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Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
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Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano original

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  • 1. Atividades com habilidades da matriz de referência do PROALF A H1- Identificar letras do alfabeto 1. Marque a opção onde aparecem as letras A) B) C) D ) H2- Diferenciar letras de outros sinais gráficos... 2. Marque a opção onde aparecem somente letras: ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) M P B D F M D E V X N C P D E M P B D F M N D P F
  • 2. H3- Distinguir como leitor diferentes tipos de letra 3. Faça um X na opção que repete a mesma palavra. (A) (B) (C) (D) 3. Marque a opção onde aparecem letras de imprensa e letras cursivas: ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) H b d T N S c w f M n L v J T J M Z S F I E x l m r s t v Bota – boca – BICA Paca – PATO – pena TATU – Teia – tudo Dado – dado – DADO
  • 3. H4- Conhecer as direções e o alinhamento da escrita da língua portuguesa 4. Observe o texto e responda à questão . A última palavra do texto é: PODE PEGAR NA MINHA MÃO MAIS NÃO QUEBRE MEU DEDINHO NÃO QUERO QUE NINGUÉM SAIBA DESSE NOSSO SEGREDINHO. Ricardo Azevedo, Papagaio come milho, periquito leva a fama São Paulo: Moderna, 2008 ( A ) DEDINHO ( B ) MÃO ( C ) SUJEITINHO ( D ) SEGREDINHO H5- Identificar ao ouvir uma palavra, o número de sílabas(consciência silábica) 5. Risque a opção onde apresenta o número de sílabas da palavra BORBOLETA: ( A ) 2 ( B ) 3 ( C ) 4 ( D ) 5
  • 4. H6- Identificar sons de sílabas (consciência fonológica e consciência fonêmica) 6. Marque a opção em que a figura termina com o mesmo som de uva: ( ( A ) b ( B ) ( C ) (D ) H7- Compreender função de segmentação de espaço em branco na delimitação de palavras em textos escritos 7. Observe a quadrinha e marque a opção que indica quantas palavras tem: O CRAVO BRIGOU COM A ROSA DEBAIXO DE UMA SACADA O CRAVO SAIU FERIDO E A ROSA, DESPEDAÇADA ( A ) 15 ( B ) 16 ( C ) 17 ( D ) 18
  • 5. H8- Ler palavras 8. Risque onde está escrito o nome da figura: ( A ) ESTREBARIA ( B ) ESTREIA ( C ) ESTREITA ( D ) ESTRELA H9- Ler pequenos textos 9. Marque um x no desenho que está de acordo com a frase: Devemos usar capacete para nos proteger quando andarmos de bicicleta. ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
  • 6. H10- Localizar informação explícita em textos de maior extensão e de gêneros e temas menos familiares 10. Leia o texto com bastante atenção: COLORIDO ESPECIAL As asas das borboletas têm escamas que absorvem e refletem a luz, para controlar a temperatura do corpo. Mas as escamas das asas da borboleta-azul são um pouco diferentes e, dependendo do ângulo da luz, parecem mudar de cor variando do azul até o roxo. Revista Recreio. Ano 10, nº. 480, p.18. Marque a opção correta: As escamas das asas das borboletas servem para: ( A ) Protegê-las da luz solar. ( B ) Torná-las diferentes umas das outras. ( C ) Mudar de cor. ( D ) Controlar a temperatura do corpo.
  • 7. H11- Identificar elementos que constroem a narrativa: 11. Leia o texto com atenção e depois marque a opção correta: A CIGARRA E A FORMIGA A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos. Quando chegou o inverno a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que comer. A formiga então perguntou a ela: - E o que é que você fez durante todo o verão? - Durante o verão eu cantei – disse a cigarra. E a formiga respondeu: - Muito bem, pois agora dance! Fim Fábulas de esopo, adaptação de Ruth Rocha. Melhoramentos A palavra verão dá ideia de : ( A ) lugar ( B ) tempo ( C ) modo ( D ) dúvida
  • 8. H12- Inferir informações em textos 12. Leia o texto: A árvore generosa Shel Silverstein Era uma vez uma árvore que amava um menino. E todos os dia o menino vinha, juntava suas folhas e com elas fazia coroas de rei; com elas brincavam de rei da floresta. Subia em seu grosso tronco, balançava-se em seus galhos, comia suas maçãs. E brincavam de esconder. Quando ficava cansado, o menino repousava à sua sombra fresquinha. O menino amava a árvore profundamente. E a árvore era feliz. A palavra repousava, no texto, significa: ( A ) gritava ( B ) andava ( C ) dormia ( D ) comia
  • 9. H13- Identificar assunto do texto 13. Observe e leia: O assunto principal do texto é: ( A ) um jogo de futebol ( B ) uma festa infantil ( C ) adoção de crianças abandonadas ( D ) vacinação para crianças
  • 10. H14- Formular hipóteses 14. Observe e leia a história: Agora marque a opção correta: Os peixes voltaram para o aquário porque: ( A ) Ficaram com frio ( B ) Ficaram com medo de se perder ( C ) Ficaram com medo do tubarão ( D ) Se assustaram com o grito do garoto
  • 11. H15- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto 15. Leia Festa na testa da vaca Julieta, a vaquinha, pastava contente Um capim verdinho, muito atraente. Mas veio uma mosca, pousou na sua testa. E chamou o mosquito, para fazerem juntos uma festa. O zumbido atraiu dona Borboleta, E os três irritavam a pobre Julieta. Chateada, a vaquinha decidiu de uma vez: Deu uma testada e ... esmagou os três. Maria Célia Bueno A história se passa: ( A ) na fazenda ( B ) na cidade ( C ) no parque de diversões ( D ) na praia
  • 12. H16- Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos da cadeia referencial do texto 16. Leia A palavra ela que aparece no texto se refere a: ( A ) lagarta ( B ) borboleta ( C ) insetos ( D ) flores H17- Identificar efeito de sentido decorrente de recurso gráficos, seleção lexical e repetição 17. Leia: Dois tomates Dois tomates estavam esperando para atravessar a rua. Começaram a atravessar. De repente, um olha pro outro e diz: - Olha o carro! Ploft... - Onde? Ploft... A palavra ploft, nessa piada, indica: ( A ) choro ( B ) espanto ( C ) estouro ( D ) tosse
  • 13. H18- Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador no discurso direto ou indireto 18. Leia Belo Horizonte, 9 de fevereiro de 2006. Oi, Bernardo, Como vai? estou de novo em Belo Horizonte, lembrando de nossas aventuras aí em Paraguaçu. Mas o melhor mesmo é falar de novos acontecimentos. Sábado assisti ao filme Harry Potter... Um báratro! Só não gostei das filas. Parece que a cidade inteira resolveu ver o mesmo filme na mesma sessão... Meu pai comprou pipoca e jujuba pra gente aguentar a espera. Mas, pra variar, Breno esparramou pipoca no chão do cinema e jogou papel de bala fora da lixeira. Tivemos de catar tudo. Esse meu irmão... Mudando de assunto uma novidade: minha mãe comprou um cachorrinho pro Breno. Mas o pior é que ele passou a ser mais um criador de confusão que um companheiro de brincadeiras. Faz bagunça pra todo lado. Bem, vou parar por aqui. Minha mãe está me chamando. Já ia esquecendo... o pessoal daqui manda lembranças pra tia Roseane. Vou esperar sua carta para saber das últimas. Um abraço do Davi. Quem escreveu a carta foi: ( A ) Davi ( B ) Bernardo ( C ) Breno ( D ) Roseane
  • 14. H19- Distinguir fato de opinião sobre o fato 19. Leia O tempinho. Belo Horizonte, sábado, 5 de julho de 2008, p.9. Adaptado Na opinião da educadora, as crianças que arrumam os brinquedos ( A ) Diminuem o seu tempo para brincar. ( B ) Encontram seus brinquedos quando querem. ( C ) Ajudam os pais a organizar a casa. ( D ) Perdem todos os seus brinquedos Quem sabe onde guarda, não perde seus BRINQUEDOS! O livro ―Bagunçado ou Bem Guardado?‖, da especialista em educação Luíza Meyer conta a história de Mariana, uma menina que, embora goste de brincar, não tem o mesmo entusiasmo na hora de arrumar seus brinquedos. Para ela, o importante é a criança entender por que está arrumando e o que isso trará de benefícios para sua vida. Para a educadora, a criança deve arrumar os brinquedos depois da brincadeira porque ―a criança organizada vai achar o brinquedo quando quiser‖. Defende.
  • 15. H20- Identificar tese e argumentos 20. Leia o texto: Marque a resposta certa: ( A ) Todo cão e gato deve ser vacinado ( B ) A vacina não protege os animais ( C ) A vacina cura os animais ( D ) Deve-se vacinar apenas uma vez seus animais
  • 16. H21- Avaliar a adequação da linguagem usada à situação, sobretudo, a eficiência de um texto ao seu objetivo ou finalidade 21. Esta placa avisa do perigo de ( A ) Levar um choque ( B) Cair da cerca ( C ) Furar o dedo ( D ) Ser atropelado H22- Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética 22. Leia a lista com os nomes dos alunos da professora Rozi Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é: ( A ) Beatriz ( B ) Eliane ( C ) Pedro ( D ) Luana 1- Adriana 2- Carla 3- Eduardo 4- Marcela 5- 6- Vitória
  • 17. H23- Identificar gêneros textuais diversos 23. Leia o texto Esse texto é... ( A ) um bilhete ( B ) um poema ( C ) uma instrução ( D ) uma receita Ana, Tive que ir à farmácia, mas não demoro. Comece a refogar o arroz para não atrasar o almoço. Lia 06.07.2007
  • 18. H23- Identificar gêneros textuais diversos Faça um x na opção que mostra um convite ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
  • 19. H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos: Leia: O cão e seu reflexo Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo. Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca, pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar. Ele chegou a um rio e começou a cruzar a estreita ponte que o levava para o outro lado. De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da água, viu seu próprio reflexo brilhando. O cão não se deu conta que estava olhando para si mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de carne na boca. Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de carne para pegar o que estava na boca do outro cão. Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no fundo, deixando-o sem nada. MORAL: Quem tudo quer tudo perde. De acordo com o texto acima, para que serve este tipo de texto? ( A ) anunciar um produto ( B ) dar instruções ( C ) transmitir ensinamento ( D ) mostrar pesquisa
  • 20. H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos: 24. Risque a opção que mostra para que serve este texto ( A ) Dar uma notícia interessante. ( B ) Informar os sintomas da dengue. ( C ) Informar como se evita Dengue. ( D ) Fazer propaganda de lenço.
  • 21. H25- Escrever palavras 25. Paulinha fez aniversário e ganhou vários presentes. Escreva o nome de alguns presentes que Paulinha ganhou: ________________________ _______________________ _____________________ _________________ ____________________
  • 22. H26- Escrever frases e textos 26. Observe a cena e escreva uma frase ou texto contando o que está acontecendo nela. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
  • 23. Gramática e ortografia contextualizada: a) Que linha do texto apresenta uma frase interrogativa: (A) linha 5 (B) linha 8 (C) linha 9 (D) linha 10 b) O que é usado para indicar a fala de um personagem: (A) vírgula (B) reticências (C) travessão (D) aspas c) Qual conjunto de palavras apresenta somente dígrafos: (A) desceu – caminho – passeavam – aquele (B) perguntou – cheirou – urso – longe (C) amigos – floresta – covarde – enquanto (D) dois – mas – outro – respiração d) Das opções abaixo qual apresenta respectivamente substantivo, adjetivo, pronome, artigo: (A) disse – caminho – o – a (B) amigos – feroz – se – um (C) cheirou – lançou – numa – outro (D) perigo – abandona – seu – ouvido Leia o texto abaixo para responder as perguntas a, b, c e d: Covardia Passeavam dois amigos numa floresta, quando apareceu um urso feroz e se lançou sobre eles. Um deles trepou numa árvore e escondeu-se, enquanto o outro ficava no caminho. Deixando-se cair ao solo, fingiu-se morto. O urso aproximou-se e cheirou o homem, mas como este retinha a respiração, julgou-o morto e afastou-se. Quando a fera estava longe, o outro desceu da árvore e perguntou, a gracejar, ao companheiro: — Que te disse o urso ao ouvido? — Disse-me que aquele que abandona o seu amigo no perigo é um covarde. TAHAN, Malba. Lendas do céu e da terra. 23 ed. Rio de Janeiro: Record, 1998
  • 24. Complete as frases abaixo com (porque, porquê, por que, por quê): ___________ você não veio a aula hoje? ___________ estava com dor de cabeça. Você não tomou um remédio _________? Procure saber o _________ de sua dor de cabeça. Marque a alternativa abaixo, que completa corretamente as frases acima: a) porque, porquê, por que, por quê b) porquê, porque, por quê, por que c) por que, porque, por quê, porquê d) por quê, por que, porquê, porque Retire do texto: a) Sinônimo de comprar de outro país:_________________________ b) Uma palavra proparoxítona:________________________________ c) Três palavras com encontro consonantal:_______________________ d) Uma palavra com hiato:_____________________________________ e) Uma palavra com x/ som de z:______________________________ f) Duas palavras paroxítonas:__________________________________ g) Uma frase negativa:_______________________________________ Desequilíbrio Ecológico Os coelhos não existiam na Austrália. Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar. Alguns desses coelhos fugiram e se esconderam nos campos. Esses animais se reproduzem com grande velocidade. Em pouco tempo transformaram-se numa verdadeira praga, pois não havia entre os animais da região nenhum que caçasse coelhos. Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.São Paulo: Ática, 2005.