O projeto propõe que as turmas do 1o ao 5o ano criem blocos de carnaval resgatando os valores dos carnavais antigos. As atividades incluem estudar a história do carnaval brasileiro, criar fantasias e estandartes, aprender sobre os ritmos do carnaval e realizar um desfile e baile de carnaval.

1. Projeto desenvolvido com os professores da E.M.E.F.
Lions Tambaú
Autora: Leonice Lacerda – Orientadora Educacional
Coordenadora nos Planejamentos com o Fundamental I

2.  Por trabalhar com projetos a E.M.E.F. Lions Tambaú
elegeu como tema gerador para o ano 2012 “Os Valores
Humanos na Construção da Essência do Ser”.
 O Projeto História do Carnaval no Brasil buscará
resgatar os carnavais antigos, onde os valores humanos
se faziam presentes em todos os momentos da
sociedade.
 O Projeto surgiu como primeira atividade do ano
letivo, e traz a responsabilidade de envolver, conquistar
e alegrar os primeiros dias de aula, além de comemorar
o carnaval.

3.  A instituição escolar tem enfrentado progressivas
dificuldades relacionadas a problemas internos e de
fatores externos, como o desemprego, a pobreza, a
exclusão social e o tráfico de drogas. Esta constatação
nos remete a preocupação de desenvolver projetos que
leve os educando a despertar uma consciência
construtiva e a refletir sobre os valores que permeiam
nossas vidas no sentido de resgatar o respeito, a
dignidade e a cidadania. Neste sentido elegemos este
tema gerador como forma de modificar o
comportamento das crianças e jovens que atuam em
nossa comunidade, despertando nestes a essência do
ser enquanto individuo que pensa, age e evolui.

4. Trabalhar com projetos esta definido no PPP (Projeto
Político Pedagógico) da escola , por defender um linha
socio-interacionista e acreditar que as características
fundamentais dessa linha pedagógica possibilita o
desenvolvimento de habilidades e aptidões ao trabalhar
com responsabilidades, autonomia, autenticidade,
complexidade e por desenvolver um trabalho de caráter
faseado voltado para a formação de cidadãos conscientes
de seus direitos, deveres e obrigações. Ao mesmo tempo
que permite organizar conhecimentos, promover a
interrelação , contextualização e globalização num caráter
interdisciplinar, assegurando a aprendizagem
significativa, levando o aluno a perceber-se integrante,
independente e agente transformador do ambiente.

5.  Geral:
 Montar um bloco de carnaval, por turma, resgatando os
valores dos carnavais antigo.
 Específicos:
 Conhecer a história do carnaval do nosso país;
 Envolver os alunos nas atividades, utilizando os
recursos multimidiáticos ;
 Trabalhar com interdisciplinaridade;
 Fazer um grade baile de carnaval.

6.  O Projeto será desenvolvido nas turmas do 1º ao 5º Ano do
Ensino Fundamental I.
 Terá uma semana de execução: de 13/02/2012 a 17/02/2012
 Sua culminância será no dia 17/02 com um grande baile
de carnaval na pátio interno da escola.
 Desfile dos blocos de carnaval.
 Disciplinas envolvidas:
 História;
 Português;
 Matemática;
 Artes.

7.  Apresentação do Projeto: conhecendo um pouco da
história do carnaval no Brasil
http://youtu.be/qAjj1YQhCAM http://youtu.be/keKQSN6SfwU
http://youtu.be/kZZGZXytib0 http://youtu.be/TmaVP70fLt8
 Assistir os vídeos e abrir uma roda de conversa sobre
as impressões, as diferenças marcantes dos carnavais
antigo e de hoje. Apresentar a idéia de fazer um bloco
de carnaval e definir o nome do bloco, levando em
consideração o tema gerador da escola. (Valores
Humanos)
 Buscar no Google referências sobre o valor escolhido e
conversar sobre o mesmo. – Por que escolhemos esse?

8.  Usando o Google escolher um estandarte de sua
preferência.
 Fazer uma mostra dos modelos de estandarte
escolhidos;
 Usando o Paint, levar os alunos a desenharem um
estandarte para o bloco da turma, tomando como
referência os modelos que a professora apresentar e
ter o cuidado de inserir o nome do bloco.
 Eleger o estandarte definitivo da turma
 Fazer a lista de materiais necessários para a confecção
do estandarte e calcular a quantidade , utilizando os
sistemas matemáticos de medidas de acordo com a
turma.

9.  Confeccionar o estandarte:
 Combinar cores e materiais;
 Organizar tamanho e espaços;
 Observar o produto final e fazer correções
 Estandarte pronto.

10.  O Bloco está quase pronto, mas qual o som que vai
animar a nossa festa de carnaval?
 Marchinha: http://youtu.be/Q3RwifLRxGI
 Frevo: http://youtu.be/V33XspdDn4k
 Samba: http://youtu.be/XRil7K3KD14
 Maracatu: http://youtu.be/Er6SIW80hLM
 Procurar no YouTube os sons que fizeram a história do
nosso carnaval, a professora vai sugerir o site e nós
vamos animar o bloco.

11.  É hora de mostrar nosso bloco, vistam as fantasias,
liguem o som e
VAMOS BRINCAR!
 Registrar o evento, utilizando o Movie Maker e
socializar os resultados

12.  O projeto será avaliado continuamente , onde os
resultados positivos serão reforçados enquanto que os
resultados negativos serão revistos e consertados de
maneira que todos os participantes consigam
contribuir de forma significativa com o produto final,
respeitando as limitações de cada um.

13.  Projeto Político Pedagógico da Escola;
 http://youtu.be/qAjj1YQhCAM
 http://youtu.be/kZZGZXytib0
 http://youtu.be/keKQSN6SfwU
 http://youtu.be/TmaVP70fLt8
 http://youtu.be/Q3RwifLRxGI
 http://youtu.be/V33XspdDn4k
 http://youtu.be/XRil7K3KD14
 http://youtu.be/Er6SIW80hLM
 Google