Custoias .ppt-cp2013

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Custoias .ppt-cp2013

  1. 1. Autoavaliação da biblioteca escolar Ano letivo de 2012-2013 Custoias
  2. 2. Domínios A. Apoio ao desenvolvimento curricular B. Leitura e literacia C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade D. Gestão da biblioteca escolar 2
  3. 3. Domínio avaliado: C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade 3
  4. 4. Pontos fortes identificados  Número de alunos que autonomamente utilizam a BE nos intervalos para consulta, leitura.  Respeito pelas regras de funcionamento da BE e pelo seu acervo.  Horário contínuo de abertura da BE e espaço agradável e atrativo para os alunos.  O Plano de atividades da BE muito diversificado, que integra o PAA do Agrupamento.  A organização do espaço facilitadora da utilização autónoma de todos os recursos disponíveis. 4
  5. 5. Pontos fortes identificados  O número de alunos que autonomamente procuram/utilizam a BE nos intervalos para jogar (jogos de mesa ou no computador), ler, conversar e fazer amigos.  A expansão e a dinâmica da Feira do livro, tanto no que concerne ao número de obras expostas e divulgadas, como à dinamização e ao número de visitantes/participantes.  A adesão muito significativa dos docentes e alunos às iniciativas do PNL e a pronta resposta aos inquéritos por parte de todos os docentes.  O envolvimento dos docentes. 5
  6. 6. Pontos fortes identificados  A disponibilidade e recetividade das coordenadoras de departamento e de estabelecimento.  A partilha de documentos.  Envolvimento da coordenadora [das BE]em projetos e parcerias.  O número significativo de EE que participaram/visitaram a Feira do livro e o número de obras adquiridas.  A aceitação da iniciativa Mar de poemas e consequente dinamização pelos proprietários junto dos clientes.  A participação da Associação de pais e 6
  7. 7. Pontos fortes identificados fracos identificados  Articulação não tão expressiva, como desejável, com as disciplinas curriculares.  Pouco envolvimento das famílias, embora se tenha verificado um aumento considerável relativamente ao ano anterior.  A dificuldade/impossibilidade de envolver/trazer os alunos do CEQV e do JI PEV na/para a Feira do livro. 7
  8. 8. Pontos fortes identificados fracos identificados  Dificuldade de deslocação dos grupos/turmas para as bibliotecas de outras escolas para apresentação de projetos ou de outros trabalhos.  Trabalho com o SABE inexistente.  A não articulação do Plano da BM com o Plano da BE (convites ocasionais e não programados atempadamente). 8
  9. 9. Ações de melhoria  Planificar formal e mais regularmente atividades com docentes, em formulário próprio.  Continuar a promover sessões de formação, de curta duração, em Ambientes digitais para a equipa, assistentes operacionais e colaboradoras da BE.  Implementar os guiões de literacia em sessões formativas para todos os 5.ºs anos.  Produzir mais guiões de literacia. 9
  10. 10. Ações de melhoria  Promover ações de sensibilização para o uso dos recursos em linha, junto de todos os coordenadores com assento no CP.  Disponibilizar as listas das obras do PNL no blogue das BE.  Envolver mais alunos do 2.º ciclo no concurso “Faça lá um poema”.  Enriquecer o fundo documental com novidades de acordo com as necessidades e/ou sugestões. 10
  11. 11. Ações de melhoria  Continuar a diligenciar para que um maior número de encarregados de educação e/ ou familiares partilhem as suas experiências de leitura/escrita na Semana da leitura ou ao longo do ano.  Renovar as ações que envolvem os docentes e alunos em atividades de leitura e de escrita em ambientes diversificados.  Calendarização de visitas à BE para pais e encarregados de educação dos alunos de 5.º ano contando com a presença dos DT. 11
  12. 12. Ações de melhoria  Horário comum para as PB e a equipa reunirem.  Atualização da coleção de acordo com as necessidades e prioridades.  Renovação da assinatura da revista Visão júnior. 12

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