O documento discute as vantagens e desvantagens do uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na sala de aula. Ele define TIC como todos os meios técnicos usados para tratar e comunicar informações, incluindo hardware e software. As vantagens incluem a comunicação em tempo real com imagens, tratar de assuntos sem estar presente, e o professor facilitar a construção do conhecimento. As desvantagens são a falta de domínio das TIC, cortes de energia, e falhas de internet.

1. GRUPO 7
Amarildo T. Gussule
Eugénio J. Ernesto
Eugénio N. Guli
Hélio M. Conrado
Mussena A. Amade
TEMA:
Mais Valias e Constrangimentos da TIC na Sala de Aula

2. Introdução
Neste trabalho, elaborado durante a aula, no âmbito da
disciplina de Educação e TIC, iremos especificar o conceito de
Tecnologias de Informação e Comunicação, bem como
apresentar respectivas mais valias e constrangimentos de TIC
na sala de aula.

3. CONCEITO DE TIC:
Tecnologias da informação e comunicação é uma
expressão que se refere ao papel da comunicação (seja
por fios, cabos, ou sem fio) na moderna tecnologia da
informação (Lévy, 1993).
Entende-se que TIC consiste de todos os meios técnicos
usados para tratar a informação e auxiliar na
comunicação, o que inclui o hardware de computadores,
rede, telemóveis, bem como todo software necessário.

4. Mais Valias das TICS na Sala de Aula /
Constrangimentos
 A possibilidade de estarmos sempre contactáveis;
 Comunicação em tempo real, com possibilidades de
visualizar imagens, sem estar dependente de fios;
 Tratar de certos assuntos sem estar presente; e
 O professor deixa de ser o centro do saber e passa a
ser um mediador ou facilitador na construção do
conhecimento do aluno.
 Falta de dominio das TCS pelos
intervenientes;
 Corte repentino de energia e a falha do
sistema de internete;
 A varia do aparelho informatico.

5. Conclusão
Desde a Revolução Tecnológica, o uso das Tecnologias de
Informação e Comunicação no dia-a-dia de cada um de nós não
pára de aumentar, quer seja para comunicar, comprar,
depositar, jogar, entre variadíssimas mais funções. São de fácil
acesso e cada uma delas apresenta uma variedade de aspectos
positivos, que usualmente reconciliam os aspectos negativos,
ambos anteriormente referidos.

6. Referências bibliográficas
Lévy , P. (1993). As Tecnologias da Inteligência. Rio de
Janeiro, Brasil: Editora 34.
Sobral, S. R. (2017). A utilização das Tecnologias de
Informação e Comunicação no processo de ensino-
aprendizagem no Ensino Secundário. Portugal: Universidade
Portucalense. Recuperado em http://repositorio.uportu.pt.