Diretoria de Ensino – Leste 3
*Professora: Thais Alves
*Aluno: Emerson Rocha Souza
*Ano/Série: 9º/8ª D
• Objetivo geral: Adequar um texto de opinião à situação comunicativa. Os alunos

reescreverão seus artigos de opinião, co...
• Procedimentos:
a) Ponto de Partida
Toda aprendizagem, nesse momento, terá como eixo a
produção do texto de opinião feito...
Ficha de observação da tipologia argumentativa
As características da tipologia Sim
estão desenvolvidas?
1. Desenvolve intr...
Ficha de observação do gênero “artigo de opinião”
As características do gênero Sim
estão presentes?
1. O texto deixa claro...
*4. No meio deste processo de revisões e reescritas individuais,

fazer revisões coletivas durante as aulas de textos ou t...
* Depoimento do aluno sobre a situação de aprendizagem
desenvolvida:

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* Leitura do texto “O Voto Consciente”...
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  1. 1. Diretoria de Ensino – Leste 3
  2. 2. *Professora: Thais Alves *Aluno: Emerson Rocha Souza *Ano/Série: 9º/8ª D
  3. 3. • Objetivo geral: Adequar um texto de opinião à situação comunicativa. Os alunos reescreverão seus artigos de opinião, com base em dois focos principais: a) adequação à linguagem objetiva; e b) adequação à tipologia e ao gênero pedido. • Público-alvo: 8ª Série / 9º Ano • Tempo previsto: 3 ou 4 aulas • Conteúdos e Temas: reescrita de texto de opinião; adequação do texto à situação comunicativa (linguagem, tipologia e gênero). • Competências e Habilidades: reescrever o artigo de opinião com base em critérios indicados para linguagem, tipologia e gênero; revisar o texto de opinião com base em fichas organizativas. • Estratégias: Situação de Aprendizagem articulada com as demais do mesmo bimestre e dos bimestres anteriores; retomada de conteúdos vistos no semestre anterior; produção textual e reescrita inserida em situação comunicativa. • Recursos: lousa; modelos de fichas; caderno do professor, caderno do aluno; sulfites.
  4. 4. • Procedimentos: a) Ponto de Partida Toda aprendizagem, nesse momento, terá como eixo a produção do texto de opinião feito na sequência anterior e sua reescrita, com o objetivo de torná-lo mais adequado à situação comunicativa em que se insere. (b) Sequência das atividades de revisão e reescrita 1. Correção das primeiras versões e apontamentos (por meio das abas) do que deve ser reformulado em relação a termos, ideias ou expressões inadequados à linguagem objetiva. Em seguida, uma primeira reescrita, para que os alunos, usando as orientações, revisem tais aspectos em seus textos. 2. Propor aos alunos que façam uma análise do próprio texto com base no objetivo de adequá-lo à tipologia por meio do preenchimento da ficha de observação da tipologia argumentativa a seguir e novamente solicitar uma reescrita.
  5. 5. Ficha de observação da tipologia argumentativa As características da tipologia Sim estão desenvolvidas? 1. Desenvolve introdução, apresentando o tema e seu ponto de vista sobre ele? 2. Sustenta seu ponto de vista, no desenvolvimento do texto, apresentando argumentos (motivos que o levam a pensar como pensa)? 3. O texto apresenta conclusão, fazendo síntese da reflexão ou sugerindo proposta de intervenção no problema? Não Sugestão de mudança
  6. 6. Ficha de observação do gênero “artigo de opinião” As características do gênero Sim estão presentes? 1. O texto deixa claro que está tratando de um tema de interesse de um grupo (no caso, a questão envolvendo toda a sociedade brasileira)? 2. A argumentação desenvolvida está articulada com a situação de comunicação apresentada (os argumentos defendem um ponto de vista sobre a situação vivida atualmente pelos brasileiros em relação ao voto consciente)? 3. A conclusão é uma síntese do que ocorreu ou uma proposta de solução para o problema vivido pela nação? Não Sugestão de mudança
  7. 7. *4. No meio deste processo de revisões e reescritas individuais, fazer revisões coletivas durante as aulas de textos ou trechos de textos com inadequações nos focos em estudo e também orientá-los a trocar com seus colegas suas produções para que eles possam revisar um o texto do outro e assim, colocar em prática comportamentos de escritores experientes. C)Avaliação *Reescrita do texto de opinião; preenchimento de ficha de análise tipológica e de gênero. D) Amostras de textos
  8. 8. * Depoimento do aluno sobre a situação de aprendizagem desenvolvida: MAH00995.MP4 * Leitura do texto “O Voto Consciente”, de Edson Rocha Souza. MAH00998.MP4

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