Slides da palestra sobre Mozart que faz parte da série de palestras realizada pela BIZREVOLUTION chamada HollywoodCEO. Para conhecer mais sobre a BIZREVOLUTION visite http://www.bizrevolution.com.br

2. Mozart é pura civilização!
O propósito de Mozart era criar e propagar o
conceito de uma grande civilização através da
sua música.

3. MOZART QUEBRA TUDO
DOS 5 AOS 12 ANOS.
• Inúmeras peças para piano solo
• Algumas das primeiras composições a quatro mãos
• 18 sonatas para piano e violino, minuetes para
instrumentos mistos
• 2 óperas
• 4 missas e outras obras corais sacras
• Cerca de 12 sinfonias
• 4 concertos para piano
• Inúmeras canções para voz e piano

5. NÃO EXISTE
TALENTO NATURAL!

6. COMO SE CRIA
UM TALENTO?

7. quot;Se analisarmos o desenvolvimento de artistas de
sucesso, nós veremos que em todos os casos o
sucesso das suas carreiras é conseqüência da
qualidade da sua prática. Em praticamente todos os
casos, o seu treinamento era supervisionado pelo
professor ou por um assistente do professorquot;.
Ivan Galamian, o mais famoso professor de violino da história.

8. O PAI DA FERA
• 1737 – com 17 anos, Leopold Mozart
chega a Salzburgo vindo de
Augsburgo, matriculando-se na
universidade onde estuda Lógica e
Jurisprudência.
• Homem de grande inteligência e
cultura, é um compositor conceituado
e um exímio violinista, deixando para
trás uma carreira eclesiástica
aconselhada pelos pais.
• Depois da universidade é admitido
como músico ao serviço do príncipe-
arcebispo Sigismund von
Schrattenbach.

9. O OUVIDO DA FAMÍLIA
• Quando Mozart tinha três anos,
Leopold começa a ensinar música a
Nannerl – esta tinha um excelente
ouvido e tocava melhor cravo e piano
do que um executor com o triplo da
sua idade.
• Mozart assistia às lições: aos quatro
anos tocava peças de memória e aos
cinco compunha música.
• O pai, orgulhoso, decidiu levar os
prodígios em longas e esgotantes
turnês por toda a Europa.

10. A PRIMEIRA TURNÊ
(1763-66)
• Depois de regressarem de Veneza, a
família volta a partir passados 3
meses, numa digressão que dura três
anos e meio.
• As crianças passaram por várias
doenças e saudades da mãe.
• Nannerl, agora adolescente, assumia
um papel cada vez mais secundário.
• Segundo um barão alemão, Leopold
“esforçava-se por conseguir um
equilíbrio entre a verdadeira arte e os
valores mesquinhos de um circo de
aberrações.”

12. OS AMIGOS IDEAIS
• Mozart e Johann Christian Bach, o filho
mais novo de Johann Sebastian,
travam amizade em Londres. É aí que
começa a compor a sério, sob a
influência de J.C. Bach, escrevendo as
suas primeiras sinfonias aos nove
anos e ganhando gosto pela ópera
italiana.
• Em 1770 trava amizade com o violinista
prodígio inglês Thomas Liney, ambos
de 14 anos. Nunca mais se voltaram a
ver, e Liney morreria oito anos.
• Mais tarde torna-se amigo de Haydn,
vinte e quatro anos mais velho e
também um dos mais talentosos
compositores de todos os tempos.

13. A CIDADE IDEAL
“Em cima de nós tem um
violinista, abaixo tem outro, o vizinho da
porta ao lado é um professor de canto
que dá aulas todos os dias, e na porta à
frente tem um escritor. Que feliz
condições para compor! Você consegue
tantas boas idéias! Milão, 23 de Agosto de, 1771, para sua
querida irmã.

14. A SEGUNDA TURNÊ
(1769-71)
• Os Mozart são agora a família mais
famosa da Europa, sendo também os
músicos mais ricos.
• Passam um ano em Viena e começam
uma nova digressão por Itália, em que
Nannerl, de 18 anos, é deixada em
casa.
• Mozart satisfaz o desejo de aprender a
escrever ópera italiana.
• Pai e filho mudam-se para Bolonha e
Florença, travando conhecimentos
importantes.

16. ATITUDE DE LUTADOR
• Leopold e Mozart partem em 1773 para
Viena, em busca de reconhecimento,
mas regressam de mãos vazias.
• Triste, Mozart compõe a sua 1ª obra-
prima, a Sinfonia nº 25 em Sol Menor,
K.183.
• A escrita funciona como uma terapia,
não perdendo tempo com auto-
comiserações como o seu pai.
• Amadeus era por natureza um lutador,
e em 1774 havia feito 3 sinfonias, 2
concertos, 2 missas, várias obras
sacras, 1 serenata e 1 ópera completa,
“La finta giardiniero”.

17. A TERCEIRA TURNÊ
(1777-79)
• Leopoldo receava que Mozart fosse
seduzido por mulheres e quisesse
constituir família, abandonando a
música.
• Assim, a mãe de Mozart, Maria Anna,
tornou-se sua acompanhante. Era
muito gentil, acabando por ser o filho a
tomar conta dela.
• Em Augsburgo, reencontra a prima
Bäsle, por quem tem grande atração:
“Devo dizer-lhe, Papá, que ela é bela, inteligente, bem
disposta e encantadora. E damo-nos extraordinariamente
bem porque ela, tal como eu, tem uma grande propensão
para a malandrice. Rimo-nos de toda a gente e geralmente
divertimo-nos enormemente.”

19. A ETERNA PRESSÃO
• Ao chegar a Mannheim, apaixona-se
por Aloysia Weber, de 16 anos, ótima
pianista e soprano.
• Mozart, desempregado, deseja fixar-se
em Mannheim e não seguir para Paris
como Leopold havia estipulado.
• O pai, zangado, obrigou-o a partir,
fazendo pressão psicológica: Mozart
obedece-lhe. A sua mãe acaba por
morrer em Paris, doente e triste.
• Leopold acusa Mozart da sua morte,
por negligência.

20. O PAI DE FAMÍLIA
• Apaixona-se pela irmã mais nova de
Aloysia, Constanze. Era uma relação
feliz, calorosa e confortável. Leopold
não dá a sua bênção ao casamento,
iniciando uma ruptura com o filho.
Constanze e Mozart casam à mesma, a
4 de Agosto de 1782.
• Como lembrava a mulher de Mozart
muitos anos depois da sua morte, este
tinha sido bafejado com um
temperamento extraordinariamente
persistente.
• Eles tiveram seis filhos.

21. DA PROSPERIDADE
AOS TEMPOS DIFÍCEIS
“Mozart tinha um temperamento extraordinariamente
persistente.” Sua esposa anos depois da sua morte.
• A PROSPERIDADE
– Em 1784, deu mais de 17 concertos só durante a Quaresma, muitos deles presenciados pela nata da
sociedade austro-húngara e por embaixadores de toda a Europa.
– Os editores de Viena lutavam pela publicação das suas músicas, os alunos acorriam as aulas, os
seus ganhos aumentavam.
– Os Mozart mudam-se para um andar caro num dos bairros mais chiques de Viena.
– Em Dezembro, Mozart adere à maçonaria.
– Escrever o que compunha não era mais do que imprimir um documento a partir de um computador.
– O número de grandes obras que Mozart produziu nos anos que se seguiram é impressionante – e se
nos lembrarmos que somava a composição às suas funções de professor, concertista, marido e pai
e a uma vida social muito activa, custa a acreditar.
• TEMPOS DIFÍCEIS
– Em meados da década de 1780, as características da sua música mudam: grande parte dela era
cada vez mais difícil de tocar, o que desencorajava os amadores.
– Os concertos de piano passam a confrontar os seus ouvintes, até aí fiéis e entusiásticos, com uma
seriedade e uma turbulência interior que os perturbava.
– Para os vienenses amantes do descanso, tratava-se decididamente de uma novidade indesejada:
não iam a concertos para pensar.

22. DE VOLTA A ESTRADA
• Sem encomendas, Mozart retoma a
carreira de virtuoso itinerante, na
esperança de poder assim ganhar
dinheiro e conseguir novas
encomendas.
• A turnê foi um sucesso, mas não
chegou para remediar a situação:
apesar de ter ganho algum dinheiro,
não é o suficiente para pagar as
dívidas.
• Um dos traços mais comovedores
deste período difícil é o teor das cartas
de Mozart à mulher, que transmitem
um misto de amor, otimismo
persistência e profundo desânimo.

23. O FIM
• O corpo de Mozart foi transportado,
sem acompanhamento, da Catedral de
Santo Estevão, onde se realizou o
funeral, para o cemitério de São
Marcos.
• Ali foi depositado, dentro de um saco
de linho, numa vala comum cuja
localização exata nunca foi descoberta.
• Os funerais eram feitos assim para
evitar gastos desnecessários.

24. TALENTO É SEMPRE
CRIADO, NINGUÉM
NASCE TALENTOSO!

25. Portanto, seria correto um pai direcionar um
filho quando criança para um determinado
caminho, ou deixá-lo navegar por diferentes
campos até se encontrar?

28. Em 1970, dois educadores húngaros, Lázló e Klara Polgár, decidiram desafiar o conhecimento
popular que dizia que as mulheres não poderia ser bem sucedidas em áreas relacionadas ao
pensamento espacial, tal como o xadrez. Eles queriam demonstrar a todos o poder da
educação sobre as pessoas. Além da educação que recebiam fora de casa, as três filhas do
casal foram levadas muito cedo a jogar xadrez com seus pais em casa. O treinamento
sistemático e a prática diária deu resultado. Por volta do ano 2000, todas as três filhas
estavam rankeadas entre as dez melhores jogadoras de xadrez do mundo. A mais nova, Judit,
se tornou uma grande mestre do xadrez aos 15 anos de idade, quebrando o recorde da pessoa
mais nova a ganhar esse título, conquistado antes por Bobby Fischer.

29. TALENTO NÃO É GENIALIDADE,
TALENTO É RESULTADO!
TALENTO NÃO É GENIALIDADE,
TALENTO É RESULTADO!
TALENTO NÃO É GENIALIDADE,
TALENTO É RESULTADO!

30. quot;Se eu não praticar por um dia, eu
sei. Se eu não praticar por dois dias,
a minha esposa sabe. Se eu não
praticar por três dias, o mundo sabe.quot;
Luciano Pavarotti

31. TALENTO = ALTA
PERFORMANCE
A jornada para a alta performance e o talento não é uma jornada para
preguiçosos de corpo e alma. O desenvolvimento do talento e alta
performance requer trabalho duro, lutas
interiores, sacrifício e honestidade, geralmente características duras
para quem é mole. NÃO EXISTE ATALHOS! A busca da alta
performance pede pelo menos uma década de trabalho,
e você precisa investir o seu tempo de maneira inteligente, ao se
engajar deliberadamente em um método de prática que se concentra
em tarefas que vão além da sua
competência e conforto.

32. quot;Não é porque você sabe andar há 39 anos que agora você é melhor
em andar. É difícil para engenheiros experientes, por exemplo,
permanecerem competitivos com jovens engenheiros treinados em
novos e melhores métodos. Aqueles que são bem sucedidos tem que
dedicar muito tempo extra para aprender sobre esses novos
métodos. Para tanto, você precisa se colocar em situações em que
recebe feedback dos outros. É um mito dizer que você melhora
apenas fazendo as coisas que você gosta de fazer.quot;
K. Anders Ericsson, Professor de Psicologia, Florida State University, co-editor do livro Cambridge Handbook of
Expertise and Expert Performance (Cambridge University Press, 2006).

33. 4/6/10

34. quot;Enquanto eu pratico eu também procuro desenvolver o
meu poder de concentração. Eu nunca apenas entro em
campo e bato na bolaquot;.
Bob Hogan, ultra campeão de golf

35. quot;Pratique o máximo que a sua concentração te permitir praticar.
Quando eu comecei a me preocupar sobre o que as pessoas
podiam dizer sobre eu praticar o dia inteiro, eu perguntei (ao meu
mentor) Professor Auer quantas horas por dias eu deveria praticar,
e ele disse, quot;Não importa quanto tempo. Se você praticar com os
seus dedos, nenhuma quantidade de tempo é o suficiente. Se você
praticar com sua cabeça, duas horas são o suficientequot;.
Nathan Milstein, mega blaster violinista, procure no Google...

36. A PRÁTICA DELIBERADA
COLOCA CÉREBROS
NOS SEUS MÚSCULOS.

37. “Não existe nenhuma relação entre QI e alta
performance. Todos os profissionais com alta
performance praticaram determinadas
habilidades intensamente, estudaram com
devotados professores por algum tempo, e
receberam apoio entusiasta das suas famílias ao
longo dos anos de desenvolvimento de suas
habilidades. Outra questão importante que deve
ficar clara é que a quantidade e qualidade da
prática foram fatores chaves no resultado final
da performance.”
Benjamim Bloom, professor de educação da Universidade de Chicago, autor
de “Developing Talent in Young People”

38. Como você sabe que está a frente de
um talento de alta performance?
(1) Performance consistentemente superior a dos colegas. (2) Alta
Performance trouxe resultados concretos para a empresa. (3) É
possível medir e replicar.

39. SOMENTE TRABALHANDO O QUE
VOCÊ NÃO SABE FAZER,
VOCÊ PODE SE TORNAR
O TALENTO QUE VOCÊ QUER SER!

40. BIZREVOLUTION
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