Vídeo aula 19

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Vídeo aula 19

  1. 1. Vídeo-aula 19:Podem a ética e a cidadania ser ensinadas? Por: Veronica Perazolli
  2. 2. Seria a formação ética papel da escola? Muitas vezes, acreditamos ser a preocupação com aformação ética mais uma das novas atribuições daescola, em função de sua crescente presença nacontemporaneidade.No entanto, esse tipo de preocupação remonta pelomenos ao início da tradição do pensamentoocidental. A possibilidade e os desafios da formaçãoética foram tema recorrente dos diálogos e escritosde filósofos, escritores e poetas da Grécia Clássica.Destacamos alguns trechos desses diálogos, cujaleitura pode ainda guardar interesse para nós hoje. Prof. José Sérgio Carvalho (Filosofia da Educação –USP)
  3. 3. Segundo Aristóteles: “Os homens tornam-se bons e virtuosos devido atrês fatores, e estes são, a natureza, o hábito e arazão. Ora, a razão e a inteligência são os fins danossa natureza. Por isso é necessário preparar-lhes aformação e o cultivo dos hábitos. Já se disse que anatureza devem ser os futuros cidadãos [...] o resto éobra da educação. Realmente toda arte e educação esforçam-se porcompletar o que falta à natureza. Ninguém porá emdúvida que ao legislador incumbe, sobretudo ocuidado à educação. Pois o costume adequado acada constituição sói defendê-lo e, no começo fundá-lo também… E sempre o costume melhor é a causade melhor constituição. É claro, então que competeàs leis regularem a educação e torná-la pública.”
  4. 4. É importante esclarecer que a ética não era apenasobjeto de discussão do campo da filosofia ou daeducação, mas também da Arte, através de peças deteatro e poemas, dos debates políticos na ágora… AÉtica era um tema de alta relevância pública naGrécia Antiga. A Ética não é, tal como a disciplina de Matemática,uma disciplina especializada, que deveestar na grade curricular. A Ética deve ser transmitida por todos, a todomomento, e a melhor forma de ensiná-la é atravésdo exemplo, da ação e da prática diária.
  5. 5. “Ética é aprender a lidar com o outro e com a nossa consciência…” Mas como os valores são apropriados pelos sujeitos? Adotamos a premissa de que os valores não são nem ensinados, nem nascem com as pessoas. Eles são construídos na experiência significativa que as pessoas estabelecem com o mundo.

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