1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO IV, VILA DO CONDE
RELATÓRIO DAS AECs
Professor/Técnico: Susana Maria Esteves Marinho
1º Período
Atividade: Ensino do Inglês Est. de Ensino: EB Modivas (4.º Ano)
Atividades Desenvolvidas
•
Todos os momentos de aprendizagem
decorreram com base em atividades
lúdicas, privilegiando a oralidade e
promovendo oportunidades de interação;
o dramatização de pequenos diálogos,
praticando as estruturas aprendidas
•
Promoção da memorização apoiada em
suportes visuais, auditivos e gestuais;
o Utilização de jogos de compreensão e
de produção;
o Jogos com flashcards;
o Jogos de expressão dramática
•
Houve presença de momentos de leitura e
escrita quando foram pertinentes fazê-los;
Pontos a Salientar
•
Os alunos evidenciaram um grande interesse
e motivação na dramatização de diálogos,
utilizando as estruturas aprendidas num
contexto real de comunicação;
 motivam o aluno para a participação e
aprendizagem dos conteúdos;
 promovem a imaginação e a autoestima
dos alunos.
o
Os alunos sentem-se muito motivados e
orgulhosos por serem capazes de ler e
escrever algo na língua inglesa, apesar de ser
uma escrita ainda um pouco limitada e
condicionada;
o
•
o
Foi um criado um espaço na escola com o
objetivo de partilhar e valorizar trabalhos,
conhecimentos, esforços e aprendizagens
demonstradas;
TheEnglishCorner – afixação de trabalhos
elaborados pelos alunos;
ClassroomLanguage - reconhecimento e
Constrangimentos Sentidos
Avaliação
A avaliação deste período é muito
positiva:
 os alunos demonstraram um
grande
interesse
pela
aprendizagem dos conteúdos e
estruturas
lecionadas,
participando ativamente nas
atividades das aulas;
 os alunos têm demonstrado uma
motivação constante;
 há uma relação muito positiva
com a aprendizagem da língua
inglesa;
 é importante também referir a
ótima articulação que tem havido
com a professora titular e, sempre
que possível, com os outros
professores das AEC.

2. utilização de frases, instruções e
expressões de uso quotidiano, habituando
e incentivando os alunos, desde logo, a
ouvirem e a utilizarem este tipo de
linguagem:
o May I stand up?
o I’msorry, I’m late.
o Listenandrepeat., etc.
•
o
Festividades (Halloween e Christmas)
o identificação
de
imagens
e
o
vocabulário associados a estes dias;
o participação no “Concurso de
Halloween 2013”;
o Entoação e dramatização de uma
canção (Hello Reindeer!) na Festa de o
Natal
É de salientar a importância de ser capaz de
compreender e utilizar a língua inglesa com
fins comunicativos; para tal, incentivou-se o
uso da língua inglesa em sala de aula;
 através da repetição diária os alunos vão
aprendendo novas palavras e frases,
assimilando-as e utilizando-as noutros
contextos
Pretende-se com este tipo de temas
promover a compreensão e a aceitação da
cultura inglesa, assim como dar a conhecer
tradições inglesas;
é de salientar o interesse, a criatividade e o
empenho demonstrados na participação e
elaboração de trabalhos para o “Concurso de
Halloween
2013”,
promovido
pelas
bibliotecas escolares do agrupamento.