Prova de redação da ufes 2011

prova de redação
UFES-2011
Manoel Neves

QUESTÃO 01
prova de redação da UFES-2011

TEXTO 01
Em
2025,
os
idosos
no
Brasil
a1ngirão
uma
cifra
aproximada
de
30
milhões
de
pessoas,
o

equivalente
a
15%
da
população.
Estudos
mostram
que,
devido
às
quedas
das
taxas
de

fecundidade,
sobretudo
a
par1r
das
décadas
de
70
e
80,
e
à
diminuição
grada1va
das
taxas
de

mortalidade
registradas
nas
úl1mas
décadas,
o
envelhecimento
da
população
brasileira
é

irreversível.
O
país
de
jovens
começa
a
mudar
sua
estrutura
demográﬁca
com
o
aumento
e
a

presença
notável
dos
cabelos
grisalhos.

SILVA,
M.
C.
O
processo
de
envelhecimento
no
Brasil:
desaﬁos
e
perspec1vas.
Disponível
em:
hXp://www.uerj.br.

TEXTO 02
DESCARTÁVEL

Tal
o
isqueiro
sobre
a
mesa

súbito
pode
mascar

hélas

qualquer
dia

o
engenho
do
meu
corpo

não
terá
mais
serven1a.

Mas
enquanto
o
ﬁm
não
chega
é

usá-‐lo
à
revelia.

MOTTA,
W.
Transpaixão.
Vitória:
EDUFES,
2009.

Hélas:
ai
de
mim.

ServenAa:
u1lidade.

À
revelia:
ao
acaso.

COMANDO
Redija
um
ar1go
em
que
você
discuta
o
que
é
“ser
velho”
gsica
e
psicologicamente,
indicando
o

que
os
governos
podem
fazer
para
que
os
idosos
tenham
uma
vida
digna
e
cidadã.

ANALISANDO OS TEXTOS
texto 01
a)
a
taxa
de
fecundidade
da
população
brasileira
está
em
queda;

b)
já
em
2025,
os
idosos
equivalerão
a
15%
da
população.

texto 02
a)
constatação
da
fugacidade
da
vida;

b)
defesa
da
tese
segundo
a
qual
enquanto
a
morte
não
chega,
deve-‐se
aproveitar
a
vida.

ARTIGO DE OPINIÃO, A ESTRUTURA
título
curto,
sinté1co;
normalmente
denota1vo,
visa
a
antecipar
o
assunto
para
o
leitor

comentário
Espera-‐se
um
ltulo
direto,
temá1co,
que,
de
preferência,
adiante
o
assunto
e
o
ponto
de
vista

do
locutor;
não
deveria
ter
verbo
conjugado
nem
ponto
ﬁnal

introdução
nolcia
que
deu
origem
ao
texto
que
se
vai
ler;
contextualiza
o
assunto
a
ser
analisado

comentário
Dever-‐se-‐ia
apresentar
a
inexorabilidade
do
envelhecimento
da
população
brasileira
por

intermédio
de
um
fato.

Dado,
fato
histórico,
confronto
são
estratégias
convenientes.

Apesar
de
os
dados
da
coletânea
serem
tentadores,
eles
não
devem
ser
transcritos,
tampouco

usados
como
única
fonte
de
informação.
Lembre-‐se
de
que
eles
são
mo1vadores:
visam
a

ins1gar
você
a
levantar
informações
análogas
às
apresentadas
e
per1nentes
ao
tema.

desenvolvimento
estratégias
argumenta1vas
que
atendem
às
intencionalidades
do
locutor/enunciador

comentário
O
desenvolvimento
deveria
ser
composto
de,
no
mínimo,
dois
parágrafos/argumentos.

Espera-‐se
que
o
candidato
use
a
primeira
pessoa
elidida
no
verbo,
ao
menos
uma
vez.

Evidentemente,
não
se
deve
usar
“acho”,
“penso”
e
formas
análogas.

alguns argumentos
Os
idosos
são
valorizados
nas
sociedades
tradicionais,
mas
não
o
são
nas
sociedades
modernas

[causa
e
consequência,
confronto,
argumento
baseado
em
prova
concreta]

O
culto
ao
novo,
lpico
da
sociedade
pós-‐revolução
industrial,
tende
a
desvalorizar
os
idosos.

Que
medidas
tomar
para
proteger
os
idosos.

conclusão
explicitação
da
análise
do
ar1culista

comentário
Deve-‐se,
neste
instante,
deixar
clara,
para
o
leitor,
a
opinião
que
se
tem
a
respeito
do
tema.

Pode-‐se
retomar
resumidamente
os
argumentos
ou
falar
por
que
convém
adotar
medidas
de

proteção
aos
idosos.

QUESTÃO 02

COMANDO
Escreva
uma
carta
à
Presidência
da
República
do
Brasil,
expondo
os
desaﬁos
a
serem

enfrentados
em
nosso
país.
Para
subsidiar
sua
reﬂexão,
considere
os
textos
a
seguir.

TEXTO 01
PARIS
–
“Os
rostos
do
novo
Brasil”
é
o
ltulo
de
um
suplemento
especial
que
chega
às
bancas

nesta
terça-‐feira
no
jornal
francês
Libéra(on,
que
ilustra
sua
primeira
página
com
uma
foto
do

presidente
Luiz
Inácio
Lula
da
Silva,
a
cinco
dias
das
eleições
gerais
brasileiras.
“Lula,
o
Brasil

reinventado”,
aﬁrma
a
manchete
do
diário
francês,
que
na
margem
superior
traz
as
cores
da

bandeira
brasileira.
“O
Brasil
foi
promovido
ao
status
de
grande
potência
emergente
atacando
a

miséria,
mas
o
caminho
ainda
é
longo
na
direção
de
um
país
igualitário”,
aﬁrma
um
dos
ar1gos,

antes
de
fazer
um
resumo
da
atual
situação
em
várias
esferas.

Jornal
francês
Libéra(on
dedica
suplemento
especial
ao
Brasil.
Disponível
em:
<www.google.com/hostednews/afp/ar1cle>

TEXTO 02
O
cruzamento
dos
dados
da
PNAD
(Pesquisa
Nacional
por
Amostra
de
Domicílios)
e
de
estudo

da
FGV
in1tulado
“A
nova
classe
média:
o
lado
brilhante
dos
pobres”
mostra
contrastes
nas

condições
de
vida
da
sociedade.
Aproximadamente
29
milhões
de
pessoas
passaram
a
fazer

parte
da
classe
média
brasileira
entre
2003
e
2009,
um
aumento
percentual
de
34,3%,
mas
há

falta
de
esgoto
para
40%
da
população
urbana.
Houve,
também,
crescimento
de
2,2%
no
nível

de
rendimento
do
trabalho,
entre
2008
e
2009,
mas
ainda
foi
insuﬁciente
para
voltar
ao

patamar
do
início
do
Plano
Real
-‐
em
1996,
a
média
era
de
R$
1.144,00;
em
2009,
ﬁcou
em
R$

1.111,00.
Na
área
educacional,
o
Brasil
ainda
investe
cerca
de
4,7%
do
PIB,
bem
menos
do
que
o

mínimo
de
6%
recomendado
a
todos
os
países
por
organismos
de
alta
credibilidade,
vinculados

à
ONU.
Espera-‐se
que
a
PNAD
e
o
estudo
da
FGV
possam
orientar
ações
do
próximo
governo.

Retratos do Brasil, Editorial, A Gazeta, Vitória, p. 2, 12 set. 2010. Adaptado

ANALISANDO OS TEXTOS
texto 01
a)
aponta
avanços
sociais
do
governo
Lula;

b)
indica
que
ainda
existem
alguns
problemas
a
serem
enfrentados.

texto 02
a)
traz
números
sobre
distribuição
de
renda
e
aumento
do
número
de
pessoas
na
classe
média;

b)
problemas:
esgoto,
educação,
entre
outros.

CARTA DO LEITOR, A ESTRUTURA
local e data
alto
da
página,
alinhado
a
uma
das
margens;
lugar
referido
na
proposta
ou
onde
se
faz
a
prova;

vocativo
espécie
de
saudação
na
qual
se
faz
referência
ao
cargo
do
interlocutor;

comentário
Para
presidentes
da
república,
o
indicado
seria
“Excelenlssima
Senhora
Presidente
da

República”.
Seria
conveniente
usar
vírgula
ou
dois
pontos
depois
do
voca1vo.

introdução
contextualização
do
assunto:
indicação
de
como
se
entrou
em
contato
c/
o
problema
exposto;

comentário
Seria
conveniente
apresentar
o
contexto
que
levou
à
produção
da
carta:
por
que
você
está

escrevendo
[Consolidados
os
resultados
das
urnas,
é
hora
de
reﬂe1r
sobre
os
problemas
que

demandam
mais
atenção
dos
governantes].

Espera-‐se
que
o
locutor
se
conﬁgure
[quem
é
você:
representante
de
uma
cole1vidade].

Posto
que
se
trata
de
uma
“carta
de
solicitação”
[do
leitor],
há
expecta1va
de
que
se
use
a

primeira
pessoa
[evitando-‐se
evidentemente
formas
como
“eu”,
“nós”,
“acho”,
“penso”,

“acredito”
e
outras
análogas]
e
de
que
se
mencione
o
interlocutor
de
forma
direta
[Senhora].

desenvolvimento
argumentação
análoga
à
do
ar1go
de
opinião;
interlocução
direta
[contato
com
o
interlocutor];

comentário
O
desenvolvimento
deveria
ser
composto
de,
no
mínimo,
dois
parágrafos/argumentos.

Espera-‐se
que
o
candidato
use
a
primeira
pessoa
elidida
no
verbo,
ao
menos
uma
vez.

Evidentemente,
não
se
deve
usar
“acho”,
“penso”
e
formas
análogas.

alguns argumentos
Quais
são
os
desaﬁos
do
novo
mandato?
Preparar
o
Brasil
para
a
Copa
e
para
as
Olimpíadas,

manter
o
desenvolvimento,
manter
a
distribuição
de
renda,
crescimento
econômico,
jus1ça

social,
aumentar
inves1mento
em
educação,
combate
à
corrupção
e
ao
desvio
de
verbas,
entre

outros.

Subdivisão,
causa
e
consequência,
argumento
baseado
em
prova
concreta,
contra-‐
argumentação
e
trajetória
histórica
são
as
estratégias
mais
recomendadas.

conclusão
explicitação
da
solução
do
problema
deba1do
/
reforço
enfá1co
do
posicionamento
do
locutor;

comentário
Deve-‐se,
neste
instante,
deixar
clara,
para
o
leitor,
a
opinião
que
se
tem
a
respeito
do
tema.

Pode-‐se
retomar
resumidamente
os
argumentos
ou
indicar
que
medidas
se
considera
que

devem
ser
tomadas.

despedida
fecho
cordial
para
seu
texto
[Cordialmente,
Agradeço,
Sem
mais...];

assinatura
proibida
numa
situação
de
prova;
pode
ser
genérica
[um
leitor,
um
candidato,
um
cidadão].

comentário
Aqui,
a
assinatura
depende
de
como
o
locutor
se
apresentou
anteriormente:
pessoa
gsica
ou

representante
de
um
órgão
ou
comunidade/associação.

QUESTÃO 03

TEXTO
A
busca
por
um
planeta
capaz
de
abrigar
vida
iden1ﬁcou
o
mais
promissor
candidato,
até
agora,

na
forma
de
um
mundo
distante
cerca
de
190
trilhões
de
quilômetros
da
Terra.
Cien1stas

acreditam
que
o
planeta
feito
de
rocha,
como
a
Terra,
está
na
chamada
“zona
habitável”
de
seu

sol,
onde
não
é
nem
muito
quente
nem
muito
frio,
permi1ndo
a
existência
de
água
em
estado

líquido
–
que
se
acredita
ser
condição
essencial
para
que
a
vida
possa
evoluir.
É
improvável
que

alguém
possa
visitar
o
planeta
Gliese
581g
pelo
menos
num
futuro
próximo,
já
que
se
levariam

20
anos
viajando
à
velocidade
da
luz
para
chegar
lá.
Com
as
atuais
espaçonaves,
a
viagem

demoraria
muitos
milhares
de
anos.
O
planeta
foi
ba1zado
em
função
do
nome
de
sua
estrela,

Gliese
581,
uma
anã
vermelha
na
constelação
de
Libra.
O
Gliese
581g
é
o
sexto
planeta
de
seu

sistema
solar.
O
novo
planeta
foi
descoberto
por
astrônomos
americanos
liderados
por
Steve

Vogt,
da
Universidade
da
Califórnia.

Descoberto
planeta
parecido
com
a
Terra
que
seria
capaz
de
abrigar
vida.
Disponível
em:

<oglobo.globo.com/ciencia/mat.>

ANALISANDO O TEXTO
texto único
a)
descoberta
de
planeta
cujas
condições
climá1cas
se
assemelham
às
da
terra;

b)
tal
fato
desperta
a
imaginação
do
leitor
e
o
faz
imaginar
como
seria
a
vida
em
outro
planeta.

NARRATIVA TRADICIONAL, A ESTRUTURA
título
curto,
sinté1co;
pode
ser
temá1co
ou
não
temá1co;

exposição ou ancoragem
situação
inicial
de
equilíbrio;

comentário
Caracterização
gsica,
geográﬁca
e
biológica
do
planeta;
condições
climá1cas;
organização
social.

complicador ou detonador
elemento
[personagem
ou
situação]
que
proporcionará
o
conﬂito;

clímax
ponto
de
maior
tensão
da
narra1va;

desfecho
resolução
do
conﬂito;
encerra
uma
moral
implícita.

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