DIRETORIA DE ENSINO             LESTE 4
ORIENTAÇÃO TÉCNICA        Jovem Senador - V Concurso       de Redação do Senado Federal                    E             C...
O Programa Senado Jovem Brasileiro foi criado por meioda Resolução nº 42, de 2010, com o objetivo de proporcionaraos estud...
Objetivos1.Estimular nos estudantesa reflexão sobre o processodemocrático e o exercícioda cidadania.
2.   Proporcionar conhecimento sobre a     estrutura e o funcionamento do     Poder Legislativo federal.3.   Promover o re...
1.   Tema da Redação:     “Meu município, meu Brasil”2.   Gênero: dissertativo3.   Extensão: 20 a 30 linhas
Para inscrever o aluno, bastaenviar a redação manuscrita nafolha do concurso de redação,juntamente com a ficha deinscrição.
Os textos elaborados pelosalunos devem ser o resultado deações, de caráter interdisciplinar,mediante     enfoques     hist...
O(s) Professor(es) deverão escolheruma redação por turma. E a Direçãoda escola deverá constituir umacomissão julgadora par...
ETAPAS      Unidade EscolarAs Unidades Escolares de EnsinoMédio    deverão    a   redaçãoescolhida, no setor de protocolod...
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O Kit contém os seguintes itens:Uma Carta do Presidente do SenadoUm RegulamentoUma ficha de inscriçãoUma folha de reda...
As redações devem ser entregues em umenvelope contendo dados da escola etambém a ficha de inscrição do aluno.Serão conside...
DIRETORIA DE ENSINOApós análise, a Diretoria deEnsino seleciona apenas 1 (uma)redação que deverá ser enviadaà Secretaria –...
SECRETARIA DA EDUCAÇÃOApós o recebimento das redações, osrepresentantes da Secretariaselecionam 3 (três) redações, das 91r...
A SELEÇÃO DAS REDAÇÕESEscola – Formação de uma bancacomposta por três professores,sendo um deles preferencialmenteda disci...
•   DE – Formação de uma banca formada    por três pessoas: um PCNP de Língua    Portuguesa e outros dois membros    indic...
A redação selecionada será enviadapara a EFAP – Escola de FormaçãoPaulo Renato Costa Souza.Mais informações acessem o site...
Viagem a Brasília para participarda cerimônia de premiação noPalácio do Congresso Nacional.O Projeto Jovem Senador é umasi...
   Todos os 27 finalistas ganharão    notebooks.   As escolas dos alunos classificados    nos três primeiros lugares, na...
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DivulgaçãoInscrição
Lembrem-se  Data limite para entrega até 15/08, no setor de protocolo da               DE            Dúvidas: Email:delt4n...
TEMA:MEU MUNICÍPIO, MEU BRASIL                    Gênero Dissertativo/Argumentativo
   Dissertar é:   I. Expor um assunto, esclarecendo as    verdades que o envolvem, discutindo a    problemática que nele...
A dissertação contém  umasérie concatenada de ideias,opiniões ou juízos      quepretende convencer o leitorsobre um ponto...
   Para fazer uma boa    dissertação, é necessário:a) Conhecimentos do assunto(adquirido através da leitura, daobservação...
   1. Introdução: consiste na proposição do    tema, da ideia principal, apresentada de    modo a sugerir o desenvolvimen...
 Introdução     adequada    ao        tema      /                 posicionamento  O texto deve apresentar a ideia que vai...
Desenvolvimento do Tema Estabelecimento de conexões lógicas entre  os argumentos.Apresentação dos argumentos deve ocorrer...
   Objetividade de argumentação frente ao    tema / posicionamento   O texto precisa ser articulado com base    nas info...
 Argumentos baseados no senso comum – fundamentam-se em valores reconhecidos e compartilhados pela maioria das pessoas pe...
 Argumentos    baseados em evidências – como  no seu sentido literal, se relacionam a fatos  passíveis de comprovação, is...
   Estabelecimento de uma progressividade    textual em relação à sequência lógica do    pensamento.   O texto deve apre...
 Causa e Efeito: motivos, razões, fundamentos,  alicerces, os porquês/ consequências, efeitos,  repercussões, reflexos; ...
 Fechamento   do texto de forma coerenteO texto deve retomar ou reafirmar demaneira sintética todas as ideiasapresentadas...
   Currículo de Língua Portuguesa e Cadernos do Professor e do    Aluno   Materiais de apoio, disponíveis no site:    ht...
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Orientações para o Concurso Jovem Senador - Núcleo Pedagógico DE Leste 4, 22/06/2012.

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  1. 1. DIRETORIA DE ENSINO LESTE 4
  2. 2. ORIENTAÇÃO TÉCNICA Jovem Senador - V Concurso de Redação do Senado Federal E Curso de Inglês On-line (EVESP)Diretora do Núcleo Pedagógico: Elenyr JordãoPCNP de Tecnologia : Flavia AlvimPCNP de Língua Portuguesa : Tânia Nunes 22/06/2012
  3. 3. O Programa Senado Jovem Brasileiro foi criado por meioda Resolução nº 42, de 2010, com o objetivo de proporcionaraos estudantes conhecimento acerca da estrutura e dofuncionamentodo Poder Legislativo brasileiro, bem como estimular umrelacionamento permanente dos jovens cidadãos com oSenado Federal. Integram o programa: O Concurso de Redação do Senado Federal O Projeto Jovem Senador
  4. 4. Objetivos1.Estimular nos estudantesa reflexão sobre o processodemocrático e o exercícioda cidadania.
  5. 5. 2. Proporcionar conhecimento sobre a estrutura e o funcionamento do Poder Legislativo federal.3. Promover o relacionamento permanente dos jovens com o Senado.
  6. 6. 1. Tema da Redação: “Meu município, meu Brasil”2. Gênero: dissertativo3. Extensão: 20 a 30 linhas
  7. 7. Para inscrever o aluno, bastaenviar a redação manuscrita nafolha do concurso de redação,juntamente com a ficha deinscrição.
  8. 8. Os textos elaborados pelosalunos devem ser o resultado deações, de caráter interdisciplinar,mediante enfoques históricos,geográficos, de direitos e deveres,do exercício político e de cidadaniapreviamente trabalhados sob aorientação do professor.
  9. 9. O(s) Professor(es) deverão escolheruma redação por turma. E a Direçãoda escola deverá constituir umacomissão julgadora para escolher,entre elas, aquela capaz de melhorrepresentá-la.
  10. 10. ETAPAS Unidade EscolarAs Unidades Escolares de EnsinoMédio deverão a redaçãoescolhida, no setor de protocoloda Diretoria até o dia15/08/2012.
  11. 11. O material já foi encaminhado paraas escolas aptas a participarem etambém está disponível paradownload na página do Programa:www.senado.gov.br/jovemsenador
  12. 12. O Kit contém os seguintes itens:Uma Carta do Presidente do SenadoUm RegulamentoUma ficha de inscriçãoUma folha de redaçãoDois cartazes de divulgaçãoUm folheto de divulgaçãoUma compilação das redaçõespremiadas de 2011
  13. 13. As redações devem ser entregues em umenvelope contendo dados da escola etambém a ficha de inscrição do aluno.Serão consideradas as redações queforem protocoladas até o dia 15 de agostode 2012, para serem entregues ao NúcleoPedagógico, aos cuidados da PCNP Tâniade Língua Portuguesa .
  14. 14. DIRETORIA DE ENSINOApós análise, a Diretoria deEnsino seleciona apenas 1 (uma)redação que deverá ser enviadaà Secretaria – até o dia30/08/2012.
  15. 15. SECRETARIA DA EDUCAÇÃOApós o recebimento das redações, osrepresentantes da Secretariaselecionam 3 (três) redações, das 91redações enviadas pelas Diretorias deEnsino, classificando-as em 1º, 2º e 3ºlugares.
  16. 16. A SELEÇÃO DAS REDAÇÕESEscola – Formação de uma bancacomposta por três professores,sendo um deles preferencialmenteda disciplina de Língua Portuguesa,que escolherão o melhor texto.
  17. 17. • DE – Formação de uma banca formada por três pessoas: um PCNP de Língua Portuguesa e outros dois membros indicados pelo Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino.• A banca deve selecionar as três melhores redações e enviar à Secretaria apenas uma.
  18. 18. A redação selecionada será enviadapara a EFAP – Escola de FormaçãoPaulo Renato Costa Souza.Mais informações acessem o site:www.sendado.gov.br/jovemsenador
  19. 19. Viagem a Brasília para participarda cerimônia de premiação noPalácio do Congresso Nacional.O Projeto Jovem Senador é umasimulação de como é o processode criação de leis no nosso país.
  20. 20.  Todos os 27 finalistas ganharão notebooks. As escolas dos alunos classificados nos três primeiros lugares, na etapa nacional, ganharão desktops para uso coletivo As escolas dos 27 alunos finalistas ganharão kits com material educativo e pedagógico
  21. 21. ANEXOS
  22. 22. Download
  23. 23. DivulgaçãoInscrição
  24. 24. Lembrem-se Data limite para entrega até 15/08, no setor de protocolo da DE Dúvidas: Email:delt4npe@see.sp.gov.br Material disponível em:http://leste4.nucleopedagogico.zip.net
  25. 25. TEMA:MEU MUNICÍPIO, MEU BRASIL Gênero Dissertativo/Argumentativo
  26. 26.  Dissertar é: I. Expor um assunto, esclarecendo as verdades que o envolvem, discutindo a problemática que nele reside; II. Defender princípios, tomando decisões III. Analisar objetivamente um assunto através da sequência lógica de ideias; IV. Apresentar opiniões sobre um determinado assunto; V. Apresentar opiniões positivas e negativas, provando suas opiniões, citando fatos, razões, justificativas.
  27. 27. A dissertação contém umasérie concatenada de ideias,opiniões ou juízos quepretende convencer o leitorsobre um ponto de vista arespeito de um assunto
  28. 28.  Para fazer uma boa dissertação, é necessário:a) Conhecimentos do assunto(adquirido através da leitura, daobservação de fatos, discussões edebates sobre o tema)b) Reflexões sobre o tema, procurandodescobrir boas ideias e conclusõesacertadas (antes de escrever énecessário pensar);
  29. 29.  1. Introdução: consiste na proposição do tema, da ideia principal, apresentada de modo a sugerir o desenvolvimento; 2. Desenvolvimento: consiste no desenvolvimento da matéria, isto é, discutir e avaliar as ideias em torno do assunto permitindo uma conclusão; 3. Conclusão: pode ser feita por uma síntese das ideias discutidas no desenvolvimento. É o resultado final.
  30. 30.  Introdução adequada ao tema / posicionamento O texto deve apresentar a ideia que vai ser discutida, a tese a ser defendida. Cabe à introdução situar o leitor a respeito da postura ideológica de quem o redige acerca de determinado assunto, e quais as generalidades que serão aprofundadas ao longo do desenvolvimento do texto. O importante é que a sua introdução seja completa e esteja em consonância com os critérios de paragrafação.
  31. 31. Desenvolvimento do Tema Estabelecimento de conexões lógicas entre os argumentos.Apresentação dos argumentos deve ocorrer deforma ordenada, com uma análise eexemplificação de ideias que possam garantircoerência e coesão entre períodos e parágrafos
  32. 32.  Objetividade de argumentação frente ao tema / posicionamento O texto precisa ser articulado com base nas informações essenciais que desenvolverão o tema proposto. Para isto, o aluno evitar colocar em seu texto, ideias excessivas e periféricas que o afastem do tema central e não demonstrem claramente seu posicionamento.
  33. 33.  Argumentos baseados no senso comum – fundamentam-se em valores reconhecidos e compartilhados pela maioria das pessoas pertencentes a um grupo social; Argumentos baseados em citações – referem-se à opinião de uma pessoa com certo grau de influência (podendo ser uma autoridade) no que tange ao assunto em questão;
  34. 34.  Argumentos baseados em evidências – como no seu sentido literal, se relacionam a fatos passíveis de comprovação, isto é, dados estatísticos, pesquisas, informações científicas, exemplos reais ou hipotéticos, dentre outros; Argumentos baseados no raciocínio lógico – estabelecem relações lógicas entre as ideias apresentadas. Tais relações podem ser de causa e consequência, analogia, oposição, dentre outras.
  35. 35.  Estabelecimento de uma progressividade textual em relação à sequência lógica do pensamento. O texto deve apresentar uma coerência sequencial, a partir da apresentação de argumentos que gradativamente convençam o leitor da tese defendida. Para tanto os argumentos devem estabelecer relações de:
  36. 36.  Causa e Efeito: motivos, razões, fundamentos, alicerces, os porquês/ consequências, efeitos, repercussões, reflexos; Comparações e Contrastes: diferenças e semelhanças entre elementos - de um lado e de outro lado, em contraste, ao contrário; Exemplificações: indicação de fatores, funções ou elementos que esclareçam ou reforcem uma afirmação.
  37. 37.  Fechamento do texto de forma coerenteO texto deve retomar ou reafirmar demaneira sintética todas as ideiasapresentadas e discutidas no corpo dotexto. Da mesma forma, o aluno devetambém posicionar-se acerca doproblema ou da tese, de maneira coerenteem relação ao tem.
  38. 38.  Currículo de Língua Portuguesa e Cadernos do Professor e do Aluno Materiais de apoio, disponíveis no site: http://www12.senado.gov.br/jovemsenador/ A Coleção da Olimpíada é composta por cadernos de orientação ao professor, que propõem uma sequência didática para o ensino da leitura e produção de texto, coletânea de textos e CD- Rom multimídia para quatro diferentes gêneros textuais: poema, memórias, artigo de opinião e crônica. http://escrevendo.cenpec.org.br/ http://cenpec.org.br/biblioteca http://www.brasilescola.com/redacao/artigo-opiniao.htm http://www.vivenciapedagogica.com.br/planoseprojetos http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

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