1. ESCOLA B ÁSICA MUNICIPAL
JO ÃO GON ÇALVES PINHEIRO
(RIO TAVARES)
3 º ANO – TURMA 31
PROFESSORA: MARCIA R. S. HEERDT
NOSSA ESCOLA, NOSSO BAIRRO
(Transformando as paisagens)
Florian ópolis – SC - 2011

2. AUTORES
ALUNOS E PROFESSORES
AGOSTO DE 2011

3. OBJETOS DO
CONHECIMENTO/CONTE ÚDOS:
OS ESPA ÇOS DA CIDADE

Localização e organização geográfica do bairro
(onde está localizado nossa escola) ao longo do
tempo.
 Transformações nas paisagens urbanas.

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
 Comparar e representar os espaços do bairro (onde está
localizado nossa escola) em diferentes épocas;
OBJETIVOS ESPEC ÍFICOS
 Identificar componentes da natureza e da sociedade na paisagem;
 Estabelecer relações entre os ambientes e os modos de vida, ao
longo do tempo;
 Compreender que a relação dos seres humanos com a natureza
interfere na paisagem e na qualidade de vida.

5. NOSSA ESCOLA, NOSSO BAIRRO
(TRANSFORMANDO AS PAISAGENS)
Segundo um viajante, os portugueses e açorianos, quando chegaram na
Ilha de Santa Catarina, encontraram uma sucessiva floresta de árvores
verdes. Entretanto, diferente do povo dos sambaquis e dos carijós, os
europeus que aqui chegaram costumavam morar em lugares onde não havia
mata, assim sendo, logo limpavam o terreno para construir suas casas e,
consequentemente, derrubavam grandes extensões de árvores para as suas
plantações.
Assim que os açorianos chegaram na ilha, foram divididos pela coroa
portuguesa em diversos grupos de famílias. Cada grupo foi para uma parte
da ilha, formando as freguesias. Assim surgiram os primeiros bairros da ilha.

6. NOSSA ESCOLA, NOSSO BAIRRO
(TRANSFORMANDO AS PAISAGENS)
Com o intuito de saber como funcionava o bairro Rio Tavares onde está localizado
nossa escola “Escola Básica Municipal João Gonçalves Pinheiro” antigamente, ou seja,
aproximadamente 60 anos atrás, é que resolvemos, nós alunos do 3º ano (turma 31),
juntamente com a professora da turma Marcia, entrevistar alguns moradores do bairro
para que os mesmos relatassem como funcionava o bairro nesse período, ou seja,
como eram as casas, as ruas, quais os meios de transportes utilizados pela população,
como era a natureza, as escolas, se havia comércio, energia e tratamento e
distribuição de água.
Realizar essa pesquisa foi muito gratificante, pois a partir dos relatos dos
entrevistados conseguimos colher dados significativos para que fosse possível dar início
a um trabalho tão importante que é representar e comparar os espaços do bairro (Rio
Tavares) em diferentes épocas.

7. BAIRRO RIO TAVARES
APROXIMADAMENTE 60 ANOS ATR ÁS
COMO ERAM AS RUAS NO BAIRRO
Conforme os relatos dos entrevistados, há
aproximadamente sessenta anos atrás, as ruas do bairro não
eram calçadas, eram ruas de chão.

30. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O presente estudo foi muito significativo, pois a partir dos relatos dos entrevistados,
foi possível alcançar nosso objetivo geral que seria comparar e representar os espaços do
bairro onde está localizada nossa escola (Rio Tavares) em diferentes épocas.
Queremos agradecer aos entrevistados por nos fornecer significativas informações,
pois foram a partir delas que demos início a esse grande e importante trabalho, já que
tivemos muitas dificuldades em adquirir informações e fotos do bairro a ser pesquisado.
Como professora da turma, quero agradecer aos meus queridos alunos pelas suas
criatividades como também pelo empenho ao mesmo.
Com o presente estudo podemos perceber como um determinado lugar sofre
modificações com o passar do tempo. Modificações essas, benéficas como também
modificações drásticas, como ocorreram com o nosso meio ambiente. Esperamos que o
presente trabalho sirva de referência para que os nossos herdeiros do futuro cuidem bem
desse país. Como nos informa o trecho da música “Herdeiros do futuro” (Toquinho):
“A vida é uma grande amiga da gente
Nos d á tudo de gra ça pra viver
Sol e c éu, luz e ar Rios e fontes, terra e mar
Somos os herdeiros do futuro
E pra esse futuro ser feliz
Vamos ter que cuidar bem desse pa ís... ”
(Herdeiros do futuro - Toquinho)

31. REFER ÊNCIAS
Centro de Estudos Cultura e Cidadania. Um mundo numa
ilha/Centro de Estudos e Cidadania – CECCA.
Florianópolis: CECCA, 2003. 60 p.
PORTO, Amélia. Asas pata voar: ci ências: ensino
fundamental/ Amélia Porto, Lízia Ramos, Sheila Goulart. –
São Paulo: Ática, 2008.