Este livro descreve um projeto de educação para o desenvolvimento sustentável nos Açores que levou alunos e professores a conhecer lugares na natureza. O projeto abordou temas ambientais de forma integrada, envolveu a comunidade através de parcerias, e incentivou a participação cívica ao mobilizar os poderes locais. O livro mostra como a educação pode unir conhecimento, ciência e arte para estimular a cidadania e a preservação do meio ambiente.

1. Entre a escola
e a sociedade
Luisa Schmidt
€ Numa época de enorme desinves-
timento do sistema educativo formal
nos temas da educação ambiental,
desenvolvimento sustentável e
cidadania, este livro relembra- nos
quão importante são os espaços e
tempos de latência entre a escola e a
comunidade onde verdadeiramente
se aprende (e se transforma o ensino
em educação).
Trata- se de um relato cuidadoso
e graficamente bem ilustrado, feito
a partir de um projeto que decor-
reu nos Açores envolvendo várias
escolas, professores e alunos, que
mostra como se consegue fazer
educação para o desenvolvimento
sustentável (EDS) na linha do que a
UNESCO propôs como objetivo para
a década 2005-2014. Ou seja, como
trabalho transversal entre a escola e
a sociedade.
A experiência descrita neste livro
contém os ingredientes certos da
EDS: levou a escola para fora de si
própria, pondo alunos e professores
a visitar e conhecer a magia dos lu-
gares; assumiu as temáticas ambien-
tais de forma integrada e transversal;
ensaiou a ciência participativa como
processo envolvente e gratifican-
te para os estudantes; mobilizou
parcerias dentro e fora das escolas
garantindo assim a continuidade das
ações que desencadeou. Por fim, e
não menos importante, foi uma ini-
ciativa politicamente ativa, levando
os poderes locais a agir, especifica-
mente na recuperação dos trilhos e
de algumas paisagens, constituindo
também por isso uma experiência de
treino democrático para as gerações
mais novas que tendem cada vez
mais a distanciar-se da política, ou
melhor, dos poderes partidários que
a esgotam.
Destacam- se ainda as técnicas
pedagógicas utilizadas extrema-
mente motivadoras: as biografias
ambientais de alunos e professores,
que se prolongam no tempo porque
implicam o impulso de as continuar a
registar; e a fotografia que concilia o
documento com a criação artística, e
a análise com as emoções, deixando
sempre a interrogação de como dar
continuidade àquele momento que a
fotografia fixou.
É afinal um livro que mostra um
projeto de Cidadania - que é a chave
da Educação para o Desenvolvimen-
to Sustentável, porque envolveu a
comunidade local humana e natural,
e o conhecimento, a ciência e a
arte, estimulando a ideia de civismo
coletivo com atenção ao ambiente e
ao território.
A questão ambiental requer uma
união muito direta entre respon-
sabilidade cientifica, cívica e social
- porque se liga diretamente às
condições de vida coletivas e porque
cada vez mais, os tempos de crise e
a diminuição dos meios de consumo
têm orientado as pessoas para uma
maior sensibilidade aos valores am-
bientais comuns de fruição gratuita.
Eis, pois, pelo menos três boas
razões para nos entusiasmarmos com
esta obra: um bom guia para dese-
nhar projetos de educação ambiental;
uma experiência simultaneamente
cívica, cultural e científica que pode
funcionar como antídoto ao insuces-
so escolar; um treino de cidadania
que ativou os poderes locais pela
intervenção direta dos estudantes.
Multipliquem-se agora estes três
aspectos pelos nove deslumbramen-
tos que são as ilhas do arquipélago
dos Açores e obtém- se a notável
lição ambiental que estas ilhas, uma
vez mais, nos dão a todos. Com este
livro ficamos com uma enorme
vontade de trilhar os percursos agora
revelados, jl
CONTACTOS
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> Ana Maria Bettencourt
e Manuel Carvalho Gomes
NOS TRILHOS
DOS AÇORES
-EDUCAÇÃO
PARA A CIDADANIA
Tinta da China, 752 pp, 78 euros