Este documento descreve uma pesquisa sobre como jovens estudantes do ensino médio percebem o mundo do trabalho no contexto do capitalismo globalizado. O objetivo é apreender as expectativas, aspirações e valores desses jovens em relação ao trabalho e sua inserção no mercado de trabalho. A pesquisa incluiria grupos de discussão com estudantes para analisar suas percepções.

1. Inserção profissional em tempos de capitalismo globalizado: COMO JOVENS ESTUDANTES PERCEBEM O MUNDO DO TRABALHO.

2. INSERÇÃO PROFISSIONAL EM TEMPOS DE CAPITALISMO GLOBALIZADO: como jovens estudantes percebem o mundo do trabalho. Valeria Bolognini Orientadora: Profª. Drª. Maria Aparecida da Silva

3. “ Não é a consciência dos homens que determina seu ser, mas, ao contrario, é o seu ser social que determina sua consciência.” Karl Marx , Pref á cio a Cr í tica da Economia Política , 1859.

4. O que faz um homem diferente de outro homem é o que ele pensa. O que o transforma, também, de um simples fazedor de homens, num criador de homens. Carlos Drummond de Andrade

5. O que faz um homem diferente de outro homem é o que ele pensa . O que o transforma, também, de um simples fazedor de homens, num criador de homens. Carlos Drummond de Andrade

6. PREOCUPAÇ ÕES TEÓRICAS As JUVENTUDE(s) De acordo com DAYRELL (2003), faz-se necessário compreender o jovem enquanto sujeito social, constituído histórica e culturalmente a partir da diversidade de condições sociais, culturais, étnicas, de gênero e também geográficas que vivencia em seu cotidiano.

7. PREOCUPAÇ ÕES TEÓRICAS O TRABALHO O trabalho é uma atividade que assume formas e significados específicos em cada período histórico e em cada sociedade. Assim constitui formas distintivas de sociabilidade, classe e cultura, articulando simbolicamente, economicamente e estruturalmente as identidades das classes sociais e dos sujeitos que vivem em determinada sociedade.

8. PREOCUPAÇ ÕES TEÓRICAS O MERCADO FLEX Í VEL No contexto macro econômico-social do capitalismo globalizado o mundo contemporâneo atravessa um período de intensas transformações que atingem e reestruturam as relações de produção, afetando, por conseguinte, a ação dos sujeitos em sociedade (MÉSZÀROS, 2006; FRIGOTTO e CIAVATTA, 2006; ANTUNES, 2006; SENNETT, 2002). A desregulamentação das relações de trabalho veio acompanhada de uma desregulamentação do tempo e do espaço de trabalho, possibilitada pela modernização informacional. O espaço e o tempo, agora virtualizados, permitiram vivências simultâneas, flexíveis, fluídas e imateriais que, na perspectiva de Sennett (2002) e Corrêa (2006), repercutiram negativamente no cotidiano dos trabalhadores.

9. PREOCUPAÇ ÕES TEÓRICAS A inserção desse segmento da população tem características distintas dos outros segmentos populacionais, que variam de acordo com a condição socioeconômica da família do jovem. Necessidade de considerar-se as juventudes em sua diversidade de classe social, gênero, raça, origem familiar, região que vivem e nas relações heterogêneas que vivenciam (CORROCHANO, 2007). As JUVENTUDEs E O TRABALHO

10. DIANTE DO EXPOSTO, esta pesquisa busca apreender a relação entre as questões econômicas-produtivas e as questões formativas-educativas no capitalismo contemporâneo.

11. OBJETIVO GERAL DA PESQUISA Apreender a percepção de jovens estudantes dentro da faixa escolar do ensino médio sobre o mundo do trabalho e sua inserção profissional no contexto das transformações sócio-econômicas, políticas e culturais ocorridas nas últimas décadas.

14. ESTA PESQUISA EST Á TEMPORARIAMENTE FORA DO AR.

16. E esse é só o começo