O que planejar no estágio e

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O que planejar no estágio e

  1. 1. O QUE PLANEJAR NO ESTÁGIO E... SEMPRE!! Modelo: Proposta Curricular Cabeçalho: Gov... Colégio Diretor Área de conhecimento(vai p/ PCNEM) Componente Curricular :Biologia Professor (s) Curso Segmento Nº de aulas semanais. I – Justificativa: Falar de educação no Brasil: LDB, Livros de Educação que falem do Ensino Médio e de temas gerais ,tais como :contextualização, interd.,mediação competências, ensino/aprendizagem,....., PCN +::PCNEM de Biologia:: DIRETRIZES CURRICULARES Justificar os conteúdos escolhidos para as sérieis II – Objetivos Gerais (Verbos no infinitivo= termina em ar, er, ir ;;ver textos) III – Programa de Componente Curricular: (OBS:Específico por série:: Ensino Médio – 3 séries; Ensino fundamental II – 4 séries)é composto de:  Série(para cada série se repete o item III)  Ementa (os temas ou assuntos gerais da série separado por ponto de seguimento em um único parágrafo)  Objetivos específicos(ver textos sobre elaboração de objetivos e a taxonomia de Bloom)  Conteúdos Programáticos por unidade (quadro/ assuntos de acordo com o colégio). IV – Procedimentos metodológicos (uma listagem única p/ as sérieis)  Texto introdutório justificando o que poderá ser feito durante as aulas.  Listagem de técnicas, procedimentos, métodos, etc. descrevendo-os ou justificando-os como um meio de fazer o aluno aprender. V – Avaliação(texto único)  Texto narrando o ponto de vista (filosofia) da escola (e o seu) sobre o que é e como avaliar. .
  2. 2.  Falar da recuperação (tipo, processo, como é...) e do resultado final para (uma listagem única p/ as sérieis)aprovação ou reprovação. VI – Recursos: (uma listagem única p/ as sérieis)  Listar tudo que supostamente possa ser utilizado para ministrar as aulas, desde materiais permanentes aos consumíveis. Listar nomes de filmes, músicas, propagandas, etc. que possam ajudar a enriquecer as aulas. VII – Referências Bibliográficas: Básica (livro do aluno e o que tem na escola) (da área). Complementar (livros de nível superior, da área e de educação e outros de Biologia). PLANO DE UNIDADE POR COMPETÊNCIAS  Cabeçalho  Unidade ( ): De ___/___ a ___/___. Total de aulas:  Tema (s)  Sub-tema (s)  Eixo – temático Eixos//Competências: (PCNEM) Conteúdos(ver tabela de palavras p/ conteudos) 1. Representação . e comunicação 1. Conceituais (o que você quer que seu aluno aprenda) Dizer. 2. Investigação. e Compreensão. (PCNEM) 2. Procedimentais (o que você vai pedir para o aluno fazer) 3. Contextualização. e Sociocultural (PCNEM) 3. Atitudinais (os valores que eles vão aprender e ser).  Procedimentos Metodológicos (o que você, professor, vai fazer para dar suas aulas no período) listar.  Recursos (tudo que realmente vá precisar no período)  Avaliação (como você vai pontuar a unidade atividades avaliativas de grupo e individual com pontuação)  Referências (recorte da proposta)
  3. 3.  Plano Semanal ou quinzenal (aulas) (com Seqüência didática das aulas) OBS: É um recorte do plano de unidade porém com procedimentos metodológicos bem detalhados em seqüência didática. Ex: 2 semanas (15 dias)  Tema:  OBJETIVOS:  Conteúdos (C/ P/ P)ver tabela  Procedimentos Metodológicos (técnicas)com seqüência didática(o que vc vai fazer ,como vai fazer,o que vai pedir p/ o aluno fazer na sala e extra –classe, organização da sala etc., pode ser em texto ou em tópicos) 1ª semana: 1ª aula: 1- (Data) 2- 3- 4- ... 2ª aula: 1- (data) 2- 3- 4- 5- ... 2ª semana: 1ª aula: (1, 2, 3...) (datas) 2ª aula: (1, 2, 3, 4, 5...)  Recursos  Avaliação  Observações por aulas / datas (registro do que deu certo e o que não deu)  Anexos (tudo que fez e passou pra eles, inclusive produções). Cronograma de Unidade – para a unidade toda (feito antes de começar a unidade; bem flexível e ajustável conforme necessidades). Data / dia /número de aulas Assunto Atividades / procedimentos (o que fazer e como fazer)

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