Paulo Freire desenvolveu um método de alfabetização na década de 1960 no Nordeste do Brasil que estimulava a discussão das experiências de vida dos alunos adultos para aprender a ler e escrever. Seu método dividia o processo em três etapas - investigação, tematização e problematização - e enfatizava o diálogo com a realidade dos alunos ao invés de um ensino mecânico. O método de Freire possibilitava uma aprendizagem libertadora e transformadora.

1. Faculdade Frassinetti do Recife – FAFIRE
Curso: Pedagogia
Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
Professora: Cris Lopes
Período: 4º
Alunos: Anna Catarina de Andrade Barbosa
Ivone Lima
Laryssa Araújo Pio
Luciana Cysneiros Silva
Myllena Marcolino
Wilton Luiz
TEMA: PAULO FREIRE
Paulo freire foi patrono da educação brasileira, considerado um grande pensador
na história da pedagogia crítica, seu trabalho se descava na área da educação
popular voltada para a escolarização e para a formação da consciência política,
autor do livro Pedagogia do Oprimido, que propõe um método de alfabetização
dialético. As críticas de Freire se fundamentavam na crença de que o educando
assimilaria o ensino fazendo uso de uma pratica que dialogasse com a realidade,
em contraposição à por ele denominada educação bancária, tecnicista e
alienante.
MÉTODO:
Paulo Freire desenvolveu um método de alfabetização na década de 1960 no
Nordeste, baseado nas experiências de vida das pessoas. Como uma crítica ao
método tradicional de ensino, seu método estimula a alfabetização dos adultos
mediante discussão de suas experiências de vida entre si, através de palavras
presentes na realidade dos alunos.
Para Freire não há conhecimento pronto e acabado, ele está sempre em
construção.

2. O MÉTODO DE PAULO FREIRE É DIVIDIDO EM 3 ETAPAS:
 Investigação: busca do universo vocabular dos alunos e da sociedade em
que vive.
 Tematização: codificação e decodificação, consciência do mundo vivido
 Problematização: superação da visão “magica por uma visão crítica,
transformação.
FASES DA APLICAÇÃO DO MÉTODO:
1ª Fase: Levantamento do universo vocabular dos grupos.
2ª Fase: Escolha das palavras, seguindo critérios de riqueza fonética.
3ª Fase: Criação de situações inseridas na realidade local.
4ª Fase: Elaboração de fichas-roteiro que funcionam como roteiro para os
debates.
5ª Fase: Elaboração de fichas com a decomposição das famílias fonéticas
correspondentes aos vocábulos geradores.
O Método de Alfabetização Paulo Freire, possibilita uma aprendizagem
libertadora, não mecânica, uma aprendizagem que requer tomada de posição
frente aos problemas que vivemos. Uma aprendizagem integradora, abrangente,
não fragmentada, com forte teor ideológico.