3. Introdução:Introdução:
Verificamos que os alunos do 1º segmento do Ensino Fundamental, daVerificamos que os alunos do 1º segmento do Ensino Fundamental, da
Escola Municipal Nayane Lopes em Saquarema, possuem comportamentoEscola Municipal Nayane Lopes em Saquarema, possuem comportamento
agressivo seguido de falta de respeito com funcionários e com os própriosagressivo seguido de falta de respeito com funcionários e com os próprios
colegas.colegas.
4. Diante desta situação resolvemos criar este projeto, pois através deDiante desta situação resolvemos criar este projeto, pois através de
palestras, cartazes, atividades lúdicas e teatro, esperamos levar os alunospalestras, cartazes, atividades lúdicas e teatro, esperamos levar os alunos
a conhecerem e entenderem sobre hábitos e atitudes de comportamentoa conhecerem e entenderem sobre hábitos e atitudes de comportamento
social saudável e permitido em qualquer ambiente.social saudável e permitido em qualquer ambiente.
6. Objetivos Específicos:Objetivos Específicos:
-§> Ouvir as palestras sobre atos de cidadania;-§> Ouvir as palestras sobre atos de cidadania;
-§> Identificar atitudes importantes para o convívio em-§> Identificar atitudes importantes para o convívio em
sociedade;sociedade;
-§> Perceber a importância do respeito no-§> Perceber a importância do respeito no
cotidiano.cotidiano.
7. Justificativa:Justificativa:
Devido ao comportamento agressivo, falta de respeito com próximo,Devido ao comportamento agressivo, falta de respeito com próximo,
construímos este projeto afim de levar os alunos e familiares a importânciaconstruímos este projeto afim de levar os alunos e familiares a importância
de atitudes de vivência social saudável. E assim ter um relacionamento produtivode atitudes de vivência social saudável. E assim ter um relacionamento produtivo
e organizado com seus colegas.e organizado com seus colegas.
8. Definição de atividades:Definição de atividades:
--§> Confecção de cartazes pelos alunos;--§> Confecção de cartazes pelos alunos;
--·§> Teatro sobre convivência;--·§> Teatro sobre convivência;
--§> Palestra sobre o respeito ao próximo;--§> Palestra sobre o respeito ao próximo;
--§> Atividades lúdicas sobre o tema.--§> Atividades lúdicas sobre o tema.
9. Cronograma:Cronograma:
Mês de MarçoMês de Março::
* 1ª semana → Confecção de cartazes pelos alunos.* 1ª semana → Confecção de cartazes pelos alunos.
* 2ª semana → Teatro sobre convivência.* 2ª semana → Teatro sobre convivência.
* 3ª semana → Palestra sobre o respeito ao próximo.* 3ª semana → Palestra sobre o respeito ao próximo.
* 4ª semana → Atividades lúdicas sobre o tema.* 4ª semana → Atividades lúdicas sobre o tema.
10. Metodologia:Metodologia:
Exposição oral, palestras, confecções, montagens, apresentações,Exposição oral, palestras, confecções, montagens, apresentações,
participação ativa dos alunos e familiares.participação ativa dos alunos e familiares.
11. Avaliação:Avaliação:
No decorrer das atividades desenvolvidas, perceberemos as ações e atitudesNo decorrer das atividades desenvolvidas, perceberemos as ações e atitudes
dos participantes para com o assunto tratado através do Projeto.dos participantes para com o assunto tratado através do Projeto.
12. AtençãoAtenção::
O respeito não se limita apenas em questões que mostrei nestes slides.O respeito não se limita apenas em questões que mostrei nestes slides.
O amor, o carinho, a solidariedade, e outros sentimentos fazem parteO amor, o carinho, a solidariedade, e outros sentimentos fazem parte
para o entendimento do ser humano como pessoa, alguém que merece opara o entendimento do ser humano como pessoa, alguém que merece o
respeito de todos na sociedade.respeito de todos na sociedade.
16. ResumindoResumindo::
Todo mundo está cansado de saber que isto existe, mas ninguém fazTodo mundo está cansado de saber que isto existe, mas ninguém faz
nada para melhorar esta realidade. Apenas quando acontecer com nossosnada para melhorar esta realidade. Apenas quando acontecer com nossos
familiares, sentiremos a dor e a saudade da perda.familiares, sentiremos a dor e a saudade da perda.
