A Educomunicação e  a Rádio-Escola Equipe SME Março/2010 Programa Nas Ondas do Rádio
Caracteristicas do rádio  Programa Nas Ondas do Rádio
A Educomunicação e a Rádio-Escola Programa Nas Ondas do Rádio <ul><ul><li>Dinamismo: notícias com grande repercurssão. </l...
Características do rádio <ul><ul><li>O rádio forma imagens sem limitação; </li></ul></ul><ul><ul><li>Grande potencial de a...
Características do rádio <ul><ul><li>Prestação de serviços (sociedade); </li></ul></ul>
<ul><li>Desafios  </li></ul><ul><ul><li>Permitir o resgate da oralidade no ambiente escolar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Me...
Gêneros e formatos Programa Nas Ondas do Rádio Programa de variedades, game show (quiz), esportivo Entretenimento Notícia,...
Exemplos de formatos: um exemplo comercial e um exemplo para a garotada Generos e formatos Programa Nas Ondas do Rádio
Generos e formatos Programa Nas Ondas do Rádio
<ul><ul><li>Como produzir Rádio Escola </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Definir qual será a linha editorial do veícu...
<ul><ul><li>Alunos repórteres  </li></ul></ul>Emef  Carlos Pasquale Imprensa Jovem Programa Nas Ondas do Rádio Encontro de...
Preparação para a Entrevista Programa Nas Ondas do Rádio <ul><li>Pesquisar o máximo de material sobre o assunto para conse...
Entrevistas <ul><ul><li>Entrevistador “invisível”; </li></ul></ul><ul><ul><li>Espontânea; </li></ul></ul><ul><ul><li>Tipos...
Entrevistas <ul><ul><li>Advogado do diabo (pergunta X colocação); </li></ul></ul><ul><ul><li>Múltiplas perguntas; </li></u...
MODELO DE LAUDA PARA RÁDIO  Programa N as Ondas do Rádio
Programa N as Ondas do Rádio Características da lauda de rádio <ul><li>Visualização:  ampla e clara da página do roteiro. ...
Como Escrever para  Rádio Programa N as Ondas do Rádio <ul><li>Quem  e o  Quê :  na estrutura de uma notícia de Rádio elas...
Características do Texto para Rádio Programa N as Ondas do Rádio <ul><li>Frases na ordem direta, de forma lógica e clara. ...
A Educomunicação e a Rádio Escola <ul><ul><li>Papel do professor:  </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estrategista  no desenvo...
<ul><ul><li>Pauta  –  </li></ul></ul><ul><ul><li>Temas importantes para a comunidade: cultura, esporte, cursos, oportunida...
Bibliografia <ul><ul><li>Equipe Revista Viração. Jornal Mural Literário (abril 2008) </li></ul></ul><ul><ul><li>Manual da ...
Contatos <ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>http://nasondasdoradio.ning.com </li></ul></ul>Programa Na...
O Texto <ul><ul><li>Texto para ser falado e ouvido, e não lido; </li></ul></ul><ul><ul><li>Espontâneo, coloquial; </li></u...
O Texto <ul><ul><li>Pontuação; </li></ul></ul><ul><ul><li>Numerais e gêneros; </li></ul></ul><ul><ul><li>Ordem lógica e cl...
Leitura & Locução <ul><ul><li>A voz é a “embalagem” do rádio; </li></ul></ul><ul><ul><li>Locutor é conhecido, mas não amig...
Leitura & Locução <ul><ul><li>Inflexões – fugir da monotonia; </li></ul></ul><ul><ul><li>Citações – clareza para evitar qu...
Outros elementos e formatos <ul><ul><li>Debates (disposição dos microfones, controle das falas,  mediação, apresentação, m...
Outros elementos e formatos <ul><ul><li>Peças de ficção (roteiros e histórias interessantes e criativas, uso da imaginação...
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Apresentacao Radio Ondas

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  • Muito bom o projeto. Parabens pela iniciativa, vai servir de base para futuros trabalhos aqui na nossa escola.
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Apresentacao Radio Ondas

  1. 1. A Educomunicação e a Rádio-Escola Equipe SME Março/2010 Programa Nas Ondas do Rádio
  2. 2. Caracteristicas do rádio Programa Nas Ondas do Rádio
  3. 3. A Educomunicação e a Rádio-Escola Programa Nas Ondas do Rádio <ul><ul><li>Dinamismo: notícias com grande repercurssão. </li></ul></ul><ul><ul><li>Diversidade: opiniões variadas nos programas de debate. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sensorialidade </li></ul></ul><ul><ul><li>Repetição </li></ul></ul><ul><ul><li>Companheirismo – atenção dividida </li></ul></ul>
  4. 4. Características do rádio <ul><ul><li>O rádio forma imagens sem limitação; </li></ul></ul><ul><ul><li>Grande potencial de alcance/ Sem fronteiras </li></ul></ul><ul><ul><li>Fala com o indivíduo e não com grupos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Flexibilizade e rapidez; </li></ul></ul><ul><ul><li>Simplicidade; </li></ul></ul><ul><ul><li>Produção barata; </li></ul></ul>
  5. 5. Características do rádio <ul><ul><li>Prestação de serviços (sociedade); </li></ul></ul>
  6. 6. <ul><li>Desafios </li></ul><ul><ul><li>Permitir o resgate da oralidade no ambiente escolar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Melhorar a auto-estima e a forma de expressão dos alunos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desenvolver a capacidade crítica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Como fazer isso? </li></ul></ul>A Educomunicação e a Rádio Escola Programa Nas Ondas do Rádio
  7. 7. Gêneros e formatos Programa Nas Ondas do Rádio Programa de variedades, game show (quiz), esportivo Entretenimento Notícia, entrevista, reportagem, comentários, debate Jornalístico Spot, vinheta, jingle, anúncio/reclame Publicitário Radiodramaturgia, musical, documentário Cultural e Educativo
  8. 8. Exemplos de formatos: um exemplo comercial e um exemplo para a garotada Generos e formatos Programa Nas Ondas do Rádio
  9. 9. Generos e formatos Programa Nas Ondas do Rádio
  10. 10. <ul><ul><li>Como produzir Rádio Escola </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Definir qual será a linha editorial do veículo. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Determinar os quadros e vinhetas dos programas. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Definir forma de transmissão e de divulgação. (verificar se os alto falantes não estão muito próximos das salas de aula, verificar o melhor horário para transmissão. Lembrando da divulgação da rádio-web.) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Pensar no formato e gênero que atraiam os ouvintes. (a linguagem deve ser coloquial, porém evitar dialetos e excesso de gírias, isso faz o material produzido perder a credibilidade.) </li></ul></ul></ul></ul></ul>Programa Nas Ondas do Rádio
  11. 11. <ul><ul><li>Alunos repórteres </li></ul></ul>Emef Carlos Pasquale Imprensa Jovem Programa Nas Ondas do Rádio Encontro de Ecopedagogia
  12. 12. Preparação para a Entrevista Programa Nas Ondas do Rádio <ul><li>Pesquisar o máximo de material sobre o assunto para conseguir elaborar boas perguntas. </li></ul><ul><li>Conhecer também quem é o seu entrevistado, saber o que faz, qual o envolvimento dele com o assunto tratado, e a opinião de qual grupo ele está aderindo ou validando. </li></ul>
  13. 13. Entrevistas <ul><ul><li>Entrevistador “invisível”; </li></ul></ul><ul><ul><li>Espontânea; </li></ul></ul><ul><ul><li>Tipos: informativa / interpretativa / emocional; </li></ul></ul><ul><ul><li>Preparação prévia / levantamento de infos.; </li></ul></ul><ul><ul><li>Briefing prévio - revelar apenas a 1ª pergunta p/ quebrar o gelo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Perguntas (quem, quando, onde, o que, como, qual, por quê?) </li></ul></ul><ul><ul><li>Amplitude da pergunta (sim/não X muito abertas); </li></ul></ul>
  14. 14. Entrevistas <ul><ul><li>Advogado do diabo (pergunta X colocação); </li></ul></ul><ul><ul><li>Múltiplas perguntas; </li></ul></ul><ul><ul><li>Perguntas com juízo de valor; </li></ul></ul><ul><ul><li>Antiperguntas (afirmações, pedir permissão…); </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicação não-verbal; </li></ul></ul><ul><ul><li>Timing e condução do tempo e fina- lização; </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuidados com o ambiente da grava- ção. </li></ul></ul>
  15. 15. MODELO DE LAUDA PARA RÁDIO Programa N as Ondas do Rádio
  16. 16. Programa N as Ondas do Rádio Características da lauda de rádio <ul><li>Visualização: ampla e clara da página do roteiro. </li></ul><ul><li>Tempo médio de leitura: </li></ul><ul><li>- 160 a 180 palavras por minuto. </li></ul><ul><li>• Letra legível e em caixa alta: </li></ul><ul><li>- Arial/ Verdana – tamanho 14 ou maior. </li></ul><ul><li>• Pontuação : </li></ul><ul><li>- vírgulas – pausa breve - reticências – pausa maior - ponto final – finalizar a ideia. </li></ul><ul><li>• Ler sempre o texto antes de ir para o Ar. </li></ul>
  17. 17. Como Escrever para Rádio Programa N as Ondas do Rádio <ul><li>Quem e o Quê : na estrutura de uma notícia de Rádio elas são claramente prioritárias. Estas questões devem ser respondidas sempre no Lead (Cabeça da notícia/ primeiro parágrafo). • Porquê / Como compõe o corpo da notícia, muitas vezes complementado com os RM’s (Registos Magnéticos), trechos de entrevistas ou enquetes). </li></ul><ul><li>Onde está muitas vezes explícito(“O Primeiro Ministro anunciou no debate com os deputados que vai baixar os impostos”) Onde? No parlamento, Assembleia da República • Quando em rádio é normalmente o hoje, o agora. </li></ul>
  18. 18. Características do Texto para Rádio Programa N as Ondas do Rádio <ul><li>Frases na ordem direta, de forma lógica e clara. </li></ul><ul><li>Escrever para rádio implica aproveitar o que de bom tem a oralidade (naturalidade, expressividade). </li></ul><ul><li>Escrever de forma simples e clara significa evitar a todo o custo que o ouvinte fique com dúvidas. </li></ul><ul><li>No Rádio a essência da comunicação é oral porém, uma oralidade escrita - Leitura falada. </li></ul><ul><li>Fonte básica: - http://aprendizderadio.blogspot.com </li></ul>
  19. 19. A Educomunicação e a Rádio Escola <ul><ul><li>Papel do professor: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estrategista no desenvolvimento do veículo: elaboração prévia das vinhetas e estrutura do programa . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Articulador das etapas de produção: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Pauta, capatação de entrevistas, preparação da lauda, montagem das matérias e dos programas. </li></ul></ul></ul>Programa Nas Ondas do Rádio
  20. 20. <ul><ul><li>Pauta – </li></ul></ul><ul><ul><li>Temas importantes para a comunidade: cultura, esporte, cursos, oportunidades. </li></ul></ul><ul><ul><li>Temas para conscientização: como sustentabilidade, cidadania, educação. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sondagem de entrevistados, verificar por telefonema a dicção e articulação do mesmo. </li></ul></ul>Programa Nas Ondas do Rádio
  21. 21. Bibliografia <ul><ul><li>Equipe Revista Viração. Jornal Mural Literário (abril 2008) </li></ul></ul><ul><ul><li>Manual da Redação – Folha de S. Paulo. São Paulo, Publifolha, 2001. </li></ul></ul><ul><ul><li>Romancini, Richard e Lago, Cláudia. A História do Jornalismo no Brasil . www.historiadojornalismo.br21.com </li></ul></ul><ul><ul><li>O Jornal Mural na Escola. Jornal da Tarde. Izabel Leão e Paulo Lima, 2008 (www.usp.br/nce) </li></ul></ul>Programa Nas Ondas do Rádio
  22. 22. Contatos <ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>http://nasondasdoradio.ning.com </li></ul></ul>Programa Nas Ondas do Rádio
  23. 23. O Texto <ul><ul><li>Texto para ser falado e ouvido, e não lido; </li></ul></ul><ul><ul><li>Espontâneo, coloquial; </li></ul></ul><ul><ul><li>Ênfase nas palavras pode mudar o sentido; </li></ul></ul><ul><ul><li>Ajude na visualização sem paternalismos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Fale individualmente; </li></ul></ul><ul><ul><li>Entre rápido no assunto, de forma objetiva e clara; </li></ul></ul><ul><ul><li>Palavras estrangeiras, cacofonia, clareza, ordem direta… </li></ul></ul>
  24. 24. O Texto <ul><ul><li>Pontuação; </li></ul></ul><ul><ul><li>Numerais e gêneros; </li></ul></ul><ul><ul><li>Ordem lógica e clara; </li></ul></ul><ul><ul><li>Visualização ampla e clara da página do roteiro; </li></ul></ul><ul><ul><li>Cálculo do tempo de leitura (média: 160 a 180 palavras por minuto); </li></ul></ul><ul><ul><li>Fechamento / finalização. </li></ul></ul>
  25. 25. Leitura & Locução <ul><ul><li>A voz é a “embalagem” do rádio; </li></ul></ul><ul><ul><li>Locutor é conhecido, mas não amigo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Ser claro, não precisa gritar; </li></ul></ul><ul><ul><li>Velocidade compatível com o estilo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Imaginar o seu ouvinte sentado diante de você; </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuidados com a voz; </li></ul></ul><ul><ul><li>Pronúncias corretas; </li></ul></ul><ul><ul><li>Ênfase vocal; </li></ul></ul>
  26. 26. Leitura & Locução <ul><ul><li>Inflexões – fugir da monotonia; </li></ul></ul><ul><ul><li>Citações – clareza para evitar que uma opinião pareça ser do locutor; </li></ul></ul><ul><ul><li>Improviso – preparar-se para improvisar diante de surpresas (técnicas, do entrevistado, do ambiente etc), mesmo que o programa não seja ao vivo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Chamadas e continuidade: manter o ouvinte ligado na rádio e nos próximos programas. </li></ul></ul>
  27. 27. Outros elementos e formatos <ul><ul><li>Debates (disposição dos microfones, controle das falas, mediação, apresentação, manutenção do tema); </li></ul></ul><ul><ul><li>Participação do público (recursos técnicos, equipe de apoio, triagem das ligações, público-alvo, uso de re- tardo, direito de resposta) </li></ul></ul><ul><ul><li>Enquete (evitar o “sim/não”, locação, aborda- gem, edição) </li></ul></ul>
  28. 28. Outros elementos e formatos <ul><ul><li>Peças de ficção (roteiros e histórias interessantes e criativas, uso da imaginação, efeitos sonoros, cenário, uso do clímax) </li></ul></ul><ul><ul><li>  Documentários e Especiais (elementos elaborados com mais pesquisa, produção, edição…) </li></ul></ul><ul><ul><li>Musicais (perfil da emissora e público-alvo, direitos autorais). </li></ul></ul>
  29. 29. Roteiros - formatos
  30. 30. Roteiros - formatos
  31. 31. Ferramentas e Softwares
  32. 32. Ferramentas e Softwares

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