Arca literaria 2015 3 ano aluno

caderno
de atividade
do aluno 3º ano
arca
Literária
EDIÇÕES SME

FICHA TÉCNICA
PREFEITO
Roberto Cláudio Rodrigues Bezerra
Vice-Prefeito
Gaudêncio Lucena
Secretário de Educação
Jaime Cavalcante
Assessoria Institucional
Márcia Campos
Assessoria Técnica Assessoria Institucional
Régia Helvis Ribeiro de Holanda
Coordenadoria do Ensino Fundamental
Carlos Eduardo Araújo Almeida
Célula de Ensino Fundamental I
Lidiana Gomes de Oliveira
Equipe Técnica da Célula de Ensino Fundamental I /
Eixo de Literatura Infantil e Formação do Leitor
Ana Maria Carvalho Barbosa Teixeira
Andreia Nunes Cavalcanti
Ienatla David Sombra de Lima
Regina Cláudia Solon Fernandes
Projeto Gráfico
ASSECOM
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação
A668
Arca Literária: caderno de atividade do aluno.
Andreia Nunes Cavalcanti (Org.). Edições: SME. Fortaleza, 2014.100p.
Caderno do aluno (3º ano do Ensino Fundamental I)
ISBN: 978-85-62-895-04-3
1. Ensino Fundamental I. 2. Formação do leitor. 3. Literatura. I.Título.
CDD 028.5
Ficha Catalográfica elaborada pela Bibliotecária Mayara Sousa dos Santos.

Querido aluno,
Ler um bom livro é mergulhar de cabeça em um mundo de
muitas possibilidades e aventuras. Somente a leitura prazerosa pode
nos proporcionar embarcar em viagens radicais por lugares tão
encantados que talvez nunca conseguiríamos conhecer concretamente,
não fosse o poder da imaginação, que é despertado em nós quando
nos tornamos amigos dos livros.
É com muita alegria que apresento a você este fantástico
material que se chama “Arca Literária”, nele você terá a oportunidade
de conhecer o universo mágico de muitos autores, através do
trabalho realizado em sua sala de aula.
Com a Arca Literária você será conduzido por meio de vários
estímulos que te levarão a se deleitar com histórias que despertarão
em você um encantamento por este fabuloso mundo da leitura.
Boa viagem...
Carlos Eduardo Araújo Almeida
Coordenadoria do Ensino Fundamental

APRESENTAÇÃO
Queridos alunos,
A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, pois a leitura
estimula a imaginação, instiga a criativa, aumenta o vocabulário,
favorece a escrita e torna melhor a comunicação entre as pessoas.
Sheila Prado afirma que a leitura tem duas funções importantes a
de encantar e a de ensinar. Afirma a autora que essas funções são
muito importantes, pois além de transmitirem algo que promova
mudança de comportamento através da aprendizagem, o faz por
meio do lúdico, de forma tranquila e prazerosa.
Desenvolver o hábito da leitura, de forma dinâmica e criativa,
é o principal objetivo da Arca Literária.
Então, queridos alunos, vamos embarcar na leitura de muitos
livros e conhecer diferentes histórias, lugares e personagens que
ajudarão a desenvolver a paixão pela leitura.
Boa viagem!
Lidiana Gomes de Oliveira
Célula de Ensino Fundamental I

Querido alunos,
Mergulhar no universo da leitura é descobrir um novo
mundo cheio de possibilidades e encanto! Ler recria, expande,
ensina, transforma e promove cidadania. Pensando nisso a Secretaria
Municipal da Educação, através do Eixo de Literatura Infantil e
Formação do Leitor, tem o prazer de convidá-los para embarcar
no Projeto Arca Literária. Nessa Arca vocês farão semanalmente
as incríveis viagens, conhecerão diferentes autores e se tornarão
também grandes autores. Portanto, apertem os cintos e embarquem
nessa fascinante jornada rumo ao maravilhoso mundo da literatura.
Andreia Nunes Cavalcanti
Regina Claudia Solon Fernandes
Eixo Literatura Infantil e Formação do Leitor

SUMÁRIO
SUMÁRIO.......................................................................................................6
ÍCONES...........................................................................................................7
DIÁRIO DE BORDO.........................................................................................9
HISTÓRIA MÁGICA DA HISTÓRIA..................................................................10
EXPLORANDO A ARCA..................................................................................11
REFLEXÕES SOBRE A LEITURA 1...................................................................14
EXPLORANDO A ARCA LITERÁRIA................................................................32
EU SOU O ILUSTRADOR................................................................................35
REFLEXÕES SOBRE A LEITURA 10 ................................................................36
REFLEXÕES SOBRE A LEITURA 11.................................................................38
GALERIA DE ARTE.........................................................................................52
DIÁRIO DE BORDO........................................................................................54
REFLEXÕES SOBRE A LEITURA 28 ................................................................78
GALERIA DE ARTE.........................................................................................90
ATELIÊ DE ARTES.........................................................................................100
BIBLIOGRAFIA.............................................................................................103

Amigo(a),
Nesse caderno você encontrará símbolos que chamaremos de ícones.
Eles serão usados para orientar o objetivo das atividades.
Conheça agora os ícones que você encontrará nessa viagem literária.
ÍCONES
MERGULHANDO NA IMAGEM – Aqui
você mergulhará nas figuras do livro,
permitindo-se conhecer profundamente as
imagens, cores, texturas, técnicas utilizadas
pelo ilustrador.
CONSTRUINDO NOVAS IMAGENS –
Nesse espaço você será o ilustrador. Usando
a sua criatividade, você poderá criar e pintar
as suas próprias imagens.
7

VIAJANDO NA LEITURA – Nessa viagem
você terá a oportunidade de entender melhor as
histórias, conhecer os personagens e as ideias do
autor, e embarcar no mundo imaginário da literatura.
CONSTRUINDO NOVAS HISTÓRIAS – Aqui
você será convidado a criar seus textos, tornando-
se o autor de suas próprias histórias.
AVALIAÇÃO DO LIVRO – No final de cada atividade você poderá
avaliar a história lida. Para isso deverá pintar uma das carinhas
abaixo:
EXCELENTE BOM REGULAR
8

Espaço destinado ao registro dos livros
que você leu no primeiro semestre.
Espaço destinado ao registro dos nomes dos pintores que você
conheceu no primeiro semestre.
Nº TÍTULO DO LIVRO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
Nº NOME DO PINTOR
01
02
DIÁRIO DE BORDO
9

10
A HISTÓRIA MÁGICA
DA HISTÓRIA
A história nasce de uma fantástica viagem
Embarcada na mente de qualquer pessoa
Não importa a idade.
Mora dentro da imaginação,
Compartilhando sentimentos
Que faz pulsar uma encantada sensação.
Passeia nos sonhos, encontra a fantasia,
Brinca livre dentro do coração.
No corpo faz pirueta,
Na boca sai toda faceira,
Tem nos dedos a caneta como parceira.
Mas, é nos olhos e ouvidos,
que essa história recomeça,
Retorna para dentro do coração e da mente,
Tornando leve a existência da gente,
E toda contente, colorida,
Recria alegremente a sua mágica história de vida.
Ana Valente
Ana Valente é Ana Maria Carvalho Barbosa Teixeira,
professora do AEE da Rede Municipal da Educação de Fortaleza

11
EXPLORANDO A ARCA LITERÁRIA
Olá, você sabe o que significa mergulhar em uma imagem?
É observar atentamente as imagens de um livro e através dessa
observação,captar as intenções e sentimentos do ilustrador.As cores,formas
e traços utilizados para ilustrar uma cena, personagem, cenário ou capa
de livro podem expressar diferentes sensações climáticas e psicológicas,
tais como, frio, calor, alegria, tristeza, raiva e tantas outras sensações e
emoções.
Diante de uma imagem, que pode ser, uma paisagem, um quadro,
uma escultura, a capa de um livro ou mesmo uma gravura, você deve sempre:
ANALISAR as cores, as pessoas e objetos.
DESCREVERoqueviunaimagem,inclusiverespondendoperguntassobreamesma.
INTERPRETAR o que a imagem representa
SENTIR as sensações experimentadas por você ao mergulhar na imagem
Que tal mergulharmos na imagem a seguir, para entender o que foi
dito sobre mergulhar em uma imagem?
MERGULHANDO NA IMAGEM

12
1. ANALISANDO A IMAGEM
A cultura visual em que estamos inseridos tem a Leitura de Imagens como
importante linguagem de conhecimento
Observe atentamente capa a do livro que segue. Esse livro faz parte da
Coleção PAIC Prosa e Poesia

13
2. DESCREVENDO A IMAGEM:
Que cores predominam na capa do livro?
3. INTERPRETANDO A IMAGEM
A partir da expressão facial das pessoas que ilustram a capa, que sentimentos
elas demonstram estar sentindo? (alegria, tristeza, raiva, preocupação...)
4. SENTINDO A IMAGEM
Que sentimentos a imagem lhe transmite?
Que elementos aparecem no cenário (pessoas, objetos, animais, natureza...)?
Qual o título desse livro?
Como você imagina que é a história desse livro?
Quem escreveu o livro e quem fez as imagens?

14
Data: ____/____/____
Observando a imagem da capa, que cores
você consegue identificar?
Represente através de desenhos a parte da
história que você mais gostou.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
1
REFLEXÕES SOBRE A LEITURA
CONSTRUINDO NOVAS IMAGENS

15
VIAJANDO NA LEITURA
Qual personagem do livro foi o seu favorito? Por quê?
CONSTRUINDO NOVAS HISTÓRIAS
Se você fosse o autor desse livro, que outro título daria
a história?
AVALIAÇÃO DO LIVRO

16
Data: ____/____/____
Observando o livro, que imagens mais lhe
chamaram atenção?
Desenhe uma nova capa para esse livro
usando outras cores.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
2

17
Quantos personagens aparecem na história?
Desenhe um novo final para essa história.
Quais são eles?
VIAJANDO NA LEITURA

18
Data: ____/____/____
Observe atentamente a capa do livro e
descreva o que você vê na imagem.
Imagine um novo cenário para essa história e
represente através de desenhos
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
33

19
Qual foi o seu personagem favorito? Por quê?
Se você fosse o autor desse livro que outros personagens
você incluiria na história?
VIAJANDO NA LEITURA

20
Data: ____/____/____
Pinte os quadradinhos abaixo com as principais cores
usadas nas ilustrações da capa.
Imagine que você é o ilustrador desse livro e desenhe
uma nova capa para essa história.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
44

21
Se você fosse um personagem dessa história, qual seria?
Explique o porquê.
Se você fosse o autor desse livro que outros personagens
você incluiria na história?
VIAJANDO NA LEITURA

22
Data: ____/____/____
Ao observar as imagens do livro, que
ilustrações você mais gostou? Por quê?
Como você imagina o local onde acontece a história?
Desenho-o.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
5

23
Você mudaria o título dessa história?
Existe algo que você mudaria no texto? O quê? Por quê?
SIM NÃO
Caso sua resposta seja positiva,que outro título você daria ao livro?
VIAJANDO NA LEITURA

24
Data: ____/____/____
Descreva o cenário onde acontece a história.
Desenhe um novo cenário para essa história.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
6

25
Desenhe o início, o meio e o fim da história que leu.
Escreva um bilhete para o personagem principal do livro
sugerindo-lhe um novo final para a história.
VIAJANDO NA LEITURA

26
Data: ____/____/____
Quais sentimentos as ilustrações despertam
em você? Use cores para expressar esses sentimentos.
Use sua imaginação e crie uma nova capa para o livro
utilizando diferentes materiais, tais como recortes, tecidos,
tinta guache ou outros que a sua criatividade permitir.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
7
Justifique sua escolha..

27
O que você mudaria na história? Escreva e ilustre suas ideias.
Escreva o(s) nome (s) de cada um deles.
VIAJANDO NA LEITURA

28
Data: ____/____/____
Observando as ilustrações do livro escolha um
personagem da história e descreva-o
Você foi convidado pelo autor para incluir um novo
personagem na história. Desenhe e pinte esse personagem.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
8

29
a) Em que tempo a história do livro acontece?
Marque com um X
Crie um texto indicando essa história a um amigo.
Retire do livro um trecho que confirme sua resposta.
PRESENTE PASSADO FUTURO
VIAJANDO NA LEITURA

30
Data: ____/____/____
Observe o autoretrato do pintor holandês Rembrandt*:
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
9
Quais os materiais abaixo ele utilizou para pintar esta obra?

31
Autoretrato é a imagem que o pintor faz de si mesmo.
Agora seja você o pintor e faça o seu autoretrato.
*Rembrandt ficou muito famoso pela quantidade de autorretratos que realizou, mais de 100 no
total, por 40 anos. Estes autorretratos, que eram leituras psicológicas do autor, foram comparados
somente aos que Vincent Van Gogh fez de si mesmo, mais de 200 anos depois. Sempre foi fiel
ao rosto que encontrava no espelho, tanto nos momentos felizes quanto nos de desespero, onde
encarava as agruras da vida.
Fonte:Wikipédia

32
Você sabe o que é viajar na leitura?
Viajar na leitura é embarcar no maravilhoso mundo das histórias, é
conhecer diferentes lugares sem sair do lugar, é se encontrar com diferentes
personagens e viver com eles as mais fantásticas aventuras.É rir,chorar,cantar,
sonhar, enfim, experimentar as maiores e melhores sensações folheando as
páginas de um livro.
Diante de uma história, texto lido ou ouvido você deve sempre:
ATENTAR - se para o título do livro, nome do texto, pois você terá pistas
sobre o assunto que será desenvolvido.
DESCOBRIR autor e ilustrador do livro ou texto.
RECONHECER formato do texto, sonoridade das palavras, o que
lhe possibilitará descobrir o gênero textual ( receita , poesia, trava-
línguas, parlenda...)
PERCEBER cores, cenários, características dos personagens e tempo em
que acontece a história, pois esses elementos facilitarão o entendimento da
história ou texto.
IDENTIFICAR a sequência em que acontecem os fatos (início, conflito da
história, desenvolvimento, resolução do conflito e final da história), isso lhe
possibilitará compreender a intenção do autor.
POSICIONAR-SE concordando ou discordando das ideias contidas no
livro ou no texto.

33
O texto a seguir é um fragmento do livro Dom Ratão, o rei da
Confusão que compõe a Coleção PAIC Prosa e Poesia. Fique atento
a leitura realizada por seu professor (a). Essa leitura gerará imagens
em sua mente lhe dando ideias para ilustrá-lo.

34
Agora leia o trecho do livro e responda:
Quem é o personagem principal da história?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Quais foram os convidados que compareceram a festa de Dom Ratão?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
DOM RATÃO
O REI DA CONFUSÃO
Era o aniversário de Dom Ratão.
Como ele era popularno lugar onde
morava, os bichos organizaram
uma festasurpresa com jantar e
sobremesa.
O pato, o gato e o macaco foram os
primeiros a chegar.
Estavam tão animados que até
apresentaram uma dança.
Enquanto, Dom Ratão comia e
bebia até encher a pança.
A elegante vaca Estrela chegou no
último instante da comemoração.
Trouxe, para presentear Dom Ratão,
um delicioso queijo coalho, enrolado
numa toalha feita com retalho.
— Uauuuu, que presente legal!
Vou comer agora mesmo. Disse o
aniversariante.
Mas na barriga dele não cabia mais
nada, porque, de tanto comer, ela já
estava estufada.
Então, ele guardou o queijo no
armário e pendurou a chave no
pescoço.
Só ia comê-lo no almoço, no outro
dia, quando a barriga ficasse vazia.

35
EU SOU O ILUSTRADOR
Agora é com você!
Ilustre a história lida por seu professor (a)
Título da história:
Autor:
Ilustrador:

36
Data: ____/____/____
Observando as ilustrações do livro que imagem
mais chamou sua atenção? Descreva.
Usando sua criatividade e diferentes materiais construa uma
nova capa para a história.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
10

37
Qual?
O personagem principal da história tem um nome?
Crie uma nova história usando desenhos.
SIM NÃO
Caso a resposta seja negativa, que nome você daria a ele?
COMEÇO
MEIO
FIM
VIAJANDO NA LEITURA

38
Data: ____/____/____
Existe alguma característica parecida entre você e o
personagem principal da história? Qual?
Faça um desenho do personagem principal e outro de
você mesmo.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
11
EU PERSONAGEM

39
Analisando o personagem principal da história descubra:
Todos nós temos qualidades e defeitos. Conhecendo bem a sua
personalidade faça uma lista das suas principais qualidades e
defeitos.
Qualidades: ___________________________________________________
Defeitos: _______________________________________________________
QUALIDADES DEFEITOS
VIAJANDO NA LEITURA

40
Data: ____/____/____
Descreva o seu personagem favorito na história.
Desenhe um novo personagem para esta história.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
12

41
Pinte as características do personagem principal da história.
Vamos criar novas versões para o final desta história?
Desenhe:
ENGRAÇADO AMIGO FEIO
INTELIGENTE CORAJOSO MEDROSO
BONITO TEIMOSO FORTE
FINAL ENGRAÇADO FINAL TRSITE
VIAJANDO NA LEITURA

42
Data: ____/____/____
Escreva um bilhete para o ilustrador contando o que
você mais gostou no trabalho que ele realizou.
Imagine que você vai entrar na história para conhecer os
personagens. Represente esse momento através de um
desenho.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
13
Por que desenhar?
Os desenhos são úteis para muitas coisas; desenhamos em diversas ocasiões e com
diferentes finalidades. Podemos desenhar para mostrar graficamente algo que queremos
realizar, para conhecer melhor a realidade, para guardar ou transmitir informação, ou
simplesmente como uma forma de expressão artística. (Cool eTeberosky, 2004)

43
Qual o gênero literário da história que você acabou de ler:
Que alterações aconteceram na história quando você entrou
para conhecer os personagens? Descreva esse momento.
LENDA POESIA FÁBULA
PARLENDA CORDEL OUTROS
VIAJANDO NA LEITURA

44
Data: ____/____/____
Observando as imagens do livro descreva o
lugar onde acontece a história.
Imagine que você é um personagem da história. Desenhe
sua imagem no lugar onde ela acontece.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
14

45
Identifique o principal:
Muitas histórias iniciam com a famosa frase “Era uma vez...”.
Crie um novo começo para a história usando essa frase.
______________________________________
______
VIAJANDO NA LEITURA

46
Data: ____/____/____
Observe a capa do livro e descreva as ilustrações
que nela aparecem
Ilustre o final da história usando novas imagens
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
15

47
Descreva as características do personagem principal da
história e em seguida desenhe.
Muitas histórias terminam com a frase “E foram felizes para
sempre”. Crie um novo final para a história usando essa frase.
VIAJANDO NA LEITURA

48
Data: ____/____/____
Descreva a imagem que você achou mais
interessante na história.
Agora desenhe outra imagem para representar o momento
que você achou mais interessante na história.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
16

49
Descreva as características de seu personagem favorito.
Crie uma nova história com começo, meio e fim utilizando o
recurso da história em quadrinho.
VIAJANDO NA LEITURA

50
Data: ____/____/____
Que sentimentos as imagens finais da história lhe
transmitem? Pinte as opções que mais se aproximam
desses sentimentos.
Desenhe um novo personagem para essa história.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
17
PAZ TRANQUILIDADEAMOR ALEGRIAMEDO RAIVA

51
Procure no livro duas palavras que para você são desconhecidas
e encontre o significado no dicionário para cada uma.
Rir é bom demais! Então crie um final engraçado
para a história.
VIAJANDO NA LEITURA

52
GALERIA DEARTE
AMARAL,Tarsilado.Abaporu,1928.
Óleosobretela,85cmx73cm
Qual o nome do(a) pintor(a) do quadro?
_____________________________________________________________
Qual o título desta obra de arte?
_____________________________________________________________

53
Agora você é o pintor. Use sua criatividade e a partir do
quadro Abaporu, de Tarsila do Amaral crie a sua própria
versão. Não esqueça de registrar o nome de sua obra.

Espaço destinado ao registro dos livros
que você leu no primeiro semestre.
Espaço destinado ao registro dos nomes dos pintores que você
conheceu no primeiro semestre.
Nº TÍTULO DO LIVRO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
Nº NOME DO PINTOR
01
02
DIÁRIO DE BORDO
54

55
Você sabe o que é construir novas imagens?
É a sua oportunidade de expressar o seu pensamento através
de desenho, pintura, bordado, escultura... Esse pensamento pode
surgir de forma espontânea ou a partir da sua observação de um
tema, imagem, obra artística ou de um texto.
Para criar uma nova imagem você pode partir de uma ideia
totalmente sua ou fazer essa construção a partir de uma imagem
criada por outra pessoa. Quando utilizamos a ideia central de uma
obra e a partir dela construímos uma nova imagem, sem copiá-la,
damos o nome de releitura.
Para construir uma nova imagem é preciso:
EXPRESSAR criativamente seu pensamento, para isso você pode
utilizar diferentes materiais (papel, tecido, parede...) e pode fazê-lo
de formas diversas (desenho, pintura, grafite...)

56
É HORA DE CRIAR!
Encontre em sua escola uma imagem que você goste. Pode ser sua sala, a
quadra ou mesmo um colega e faça um desenho que represente essa imagem.

57
Data: ____/____/____
Desenhe o local onde ocorre o principal fato da história.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
18

58
Data: ____/____/____
Desenhe a capa do livro e escreva uma frase
sobre a história.
Crie uma nova capa para a história usando recortes de
revistas e/ou jornais.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
19

59
Escolha 2 palavras da história e crie rimas com elas.
Escolha um personagem da história e escreva uma breve
mensagem para ele.
VIAJANDO NA LEITURA

60
Data: ____/____/____
Analise as imagens do livro e pinte os quadradinhos abaixo
com as principais cores usadas nas ilustrações.
Crie uma nova capa para a história usando recortes de
revistas e/ou jornais.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
20

61
Desenhe o personagem principal da história e marque as
características que combinam com ele .
O que você mudaria no final da história?
IRRITADO
BONITO
CORAJOSO
FEIOENGRAÇADO
MEDROSO
ATRAPALHADO
TEIMOSO
VIAJANDO NA LEITURA

62
Data: ____/____/____
Descreva o personagem principal da história.
Se você pudesse incluir um personagem nesta história
como ele seria? Desenhe-o e dê a ele um nome
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
21

63
Escreva com suas palavras a parte da história que você mais
gostou.
Crie um diálogo entre o personagem principal do livro e o
personagem que você criou.
VIAJANDO NA LEITURA

64
Data: ____/____/____
Quais as semelhanças e diferenças entre você e o
personagem principal da história?
Se você fosse um personagem dessa história quem você
seria? Faça um lindo desenho.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
22
SEMELHANÇAS DIFERENÇAS

65
Qual o principal assunto da história?
Qual a sua opinião sobre o assunto desta história?
VIAJANDO NA LEITURA

66
Data: ____/____/____
Observe todos os personagens da história. Imagine que
você tem a oportunidade de substituir apenas um. Qual
você escolheria?
Agora desenhe um novo personagem para ficar no lugar
daquele que você substituiu. Dê a ele um nome.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
23

67
VIAJANDO NA LEITURA
Qual o principal assunto da história?
Que outro fato você tornaria o mais importante da
história? Registre esse fato.
CURIOSIDADE PRAZER
MEDO ALEGRIA
OUTROS ___________________________________________

68
Data: ____/____/____
Observe as ilustrações do livro e descreva a imagem que
você mais gostou.
Escolha o personagem que você menos gostou e desenhe o
que você mudaria nele.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
24

69
VIAJANDO NA LEITURA
Desenhe os principais acontecimentos da história que você leu.
Se você fosse o autor desse livro que outro título você daria
a história?
MEIOCOMEÇO FIM

70
Data: ____/____/____
Observando a capa que imagens você consegue perceber?
Descreva.
Faça uma nova ilustração para a parte da história que você
mais gostou.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
25

71
VIAJANDO NA LEITURA
Pinte a opção que indica o tema principal da história. Caso
não seja nenhum desses, registre no quadro em branco.
Crie uma manchete de jornal para a história que você leu.
JORNAL DO LEITOR
ANO 2014Nº 001 FORTALEZA, _______ DE ________________ DE 2015
EDIÇÃO ESPECIAL
AMOR AMIZADE TERROR
PAZ AVENTURA SUSPENSE

72
Você sabe o que é construir novas histórias?
É a oportunidade de escrever livremente, de criar os mais diferentes
personagens para uma história,modificar inícios e/ou finais de uma história,
enfim, é tornar-se autor suas de suas próprias histórias.
Para construir suas histórias é preciso:
LER, isso lhe dará grandes ideias;
IMAGINAR, isso tornará suas histórias criativas e interessantes;
ESCREVER, isso possibilitará expressão do seu pensamento.
Tenha sempre a mão um caderninho de anotações e uma caneta para
registrar suas ideias que podem surgir a qualquer hora, pois cada ideia
poderá se tornar uma grande história.
Observe atentamente a imagem que segue. É um quadro pintado
pelo artista plástico cearense Raimundo Cela.

73
Agora use a imaginação e crie uma história de acordo com a imagem. Não
esqueça de dar um título e de assinar a história!
__________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Autor: ______________________________________

74
Data: ____/____/____
Registre o nome do personagem que você menos
gostou e diga o que você mudaria nele.
O autor do livro gostou das modificações que você sugeriu
para o personagem. Agora desenhe o personagem para a
próxima edição do livro.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
26
PERSONAGEM_____________________________________
MUDANÇAS:______________________________________
________________________________________________
EDIÇÃO ATUAL PRÓXIMA EDIÇÃO

75
VIAJANDO NA LEITURA
A história que você leu está escrita em forma de:
Crie um poema para o livro que você leu.
PROSA POESIA
Retire do livro um trecho que justifique a sua resposta.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

76
Data: ____/____/____
Descreva a imagem que termina a história.
Desenhe um novo cenário para o início da história.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
27

77
VIAJANDO NA LEITURA
INÍCIO
MEIO
FIM
A história que você leu possui início, meio e fim. Escreva com
suas palavras o que aconteceu em cada uma dessas etapas.
Escreva um novo início para a história

78
Data: ____/____/____
Abra o livro no meio e depois feche rapidamente. Que
imagens você consegue lembrar? Descreva-as:
Recrie a capa do livro usando as seguintes formas: círculo,
quadrado, retângulo e triângulo. Pinte com cores diferentes
da original.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
28

79
VIAJANDO NA LEITURA
Qual o gênero literário da história que você acabou de ler?
Crie uma propaganda para divulgar o livro que você leu.
CONTO FÁBULA CORDEL LENDAPOESIA
OUTRO:______________________________________

80
Data: ____/____/____
Observe as imagens da capa e descreva o que os
personagens estão fazendo.
Se você estivesse na capa desse livro o que você estaria
fazendo? Desenhe.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
29

81
VIAJANDO NA LEITURA
Que características o personagem principal da história
possui que se assemelha a você? Descreva-as.
Escolha um dos gêneros literários abaixo e crie um
pequeno texto:
CONTO FÁBULA CORDEL

82
Data: ____/____/____
Que materias o ilustrador utilizou para criar as
imagens do livro?
Imagine que você irá conhecer pessoalmente seu
personagem favorito. Desenhe como seria esse momento.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
30
GIZ DE CERA LÁPIS DE COR TINTA
TECIDO OUTROS __________________

83
VIAJANDO NA LEITURA
Qual foi seu personagem favorito na história? Descreva-o.
Crie um novo final para essa história em que apareça
você e o personagem principal.

84
Data: ____/____/____
Em que ambiente ocorre o fato principal da história?
Descreva esse local.
Procure em revistas imagens de ambientes parecidos com o
local onde acontece a história.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
31

85
VIAJANDO NA LEITURA
Escolha duas palavras da história e escreva frases com rimas.
Elabore um cartaz com a finalidade de divulgar os pontos
positivos da história que você acabou de ler.

86
Data: ____/____/____
Ao observar as ilustrações contidas nesse livro que
sentimentos elas despertam em você?
Crie uma nova ilustração baseada nos sentimentos que as
imagens do livro despertaram em você.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
32

87
VIAJANDO NA LEITURA
Qual parte da história foi mais marcante para você? Escreva
com suas palavras e ilustre.
Imagine que você fará uma entrevista com o personagem
principal da história. Que perguntas você gostaria de fazer?
1__________________________________________________________
2__________________________________________________________
3___________________________________________________________

88
Data: ____/____/____
Observando as ilustrações do livro descreva as
condições climáticas presentes no decorrer da história.
Registre através de desenhos a condição climática original
da história e crie uma condição climática diferente.
Livro:
Autor(a):
Ilustrador(a):
33
Condição climática original Condição climática criada

89
VIAJANDO NA LEITURA
Complete a frase abaixo:
Escreva uma história em quadrinhos baseado na história
que você leu. Não esqueça de dar a ela um título.
A história fala sobre: __________________________________________
________________________________________
Com a história aprendi que: ______________________________________
__________________________________________________________

90
MIRÓ,Joan.Cavalo,cachimboefloresvermelhas.1920.
Observe com atenção imagem e descreva que figuras você visualiza.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
GALERIA DEARTE

91
Agora você é o pintor. Use sua criatividade e reproduza o
quadro de Joan Miró modificando as imagens. Não esqueça
de assinar e dar um título a sua obra.
_________________________________________________________

92
GALERIA DEARTE
MARTINS.Aldemir.Galo.1968
Observe a pintura abaixo e responda:
a)Quais são as formas geométricas que aparecem na imagem?
________________________________________________________
b)Quais são as cores que aparecem na imagem?
________________________________________________________

93
O galo é um animal típico da fazenda. Desenhe no espaço
abaixo outro animal da fazenda e pinte-o bem bonito.

94
GALERIA DEARTE
PORTINARI,Cândido.Meninos
soltandopipa.1941.
Observe a imagem e responda:
Mergulhe na imagem, deixe fluir sua imaginação e responda:
a)Onde acontece a cena?
_____________________________________________________________
b)Qual o período do dia em que as crianças estão soltando pipas?
_____________________________________________________________
c)Quantas crianças aparecem no cenário?
_____________________________________________________________
d)Existe alguma criança sem pipa na imagem?
_____________________________________________________________

95
Qual a sua brincadeira favorita? Desenhe um cenário onde
apareçam você e seus amigos brincando.

96
GALERIA DEARTE
PORTINARI, Cândido. Meninos soltando pipa. 1941.
Escreva o que mais chamou a sua atenção na obra Pierrot de Di Cavalcanti? Por quê?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
CAVALCANTI,Di.Pierrot.1942

97
Reproduza a imagem acima utilizando novas cores.

98
GALERIA DEARTE
PORTINARI, Cândido. Meninos soltando pipa. 1941.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
CELA,Raimundo.CabeçadeJangadeiro,1933.
Observe a imagem abaixo e descreva quais sentimentos
ela lhe transmite.

99
A obra Cabeça de Jangadeiro do artista Raimundo Cela
retrata uma figura do nosso Ceará. Crie uma nova imagem
que também simbolize o Estado cearense.

101
Monalisa
VINCI, Leonardo da

102
Nome do (a) Pintor(a)
Nome da Obra
Usando diferentes materiais, deixe registrado o
artista que existe dentro de você!

103
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil: gostosuras e bobices. São Paulo, Scipione,
1997 – (Coleção Pensamento e ação no Magistério) A arte no século XX e XXI. Dis-
ponível em <> http://www.macvirtual.usp.br Acesso em: 07.Out.2013
AMARAL,Tarsila. Disponível em <> http://www.wikipédia.org/tarsila_amaral.Acesso
em 07.Out.2013
CAVALCANTI,Ayala. Dicionário Brasileiro deArtistas Plásticos. INL/MEC, Brasília, 1973/77
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za: Seduc.Apoio do professor, livro didático. Estado do Ceará. Fortaleza: Secretaria da
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CEARÁ,Secretaria da Educação.Coordenadoria de Cooperação com os municípios (Copem).
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e Beto, 2008.
PEREIRA, Ernane. Proposta Didática para o Ensino de História e Arte. Secretaria Munici-
pal da Educação de Fortaleza, 2014
POUGY, Eliana.Todas as Artes. 1. Ed. – São Paulo: Ática, 2011
Programa deAlfabetização na Idade Certa (PAIC).Proposta Curricular de Língua Portuguesa - 1º
ao 5ºAno – Estado do Ceará.Fortaleza:Secretaria da Educação do Estado do Ceará,2014.
PROENÇA, Graça. História da Arte – Ensino Médio – Integrado. 17ª Ed. Ática, 2007
TRAVAGLIA, Luiz C. Gramática e interação. 3º edição. São Paulo: Editora Cortez, 1997.
BIBLIOGRAFIA

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