O documento discute as necessidades educacionais de crianças com deficiência visual, enfatizando a importância de um planejamento educacional individualizado com base nas características e necessidades de cada criança, estimulando o desenvolvimento através dos outros sentidos além da visão.
17. Por outro lado, a maturação também precisa ser auxiliada em todos os seus estágios, sendo necessário oferecer à criança oportunidades para poder fazer sozinha atividades compatíveis com suas condições, num ritmo crescente de interesses e complexidade.
19. Alexandra Pereira da Silva · Alice Puchalski Von Groll · Ana Paula Scarton Schwerz · Clenir de Oliveira Dantas · Simone Serafim Guisalberti · Taciana Velho da Silva PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E TECNOLOGICAS POSSÍVEIS PARA PORTADORES DE VISÃO SUBNORMAL
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