O documento fornece instruções detalhadas para elaborar um plano de curso completo para a disciplina de Biologia no Ensino Médio, incluindo (1) justificativa, objetivos, conteúdo programático por série, procedimentos metodológicos, avaliação e recursos; (2) plano de unidade por competências com eixos temáticos, conteúdos, avaliação e cronograma; e (3) plano semanal com sequência didática de aulas.

1. O QUE PLANEJAR NO ESTÁGIO E... SEMPRE!!
Modelo: Proposta Curricular
Cabeçalho:
Gov...
Colégio
Diretor
Área de conhecimento(vai p/ PCNEM)
Componente Curricular :Biologia
Professor (s)
Curso
Segmento
Nº de aulas semanais.
I – Justificativa: Falar de educação no Brasil: LDB, Livros de Educação que falem do
Ensino Médio e de temas gerais ,tais como :contextualização, interd.,mediação
competências, ensino/aprendizagem,.....,
PCN +::PCNEM de Biologia:: DIRETRIZES CURRICULARES
Justificar os conteúdos escolhidos para as sérieis
II – Objetivos Gerais (Verbos no infinitivo= termina em ar, er, ir ;;ver textos)
III – Programa de Componente Curricular: (OBS:Específico por série:: Ensino
Médio – 3 séries; Ensino fundamental II – 4 séries)é composto de:
 Série(para cada série se repete o item III)
 Ementa (os temas ou assuntos gerais da série separado por ponto de
seguimento em um único parágrafo)
 Objetivos específicos(ver textos sobre elaboração de objetivos e a taxonomia de
Bloom)
 Conteúdos Programáticos por unidade (quadro/ assuntos de acordo com o
colégio).
IV – Procedimentos metodológicos (uma listagem única p/ as sérieis)
 Texto introdutório justificando o que poderá ser feito durante as aulas.
 Listagem de técnicas, procedimentos, métodos, etc. descrevendo-os ou
justificando-os como um meio de fazer o aluno aprender.
V – Avaliação(texto único)
 Texto narrando o ponto de vista (filosofia) da escola (e o seu) sobre o que é e
como avaliar.
.

2.  Falar da recuperação (tipo, processo, como é...) e do resultado final para (uma
listagem única p/ as sérieis)aprovação ou reprovação.
VI – Recursos: (uma listagem única p/ as sérieis)
 Listar tudo que supostamente possa ser utilizado para ministrar as aulas, desde
materiais permanentes aos consumíveis. Listar nomes de filmes, músicas,
propagandas, etc. que possam ajudar a enriquecer as aulas.
VII – Referências Bibliográficas:
Básica (livro do aluno e o que tem na escola) (da área).
Complementar (livros de nível superior, da área e de educação e outros de Biologia).
PLANO DE UNIDADE POR COMPETÊNCIAS
 Cabeçalho
 Unidade ( ): De ___/___ a ___/___. Total de aulas:
 Tema (s)
 Sub-tema (s)
 Eixo – temático
Eixos//Competências: (PCNEM) Conteúdos(ver tabela de palavras p/
conteudos)
1. Representação . e comunicação 1. Conceituais (o que você quer que seu
aluno aprenda) Dizer.
2. Investigação. e Compreensão.
(PCNEM)
2. Procedimentais (o que você vai pedir
para o aluno fazer)
3. Contextualização. e Sociocultural
(PCNEM)
3. Atitudinais (os valores que eles vão
aprender e ser).
 Procedimentos Metodológicos (o que você, professor, vai fazer para dar suas
aulas no período) listar.
 Recursos (tudo que realmente vá precisar no período)
 Avaliação (como você vai pontuar a unidade atividades avaliativas de grupo e
individual com pontuação)
 Referências (recorte da proposta)

3.  Plano Semanal ou quinzenal (aulas) (com Seqüência
didática das aulas)
OBS: É um recorte do plano de unidade porém com procedimentos metodológicos bem
detalhados em seqüência didática.
Ex: 2 semanas (15 dias)
 Tema:
 OBJETIVOS:
 Conteúdos (C/ P/ P)ver tabela
 Procedimentos Metodológicos (técnicas)com seqüência didática(o que vc vai
fazer ,como vai fazer,o que vai pedir p/ o aluno fazer na sala e extra –classe,
organização da sala etc., pode ser em texto ou em tópicos)
1ª semana: 1ª aula: 1-
(Data) 2-
3-
4- ...
2ª aula: 1-
(data) 2-
3-
4-
5- ...
2ª semana: 1ª aula: (1, 2, 3...)
(datas)
2ª aula: (1, 2, 3, 4, 5...)
 Recursos
 Avaliação
 Observações por aulas / datas (registro do que deu certo e o que não deu)
 Anexos (tudo que fez e passou pra eles, inclusive produções).
Cronograma de Unidade – para a unidade toda (feito antes de começar a
unidade; bem flexível e ajustável conforme necessidades).
Data / dia /número
de aulas
Assunto Atividades / procedimentos (o que fazer e como
fazer)