Normas para desenvolvimento de resenha

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Normas para desenvolvimento de resenha

  1. 1. 1. OS GÊNEROS DE TEXTOS: RESUMO E RESENHA1.1. O Resumo (de conteúdo): traz somente as idéias do autor lido. Você escreve com assuas palavras as idéias do autor e também pode fazer transcrições, ou seja, trazer para oresumo trechos com as palavras do autor exatamente como estão no texto lido, que sempreestarão com destaque gráfico (ou aspas, ou negrito, ou itálico).1.2. A Resenha: além de trazer as idéias do autor lido, traz uma análise sobre o conteúdo.Tal análise deve evidenciar seus comentários sobre o texto, questionamentos, suas posições,impressões etc. Veja a seguir algumas das características de uma resenha: primeiro informea bibliografia da fonte que foi resenhada; depois faça a resenha alternando o resumo dasidéias do autor com suas análise e comentários. Vale destacar que não é errado fazerprimeiro todo o resumo e depois tecer os comentários e análise. O primeiro estilo, noentanto, é mais aceito no âmbito acadêmico científico.1.3. Esquema Explicativo de como Elaborar uma Resenhaa) A Resenha Fase 1: A Leitura DirigidaPasso 1: Faça a leitura do texto sem sublinhar nada, para identificar a idéia/mensagemcentral. Ao final pergunte-se: qual é a idéia/mensagem principal do texto? E assecundárias? Do que trata o texto? Se você não conseguir responder a essas perguntas, leianovamente. Se responder, passe para o segundo momento.Passo 2: Leia novamente o texto para destacar os trechos significativos e representativos daidéia central, os argumentos, os comentários do autor e informações complementares.Observe a estrutura dos parágrafos e perceba a relação coesiva que existe entre eles. Agorasublinhe, marque, faça os destaques dosparágrafos significativos.b) A Resenha Fase 2: O Momento de ResumirPasso 3: Faça uma capa e uma folha de rosto para a sua resenha.Passo 4: Comece escrevendo a Referência Bibliográfica do texto segundo as normas daABNT (verificar normas no item 3.1).Passo 5: Comece fazendo um resumo, sintetizando o conteúdo do texto. Use sempre overbo na terceira pessoa.Sugestões:Dicas para resumir.1) Seja fiel às idéias do autor: fidelidade e objetividade são instrumentos importantes;2) Desenhe o fio condutor do texto: apresente o plano lógico utilizado pelo autor;3) Procure sintetizar as idéias: conceitos fundamentais e idéias centrais.Passo 6: Faça citações do autor para fundamentar melhor as idéias dos trechos que marcou,que sublinhou. Após cada trecho coloque o número da página entre parênteses.
  2. 2. Exemplo:Refere que: “as relações humanas devem serpreservadas” (p.23).c) A Resenha Fase 3: O Momento das idéias pessoaisPasso 7: Faça agora seus comentários sobre o que entendeu e como entendeu o texto.Escreva sua opinião, seu entendimento sobre as idéias contidas no texto. Faça referência aoutros autores lidos. Use o verbo na primeira pessoa.Sugestões:1. Trata-se de uma avaliação que o resenhista faz do trabalho analisado, destacandoaspectos positivos e negativos do mesmo;2. Pode-se iniciar mostrando se o autor conseguiu alcançar os objetivos a que se propôs;3. Pode-se demonstrar se o tema tratado pelo autor é relevante e se apresenta originalidade(conhecimentos novos);4. Pode-se explicitar falhas, incoerências e limitações na abordagem adotada pelo autor.1.4 Estrutura de Resenha:01. Referência Bibliográfica;02. Credenciais do autor: informações gerais sobre o autor;03. Conhecimento explicitado e detalhado do conteúdo da obra;04. Conclusões do autor da obra lida;05. Apreciação pessoal: julgamento da obra, seu mérito, estilo, formae público alvo.Exemplo:1) REFERÊNCIA DA OBRAPEREIRA, J. B. B. Cor, profissão e mobilidade: o negro e o rádio de São Paulo. São Paulo:Pioneira, EDUSP, 1967. 285p.2) CREDENCIAIS DA AUTORIA João Baptista Borges é brasileiro. Graduou-se em Ciências Sociais pela USP.Obteveo grau de mestre na Escola Pós-Graduada de Ciências Sociais, da Fundação Escola deSociologia e Política de São Paulo; doutorou-se pela Faculdade de Ciências e Letras daUniversidade de São Paulo, sendo atualmente titular de Antropologia e chefe doDepartamento de Ciências Sociais. Publicou as seguintes obras: Italianos no Mundo RuralPaulista e A Escola Secundaria numa Sociedade em Mudança.
  3. 3. 3) CONHECIMENTO DETALHADO DA OBRA LIDA Depois da Primeira Grande Guerra Mundial inicia-se no Brasil o processo deindustrialização. E ao Brasil rural, cuja sociedade se divide em estamentos, contrapõesenum Brasil urbano, cuja sociedade e de classe. Além do crescimento natural, as populaçõesaumentam também o resultado das migrações internas, que começam a existir e, sobretudo,devido à migração estrangeira modificam o panorama étnico brasileiro. Modifica-se apirâmide social e as Revoluções de 22, 24 e 30 atestam tal fato. O operariado aumenta emproporção superior à da população, a publicidade começa a entrar em como estimuladora deconsumo. Como conseqüência dessas mudanças, a estrutura ocupacional se amplia ediversifica, abrindo novas oportunidades de trabalho remunerado e fazendo surgir novasprofissões. Cor, nacionalidade, posição de família, fortuna e grau de escolaridade passam aser fatores de posicionamento dos indivíduos nos novos grupos sociais. É dentro desse quadro de efervescência que surge e se desenvolve a radiodifusão. Orádio surgiu no Brasil como uma proposta educacional. Posteriormente, a realidade de seusaltos custos obrigou que se recorresse à publicidade como fonte de receita. Por outro lado, odesenvolvimento industrial fazia necessária a procura de novas mídias, e o rádio oferecia-secomo adequado para tal. Três grupos, externos ao rádio mas a ele ligados, exercem influencias sobre seusrumos: os anunciantes, os publicitários e o público. (...)4) CONCLUSÕES DO AUTOR DA OBRA LIDA O meio radiofônico representa uma área de excepcional aproveitamento profissionaldo negro ao mulato, embora existam algumas resistências, manifestas ou não, à ampliaçãodas atividades desses elementos humanos nesse meio e no campo ocupacional adjacente.Esse aproveitamento é excepcional sobretudo no que se refere às possibilidades de acessodo homem de cor a inéditas e variadas oportunidades existentes em nossa sociedade para osque se dedicam à profissão de radialista. No todo da sociedade brasileira, o negro enfrenta dois estágios de barreiras à suaascensão: o primeiro representado por fatores sociais e educacionais, resultantes do fato depertencer o negro, geralmente, às camadas sociais mais baixas da população; o segundoestágio, que se refere ao problema racial propriamente dito, atinge apenas aquelesindivíduos que obtiveram condições profissionais de competir em áreas mais destacadas daatividade profissional, e que são uma minoria. O primeiro passo na marcha-ascensional da carreira de radialista negro refere-se aofator econômico. Ao obter uma remuneração melhor, ele procura adquirir bens de consumoe símbolos de “status”, tais como: uma moradia melhor do que possuía anteriormente,eletrodomésticos, roupas etc. Num segundo momento vem a preocupação com a instruçãode filhos, pois ele acredita que o problema do negro na sociedade brasileira seja, sobretudo,um problema de falta de instrução. Vem a seguir o lazer, em especial as viagens de férias.
  4. 4. A poupança não foi detectada com um fator marcante nas aspirações e praticas do grupoestudado. (...)5) APRECIAÇÃO PESSOAL DO RESENHISTA Entendo que se trata de obra de cuidadoso rigor metodológico, que explora econclui sobre os problemas que se propõe a estudar, sem desvios ou distorções. Utilizavárias técnicas de coletas de dados, obtendo assim maior riqueza de informações. É uma obra original e valiosa porque aborda um dos tabus da sociedade brasileira: opreconceito racial e a situação do negro. Apresentados no estilo simples e claro, os resultados e análise destes permitem,inclusive extrapolações para outros campos de atividade que não o rádio, logicamente serespeitadas as peculiaridades de cada atividade. Esta obra apresenta especial interesse para estudantes e pesquisadores deSociologia, Antropologia, Etnografia e Comunicação Social. Pode ser utilizada tanto paraalunos de graduação e como de pós-graduação, pois apresenta linguagem simples, sendotambém útil como modelo, do ponto de vista metodológico.1.5. BIBLIOGRAFIAASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Referências Bibliográficas.NBR 6023. Rio de Janeiro, 2002.LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de Metodologia Científica. 4º ed. SãoPaulo: Atlas. 2001.LIRA, Maria.C.M.D.; MELO, Hilma C. A.; MARTINS, Yêda L. Normas paraapresentação de trabalhos técnicos e científicos... Belém: Editora CESUPA,2003.SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. 21º Ed. Revista e ampliada, SãoPaulo: Cortez, 2000TEIXEIRA, E. As Três Metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. Belém: Cejup,1999.2. APLICAÇÃO DE NORMAS (ABNT - NBR 14724):O trabalho solicitado deve ser apresentado em 02 páginas, através de documento digitadoem formato A4 (21 cm x 29,7 cm), na cor preta, em espaço de entrelinhas de um e meio(1,5), exceto as referências bibliográficas que devem ter espaço de um (1).A digitação deve ser em fonte tamanho 12 para o texto e tamanho 10 para citações de maisde três linhas. Para textos de citações de mais de três linhas, deve-se observar o recuo de 4cm da margem esquerda.Recomenda-se a utilização da fonte “arial” ou “times new roman”.
  5. 5. Tipos itálicos são usados para nomes científicos e expressões estrangeiras. As expressõesestrangeiras podem também ser digitadas entre aspas. (Exemplos: "site" ou site)2.1 Estrutura do Trabalho:2.1.1 Elementos Pré-Textuais • Capa (obrigatório); • Folha de Rosto (obrigatório); • Resumo (obrigatório);Modelo de capa: Papel A4 - O quadro interno representa o limite para impressão e o quadroexterno, o tamanho da página.
  6. 6. on a new page2.1.2 Elementos Textuais • Elemento de Texto: a) Introdução: Nesta primeira parte do texto o autor deve incluir: - Apresentação geral do assunto do trabalho; - Definição sucinta e objetivo do tema abordado; - Justificativa sobre a escolha do tema e métodos empregados; - Delimitação precisa das fronteiras da pesquisa em relação ao campo e períodos abrangidos; - Esclarecimentos sobre o ponto de vista sob o qual o assunto será tratado; - Relacionamento do trabalho com outros da mesma área; - Objetivos e finalidades da pesquisa, com especificação dos aspectos que serão ou não abordados. b) Desenvolvimento: - Desenvolvimento do trabalho, com resultados, discussões e as informações sobre o trabalho desenvolvido. - Divide-se em seções e subseções c) Conclusões: - Devem ser fundamentadas nos resultados e na discussão, contendo deduções lógicas e correspondentes, em número igual ou superior aos objetivos propostos. Refere-se à introdução, fechando-se sobre o início do trabalho, no qual apresenta conclusões correspondentes aos objetivos ou hipóteses. 2.1.3 Elementos Pós-Textuais • Referências (obrigatório);

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