SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 24
URSS 
União das Repúblicas 
Socialistas Soviéticas
Bandeira da União Soviética 
 A bandeira da União Soviética era composta por um retângulo 
vermelho com uma foice e um martelo amarelos cruzados, 
posicionados no canto superior esquerdo. Acima da foice e do 
martelo havia uma estrela de cinco pontas também amarela. A foice 
e o martelo cruzados eram o símbolo do socialismo, pois 
representavam os trabalhadores do campo e das indústrias.
História e principais características 
 A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) foi criada em 
1922 pelos bolcheviques, liderados por Lênin, como uma das 
consequências da Revolução Russa de 1917. 
 Existiu até 1991, quando foi dissolvida no contexto da crise do 
socialismo com as reformas políticas e econômicas implantadas por 
Mikhail Gorbachev. A sede do poder da URSS era na capital russa, 
Moscou. A Rússia, república mais poderosa, comandou a URSS. 
 Após a 2ª Guerra Mundial, a União Soviética se tornou a segunda maior 
potência econômica e militar do mundo. Destacou-se também na 
corrida espacial e na produção de armas nucleares. Ficou atrás apenas 
dos Estados Unidos, principal adversário e representante do modelo 
capitalista. 
 Ela era composta por 15 repúblicas, ocupando um território de, 
aproximadamente, 22 milhões de km2. 
 Na década de 1980, a União Soviética possuía uma população ao redor 
de 290 milhões de habitantes. Os grupos étnicos com maior quantidade 
de habitantes eram os russos (145 milhões), ucranianos (44 milhões), 
usbeques (16 milhões), bielorussos (10 milhões) e azeris (6 milhões)
O socialismo na URSS 
 A União Soviética seguiu sempre o sistema político-econômico 
socialista. Havia um sistema político baseado num 
partido único (PCUS), que governava a URSS de forma 
centralizada e sem abrir espaço para opositores. Muito pelo 
contrário, o regime perseguiu e prendeu milhares de 
opositores políticos, principalmente até a década de 1970. 
 A economia era estatizada, ou seja, todos os meios de 
produção (indústrias, fazendas, bancos, etc.) eram 
controlados pelo governo. Os salários também eram 
controlados pelo governo, de forma que houvesse uma 
equiparação salarial, evitando assim a formação de 
desigualdades sociais.
Cortina de Ferro 
 Tudo começou quando o primeiro ministro britânico Winston 
Churchill, afirmava que “uma cortina de ferro desceu sobre a 
Europa ...”, dando a entender que havia sido estabelecida 
uma severa divisão político-ideológica entre os regimes 
autoritários comunistas e os sistemas liberais capitalistas. 
 A partir da construção do muro de Berlin, que separava os 
setores comunista e capitalista, buscavam delimitar suas 
fronteiras, evitando qualquer “contaminação” dos países 
capitalistas. Então aquela parte da Europa foi recortada 
politicamente de uma ponta à outra, via-se um cenário de 
milhares de quilômetros fortificados com muros de concreto, 
arame farpado, fossas e equipamentos de ativação de armas 
automáticas.
 Esta guerra ideológica, entre os dois sistemas políticos, 
causou um isolamento social,econômico e cultural,onde 
em muitos casos ocorreu o isolamento até mesmo de 
caráter emocional, dividindo famílias, casais, amigos, 
separados pela competição ferrenha entre as mentes 
dos povos da Europa. 
 A cortina de ferro, por sua vez, só seria levantada entre 
1989 e 1991, com a queda dos vários regimes de 
esquerda que dominavam o leste europeu, numa espiral 
de revolta e descontentamento com a falência da 
retórica socialista, em especial no campo econômico.
 Os EUA lideravam o bloco capitalista e a URSS o bloco socialista. 
 Os norte – americanos possuíam a bomba atômica desde 1945 e 
em 1949, os soviéticos conseguiram montar sua bomba. 
 Cada um procurava trazer os demais países para o seu domínio 
político e econômico. 
 A guerra fria se caracterizou pela extrema rivalidade entre dois 
poderosos. Um acusava o outro de pretender dominar o mundo. 
Com isso trataram de aumentar suas forças militares, mediante a 
formação de alianças militares supranacionais e a corrida 
armamentista.
 Já a URSS com os países da Europa Ocidental, 
Stalin tomou providências para manter- los sob 
o controle do regime, e instalou governos 
dirigidos por partidos comunistas únicos, que 
deveriam obedecer às ordens de Moscou. 
 Em 1955, revidando a criação da OTAN, os 
países do bloco socialista da Europa Oriental 
firmaram uma aliança da ajuda militar mútua por 
meio do Pacto de Varsóvia.
Corrida Armamentista e Espacial
 A bomba atômica (Little Boy), antes e 
durante a explosão.
 O mundo socialista e o mundo capitalista 
tentado mostrar seu poder armamentista. 
Não se economizava ameaças. 
 O planeta estava com medo, pois a guerra 
poderia submergir-se a qualquer momento 
e o mundo não suportaria isso... 
Europa: rota dos mísseis 
de EUA e URSS
URSS – Mísseis Atômicos 
soviéticos
• Falta de participação do povo nas 
decisões governamentais. 
• Falta de liberdade de pensamento e 
expressão. 
• Formação de um grupo político 
altamente privilegiado.
Crise Soviética 
 Durante o longo governo de Leonid Brejnev, a união soviética iniciou um 
prolongado período de estagnação econômica, o centralismo e a 
burocratização excessiva do regime adotado na época, impediram que o 
país acompanhasse a dinamização econômica promovida pelas inovações 
tecnológicas, principalmente em setores como o da microeletrônica. 
 Até a década de 1970, a União Soviética apresentou um formidável 
desenvolvimento econômico. Porém, na década de 1980 a crise começou a 
ameaçar a grande potência socialista. As indústrias ultrapassadas não 
conseguiram acompanhar o desenvolvimento tecnológico necessário para 
abastecer aquela imensa população. A falta de produtos, principalmente 
alimentos e bens de consumo, passou a ser constante e gerar grande 
insatisfação popular. 
 Em dezembro de 1991, após algumas repúblicas declararem independência 
da URSS, foi assinado o acordo de Minsk que dissolveu a União Soviética 
e criou a CEI (Comunidade dos Estados Independentes). Era o fim da 
União Soviética.
O Fim da URSS 
 A Dissolução da União Soviética resultou no fim do socialismo real e na independência de 15 
repúblicas soviéticas: 
 Rússia, Ucrânia,Moldávia,Bielorrúsia,Estónia,Letónia, 
Lituânia,Geórgia,Arménia,Azerbaijão,Cazaquistão,Turquemenistão,Quirguistão,Usbequistão 
eTajiquistão. 
 No Leste Europeu, os países socialistas, como 
a: Polônia, Tchecoslováquia, Romênia, Hungria, Iugoslávia, Albânia, Bulgária e Alemanha 
Oriental, foram gradativamente declarando a independência do partido socialista e todos 
tornaram-se capitalistas e de governos democráticos (exceto na Iugoslávia onde houve guerra 
civil e separatista). A Tchecoslováquia se separou de forma amigável.
REFERENCIAS 
 http://www.infoescola.com/historia/uniao-sovietica/ 
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_ http://www.suapesquisa.com/historia/uniao_sovietica.
FIM

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917josafaslima
 
3º ano - Ditadura Militar e Redemocratização
3º ano - Ditadura Militar e Redemocratização3º ano - Ditadura Militar e Redemocratização
3º ano - Ditadura Militar e RedemocratizaçãoDaniel Alves Bronstrup
 
Regimes totalitarios
Regimes totalitariosRegimes totalitarios
Regimes totalitariosCreusa Lima
 
Guerra fria completa - YouTube Link: https://youtu.be/XhS9vFASWjU
Guerra fria completa - YouTube Link: https://youtu.be/XhS9vFASWjUGuerra fria completa - YouTube Link: https://youtu.be/XhS9vFASWjU
Guerra fria completa - YouTube Link: https://youtu.be/XhS9vFASWjUKéliton Ferreira
 
Descolonizaçao da África e da Ásia
Descolonizaçao da  África e da ÁsiaDescolonizaçao da  África e da Ásia
Descolonizaçao da África e da ÁsiaRodrigo Luiz
 
1 primeira guerra mundial
1   primeira guerra mundial 1   primeira guerra mundial
1 primeira guerra mundial Marilia Pimentel
 
Revolução Chinesa
Revolução ChinesaRevolução Chinesa
Revolução Chinesaeiprofessor
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
Guerra Friarsaloes
 
Nova Ordem Mundial
Nova Ordem MundialNova Ordem Mundial
Nova Ordem MundialCarminha
 
O governo João Goulart (1961-1964)
O governo João Goulart (1961-1964)O governo João Goulart (1961-1964)
O governo João Goulart (1961-1964)Edenilson Morais
 

Mais procurados (20)

PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917
 
Fim da União Soviética
Fim da União SoviéticaFim da União Soviética
Fim da União Soviética
 
3º ano - Ditadura Militar e Redemocratização
3º ano - Ditadura Militar e Redemocratização3º ano - Ditadura Militar e Redemocratização
3º ano - Ditadura Militar e Redemocratização
 
Crise de 1929
Crise de 1929Crise de 1929
Crise de 1929
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
Ditadura militar
Ditadura militarDitadura militar
Ditadura militar
 
Regimes totalitarios
Regimes totalitariosRegimes totalitarios
Regimes totalitarios
 
Guerra fria completa - YouTube Link: https://youtu.be/XhS9vFASWjU
Guerra fria completa - YouTube Link: https://youtu.be/XhS9vFASWjUGuerra fria completa - YouTube Link: https://youtu.be/XhS9vFASWjU
Guerra fria completa - YouTube Link: https://youtu.be/XhS9vFASWjU
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
Descolonizaçao da África e da Ásia
Descolonizaçao da  África e da ÁsiaDescolonizaçao da  África e da Ásia
Descolonizaçao da África e da Ásia
 
3º ano - Revolução Russa 1917
3º ano - Revolução Russa 19173º ano - Revolução Russa 1917
3º ano - Revolução Russa 1917
 
Nova República
Nova RepúblicaNova República
Nova República
 
Fascismo e nazismo
Fascismo e nazismoFascismo e nazismo
Fascismo e nazismo
 
1 primeira guerra mundial
1   primeira guerra mundial 1   primeira guerra mundial
1 primeira guerra mundial
 
Revolução Cubana
Revolução CubanaRevolução Cubana
Revolução Cubana
 
Revolução Chinesa
Revolução ChinesaRevolução Chinesa
Revolução Chinesa
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
Guerra Fria
 
Nova Ordem Mundial
Nova Ordem MundialNova Ordem Mundial
Nova Ordem Mundial
 
O governo João Goulart (1961-1964)
O governo João Goulart (1961-1964)O governo João Goulart (1961-1964)
O governo João Goulart (1961-1964)
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 

Destaque

História da URSS (União das Repúblicas Socialitas Soviéticas)
História da URSS (União das Repúblicas Socialitas Soviéticas)História da URSS (União das Repúblicas Socialitas Soviéticas)
História da URSS (União das Repúblicas Socialitas Soviéticas)byanapaulaborges
 
A ConstruçãO Da UniãO SoviéTica
A ConstruçãO Da UniãO SoviéTicaA ConstruçãO Da UniãO SoviéTica
A ConstruçãO Da UniãO SoviéTicaSílvia Mendonça
 
A crise da União Soviética e o leste europeu
A crise da União Soviética e o leste europeuA crise da União Soviética e o leste europeu
A crise da União Soviética e o leste europeuProfessor Marcelo
 
Aula europa 17-08-2012
Aula europa 17-08-2012Aula europa 17-08-2012
Aula europa 17-08-2012Antonio Pessoa
 
Urss
UrssUrss
UrssCPH
 
A RevoluçãO Russa Esquema
A RevoluçãO Russa EsquemaA RevoluçãO Russa Esquema
A RevoluçãO Russa Esquemaguest782599
 
Urss (União Soviética)
Urss (União Soviética)Urss (União Soviética)
Urss (União Soviética)Luanna Oliveira
 
O egito antigo prof nélia
O egito antigo prof néliaO egito antigo prof nélia
O egito antigo prof néliahistoriando
 
Formação e desintegração da URSS
Formação e desintegração da URSSFormação e desintegração da URSS
Formação e desintegração da URSSLarissa Barreis
 
Conflicto en Chechenia
Conflicto en Chechenia Conflicto en Chechenia
Conflicto en Chechenia edufree
 
Chechênia
ChechêniaChechênia
Chechêniamelkeila
 
TERRORISMO DE ESTADO É O NEGÓCIO.
TERRORISMO DE ESTADO É O NEGÓCIO.TERRORISMO DE ESTADO É O NEGÓCIO.
TERRORISMO DE ESTADO É O NEGÓCIO.RAPPER PIRATA
 

Destaque (20)

História da URSS (União das Repúblicas Socialitas Soviéticas)
História da URSS (União das Repúblicas Socialitas Soviéticas)História da URSS (União das Repúblicas Socialitas Soviéticas)
História da URSS (União das Repúblicas Socialitas Soviéticas)
 
URSS
URSSURSS
URSS
 
URSS
URSSURSS
URSS
 
A ConstruçãO Da UniãO SoviéTica
A ConstruçãO Da UniãO SoviéTicaA ConstruçãO Da UniãO SoviéTica
A ConstruçãO Da UniãO SoviéTica
 
URSS
URSSURSS
URSS
 
A crise da União Soviética e o leste europeu
A crise da União Soviética e o leste europeuA crise da União Soviética e o leste europeu
A crise da União Soviética e o leste europeu
 
Aula europa 17-08-2012
Aula europa 17-08-2012Aula europa 17-08-2012
Aula europa 17-08-2012
 
URSS E A CEI
URSS E A CEIURSS E A CEI
URSS E A CEI
 
Urss
UrssUrss
Urss
 
A RevoluçãO Russa Esquema
A RevoluçãO Russa EsquemaA RevoluçãO Russa Esquema
A RevoluçãO Russa Esquema
 
Urss (União Soviética)
Urss (União Soviética)Urss (União Soviética)
Urss (União Soviética)
 
O fim da urss
O fim da urssO fim da urss
O fim da urss
 
[131] checoslovaquia
[131] checoslovaquia[131] checoslovaquia
[131] checoslovaquia
 
O egito antigo prof nélia
O egito antigo prof néliaO egito antigo prof nélia
O egito antigo prof nélia
 
Formação e desintegração da URSS
Formação e desintegração da URSSFormação e desintegração da URSS
Formação e desintegração da URSS
 
Conflicto en Chechenia
Conflicto en Chechenia Conflicto en Chechenia
Conflicto en Chechenia
 
Chechênia
ChechêniaChechênia
Chechênia
 
Eme revol russa 2013
Eme   revol russa 2013Eme   revol russa 2013
Eme revol russa 2013
 
Chechenia
ChecheniaChechenia
Chechenia
 
TERRORISMO DE ESTADO É O NEGÓCIO.
TERRORISMO DE ESTADO É O NEGÓCIO.TERRORISMO DE ESTADO É O NEGÓCIO.
TERRORISMO DE ESTADO É O NEGÓCIO.
 

Semelhante a União soviética URSS

Semelhante a União soviética URSS (20)

Urss
UrssUrss
Urss
 
Urss
UrssUrss
Urss
 
URSS
URSSURSS
URSS
 
URSS
URSSURSS
URSS
 
URSS
URSSURSS
URSS
 
URSS
URSSURSS
URSS
 
O MUNDO DIVIDIDO ENTRE PAÍSES SOCIALISTS E CAPITALISTAS
O MUNDO DIVIDIDO ENTRE PAÍSES SOCIALISTS E CAPITALISTASO MUNDO DIVIDIDO ENTRE PAÍSES SOCIALISTS E CAPITALISTAS
O MUNDO DIVIDIDO ENTRE PAÍSES SOCIALISTS E CAPITALISTAS
 
Rumos de um mundo global
Rumos de um mundo globalRumos de um mundo global
Rumos de um mundo global
 
Texto fragmentado
Texto fragmentadoTexto fragmentado
Texto fragmentado
 
Revisão bimestral de prova de geografia 2º ano
Revisão bimestral de prova de geografia 2º anoRevisão bimestral de prova de geografia 2º ano
Revisão bimestral de prova de geografia 2º ano
 
FIM DO BLOCO-1.pptx
FIM DO BLOCO-1.pptxFIM DO BLOCO-1.pptx
FIM DO BLOCO-1.pptx
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
Textos de apoio_1_e_2
Textos de apoio_1_e_2Textos de apoio_1_e_2
Textos de apoio_1_e_2
 
Revolução russa
Revolução russaRevolução russa
Revolução russa
 
A geografia no poder mundial 1
A geografia no poder mundial 1A geografia no poder mundial 1
A geografia no poder mundial 1
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
Guerra Fria
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
Guerra Fria
 

Mais de Raimund M Souza

Mais de Raimund M Souza (17)

Roma antiga Cristianismo Reino Franco e Império Bizantino
Roma antiga Cristianismo Reino Franco e Império Bizantino Roma antiga Cristianismo Reino Franco e Império Bizantino
Roma antiga Cristianismo Reino Franco e Império Bizantino
 
Roma antiga arlete
Roma antiga arleteRoma antiga arlete
Roma antiga arlete
 
LIXO URBANO E POLUIÇÃO: AMBIENTAL, SONORA E VISUAL
LIXO URBANO E POLUIÇÃO: AMBIENTAL, SONORA E VISUAL LIXO URBANO E POLUIÇÃO: AMBIENTAL, SONORA E VISUAL
LIXO URBANO E POLUIÇÃO: AMBIENTAL, SONORA E VISUAL
 
Sistema métrico Decimal
Sistema métrico Decimal Sistema métrico Decimal
Sistema métrico Decimal
 
Sistema digestivo ou digestório
Sistema digestivo ou digestórioSistema digestivo ou digestório
Sistema digestivo ou digestório
 
Saude do homem
Saude do homemSaude do homem
Saude do homem
 
Pandemias
PandemiasPandemias
Pandemias
 
GORDURA TANS
GORDURA TANSGORDURA TANS
GORDURA TANS
 
CONFLITOS NA EUROPA
CONFLITOS NA EUROPACONFLITOS NA EUROPA
CONFLITOS NA EUROPA
 
ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR
ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR
ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR
 
ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR
ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITARANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR
ANOS DE CHUMBO DITADURA MILITAR
 
China , historia da china
China , historia da chinaChina , historia da china
China , historia da china
 
Alca
AlcaAlca
Alca
 
Alca
AlcaAlca
Alca
 
Curriculum 10
Curriculum 10Curriculum 10
Curriculum 10
 
As civilizações ameríndias
As civilizações ameríndiasAs civilizações ameríndias
As civilizações ameríndias
 
Ciclos e carbono
Ciclos e carbonoCiclos e carbono
Ciclos e carbono
 

Último

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 

Último (20)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 

União soviética URSS

  • 1. URSS União das Repúblicas Socialistas Soviéticas
  • 2. Bandeira da União Soviética  A bandeira da União Soviética era composta por um retângulo vermelho com uma foice e um martelo amarelos cruzados, posicionados no canto superior esquerdo. Acima da foice e do martelo havia uma estrela de cinco pontas também amarela. A foice e o martelo cruzados eram o símbolo do socialismo, pois representavam os trabalhadores do campo e das indústrias.
  • 3. História e principais características  A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) foi criada em 1922 pelos bolcheviques, liderados por Lênin, como uma das consequências da Revolução Russa de 1917.  Existiu até 1991, quando foi dissolvida no contexto da crise do socialismo com as reformas políticas e econômicas implantadas por Mikhail Gorbachev. A sede do poder da URSS era na capital russa, Moscou. A Rússia, república mais poderosa, comandou a URSS.  Após a 2ª Guerra Mundial, a União Soviética se tornou a segunda maior potência econômica e militar do mundo. Destacou-se também na corrida espacial e na produção de armas nucleares. Ficou atrás apenas dos Estados Unidos, principal adversário e representante do modelo capitalista.  Ela era composta por 15 repúblicas, ocupando um território de, aproximadamente, 22 milhões de km2.  Na década de 1980, a União Soviética possuía uma população ao redor de 290 milhões de habitantes. Os grupos étnicos com maior quantidade de habitantes eram os russos (145 milhões), ucranianos (44 milhões), usbeques (16 milhões), bielorussos (10 milhões) e azeris (6 milhões)
  • 4. O socialismo na URSS  A União Soviética seguiu sempre o sistema político-econômico socialista. Havia um sistema político baseado num partido único (PCUS), que governava a URSS de forma centralizada e sem abrir espaço para opositores. Muito pelo contrário, o regime perseguiu e prendeu milhares de opositores políticos, principalmente até a década de 1970.  A economia era estatizada, ou seja, todos os meios de produção (indústrias, fazendas, bancos, etc.) eram controlados pelo governo. Os salários também eram controlados pelo governo, de forma que houvesse uma equiparação salarial, evitando assim a formação de desigualdades sociais.
  • 5. Cortina de Ferro  Tudo começou quando o primeiro ministro britânico Winston Churchill, afirmava que “uma cortina de ferro desceu sobre a Europa ...”, dando a entender que havia sido estabelecida uma severa divisão político-ideológica entre os regimes autoritários comunistas e os sistemas liberais capitalistas.  A partir da construção do muro de Berlin, que separava os setores comunista e capitalista, buscavam delimitar suas fronteiras, evitando qualquer “contaminação” dos países capitalistas. Então aquela parte da Europa foi recortada politicamente de uma ponta à outra, via-se um cenário de milhares de quilômetros fortificados com muros de concreto, arame farpado, fossas e equipamentos de ativação de armas automáticas.
  • 6.  Esta guerra ideológica, entre os dois sistemas políticos, causou um isolamento social,econômico e cultural,onde em muitos casos ocorreu o isolamento até mesmo de caráter emocional, dividindo famílias, casais, amigos, separados pela competição ferrenha entre as mentes dos povos da Europa.  A cortina de ferro, por sua vez, só seria levantada entre 1989 e 1991, com a queda dos vários regimes de esquerda que dominavam o leste europeu, numa espiral de revolta e descontentamento com a falência da retórica socialista, em especial no campo econômico.
  • 7.
  • 8.  Os EUA lideravam o bloco capitalista e a URSS o bloco socialista.  Os norte – americanos possuíam a bomba atômica desde 1945 e em 1949, os soviéticos conseguiram montar sua bomba.  Cada um procurava trazer os demais países para o seu domínio político e econômico.  A guerra fria se caracterizou pela extrema rivalidade entre dois poderosos. Um acusava o outro de pretender dominar o mundo. Com isso trataram de aumentar suas forças militares, mediante a formação de alianças militares supranacionais e a corrida armamentista.
  • 9.  Já a URSS com os países da Europa Ocidental, Stalin tomou providências para manter- los sob o controle do regime, e instalou governos dirigidos por partidos comunistas únicos, que deveriam obedecer às ordens de Moscou.  Em 1955, revidando a criação da OTAN, os países do bloco socialista da Europa Oriental firmaram uma aliança da ajuda militar mútua por meio do Pacto de Varsóvia.
  • 11.  A bomba atômica (Little Boy), antes e durante a explosão.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.  O mundo socialista e o mundo capitalista tentado mostrar seu poder armamentista. Não se economizava ameaças.  O planeta estava com medo, pois a guerra poderia submergir-se a qualquer momento e o mundo não suportaria isso... Europa: rota dos mísseis de EUA e URSS
  • 17. URSS – Mísseis Atômicos soviéticos
  • 18.
  • 19.
  • 20. • Falta de participação do povo nas decisões governamentais. • Falta de liberdade de pensamento e expressão. • Formação de um grupo político altamente privilegiado.
  • 21. Crise Soviética  Durante o longo governo de Leonid Brejnev, a união soviética iniciou um prolongado período de estagnação econômica, o centralismo e a burocratização excessiva do regime adotado na época, impediram que o país acompanhasse a dinamização econômica promovida pelas inovações tecnológicas, principalmente em setores como o da microeletrônica.  Até a década de 1970, a União Soviética apresentou um formidável desenvolvimento econômico. Porém, na década de 1980 a crise começou a ameaçar a grande potência socialista. As indústrias ultrapassadas não conseguiram acompanhar o desenvolvimento tecnológico necessário para abastecer aquela imensa população. A falta de produtos, principalmente alimentos e bens de consumo, passou a ser constante e gerar grande insatisfação popular.  Em dezembro de 1991, após algumas repúblicas declararem independência da URSS, foi assinado o acordo de Minsk que dissolveu a União Soviética e criou a CEI (Comunidade dos Estados Independentes). Era o fim da União Soviética.
  • 22. O Fim da URSS  A Dissolução da União Soviética resultou no fim do socialismo real e na independência de 15 repúblicas soviéticas:  Rússia, Ucrânia,Moldávia,Bielorrúsia,Estónia,Letónia, Lituânia,Geórgia,Arménia,Azerbaijão,Cazaquistão,Turquemenistão,Quirguistão,Usbequistão eTajiquistão.  No Leste Europeu, os países socialistas, como a: Polônia, Tchecoslováquia, Romênia, Hungria, Iugoslávia, Albânia, Bulgária e Alemanha Oriental, foram gradativamente declarando a independência do partido socialista e todos tornaram-se capitalistas e de governos democráticos (exceto na Iugoslávia onde houve guerra civil e separatista). A Tchecoslováquia se separou de forma amigável.
  • 23. REFERENCIAS  http://www.infoescola.com/historia/uniao-sovietica/  http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_ http://www.suapesquisa.com/historia/uniao_sovietica.
  • 24. FIM