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“MAIS EDUCAÇÃO”Finalidades I - apoiar a ampliação do tempo e do espaço educativo e a extensão do ambiente escolar nas rede...
“MAIS EDUCAÇÃO”Finalidades                  III - oferecer atendimento                  educacional especializado às      ...
“MAIS EDUCAÇÃO”Finalidades V - promover a formação da sensibilidade, da percepção e da expressão de crianças, adolescentes...
“MAIS EDUCAÇÃO”Finalidades VII - promover a aproximação entre a escola, as famílias e as comunidades; VIII - prestar assis...
“MAIS EDUCAÇÃO”Territórios do “MAIS EDUCAÇÃO” 2008 - Capitais; - Regiões Metropolitanas; - Territórios de vulnerabilidade ...
“MAIS EDUCAÇÃO”Territórios do “MAIS EDUCAÇÃO”  EM 2008  * 1970 Escolas:  1190 – Escolas Estaduais  780 – Escolas Municipai...
“MAIS EDUCAÇÃO”Arranjos Educativos Locais - Articulação                            ME          MCT                        ...
“MAIS EDUCAÇÃO”Arranjos Educativos Locais         Gestão Cooperativa Intersetorial do Tempo Educativo      Novos Tempos   ...
“MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos-Ministério da Educação - Programa Escola Aberta  - Educação Ambiental  - Direitos Hu...
“MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos-Ministério da Cultura- Pontões de Cultura e Escola- Cineclube nas Escolas- Educação ...
“MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos- Ministério do Esporte- Segundo Tempo- Esporte e Lazer da Cidade- Jogos Escolares
“MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos- Ministério da Ciência e Tecnologia  - Centros de Inclusão Digital  - Centros Vocaci...
“MAIS EDUCAÇÃO”Focos de Atuação do “MAIS EDUCAÇÃO”-Formação de Gestores Federais, Estaduais e Municipais (mudança noparadi...
“MAIS EDUCAÇÃO”Focos de Atuação do “MAIS EDUCAÇÃO”- Divulgação de experiências de projetos e políticas em curso;- Apoio té...
“MAIS EDUCAÇÃO”Como participar:As 1970 Escolas dos municípios Prioritários:- Através do PDDE – Programa Dinheiro Direto na...
Ministério da Educação   Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade   Diretoria de Educação Integral, ...
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  1. 1. “MAIS EDUCAÇÃO” Instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007, de 24/04/2007-Ministério da Educação-Ministério do Esporte-Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome-Ministério da Cultura-Ministério da Ciência e Tecnologia-Ministério do Meio Ambiente-Presidência da República-PR/ Secretaria Nac. da Juventude Brasília, 2008
  2. 2. O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNÇÃO SOCIALMANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA - 1932A Escola antiga, presumida da importância do seupapel e fechada no seu exclusivismo acanhado eestéril , sem o indispensável complemento econcurso de todas as outras instituições sociais,se sucederá a escola moderna aparelhada de todosos recursos para atender e fecundar a sua açãona solidariedade como meio social, em que então,e só então, se tornará capaz de influir,transformando-se num centro poderoso decriação, atração e irradiação de todas as forças eatividades educativas.
  3. 3. O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNÇÃO SOCIAL MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA - 1932 (...) Além de atrair para a obra comum asinstituições que são destinadas, no sistemasocial geral, a fortificar-se mutuamente, aescola deve utilizar, em seu proveito, com amaior amplitude possível, todos os recursosformidáveis, como a imprensa, o disco, ocinema e o rádio, com que a ciência,multiplicando-lhe a eficácia, acudiu à obra deeducação e cultura e que assumem, em facedas condições geográficas e da extensãoterritorial do país, uma importância capital.
  4. 4. “MAIS EDUCAÇÃO” Bases Conceituais Ampliação dos tempos e espaços educativos Compreensão do processo de mudança paradigmática na educaçãoescolar; Compreensão da cidade como território educativo-educador; Construção da intersetorialidade entre as políticas públicas dediferentes campos (novo modelo de gestão de políticas sociais),potencializando a oferta de serviços públicos e seus resultados em termosde humanização e qualidade de vida.
  5. 5. “MAIS EDUCAÇÃO”Bases Legais Constituição Federal; Lei de Diretrizes e Bases - Lei nº. 9.394/96, Art. 34 ; Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8.069 de 13 de julho de1990; Plano Nacional da Educação – Lei nº 10.172 (Diretrizes do EnsinoFundamental) Portaria Interministerial nº 17/2007, de 24/04/2007 Portaria Interministerial nº 19/2007, de 24/04/2007
  6. 6. Integração dosprogramas daárea da educação Transformação da escolacom os de outras num espaço comunitárioáreas COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAÇÃO ALGUMAS DIRETRIZESManutenção ourecuperação dos espaçose equipamentos públicos Parcerias externas à comunidadeda cidade que possamser utilizados pela escolar, visando a melhoria da infra-comunidade escolar; estrutura da escola ou a promoção de projetos socioculturais e ações educativas;
  7. 7. “MAIS EDUCAÇÃO”“MAIS EDUCAÇÃO” é... Ampliação de tempos e espaços educativos através de atividades no campo das Artes, Cultura, do Esporte, do Lazer, da Inclusão Digital, das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), Tecnologia de Aprendizagem e Convivência (TAC), da Saúde, etc., articuladas com os projetos político-pedagógicos das redes/sistemas de ensino e das escolas.
  8. 8. “MAIS EDUCAÇÃO” Objetivos. - Contribuir para a formação integral e atenção integral de crianças, adolescentes e jovens; - Apoiar a realização, em escolas e outros espaços socioculturais, de ações socioeducativas no contraturno escolar, incluindo os campos da educação, artes, cultura, esporte, lazer,
  9. 9. “MAIS EDUCAÇÃO”Finalidades I - apoiar a ampliação do tempo e do espaço educativo e a extensão do ambiente escolar nas redes públicas de educação básica; II - contribuir para a redução da evasão, da reprovação, da distorção idade/série;
  10. 10. “MAIS EDUCAÇÃO”Finalidades III - oferecer atendimento educacional especializado às crianças, adolescentes e jovens com necessidades educacionais especiais, integrado à proposta curricular das escolas de ensino regular e o convívio com a diversidade de expressões e linguagens corporais; IV - prevenir e combater o trabalho infantil, a exploração sexual e outras formas de violência contra crianças, adolescentes e jovens,
  11. 11. “MAIS EDUCAÇÃO”Finalidades V - promover a formação da sensibilidade, da percepção e da expressão de crianças, adolescentes e jovens nas linguagens artísticas, literárias e estéticas; VI - estimular crianças, adolescentes e jovens a manter uma interação efetiva em torno de práticas esportivas educacionais e de lazer, direcionadas ao processo de desenvolvimento humano, da cidadania e da solidariedade;
  12. 12. “MAIS EDUCAÇÃO”Finalidades VII - promover a aproximação entre a escola, as famílias e as comunidades; VIII - prestar assistência técnica e conceitual aos entes federados de modo a estimular novas tecnologias e capacidades para o desenvolvimento de projetos;
  13. 13. “MAIS EDUCAÇÃO”Territórios do “MAIS EDUCAÇÃO” 2008 - Capitais; - Regiões Metropolitanas; - Territórios de vulnerabilidade social/ zonas prioritárias de ação sócio-educativa; - Escolas de baixo IDEB. 2009 – 2011 - Perspectiva da universalização da ampliação do tempo educativo (FUNDEB).
  14. 14. “MAIS EDUCAÇÃO”Territórios do “MAIS EDUCAÇÃO” EM 2008 * 1970 Escolas: 1190 – Escolas Estaduais 780 – Escolas Municipais * Em 47 Municípios •Alcance: 1.386.466 Alunos (Ensino Fundamental – séries iniciais e finais)
  15. 15. “MAIS EDUCAÇÃO”Arranjos Educativos Locais - Articulação ME MCT MinC MMA Escola PR MEC MDS
  16. 16. “MAIS EDUCAÇÃO”Arranjos Educativos Locais Gestão Cooperativa Intersetorial do Tempo Educativo Novos Tempos Outros Escola interlocutores Outros Outras políticas equipamentos sociais públicos e sociais
  17. 17. “MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos-Ministério da Educação - Programa Escola Aberta - Educação Ambiental - Direitos Humanos - Acompanhamento individualizado ao aluno - Xadrez na escola-Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome - Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) - Centros de Referência Especializado da Assistência Social (CREAS) - Centros de Referência de Assistência Social (CRAS)/Programa de AtençãoIntegral à Família (PAIF) - Agente Jovem
  18. 18. “MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos-Ministério da Cultura- Pontões de Cultura e Escola- Cineclube nas Escolas- Educação Patrimonial – Casas do Patrimônio(IPHAN)-Capacitação de Gestores em PolíticasCulturais
  19. 19. “MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos- Ministério do Esporte- Segundo Tempo- Esporte e Lazer da Cidade- Jogos Escolares
  20. 20. “MAIS EDUCAÇÃO”Ministérios envolvidos- Ministério da Ciência e Tecnologia - Centros de Inclusão Digital - Centros Vocacionais Tecnológicos (CVT) - Casa Brasil – Inclusão Digital - Centros e Museus de Ciência do Brasil - Semana Nacional de C&T (anual)-Secretária Nacional da Juventude -Projovem-Presidência da República - Programa Escolas Irmãs
  21. 21. “MAIS EDUCAÇÃO”Focos de Atuação do “MAIS EDUCAÇÃO”-Formação de Gestores Federais, Estaduais e Municipais (mudança noparadigma de gestão pública);- Formação de Gestores Escolares;- Constituição de Redes locais e regionais de cooperação e acompanhamento reflexivo dosprojetos;- Produção de novos marcos conceituais para a educação brasileira,(na perspectiva da ampliação dos tempos/espaços educativos) e,portanto, de documentos de referência para o debate nacional;
  22. 22. “MAIS EDUCAÇÃO”Focos de Atuação do “MAIS EDUCAÇÃO”- Divulgação de experiências de projetos e políticas em curso;- Apoio técnico e financeiro a projetos desenvolvidos porredes/sistemas de ensino e por escolas;- Articulação das Universidades e centros universitáriosformadores de professores.
  23. 23. “MAIS EDUCAÇÃO”Como participar:As 1970 Escolas dos municípios Prioritários:- Através do PDDE – Programa Dinheiro Direto na Escola(FNDE)Demais Escolas que desejarem aderir ao Programa :-Através da elaboração do Plano de Ações Articuladas - PAR “É preciso toda a aldeia para educar uma criança”. (provérbio africano)
  24. 24. Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Diretoria de Educação Integral, Direitos Humanos e CidadaniaEndereço: Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 627 CEP 70047-900 – Brasília – DFTelefones: (61) 2104-8209Fax: (61) 2104-9472E-mail: jaqueline.moll@mec.gov.br
  25. 25. O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNÇÃO SOCIALMANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA - 1932“Compreender que na sociedade azona luminosa é singularmente maisestreita que a zona de sombra; ospequenos focos de ação consciente,que são as escolas, não são senãopontos na noite, e a noite que ascerca não é vazia, mas cheia e tantomais inquietante; não é o silêncio ea imobilidade do deserto, mas ofrêmito de uma floresta povoada.”

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