Existem diferentes concepções sobre educação a distância (EAD) no Brasil, variando de abordagens tradicionais baseadas em produção em massa a modelos mais abertos e flexíveis. As políticas públicas de EAD têm sido segmentadas e emergenciais, focadas na educação presencial, mas programas como UAB e PROINFO tentam integrar novas tecnologias. Para garantir qualidade na EAD é necessário respeitar o ritmo dos alunos, ter instituições responsáveis pelos cursos e conteúdos relevantes para as necessidades dos alun

1. EAD – diretrizes políticas, práticas e concepções ALMEIDA, M. E. In: SEVERINO, A. J. & FAZNDA, I. Políticas e ducacionais: o ensino nacional em questão. Campinas: Papirus, 2003. p. 163-192.