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RÁDIO ESCOLA

 Estamos cercados de novas tecnologias de
comunicação: computadores, smartphones, e-mails,
internet... A mídia rádio não é tão recente quanto
essas tic’s, mas o seu acesso, pelo usuário, é dos mais
simples. Nos lugares mais remotos, sempre, há
algum radinho de pilha. É por esse viés que se
apresenta uma colaboração importante para o
educando e para o educador brasileiro: A Escola
Brasil.
ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão
educativa.

 São 272 áudios, mp3, realizados em parceria com a
SEAD-MEC, cada um com, aproximadamente, 30
min. Encontram-se no Portal Domínio Público: tipo
de mídia: som, categoria: ESCOLA BRASIL. Fazer
uso deles em rádios comunitárias, não é uma
atividade ilícita.
 Por quais, outros motivos, devemos considerar essa
via educativa como instrumento de grande valor?
ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão
educativa.

 Uma apresentação radiofônica, que não possui os
recursos da imagem, precisa esmerar-se nos efeitos
sonoros. A audição que gerou esta resenha, por
exemplo, intitulada Diversidade e Preconceito,
encontrada, também, no Portal do professor, é
entremeada de vinhetas e clipes musicais
relacionados aos assuntos principais – valorização do
ensino da cultura afro nas escolas brasileiras e
atitudes discriminatórias com alunos portadores de
necessidades especiais.
ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão
educativa.
 A esses fatores, acrescentem-se locutores cheios de
vivacidade e alegria enfatizando os conceitos emitidos
pelos entrevistados e depoentes sobre as diferenças
individuais.
 Sendo programa radiofônico educativo, não se poderia
perder a oportunidade de divulgar outros ensinamentos
de utilidade pública, como a proteção da criança e do
adolescente prevista pelo ECA; informações de como
evitar a leptospirose; incentivo à leitura, entre outros.
Tudo dito em linguagem formal quando o diálogo é com
professoras e em linguagem coloquial quando
direcionada para o povo.
ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão
educativa.
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 Por tudo isso, por sua praticidade, por transmitir
programas agradáveis, atraentes, por possuir
locutores que atuam como atores, instigando o povo
a aprender e a pensar, é que o Rádio, além de ser
uma ferramenta que facilita o ensino e a
aprendizagem, é um recurso de grande valia para os
professores que possuem alunos com deficiência
visual. Podendo, portanto, ser aplicado em todos os
recantos do Brasil, fora e dentro da sala de aula.
ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão
educativa.
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ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão educativa.
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Texto: TSSantos
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Aplicativo: Microsoft power point
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Pesquisa: www.dominiopublico.gov.br;

portaldoprofessor.mec.gov.br;

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Rádio escola

  • 2.   Estamos cercados de novas tecnologias de comunicação: computadores, smartphones, e-mails, internet... A mídia rádio não é tão recente quanto essas tic’s, mas o seu acesso, pelo usuário, é dos mais simples. Nos lugares mais remotos, sempre, há algum radinho de pilha. É por esse viés que se apresenta uma colaboração importante para o educando e para o educador brasileiro: A Escola Brasil. ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão educativa.
  • 3.   São 272 áudios, mp3, realizados em parceria com a SEAD-MEC, cada um com, aproximadamente, 30 min. Encontram-se no Portal Domínio Público: tipo de mídia: som, categoria: ESCOLA BRASIL. Fazer uso deles em rádios comunitárias, não é uma atividade ilícita.  Por quais, outros motivos, devemos considerar essa via educativa como instrumento de grande valor? ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão educativa.
  • 4.   Uma apresentação radiofônica, que não possui os recursos da imagem, precisa esmerar-se nos efeitos sonoros. A audição que gerou esta resenha, por exemplo, intitulada Diversidade e Preconceito, encontrada, também, no Portal do professor, é entremeada de vinhetas e clipes musicais relacionados aos assuntos principais – valorização do ensino da cultura afro nas escolas brasileiras e atitudes discriminatórias com alunos portadores de necessidades especiais. ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão educativa.
  • 5.  A esses fatores, acrescentem-se locutores cheios de vivacidade e alegria enfatizando os conceitos emitidos pelos entrevistados e depoentes sobre as diferenças individuais.  Sendo programa radiofônico educativo, não se poderia perder a oportunidade de divulgar outros ensinamentos de utilidade pública, como a proteção da criança e do adolescente prevista pelo ECA; informações de como evitar a leptospirose; incentivo à leitura, entre outros. Tudo dito em linguagem formal quando o diálogo é com professoras e em linguagem coloquial quando direcionada para o povo. ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão educativa.
  • 6.   Por tudo isso, por sua praticidade, por transmitir programas agradáveis, atraentes, por possuir locutores que atuam como atores, instigando o povo a aprender e a pensar, é que o Rádio, além de ser uma ferramenta que facilita o ensino e a aprendizagem, é um recurso de grande valia para os professores que possuem alunos com deficiência visual. Podendo, portanto, ser aplicado em todos os recantos do Brasil, fora e dentro da sala de aula. ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão educativa.
  • 7.   ESCOLA BRASIL, uma radiodifusão educativa.  Texto: TSSantos  Aplicativo: Microsoft power point  Pesquisa: www.dominiopublico.gov.br;  portaldoprofessor.mec.gov.br;