Reconhecidamente o Brasil ainda apresenta uma alta incidência de
pobreza e elevada desigualdade social na distribuição de renda. Isso
implica em precárias condições de vida, fator que determina a obtenção de
bens e serviços essenciais para assegurar melhores condições de vida, ou
seja, dignidade humana. – qualidade de vida.
As condições de vida de uma população de um país são medidas
pelos indicadores sociais, tais como as taxas de crescimento vegetativo,
mortalidade infantil, analfabetismo, expectativa de vida etc. E a qualidade é
o método usado para medir as condições de vida do ser humano que
envolve o bem físico, mental, psicológico e emocional, além de
relacionamentos sociais, como família e amigos e também a saúde,
educação, poder de compra e outras circunstâncias da vida.
Dessa forma, o IBGE, por intermédio da PNAD e do Censo
Demográfico, mostra nos resultados das pesquisas que o conjunto de
serviços urbanos que avalia as condições de vida de uma população,
melhorou nos primeiros anos do século XXI, ainda que permaneçam as
desigualdades entre as cinco Grandes Regiões.
Nesse sentido os governos em suas varias dimensões são
pressionados por reivindicações sociopolíticas a aumentar a eficácia de
seus serviços, desenvolvendo ou reforçando as democracias representativas
e participativas.

2. Realidade Brasileira: Prof. Ms. Elicio Gomes Lima Setembro de 2013
Portanto, a boa governança implica em que todos os segmentos da
sociedade estejam representados e possam participar da gestão, através de
um governo aberto, transparente, onde esteja assegurada a participação de
todos. (lei de responsabilidade fiscal dentre outras).
Nessa perspectiva, o governo federal e governos locais vêm
implantando a utilização de estruturas de informação para mapear e
orientar a adoção de políticas públicas com dados concretos e confiáveis,
ainda está muito aquém do que seria necessário do ponto de vista
estratégico para o desenvolvimento. Mas a política já em andamento no
âmbito da federação torna-se cada vez mais consistentes para traçar
caminhos que ainda precisam ser percorridos.
Isso posto, podemos concluir que o advento das Tecnologias da
Informação e Comunicação-TICs, principalmente da internet, vem
oportunizar a participação dos cidadãos na condução dos seus destinos, na
percepção de seus direitos e dos seus deveres como agentes sociais. Em
outras palavras, abrem-se possibilidades e oportunidades para o acesso as
informações nas camadas sociais que foram antes separadas e excluídas do
processo político-social.
Assim, com o atual sistema de comunicação- TIC emergente, a
internet surge como um ambiente democrático e descentralizado que
permite a participação direta de todos que estiverem conectados e
interessados em participar da política e ajudar a construir uma outra
sociedade brasileira (sociedade em rede) que denuncia, reivindica e
participa.
Portanto, os brasileiros começam a familiarizar-se com as novas
tecnologias de comunicação e informação, embora crescente, ainda

3. Realidade Brasileira: Prof. Ms. Elicio Gomes Lima Setembro de 2013
apresenta percentuais que podem ser melhorados principalmente no âmbito
das administrações públicas.
O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação além de
melhorar a prestação de serviços para a sociedade constitui um modo de
ofertar democraticamente as informações que produzem os governos;
A informática em sua amplitude sintetizamos como TIC a qual
entende-se como conjuntos de tecnologias em microeletrônica, computação
(software e hardware), telecomunicações / radiodifusão etc. Por sua vez
essas novas ferramentas em sua aplicabilidade podem favorecerá o
investimento no ambiente escolar, possibilitando a construção de projetos
educativos que desenvolvam a autonomia dos alunos enquanto sujeitos de
sua aprendizagem, bem como, favorecerá a interação entre alunos e
professores na operacionalização de uma aula dinâmica e participativa,
com o uso da escrita, da oralidade, do som e da imagem estática ou não.
Substratos oferecidos pelas mídias que irão enriquecer o trabalho de
professores e alunos na escola e principalmente nas salas de aula.
Portanto, o grande desafio não é mais Democratizar o acesso à
informação e ao conhecimento no contexto escolar, o novo desafio para a
educação (para aqueles que se predispõem a lidar com a educação) é uma
nova maneira de articular o aluno, o professor, a informação e o
conhecimento.
Assim, o grande desafio para sistema educacional e para os
professores é incorporar as TICs na escola às praticas pedagógicas e
aprender a lidar com a manipulação das informações, analisar, direcionar,
selecionar e subsidiar os alunos para obtenção de resultados e tomada de
decisões. Creio que os próprios professores e gestores de escolas precisam
de programas de capacitação para ampliar não só as informações nas

4. Realidade Brasileira: Prof. Ms. Elicio Gomes Lima Setembro de 2013
escolas, mas principalmente para que as informações favoreçam a criação
de um ambiente de aprendizagem e de construção de conhecimentos.
BIBLIOGRAFIA DE APOIO:
1.http://clubedamafalda.blogspot.com/
2.http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?i
d_noticia=
3. http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-
information/access-to-information/
4. Gestão Educacional e Tecnologia org. Alexandre Thomas – São Paulo:
Avercamp, 203.