Coesão e coerência textual voltado para produção de texto.

2. Professora Berlandia Paiva
Produção textual

3. Quando falamos, precisamos ser claros para que nosso
ouvinte entenda o que queremos comunicar.
 Quando escrevemos, a situação não é diferente: nosso
texto deve fazer sentido para quem o lê. Se um texto faz
sentido, dizemos que é COERENTE.
COERÊNCIA TEXTUAL

4. Eram cinco horas, porém não vou ler agora esse documento e já
fomos dispensados do trabalho.
Ele é incoerente, pois não produz sentido. As três orações que
compõem, ainda que próprias da língua, não apresentam uma relação clara de
sentido entre si, estão desarticuladas. Se as mesmas orações aparecessem
assim articuladas, haveria produção de sentido:
São cinco horas. Não vou ler agora esse documento, pois já fomos
dispensados do trabalho.
Analise

5. Pode haver coerência sem coesão?
• Há textos que se organizam por justaposição ou com
elipses e, mesmo assim, podem ser considerados
textos por seus leitores/ouvintes, pois constituem uma
unidade de sentido.
• Como exemplo de que pode haver coerência sem
coesão, veja o texto seguinte:

6. CIRCUITO FECHADO
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova,
creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel,
espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água
quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa
abotoaduras, calças, meias, sapatos, gravata, paletó. [...]
Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira,
cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis. [...]
Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone,
[...]

7. OBSERVE A NOTÍCIA:
Notícia I:
“A ONU apresentou hoje a primeira
universidade global
em linha e de matrícula gratuita, com a
qual tratará de
impulsionar o acesso à educação superior
dos estudantes das regiões menos
desenvolvidas do mundo. (…) Os
únicos gastos para os alunos são uma
matrícula que varia entre os 15 e 50
dólares, dependendo do país, e 10
a 100 dólares por cada exame”.
Notícia II:
“Foram observadas "primeiras
propagações" do vírus na
população de países situados fora do
continente americano, assinalou o diretor-
geral adjunto da OMS, citando o
Reino Unido, o Japão e a Austrália, além
do Chile, na
América do Sul.”
O que você acha delas? Você é capaz de apontar o erro?
Percebe uma contradição?

8. Analise
Subi a porta e fechei a escada.
Tirei minhas orações e recitei meus sapatos.
Desliguei a cama e deitei-me na luz
Tudo porque
Ele me deu um beijo de boa noite...
(Autor Anônimo)
Este texto é incoerente? É possível descobrir nele alguma
ponta de sentido?

9. O texto abaixo apresenta duas situações comunicativas:
a comunicação que o escritor (Millôr) estabelece com os leitores;
a comunicação que acontece entre as duas mulheres.
A vaguidão específica
“As mulheres têm uma maneira de falar que eu chamo de vago-
específica”. (Richard Gehman)
–– Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.
–– Junto com as outras?
–– Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer
fazer alguma coisa com elas. Ponha no lugar do outro dia.
–– Sim senhora. Olha, o homem está aí.
–– Aquele de quando choveu?
–– Não, o que a senhora foi lá e falou com ele no domingo.
–– Que é que você disse a ele?
–– Eu disse para ele continuar.
–– Ele já começou?

10. –– Acho que já. Eu disse que podia principiar por onde quisesse.
–– É bom?
–– Mais ou menos. O outro parece capaz.
–– Você trouxe tudo de cima?
–– Não senhora, só trouxe as coisas. O resto não trouxe porque a
senhora recomendou para deixar até a véspera.
–– Mas traga, traga. Na ocasião, nós descemos tudo de novo. É melhor
senão atravanca a entrada e ele reclama como na outra noite.
–– Está bem vou ver como.
Millôr Fernandes
Responda:
1- Considerando o diálogo das mulheres, por que ele é incoerente para
nós, leitores?
2- O autor critica, com humor, o modo de falar das mulheres. O
exemplo escolhido (diálogo) é coerente com suas intenções? Explique.

11. AMBIGUIDADE
• A ambiguidade ocorre em uma frase quando possibilita mais de um
entendimento. Na maior parte das vezes, escreve-se sem perceber o
problema, pois, na mente de quem redige, a ideia está clara.
• Veja os exemplos:
•
• “O chefe de setor da equipe de Pedro, que viajará para a filial de Belém,
apresentou as diretrizes do trabalho.”
tirinha Hagar, o Horrível, de Chris Browne

12. As principais causas da incoerência em textos
e redações são:
• Desinformação, dados desatualizados e exageros – o emissor inventa ou
chuta dados.
• Insuficiência ou inadequação vocabular - o emissor usa uma palavra
“difícil,” mas não sabe o que significa.
• Construção confusa - o emissor não sabe organizar a estrutura em tese,
argumentos, antítese, refutação e conclusão.
• Falta de lógica entre a tese e os argumentos apresentados - o emissor se
contradiz ou foge do assunto. Não sabe que entre a tese e os argumentos,
deve caber o conectivo “pois” para que a coerência seja preservada.
• Desordem na sequência das frases (ausência de conclusão ou conclusão
incompatível com o desenvolvimento e a introdução).

13. COESÃO TEXTUAL
Teresinha
Chico Buarque
O primeiro me chegou
Como quem vem do florista
Trouxe um bicho de pelúcia
Trouxe um broche de ametista
Me contou suas viagens
E as vantagens que ele tinha
Me mostrou o seu relógio
Me chamava de rainha
Me encontrou tão desarmada
Que tocou meu coração
Mas não me negava nada
E, assustada, eu disse não
O segundo me chegou
Como quem chega do bar
Trouxe um litro de aguardente
Tão amarga de tragar
Indagou o meu passado
E cheirou minha comida
Vasculhou minha gaveta
Me chamava de perdida
Me encontrou tão desarmada
Que arranhou meu coração
Mas não me entregava nada
E, assustada, eu disse não
O terceiro me chegou
Como…

14. COESÃO TEXTUAL
Um texto é uma unidade de sentido; por isso, os elementos que
compõem (palavras, orações, frases) devem estar harmonicamente
relacionadas. Quando há perfeita conexão entre esses elementos do
texto, dizemos que ocorreu coesão.
coesão. É a ligação, a relação, a conexão entre as palavras, expressões ou
frases do texto.
Comprei um livro que me foi muito útil para realizar a prova.
Comprei um livro. O livro me foi muito útil para realizar a prova.

15. PRINCIPAIS MECANISMOS DA COESÃO
GRAMATICAL
• Coesão por substituição
Meus amigos, meus irmãos, cortai os lábios da mulher
morena
Eles são maduros e úmidos e inquietos
( O pronome eles refere-se a um termo antecedente: os lábios da
mulher morena, referência anafórica)

16. Recursos de coesão
• Pronomes do caso reto e oblíquo – Quando Maycon Douglas era
pequeno, achava a vida muito chata, o que não era bom. Os dias se
espichavam e ele ficava olhando para as paredes, até que uma tarde,
entre um bocejo e outro, uma melodiazinha lhe bateu nos ouvidos,
vinda de uma janela vizinha.
• PIAUÍ. São Paulo: Abril, n, 47 ago. 2010. p. 24.
• A elipse – Alexandre Gomes é um dos maiores esportistas do país.
(Ele) ganhou seu primeiro título.
• SUPERINTERESSANTE. São Paulo: Abril, n, 47 ago. 2010. p. 22.

17. • Sinônimos ou Quase Sinônimos – Os moradores de serranos, em minas gerais,
se entristecem quando vão à missa. Há 10 anos, ladrões roubaram do altar-mor a
imagem de Nossa senhora do Bonsucesso, orgulho da paróquia e padroeira do
município. Os gatunos chegaram à cidade disfarçados de turistas e fizeram
questão de ver a santa.
• SUPERINTERESSANTE. São Paulo: Abril, n, 278 ago. 2010. p. 36.
• Este e Aquele – Use-os sempre nessa ordem: primeiro retome com este o termo
mais próximo; depois, com aquele o mais distante. Não é aconselhável fazer o
contrário:
Seu Rafael tinha dois filhos: Pedro e João. Aquele só lhe trouxe tristezas, enquanto este só lhe deu alegrias

18. • Coesão com mesmo – O emprego desse demonstrativo exige muito
cuidado. Geralmente ele cria um elo coesivo que demonstra pouco
apuro de linguagem, como acontece neste exemplo:
• Muitos dos que venceram as eleições acabam por favorecer seus
familiares e os mesmos passam a ocupar cargos importantes, sem a
devida competência.
• “Queísmo” – o excesso de quês.
• Maria, que é a nova coordenadora do grupo, que vem a ser sobrinho
da diretora, está desenvolvendo um novo projeto, que é o de diminuir
o intervalo do lanche...

19. • Coesão sequencial
• Esse tipo de coesão textual faz uso de conjunções, conectivos e
expressões que dão sequência aos assuntos, estabelecendo uma
continuidade em relação ao que já foi dito.
• A coesão sequencial usa expressões como: diante do exposto, a partir
dessas considerações, embora, logo, com o fim de, diante desse
quadro, em vista disso, tudo o que foi dito, esse quadro, por
conseguinte, caso, entre outras. Ela dá sequência ao texto por meio
das relações semânticas que ligam as orações.

20. Recursos utilizados na coesão textual
• Para a coesão textual são utilizados alguns recursos essenciais que
contribuem para a a harmonia dos elementos textuais. Conheça alguns
deles:
• • Ordenar as palavras corretamente nos períodos;
• • Utilizar corretamente as flexões nominais como a flexão de gênero e
número;
• • Fazer uso adequado das flexões verbais como a flexão em número,
pessoa, modo e tempo;
• • Usar corretamente as preposições e conjunções.

21. Palavras de transição