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Reconhecidamente o Brasil ainda apresenta uma alta incidência de pobreza e elevada desigualdade social na distribuição de renda. Isso implica em precárias condições de vida, fator que determina a obtenção de bens e serviços essenciais para assegurar melhores condições de vida, ou seja, dignidade humana. – qualidade de vida.

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Educação: tecnologia da informação e da comunicação na realidade brasileira

  1. 1. Realidade Brasileira: Prof. Ms. Elicio Gomes Lima Setembro de 2013 EDUCAÇÃO: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA REALIDADE BRASILEIRA Prof. Elicio Gomes Lima Reconhecidamente o Brasil ainda apresenta uma alta incidência de pobreza e elevada desigualdade social na distribuição de renda. Isso implica em precárias condições de vida, fator que determina a obtenção de bens e serviços essenciais para assegurar melhores condições de vida, ou seja, dignidade humana. – qualidade de vida. As condições de vida de uma população de um país são medidas pelos indicadores sociais, tais como as taxas de crescimento vegetativo, mortalidade infantil, analfabetismo, expectativa de vida etc. E a qualidade é o método usado para medir as condições de vida do ser humano que envolve o bem físico, mental, psicológico e emocional, além de relacionamentos sociais, como família e amigos e também a saúde, educação, poder de compra e outras circunstâncias da vida. Dessa forma, o IBGE, por intermédio da PNAD e do Censo Demográfico, mostra nos resultados das pesquisas que o conjunto de serviços urbanos que avalia as condições de vida de uma população, melhorou nos primeiros anos do século XXI, ainda que permaneçam as desigualdades entre as cinco Grandes Regiões. Nesse sentido os governos em suas varias dimensões são pressionados por reivindicações sociopolíticas a aumentar a eficácia de seus serviços, desenvolvendo ou reforçando as democracias representativas e participativas.
  2. 2. Realidade Brasileira: Prof. Ms. Elicio Gomes Lima Setembro de 2013 Portanto, a boa governança implica em que todos os segmentos da sociedade estejam representados e possam participar da gestão, através de um governo aberto, transparente, onde esteja assegurada a participação de todos. (lei de responsabilidade fiscal dentre outras). Nessa perspectiva, o governo federal e governos locais vêm implantando a utilização de estruturas de informação para mapear e orientar a adoção de políticas públicas com dados concretos e confiáveis, ainda está muito aquém do que seria necessário do ponto de vista estratégico para o desenvolvimento. Mas a política já em andamento no âmbito da federação torna-se cada vez mais consistentes para traçar caminhos que ainda precisam ser percorridos. Isso posto, podemos concluir que o advento das Tecnologias da Informação e Comunicação-TICs, principalmente da internet, vem oportunizar a participação dos cidadãos na condução dos seus destinos, na percepção de seus direitos e dos seus deveres como agentes sociais. Em outras palavras, abrem-se possibilidades e oportunidades para o acesso as informações nas camadas sociais que foram antes separadas e excluídas do processo político-social. Assim, com o atual sistema de comunicação- TIC emergente, a internet surge como um ambiente democrático e descentralizado que permite a participação direta de todos que estiverem conectados e interessados em participar da política e ajudar a construir uma outra sociedade brasileira (sociedade em rede) que denuncia, reivindica e participa. Portanto, os brasileiros começam a familiarizar-se com as novas tecnologias de comunicação e informação, embora crescente, ainda
  3. 3. Realidade Brasileira: Prof. Ms. Elicio Gomes Lima Setembro de 2013 apresenta percentuais que podem ser melhorados principalmente no âmbito das administrações públicas. O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação além de melhorar a prestação de serviços para a sociedade constitui um modo de ofertar democraticamente as informações que produzem os governos; A informática em sua amplitude sintetizamos como TIC a qual entende-se como conjuntos de tecnologias em microeletrônica, computação (software e hardware), telecomunicações / radiodifusão etc. Por sua vez essas novas ferramentas em sua aplicabilidade podem favorecerá o investimento no ambiente escolar, possibilitando a construção de projetos educativos que desenvolvam a autonomia dos alunos enquanto sujeitos de sua aprendizagem, bem como, favorecerá a interação entre alunos e professores na operacionalização de uma aula dinâmica e participativa, com o uso da escrita, da oralidade, do som e da imagem estática ou não. Substratos oferecidos pelas mídias que irão enriquecer o trabalho de professores e alunos na escola e principalmente nas salas de aula. Portanto, o grande desafio não é mais Democratizar o acesso à informação e ao conhecimento no contexto escolar, o novo desafio para a educação (para aqueles que se predispõem a lidar com a educação) é uma nova maneira de articular o aluno, o professor, a informação e o conhecimento. Assim, o grande desafio para sistema educacional e para os professores é incorporar as TICs na escola às praticas pedagógicas e aprender a lidar com a manipulação das informações, analisar, direcionar, selecionar e subsidiar os alunos para obtenção de resultados e tomada de decisões. Creio que os próprios professores e gestores de escolas precisam de programas de capacitação para ampliar não só as informações nas
  4. 4. Realidade Brasileira: Prof. Ms. Elicio Gomes Lima Setembro de 2013 escolas, mas principalmente para que as informações favoreçam a criação de um ambiente de aprendizagem e de construção de conhecimentos. BIBLIOGRAFIA DE APOIO: 1.http://clubedamafalda.blogspot.com/ 2.http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?i d_noticia= 3. http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and- information/access-to-information/ 4. Gestão Educacional e Tecnologia org. Alexandre Thomas – São Paulo: Avercamp, 203.

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