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  1. 1. 1 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  2. 2. 2 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br ÍNDICE 1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 3 2 PROPOSTA PEDAGÓGICA 9 3 AVALIAÇÃO EM PROCESSO – AAP 30 4 AVALIAÇÕES INSTITUCIONAIS – EXTERNAS 38 5 METAS E AÇÕES A SEREM DESENCADEADAS 41 6 PLANO DE AÇÃO 2014 42 7 MATRIZ CURRICULAR 47 8 CALENDÁRIO ESCOLAR 55 9 QUADRO ESCOLAR 57 10 HORÁRIO ESCOLAR COMPLETO 58 11 HORÁRIO ADMINISTRATIVO 59 12 ORGANIZAÇÃO DAS ATPCs 64 13 CONSELHO DE ESCOLA 66 14 ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRE 69 15 GRÊMIO ESCOLAR 73 16 ZELADORIA 75 17 CANTINA ESCOLAR 80 18 QUADRO DO MODULO DE FUNCIONÁRIO DA ESCOLA 81 19 HORÁRIO DE AULA DOS PROFESSORES 82 20 PROFESSORES E ALUNOS REPRESENTANTES 85 21 DEPENDENCIAS 87 22 PROJETOS E AÇÕES ESPECIAIS 88 23 NORMAS DE CONVIVÊNCIA ESCOLAR 2014 98 24 QUADRO INFORMATIVO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 100 25 LEVANTAMENTO DOS PROFESSORES - 2014 101 26 PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS DA ESCOLA 102 27 COMISSÃO DE PROFESSORES ENCARREGADA DOS PROCEDIMENTOS DE RECLASSIFICAÇÃO 103 28 PROJETO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUADA 104 29 PLANO DE TRABALHO PARA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 121 30 TERMO DE ENCERRAMENTO 123
  3. 3. 3 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br I – IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA A E.E. Prof. José Felício Miziara, Rua Roberto Mange nº170, Chácara Municipal, Tel: (17) 3227-6600/3227-2079, CEP: 15090-150, São José do Rio Preto – SP, Email: e028927a@see.sp.gov.br, Diretoria Regional de São José do Rio Preto, Diretor: Francisco José Lopes. Código do CIE: 028927 Código da UA: 43872 Código PAIES: 2620 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO Manhã: 07h00’ às 12h20’ Tarde: 13h00’ às 18h20’ Noite: 19h00’ às 23h00’ EQUIPE GESTORA Diretor: Francisco José Lopes Vice-Diretora: Leusa Maria dos Santos Soares Coordenador Pedagógico (Ensino Fundamental II): Marcio Oliani Coordenador Pedagógico (Ensino Médio): Gilberto Matias dos Santos PARCERIAS DE ESTÁGIO CIEE – Centro de Integração Empresa – Escola FULBEAS – Fundação Líbero Badaró de Ensino, Assistência Social e PREPARA – Cursos Informática
  4. 4. 4 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br DA CLIENTELA A E.E. Prof. José Felício Miziara, recebe os alunos oriundos da E.M.E.F. Aderbal Abrão dos Santos e esses ingressam no 6º ano do Ensino Fundamental II. A Escola atende alunos do EF II e EM dos seguintes bairros: São Manoel, São José, Nova Redentora, Vivendas, Jardim Fernandes, Tarraf I, Tarraf II, Chácara Municipal, Jardim Aclimação, Jardim Universitários, Jardim Morumbi, São Pedro, Jardim Panorama, Chácara San Fernando Valley, Parque dos Pássaros, Jardim Moyses Miguel Haddad. Atende, também, alunos de outros bairros e cidades cujos pais trabalham em instituições próximas da escola tais como: Hospital de Base, Receita Federal, Secretaria da Fazenda, Rio Preto Shopping Center e outras. A escola recebe, ainda, alunos do SENAI (Serviço Nacional da Indústria) que residem em outras cidades ou bairros cuja localização não pertence a essa escola. Os alunos da E.E. Prof. José Felício Miziara são da faixa etária compreendida entre 10 a 18 anos de idade. Vem de uma comunidade onde cerca de 50% dos pais possuem o Ensino Médio completo e cerca de 30% o curso superior. Podemos dizer que são de uma classe média já que possuem eletrodomésticos como TV, aparelhos de DVD e rádio. Esses alunos residem em bairros com infraestrutura completa como água, luz, esgoto e calçamento. Cerca de 40% tem acesso a algum tipo de jornal ou revista e se dizem motivados a frequentar a escola através da família. Esta clientela é, em sua grande maioria, oriunda de escola pública e mesmo assim, já fizeram algum tipo de curso extraescolar. Os alunos que trabalham acham que são prejudicados nos estudos de alguma forma. A principal dificuldade citada pelos estudantes para estudar é o grande número de alunos em cada sala, causando desatenção e falta de interesse. A grande maioria dos pais tem vindo às reuniões para entrega de boletins, mas confessa ter frequentado pouco o ambiente escolar durante eventos promovidos pela escola. Os alunos do EJA (Ensino de Jovens e Adultos) são alunos trabalhadores que não tiveram oportunidade de estudar na idade escolar e que agora procuram concluir o Ensino Médio para a qualificação profissional. Esses alunos vêm de todos os bairros de São José do Rio Preto e cidades vizinhas tais como: Guapiaçu, Uchôa, Cedral, Bady Bassit, Nova Granada. DIMENSÃO FÍSICA DA ESCOLA Ambiente Escolar Quantidade Salas de aula 16 Sala de Leitura 01 Sala de Informática 01
  5. 5. 5 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Secretaria 01 Coordenação 01 Direção 01 Vice Direção 01 Sala de Professores 01 Quadra Coberta 01 Quadra Descoberta 01 Sala de Arquivos 01 Auditório 01 Cantina 01 Almoxarifado 01 Salas Compartilhadas com a ETEC 09 DADOS DA ESCOLA E DA SEE DADOS DA ESCOLA DADOS DA SEE Tipo de Ensino Ano Nº de Aluno Retido Evadido Transferido Fluxo Indicador Desempenho IDESP Meta ENSINOFUNDAMENTAL 2008 350 7 - 23 0,9790 3,63 3,55 3,87 2009 389 14 02 30 0,9525 3,49 3,33 3,66 2010 393 06 - 30 0,9836 3,36 3,30 3,44 2011 312 07 - 28 0,9754 4,00 3,90 3,47 2012 329 11 - 41 0,9486 4,48 4,25 4,06 2013 275 3 - 27 0,9892 4,36 4,31 4,33 2014 299 - - - - - - - ENSINOMÉDIO 2008 632 63 20 94 0,8390 2,80 2,35 2,00 2009 557 70 03 121 0,8383 2,82 2,37 2,45 2010 507 39 - 88 0,9067 2,70 2,45 2,47 2011 544 65 - 116 0,8481 3,35 2,84 2,64 2012 528 44 - 108 0,8952 3,74 3,35 3,03 2013 438 35 - 96 0,9201 4,18 3,85 3,42 2014 467 - - - - - - - EJA 2008 204 203 18 22 46 54 - 08 X X X X 2009 217 157 47 33 43 01 08 02 X X X X 2010 213 120 41 28 49 - 05 01 X X X X 2011 179 157 21 33 38 - 03 03 X X X X 2012 126 103 48 26 - - 01 03 X X X X 2013 115 108 29 18 - - 01 01 X X X X 2014 164 - - - - - - - X X X X
  6. 6. 6 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PORCENTAGEM DE ALUNOS POR NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA
  7. 7. 7 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  8. 8. 8 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  9. 9. 9 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br II - PROPOSTA PEDAGÓGICA Seguindo a filosofia do Currículo Oficial do Estado de São Paulo, este Projeto Político Pedagógico prioriza a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos e procura assegurar a formação de uma base comum de conhecimentos e competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios sociais, culturais e profissionais do mundo contemporâneo. O PPP prioriza também a competência de leitura e escrita, definindo, assim, a escola como espaço cultural e de articulação de competências e de conteúdos disciplinares, portanto a cidadania cultural é mais uma de suas prioridades, o currículo é a referência para ampliar, localizar e contextualizar os conhecimentos acumulados pela humanidade ao longo do tempo. Esta Proposta se baseia nos princípios para um Currículo comprometido com o seu tempo, através de: UMA ESCOLA QUE TAMBÉM APRENDE A tecnologia imprime um ritmo sem precedentes ao acúmulo de conhecimentos e gera profunda transformação quanto às formas de estrutura, organização e distribuição do conhecimento acumulado. Nesse contexto, a capacidade de aprender terá de ser trabalhada não apenas nos alunos, mas na própria escola, como instituição educativa. Essa concepção parte do princípio de que ninguém é detentor absoluto do conhecimento e de que o conhecimento coletivo é maior que a soma dos conhecimentos individuais, além de ser qualitativamente diferente. Esse é o ponto de partida para o trabalho colaborativo, para a formação de uma “comunidade aprendente”, nova terminologia para um dos mais antigos ideais educativos. A vantagem hoje é que a tecnologia facilita a viabilização prática desse ideal. O CURRÍCULO COMO ESPAÇO DE CULTURA Todas as atividades da escola são curriculares; caso contrário, não são justificáveis no contexto escolar. O conhecimento tomado como instrumento, mobilizado em competências, reforça o sentido cultural da aprendizagem. Tomado como valor de conteúdo lúdico, de caráter ético ou de fruição estética, numa escola de prática cultural ativa, o conhecimento torna-se um prazer que pode ser aprendido ao se aprender a aprender. Dessa forma, o professor não se limita a suprir o aluno de saberes, mas dele é parceiro nos fazeres culturais; é quem promove, das mais variadas formas, o desejo de
  10. 10. 10 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br aprender, sobretudo com o exemplo de seu próprio entusiasmo pela cultura humanista, científica e artística. Então, o fato de uma informação ou de um conhecimento emergir de um ou mais contextos distintos na grande rede de informação não será obstáculo à prática cultural resultante da mobilização desses “saberes” nas ciências, nas artes e nas humanidades. AS COMPETÊNCIAS COMO REFERÊNCIA O currículo promove competências e tem o compromisso de articular as disciplinas e as atividades escolares com aquilo que se espera que os alunos aprendam ao longo dos anos, comprometendo-se em formar crianças e jovens para que se tornem adultos preparados para exercer suas responsabilidades (trabalho, família, autonomia etc.) e para atuar em uma sociedade que depende deles. Com efeito, um currículo referenciado em competências supõe que se aceite o desafio de promover os conhecimentos próprios de cada disciplina articuladamente às competências e habilidades do aluno. Tais competências e habilidades podem ser consideradas em uma perspectiva geral, isto é, no que têm de comum com as disciplinas e tarefas escolares ou no que têm de específico. Competências, nesse sentido, caracterizam modos de ser, de raciocinar e de interagir, que podem ser depreendidos das ações e das tomadas de decisão em contextos de problemas, de tarefas ou de atividades. O conceito de competências também é fundamental na LDBEN, nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), elaborados pelo Conselho Nacional de Educação e pelo Ministério da Educação. O currículo referenciado em competências é uma concepção que requer que a escola e o plano do professor indiquem o que aluno vai aprender. PRIORIDADE PARA A COMPETÊNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA A linguagem é constitutiva do ser humano. Podem-se definir linguagens como sistemas simbólicos, instrumentos de conhecimento e de construção de mundo, formas de classificação arbitrárias e socialmente determinadas. As linguagens incorporam as produções sociais que se estruturam mediadas por códigos permanentes, passíveis de representação do pensamento humano e capazes de organizar uma visão de mundo mediada pela expressão, pela comunicação e pela informação. A linguagem verbal, oral e escrita, representada pela língua materna, viabiliza a compreensão e o encontro dos discursos utilizados em diferentes esferas da vida social. É com a língua materna e por meio dela que as formas sociais arbitrárias de visão de mundo são incorporadas e utilizadas como instrumentos de conhecimento e de comunicação.
  11. 11. 11 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br O desenvolvimento da competência linguística do aluno, nessa perspectiva, não está pautado na exclusividade do domínio técnico de uso da língua legitimada pela norma- padrão, mas, principalmente, no domínio da competência performativa: o saber usar a língua em situações subjetivas ou objetivas que exijam graus de distanciamento e de reflexão sobre contextos e estatutos de interlocutores. A diversidade de textos concorre para o reconhecimento dos gêneros como expressões históricas e culturais diversificadas, que vão se modificando ao longo do tempo. Os gêneros devem receber o enfoque específico de cada disciplina e, ao mesmo tempo, precisam ser trabalhados de modo interdisciplinar. Em uma cultura letrada como a nossa, a competência de ler e de escrever é parte integrante da vida das pessoas e está intimamente associada ao exercício da cidadania. A leitura e a produção de textos são atividades permanentes na escola, no trabalho, nas relações interpessoais e na vida. Por isso mesmo, o Currículo tem por eixo a competência geral de ler e de produzir textos, ou seja, o conjunto de competências e habilidades específicas de compreensão e de reflexão crítica intrinsecamente associado ao trato com o texto escrito. ARTICULAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS PARA APRENDER A aprendizagem é o centro da atividade escolar. Por extensão, o professor caracteriza-se como um profissional da aprendizagem. O professor apresenta e explica conteúdos, organiza situações para a aprendizagem de conceitos, de métodos, de formas de agir e pensar, em suma, promove conhecimentos que possam ser mobilizados em competências e habilidades que, por sua vez, instrumentalizam os alunos para enfrentar os problemas do mundo. Dessa forma, a expressão “educar para a vida” pode ganhar seu sentido mais nobre e verdadeiro na prática do ensino. É exatamente a possibilidade de variar os conteúdos no tempo e no espaço que legitima a iniciativa dos diferentes sistemas públicos de ensino de selecionar, organizar e ordenar os saberes disciplinares que servirão como base para a constituição de competências, cuja referência é as diretrizes e orientações nacionais, de um lado, e as demandas do mundo contemporâneo, de outro. Este Currículo adota como competências para aprender aquelas que foram formuladas no referencial teórico do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem, 1998). Entendidas como desdobramentos da competência leitora e escritora, para cada uma das cinco competências do Enem transcritas a seguir apresenta-se a articulação com a competência de ler e escrever.  “Dominar a norma-padrão da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica.”
  12. 12. 12 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br  “Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.”  “Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.”  “Relacionar informações, representadas em diferentes formas, conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente.”  “Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaborar propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.” ARTICULAÇÃO COM O MUNDO DO TRABALHO A contextualização tem como norte os dispositivos da LDBEN, as normas das DCN, que são obrigatórias, e as recomendações dos PCN do Ensino Médio, também pertinentes para a educação básica como um todo, sobretudo para o segmento do 6º ano em diante. Para isso, é preciso recuperar alguns tópicos desse conjunto legal e normativo.  Compreensão dos significados das ciências, das letras e das artes Compreender o significado é reconhecer, apreender e partilhar a cultura que envolve as áreas de conhecimento, um conjunto de conceitos, posturas, condutas, valores, enfoques, estilos de trabalho e modos de fazer que caracterizem as várias ciências – naturais, exatas, sociais e humanas –, as artes – visuais, musicais, do movimento e outras – , a matemática, as línguas e outras áreas de expressão não verbal.  A relação entre teoria e prática em cada disciplina do Currículo A relação entre teoria e prática não envolve necessariamente algo observável ou manipulável, como um experimento de laboratório ou a construção de um objeto. Tal relação pode acontecer ao se compreender como a teoria se aplica em contextos reais ou simulados. Uma possibilidade de transposição didática é reproduzir a indagação de origem, a questão ou necessidade que levou à construção de um conhecimento – que já está dado e precisa ser apropriado e aplicado, não obrigatoriamente ser “descoberto” de novo. A lei determina corretamente que a relação entre teoria e prática se dê em cada disciplina do currículo, uma vez que boa parte dos problemas de qualidade do ensino
  13. 13. 13 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br decorre da dificuldade em destacar a dimensão prática do conhecimento, tornando-o verba lista e abstrato.  As relações entre educação e tecnologia A educação tecnológica básica é uma das diretrizes que a LDBEN estabelece para orientar o currículo do Ensino Médio. A lei ainda associa a “compreensão dos fundamentos científicos dos processos produtivos” ao relacionamento entre teoria e prática em cada disciplina do currículo. E insiste quando insere o “domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna” entre as competências que o aluno deve demonstrar ao final da educação básica. A tecnologia comparece, portanto, no currículo da educação básica com duas acepções complementares: a) como educação tecnológica básica; b) como compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos da produção. A primeira acepção refere-se à alfabetização tecnológica, que inclui aprender a lidar com computadores, mas vai além. Alfabetizar-se tecnologicamente é entender as tecnologias da história humana como elementos da cultura, como parte das práticas sociais, culturais e produtivas, que, por sua vez, são inseparáveis dos conhecimentos científicos, artísticos e linguísticos que as fundamentam. A educação tecnológica básica tem o sentido de preparar os alunos para viver e conviver em um mundo no qual a tecnologia está cada vez mais presente, no qual a tarja magnética, o celular, o código de barras e outros tantos recursos digitais se incorporam velozmente à vida das pessoas, qualquer que seja sua condição socioeconômica. A segunda acepção, ou seja, a compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos da produção faz da tecnologia a chave para relacionar o currículo ao mundo da produção de bens e serviços, isto é, aos processos pelos quais a humanidade – e cada um de nós – produz os bens e serviços de que necessita para viver.  A prioridade para o contexto do trabalho O trabalho enquanto produção de bens e serviços revela-se como a prática humana mais importante para conectar os conteúdos do currículo à realidade. Desde sua abertura, a LDBEN faz referência ao trabalho, enquanto prática social, como elemento que vincula a educação básica à realidade, desde a Educação Infantil até a conclusão do Ensino Médio. O vínculo com o trabalho carrega vários sentidos que precisam ser explicitados. A prioridade do trabalho na educação básica assume dois sentidos complementares: como valor, que imprime importância ao trabalho e cultiva o respeito que lhe é devido na
  14. 14. 14 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br sociedade, e como tema que perpassa os conteúdos curriculares, atribuindo sentido aos conhecimentos específicos das disciplinas. AVALIAÇÃO: A avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola, como parte integrante do currículo é redimensionadora da ação pedagógica e deve: a) Assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica com vistas a:  Identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino;  Subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com as necessidades dos alunos;  Criar condições de intervir de modo imediato e, em longo prazo para, sanar dificuldades e redimensionar o trabalho docente;  Manter a família informada sobre o desempenho dos alunos;  Reconhecer o direito do aluno e da família de discutirem os resultados de avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem consideradas procedentes; b) Utilizar vários instrumentos e procedimentos, tais como a observação, o registro descritivo e reflexivo, os trabalhos individuais e coletivos, os portfólios, exercícios e provas, questionários, entre outros, tendo em conta a sua adequação à faixa etária e às características de desenvolvimento do educando; c) Fazer prevalecer os aspectos qualitativos da aprendizagem do aluno sobre os quantitativos, bem como os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; d) Assegurar tempos e espaços diversos para que os alunos com menor rendimento tenham condições de ser devidamente atendidos ao longo do ano letivo; RECUPERAÇÃO CONTÍNUA – PROFESSOR AUXILIAR O projeto de Recuperação Contínua é um direito do aluno e obrigação da U.E. O objetivo é apoiar o professor responsável pela classe ou disciplina no desenvolvimento de atividades de ensino e de aprendizagem, em especial as de recuperação contínua,
  15. 15. 15 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br oferecida aos alunos do ensino fundamental e médio, com vistas à superação de dificuldades e necessidades identificadas em seu percurso escolar. No início do ano letivo, os alunos são submetidos a uma avaliação diagnóstica que averigua a necessidade de direcionar as classes com maior dificuldade de aprendizagem. Bimestralmente, é feito o acompanhamento do rendimento de todos os alunos, a fim de detectar a necessidade da permanência e de novas indicações para as aulas do professor auxiliar. As atividades de apoio escolar, para alunos com resultados insatisfatórios de aprendizagem, poderão ser desenvolvidas em até 3(três) aulas semanais por classe e no horário regular de aula, de acordo com o diagnóstico das necessidades, expectativas e prioridades identificadas pelos professores das diferentes disciplinas da classe e pela equipe gestora da unidade escolar.  Avaliação Interna Esta escola realiza uma avaliação interna denominada “Provão” com a finalidade de sistematizar as avaliações internas com as externas, proporcionando um único dia para a realização das avaliações, comparando a aprendizagem dos alunos de uma mesma série e, principalmente, acompanhando o desenvolvimento do Currículo da SEE. Os professores elaboram uma única prova para todas as turmas de uma mesma série. Cada prova contem 10 (dez) questões de cada disciplina, além de uma Proposta de Redação. No dia da aplicação cria-se um clima de vestibular, distribuindo os alunos de todas as séries e turmas com lugares específicos para a realização da prova. Cada aluno deve localizar a sala e o número da carteira na qual realizará a prova. Após o término do preenchimento do gabarito, os alunos podem levar o caderno de questões para compararem suas respostas com as dos colegas de classe, discutir determinadas questões e, inclusive, procurar o professor da área para esclarecimento de dúvidas. As correções dos gabaritos possibilitam fornecer uma lista dos alunos com as respectivas notas por disciplinas, elaborando gráficos das médias das turmas de cada uma das disciplinas, dos quais são expostos aos alunos para tomarem ciência do resultado obtido. Através desse material, os professores das diferentes disciplinas fazem um relatório, observando o conteúdo de cada questão, verificando se o mesmo está de acordo com o currículo, avaliando o índice de aproveitamento da sala e opinando sobre os possíveis fatores que contribuíram para o resultado apresentado na questão. Dessa maneira, os docentes podem fazer o acompanhamento do aprendizado de seus alunos e redirecionar suas aulas e, quando for o caso, direcionar o aluno para as aulas com o professor auxiliar.
  16. 16. 16 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br As médias finais são obtidas através da multiplicação das médias de cada disciplina pelo coeficiente de assiduidade. M = (NP + NS)/ 2*(1-TF/TA), onde M = média por disciplina, NP = nota obtida no provão, NS = nota das atividades realizadas, TF = total de faltas e TA = total de aulas dadas. LOGISTICA DO PROVÃO I. ENSINO FUNDAMENTAL 1º Dia de Aplicação: Terça-feira; a) Matemática = 10 questões; b) Educação Física = 05 questões; c) Ciências = 10; 2º Dia de Aplicação: Sexta-feira. a) Língua Portuguesa = 10 questões; b) História = 10 questões; c) Geografia = 10 questões; d) Inglês = 10 questões; e) Arte = 05 questões. II. ENSINO MÉDIO 1º Dia de Aplicação: Terça-feira; d) Matemática = 10 questões; e) Química = 10 questões; f) Sociologia = 05 questões; g) Biologia = 10 questões; h) Educação Física = 05 questões. 2º Dia de Aplicação: Sexta-feira. f) Língua Portuguesa = 10 questões; g) História = 10 questões; h) Física = 10 questões; i) Filosofia = 05 questões; j) Geografia = 10 questões; k) Inglês = 10 questões; l) Arte = 05 questões. Os alunos chegam para primeira aula, às 7h00, e aguardam na área externa, na quadra, no pátio, no refeitório, nas escadas, etc., estudando e tirando dúvidas até o início da segunda aula (fotos 01 até 08). Das 7h00 às 8h00 a equipe gestora e os professores organizam os espaços físicos e, principalmente as salas de aulas, para aplicação do “Provão” bimestral realizado em dois dias, alternados, em todas as classes do Ensino Fundamental e Médio. Após a organização os professores recebem as pastas, de acordo com o número da sala de aula que aplicam o “Provão”: de manhã são 16 classes; à tarde são 05 classes. Cada pasta contém: a lista de alunos; as etiquetas das carteiras; e, as provas (com o gabarito a ser preenchido) dos diferentes anos do Ensino Fundamental e
  17. 17. 17 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Médio (fotos 09 até 14). Quando bate o sinal, os alunos se dirigem ordeiramente, para as respectivas salas de prova e se encaminham à sua respectiva carteira conforme a listagem afixada no pátio da escola (fotos 15 e 17). O professor entrega as provas e os alunos iniciam a resolução (fotos 18 e 23). Ao término da aplicação do “Provão” os alunos ficam com o caderno de provas e entregam o gabarito; o(a) professor(a) leva as avaliações até a sala da coordenação e as distribui de acordo com o ano do Ensino Fundamental ou Médio (foto 24). Em seguida, preparado com antecedência, os professores recebem o gabarito da prova e iniciam a correção (foto 25). Foto 01
  18. 18. 18 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 02 Foto 03
  19. 19. 19 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 04 Foto 05
  20. 20. 20 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 06 Foto 07
  21. 21. 21 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 08 Foto 09
  22. 22. 22 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 10
  23. 23. 23 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 11 Foto 12
  24. 24. 24 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 13 Foto 14
  25. 25. 25 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 15 Foto 16
  26. 26. 26 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 17 Foto 18
  27. 27. 27 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 19 Foto 20
  28. 28. 28 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 21 Foto 22
  29. 29. 29 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Foto 23 Foto 24
  30. 30. 30 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br OBJETIVOS A E. E. Prof. José Felício Miziara objetiva sua ação educativa, fundamentada nos princípios da universalização de igualdade de acesso, permanência e sucesso, da obrigatoriedade da Educação Básica e da gratuidade escolar. É proposta uma Escola de qualidade, democrática, participativa e comunitária, como espaço cultural de socialização e desenvolvimento do educando visando também prepará- lo para o exercício da cidadania através da prática e cumprimento de direitos e deveres. Esta Escola tem por finalidade atender o disposto nas Constituições Federal e Estadual, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente, ministrar o Ensino Fundamental Ciclo II (EF II), o Ensino Médio (EM) e Educação de Jovens e Adultos (EJA) observadas à legislação e as normas especificamente aplicáveis. III – AVALIAÇÃO EM PROCESSO – AAP A) ANÁLISE: PLANO DE AÇÃO BASEADO NA AVALIAÇÃO EM PROCESSO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Fazendo uma análise dos resultados obtidos no IDESP 2013 e na Avaliação em Processo de Língua Portuguesa e Matemática, verificou-se que mesmo atingindo as metas propostas pelo Estado a uma necessidade de retomada de alguns conteúdos e, em outros casos, dar uma ênfase maior (em casos onde o índice de aproveitamento foi menor que 50%). Ficou também decidido que esses conteúdos serão avaliados gradualmente no decorrer do ano letivo para verificar a necessidade de uma eventual retomada. N o Ensino Fundamental será necessário retomar todo o conteúdo de Matemática, já que em 80% dos itens avaliados não houve aproveitamento. Para essa retomada será utilizadas os professores auxiliar em duas aulas semanais com o material específico. O Ensino Médio será necessário uma retomada em matemática, pois 85%, nas questões aberta (dissertativas) os alunos tiveram muita dificuldade em reconhecer situações que envolvam proporcionalidades, problemas que envolvam equações com coeficientes racionais e localização de números na reta numérica. Já nas questões objetivas em algumas questões ficaram na média e em alguns como problemas que envolvam operações quase 70% compreenderam o anunciado. Em Língua Portuguesa mais de 60% dos alunos em média compreenderam e interpretaram do anunciado.
  31. 31. 31 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br a) GRÁFICO DE ERROS - 6º ANOS 73 6ºA 6ºB Alunos Presentes Questão/Nº 71 Objetivas 34 37 Total de Erros 1 10 10 51 72 2 26 25 20 28 3 12 21 38 54 4 19 17 35 49 CERTO 23 15 33 46 P/CERTO ERRADO BRANCO 6 13 8 50 70 CERTO 16 26 29 41 P/CERTO ERRADO BRANCO 8 12 13 46 65 9 15 14 42 59 10 24 18 29 41 CERTO 22 22 27 38 P/CERTO ERRADO BRANCO 12 9 7 55 77 13 19 24 28 39Utilizar o sistema monetário brasileiro em situações problema. 5 Compreender diferentes significados das operações envolvendo números naturais. Calcular perímetro de figuras. Calcular área de retângulo ou quadrados. 7 Interpretar e resolver problemas utilizando os números decimais.11 Explorar diferentes significados das frações em situações-problema: parte-todo, quociente e razão. Resolver problemas com dados apresentados de maneira organizada por meio de tabelas simples, gráficos de colunas, tabelas de dupla entrada e gráficos de barras. Calcular perímetro de figuras. Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos: Habilidade - MATEMÁTICA Série/Ano Compor e decompor figuras planas. Porcentagem% Total por sala: Resolver adições e subtrações com números naturais, por meio de estratégias pessoais e do uso de técnicas operatórias convencionais. Compreender diferentes significados das operações envolvendo números naturais. Utilizar unidades usuais de tempo e temperatura em situações-problema. Resolver problemas que envolvem o uso da porcentagem no contexto diário, com 10%, 20%, 25% e 50%. Compreender e utilizar as regras do sistema de numeração decimal. 6ºA 6ºB Alunos Presentes Questão/Nº 71 Objetivas 34 37 Total de Erros 1 26 24 21 30 2 31 29 11 15 3 19 20 32 45 4 22 22 27 38 5 28 26 17 24 6 16 16 39 55 7 27 29 15 21 8 23 27 21 30 9 30 36 5 7 10 25 23 23 32 H8 - EIXO II: Identificar o público alvo de um texto. H30 - EIXO VI: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. H4 - EIXO I: Identificar tema ou assunto principal de um texto. H9 - EIXO II: Localizar os elementos constitutivos da organização interna de um texto. H1 - EIXO I: Localizar informações explícitas em um texto. H3 - EIXO I: Inferir informações implícitas (conceitos/opiniões, tema/assunto principal, entre outros) em um texto. H13 - EIXO III: Estabelecer relações entre textos não verbais; verbais; verbais e não verbais. H17 - EIXO IV: Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conectivos. Total por sala: Série/Ano Habilidade - PORTUGUÊS H22 - EIXO IV: Identificar o conflito gerador do enredo. H28 - EIXO V: Identificar vocábulos que, por sinonímia, substituem outros vocábulos presentes no texto em que se inserem. Porcentagem% Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos:
  32. 32. 32 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br b) GRÁFICO DE ERROS - 7º ANOS 68 7º A 7º B Alunos Presentes Questão/Nº 67 Objetivas 31 36 Total de Erros 1 15 13 39 58 2 15 9 43 64 CERTO 17 12 38 57 P/CERTO ERRADO BRANCO 4 23 19 25 37 5 9 11 47 70 6 24 31 12 18 7 21 17 29 43 8 7 7 53 79 CERTO 0 0 67 100 P/CERTO ERRADO BRANCO 10 23 20 24 36 11 24 25 18 27 12 12 16 39 58 CERTO 16 18 33 49 P/CERTO ERRADO BRANCO Conhecer as caracteristicas e propriedades dos números naturais: significado de múltiplos e divisores. 3 Saber transformar frações em números decimais e vice-versa.9 Compreender a noção de área e perímetro de uma figura, sabendo calculá-los por meio de recursos de contagem e de decomposição de figuras. 13 Saber realizar operações com números naturais de modo significativo (adição e Compreender a ideia de simetria, sabendo reconhecê-la em construções Conhecer as características e propriedades dos números naturais: significado de Saber realizar medidas usando padrões e unidades não convencionais, conhecer Compreender informações transmitidas em tabelas e gráficos. Saber transformar frações em números decimais e vice-versa. Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Porcentagem% Total por sala: Compreender a noção de perímetro de figuras geométricas. Compreender o uso da notação decimal para representar quantidades não inteiras, bem como a ideia de valor posicional. Composição de figuras geométricas. Compreender o significado das frações na representação de medidas não Total Geral de Alunos: Habilidade - MATEMÁTICA Série/Ano 7º A 7º B Alunos Presentes Questão/Nº 67 Objetivas 31 36 Total de Erros 1 19 13 35 52 2 22 17 28 42 3 26 21 20 30 4 14 14 39 58 5 22 22 23 34 6 25 23 19 28 7 16 17 34 51 8 18 17 32 48 9 13 15 39 58 10 15 8 44 66 Série/Ano Habilidade - PORTUGUÊS H27 - EIXO V: Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. H16 - EIXO IV: Estabelecer relações entre causa e consequência, entre partes ou elementos de um texto. H4 - EIXO I: Identificar tema ou assunto principal de um texto. H3 - EIXO I: Inferir informações implícitas (conceitos/opiniões, tema/assunto principal, entre outros) em um texto. H11 - EIXO II: Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. H18 - EIXO IV: Diferenciar as ideias centrais e secundárias de um texto. H23 - EIXO V: Reconhecer efeitos de ironia e/ou humor em textos variados. H1 - EIXO I: Localizar informações explícitas em um texto. H5 - EIXO I: Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. H14 - EIXO III: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, considerando as condições de produção e de recepção. Porcentagem% Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos: Total por sala:
  33. 33. 33 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br c) GRÁFICO DE ERROS - 8º ANOS – 7ª SÉRIE 75 7ª A 7ºB Alunos Presentes Questão/Nº 71 Objetivas 35 36 Total de Erros 1 17 16 38 54 2 25 22 24 34 3 27 24 20 28 4 12 12 47 66 5 13 15 43 61 6 16 15 40 56 7 19 18 34 48 CERTO 24 23 24 34 P/CERTO ERRADO BRANCO 9 14 9 48 68 CERTO 1 4 66 93 P/CERTO ERRADO BRANCO 11 16 11 44 62 12 20 17 34 48 CERTO 6 1 64 90 P/CERTO ERRADO BRANCO Compreender a relação entre uma fração e a representação decimal de um número, sabendo realizar de modo significativo as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão com decimais. 13 Saber realizar operações de adição, subtração e multiplicação e divisão de frações, compreendendo o significado das operações realizadas. Saber resolver problemas variados envolvendo grandezas direta e inversamente proporcionais. Conhecer alguns procedimentos para a resolução de uma equação: equivalência e operação inversa. Saber fazer a transposição entre a linguagem corrente e a linguagem algébrica. Série/Ano Habilidade - MATEMÁTICA Reconhecer e saber utilizar o conceito de razão em diversos contextos (proporcionalidade, escala, velocidade, porcentagem etc), bem como na construção de gráficos de setores. 8 Compreender e identificar simetria axial e de retoção nas figuras geométricas e nos objetos do dia a dia. 10 Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Compreender a relação entre uma fração e a representação decimal de um número, sabendo realizar de modo significativo as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão com decimais. Compreender o significado dos números negativos em situações concretas, bem como das operações com negativos. Porcentagem% Total por sala: Compreender a ideia de medida de um ângulo, sabendo operar com medidas de ângulos e usar instrumentos geométricos para construir e medir ângulos. Reconhecer e saber utilizar o conceito de razão em diversos contextos (proporcionalidade, escala, velocidade, porcentagem etc), bem como na construção de gráficos de setores. Compreender e identificar simetria axial e de rotação na figuras geométricas e nos objetos do dia a dia. Saber realizar de modo significativo as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão de números negativos. Total Geral de Alunos: 75 7ª A 7ºB Alunos Presentes Questão/Nº 71 Objetivas 35 36 Total de Erros 1 27 29 15 21 2 32 33 6 8 3 25 28 18 25 4 32 33 6 8 5 28 23 20 28 6 20 16 35 49 7 28 31 12 17 8 31 32 8 11 9 29 28 14 20 10 27 28 16 23 H7 - EIXO I: Identificar as marcas línguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. H10 - EIXO II: Identificar tema ou assunto principal de um texto. H4 - EIXO I: Localizar os elementos constitutivos da organização interna de um texto. H33 - EIXO VI: Localizar informações explícitas em um texto. H25 - EIXO V: Inferir informações implícitas (conceitos/opiniões, tema/assunto principal, entre outros) em um texto. H6 - EIXO I: Estabelecer relações entre textos não verbais; verbais; verbais e não verbais. H26 - EIXO V: Identificar o público alvo de um texto. Série/Ano Habilidade - PORTUGUÊS H12 - EIXO III: Identificar o conflito gerador do enredo. H1 - EIXO I: Identificar vocábulos que, por sinonímia, substituem outros vocábulos presentes no texto em que se inserem. H16 - EIXO IV: Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conectivos. Porcentagem% Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos: Total por sala:
  34. 34. 34 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br d) GRÁFICO DE ERROS - 9º ANOS – 8ª SÉRIE 78 8ª A 8ª B Alunos Presentes Questão/Nº 75 Objetivas 37 38 Total de Erros 1 15 20 40 53 2 13 13 49 65 3 8 8 59 79 CERTO 12 10 53 71 P/CERTO ERRADO BRANCO 5 10 12 53 71 CERTO 1 3 71 95 P/CERTO 10 11 54 72 ERRADO BRANCO 7 23 26 26 35 8 7 4 64 85 9 4 7 64 85 CERTO 2 1 72 96 P/CERTO ERRADO BRANCO 11 17 14 44 59 12 13 11 51 68 13 8 13 54 72 Compreender e usar o plano cartesiano para a representação de pares ordenados, bem como para a representação das soluções de um sistema de equações lineares. Compreender a ideia de número racional em sua relação com frações e as razões. Saber manipular as diversas representações dos números racionais e representá-los na reta real. 4 Compreender situações problema que envolvem proporcionalidade, sabendo representá-las por meio de equações ou inequações. 6 Saber expressar de modo significativo a solução de equações e inequações de 1º grau. 10 Conhecer as condições que fazem com que uma razão entre inteiros possa se expressar por meio de dízimas periódicas. Saber calcular a fração geratriz de uma dízima. Compreender situações problema que envolvem proporcionalidade, sabendo Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos: Série/Ano Habilidade - MATEMÁTICA Saber expressar de modo significativo a solução de equações e inequações de 1º grau. Conhecer as propriedades de potências e saber realizar de modo significativo as operações com potências. Porcentagem% Total por sala: Relacionar as linguagens algébrica e geométrica, sabendo traduzir uma delas na outra, particularmente no caso dos produtos notáveis. Saber resolver sistemas lineares de duas incógnitas pelos métodos da adição e da substituição. Compreender a ideia de número racional em sua relação com frações e as razões. Reconhecer o teorema de Tales como forma de ocorrência da ideia de proporcionalidade, na solução de problemas em diferentes contextos. Compreender o teorema de Pitágoras, utilizando na solução de problemas em diferentes contextos. 78 8ª A 8ª B Alunos Presentes Questão/Nº 75 Objetivas 37 38 Total de Erros 1 Inferir informações implícitas (conceitos/opiniões, tema/assunto principal, entre outros) em um texto. H3 – Eixo I 32 29 14 19 2 Interpretar texto com o auxílio de recursos gráfico-visuais. H10– Eixo II 16 17 42 56 3 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. H11 – Eixo II 34 24 17 23 4 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conectivos. H17– Eixo IV 25 20 30 40 5 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, considerando as condições de produção e de recepção. H14 – Eixo II 28 26 21 28 6 Identificar as marcas linguísticas em textos do ponto de vista do léxico, da morfologia ou da sintaxe. H31 – Eixo VI 26 21 28 37 7 Identificar recursos semânticos expressivos (figuras de linguagem). H26 – Eixo V 14 21 40 53 8 Reconhecer efeitos de ironia e/ou humor em textos variados. H23 – Eixo V 32 27 16 21 9 Estabelecer relações de causa e consequência, entre partes e/ou elementos de um texto. H16 – Eixo IV 20 14 41 55 10 Identificar a tese de um texto. H19 – Eixo VI 14 22 39 52 Total por sala: Porcentagem% Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos: Habilidade - PORTUGUÊS Série/Ano
  35. 35. 35 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br e) GRÁFICO DE ERROS - 1º ANOS 148 1ºA 1ºB 1ºC 1ºD Alunos Presentes Questão/Nº 140 Objetivas 34 35 33 38 Total de Erros 1 30 31 30 34 15 11 2 20 29 22 30 39 28 3 18 23 18 23 58 41 4 29 27 25 33 26 19 5 26 26 16 27 45 32 6 16 16 14 17 77 55 7 23 24 21 30 42 30 8 18 21 15 25 61 44 9 23 21 12 28 56 40 10 140 100 Série/Ano H26 - EIXO V: Identificar recursos semânticos expressivos (figuras de linguagem). H31 - EIXO VI: Identificar as marcas linguísticas em textos do ponto de vista do léxico, da morfologia ou da sintaxe. H28 - EIXO V: Identificar vocábulos que, por sinonímia, substituem outros vocábulos presentes no texto em que se inserem. H22 - EIXO IV: Identificar o conflito gerador do enredo. H6 - EIXO I: Identificar formas de apropriação textual (paráfrases, paródias, citações, discurso direto, indireto, indireto livre). H10 - EIXO II: Interpretar texto com o auxilio de recursos gráfico-visuais. H5 - EIXO I: Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. H13 - EIXO III: Estabelecer relações entre textos não-verbais; verbais; verbais e não verbais. H17 - EIXO IV: Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conectivos. H24 - EIXO V: Reconhecer o efeito de sentido produzido pela exploração de recursos ortograficos e/ou morfossintáticos. Total de alunos: Porcentagem % Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos: Habilidade - PORTUGUÊS 148 1ºA 1ºB 1ºC 1ºD Alunos Presentes Questão/Nº 140 Objetivas 34 35 33 38 Total de Erros 1 13 12 13 11 91 65 2 2 4 4 4 126 90 3 10 8 5 10 107 76 4 8 15 11 13 93 66 CERTO 1 2 2 4 131 94 P/CERTO ERRADO BRANCO 6 8 10 6 9 107 76 7 18 25 17 23 57 41 8 19 17 13 21 70 50 CERTO 0 0 0 0 140 100 P/CERTO ERRADO BRANCO 10 17 16 10 16 81 58 11 16 7 12 13 92 66 12 15 12 6 16 91 65Saber resolver problemas envolvendo processos de contagem (principio multiplicativo). Compreender a resolução de equações quadráticas e saber utilizá-las em contextos práticos. 5 Resolver equações quadráticas. Compreender o significado das razões trigonométricas fundamentais e saber utilizá-las para resolver problemas em contextos diversos. Compreender o significado do π como uma razão e sua utilização no cálculo do perímetro e da área do círculo. Porcentagem % Saber reconhecer a semelhança entre figuras planas a partir da igualdade das medidas dos ângulos e da proporcionalidade entre as medidas lineares correspondentes. Identificar triângulos semelhantes e resolver situações-problema envolvendo semelhança de triângulos. Aplicar o teorema de Pitágoras na resolução de problemas em diversos contextos. Habilidade - MATEMÁTICA Saber realizar de modo significativo as operações de radiciação e potenciação. Reconhecer e utilizar em contextos práticos as relações de proporcionalidade direta entre duas grandezas. Saber representar os números reais na reta numerada. Aplicar o teorema de Pitágoras na resolução de problemas em diversos contextos. 9 Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos: Total de alunos: Série/Ano
  36. 36. 36 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br f) GRÁFICO DE ERROS - 2º ANOS 175 2ºA 2ºB 2ºC 2ºD 2ºE Alunos Presentes Questão/Nº 174 Objetivas 40 37 37 39 21 Total de Erros 1 11 9 10 8 7 129 74 2 18 24 25 24 10 73 42 3 18 16 21 21 12 86 49 4 13 8 8 8 9 128 74 5 15 14 16 20 14 95 55 6 4 7 8 4 3 148 85 7 18 19 18 19 13 87 50 8 6 6 4 3 5 150 86 9 13 9 16 17 6 113 65 10 14 18 7 8 2 125 72 CERTO 0 0 1 0 0 173 99 P/CERTO ERRADO BRANCO CERTO 4 3 6 6 0 155 89 P/CERTO ERRADO BRANCO Conhecer a função exponencial e suas propriedades relativas ao crescimento ou decrescimento. Saber resolver equações e inequações simples, usando propriedades de potências e logaritmos. Saber usar de modo sistemático relações trigonométricas fundamentais entre os elementos de triângulos retângulos, em diferentes contextos. Conhecer algumas relações trigonométricas fundamentais em triângulos não retângulos, especialmente a Lei dos Senos e a Lei dos Cossenos. Saber aplicar as propriedades dos polígonos regulares no problema da pavimentação de superfícies. Visualizar as formas espaciais a partir de suas representações planas, tais como vistas e planificações. Saber utilizar, em diferentes contextos, funções de 1º e de 2º graus, explorando especialmente problemas de máximos e mínimos. 11 Saber usar de modo sistemático relações trigonométricas fundamentais entre os elementos de triângulos retângulos, em diferentes contextos. 12 Saber utilizar em diferentes contextos as funções de 1º e de 2º graus, explorando especialmente problemas de máximos e mínimos. Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos: Total de alunos: Porcentagem% Série/Ano Habilidade - MATEMÁTICA Saber reconhecer padrões e regularidades em sequências numéricas ou de imagens, expressando-as matematicamente quando possível. Compreender a construção do gráfico de funções do 1º grau, sabendo caracterizar crescimento, decrescimento e taxa de variação. Compreender a construção do gráfico de funções do 2º grau como expressões de proporcionalidade entre uma grandeza e o quadrado da outra, sabendo caracterizar os intervalos de crescimento, os sinais da função e os valores extremos. 175 2ºA 2ºB 2ºC 2ºD 2ºE Alunos Presentes Questão/Nº 174 Objetivas 40 37 37 39 21 Total de Erros 1 26 25 25 26 16 56 32 2 11 11 14 20 4 114 66 3 29 31 25 30 20 39 22 4 24 24 25 20 14 67 39 5 26 27 29 28 16 48 28 6 33 30 29 30 21 31 18 7 12 11 9 11 6 125 72 8 19 18 17 14 11 95 55 9 16 23 15 20 8 92 53 10 31 31 30 27 18 37 21 H20 - EIXO IV: Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. H11 - EIXO II: Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. H23 - EIXO V: Reconhecer efeitos de ironia e/ou humor em textos variados. H4 - EIXO I: Identificar tema ou assunto principal do texto. H29 - EIXO V: Identificar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução. H26 - EIXO V: Identificar recursos semânticos expressivos (figuras de linguagem). H33 - EIXO VI: Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social. Série/Ano Habilidade - PORTUGUÊS H5 - EIXO I: Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. H25 - EIXO V: Reconhecer o efeito de sentido produzido pela exploração de recursos gráficos (pontuação e outras notações). H10 - EIXO II: Interpretar texto com o auxilio de recursos gráfico-visuais. Total de alunos: Porcentagem% Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos:
  37. 37. 37 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br g) GRÁFICO DE ERROS - 3º ANOS 136 3ºA 3ºB 3ºC 3ºD Alunos Presentes Questão/Nº 134 Objetivas 36 38 34 26 Total de Erros 1 13 17 16 6 82 61 2 9 10 7 2 106 79 3 19 23 25 17 50 37 4 8 10 14 8 94 70 CERTO 0 0 0 0 134 100 P/CERTO ERRADO BRANCO 6 8 11 8 6 101 75 7 7 8 5 8 106 79 8 11 9 11 5 98 73 9 6 5 6 4 113 84 10 8 11 11 5 99 74 CERTO 0 0 0 0 134 100 P/CERTO ERRADO BRANCO 12 11 5 6 3 109 81 Saber identificar propriedades características, calcular relações métricas fundamentais (comprimentos, áreas e volumes) da esfera e de suas partes utilizando- os em diferentes contextos. Saber identificar propriedades características, calcular relações métricas fundamentais (comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como o prisma e o cilindro, utilizando-os em diferentes contextos. 5 Saber construir o gráfico de funções trigonométricas como f(x) = a . sen (bx) + c, a partir do gráfico de y = sen (x), compreendendo o significado das transformações associadas aos coeficientes a, b e c. 11 Compreender o significado das matrizes e das operações entre elas na representação de tabelas e de transformações geométricas do plano. Saber calcular probabilidades de eventos em diferentes situações problema, recorrendo a raciocínios combinatórios gerais, sem a necessidade de aplicação de fórmulas especiais. Saber identificar propriedades características, calcular relações métricas fundamentais (comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como a pirâmide e o cone, utilizando-os em diferentes contextos. Conhecer e saber utilizar as propriedades simples do binômio de Newton e do triângulo de Pascal. Saber identificar propriedades características, calcular relações métricas fundamentais (comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como o prisma e o cilindro, utilizando-os em diferentes contextos. Saber construir o gráfico de funções trigonométricas como f(x) = a . sen (bx) + c, a partir do gráfico de y = sen (x), compreendendo o significado das transformações associadas aos coeficientes a, b e c. Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos: Total de alunos: Porcentagem% Série/Ano Habilidade - MATEMÁTICA Compreender os raciocínios combinatórios aditivo e multiplicativo na resolução de situações problema de contagem indireta do número de possibilidades de ocorrência de um evento. Saber resolver equações e inequações trigonométricas simples, compreendendo o significado das soluções obtidas, em diferentes contextos. Saber resolver e discutir sistemas de equações lineares pelo escalonamento de matrizes. 136 3ºA 3ºB 3ºC 3ºD Alunos Presentes Questão/Nº 134 Objetivas 36 38 34 26 Total de Erros 1 27 28 30 21 28 21 2 27 26 25 18 38 28 3 19 16 21 15 63 47 4 19 21 23 9 62 46 5 15 17 20 9 73 54 6 21 23 22 16 52 39 7 20 21 29 12 52 39 8 6 12 7 11 98 73 9 7 6 3 10 108 81 10 28 33 27 18 28 21 H24 - EIXO V: Reconhecer o efeito de sentido produzido pela exploração de recursos ortograficos e/ou morfossintáticos. H10 - EIXO II: Interpretar texto com o auxilio de recursos gráfico-visuais. H14 - EIXO III: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, considerando as condições de produção e de recepção. H5 - EIXO I: Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. H20 - EIXO IV: Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. H16 - EIXO IV: Estabelecer relações de causa e consequência, entre partes e/ou elementos de um texto. H25 - EIXO V: Reconhecer o efeito de sentido produzido pela exploração de recursos gráficos (pontuação e outras notações). Série/Ano Habilidade - PORTUGUÊS H3 - EIXO I: Inferir informações implícitas (conceitos/opiniões, tema/assunto principal, entre outros) em um texto. H23 - EIXO V: Reconhecer efeitos de ironia e/ou humor em textos variados. H31 - EIXO VI: Identificar as marcas linguísticas em textos do ponto de vista do léxico, da morfologia ou da sintaxe. Total de alunos: Porcentagem% Avaliação de Aprendizagem em Processo Tabela de Resultados - Erros Total Geral de Alunos:
  38. 38. 38 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br AVALIAÇÕES INSTITUCIONAIS – EXTERNAS
  39. 39. 39 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br RESULTADO ENEM 2011 RANKING ESCOLA MUNICÍPIO TIPO PARTICIPAÇÃO NA PROVA (%) MÉDIA TOTAL 7192 JOSE FELICIO MIZIARA PROF SAO JOSE DO RIO PRETO PUBLICA 45.2 553.81 Ideb e seus componentes: fluxo e aprendizado 2011 5.2 = 0.98 X 5.37 Nota padronizada de português e matemática De cada 100 alunos, 2 não foram aprovados Aprendizado, nota padronizada de português e matemática.
  40. 40. 40 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  41. 41. 41 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br METAS E AÇÕES A SEREM DESENCADEADAS  Garantir que o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo seja desenvolvido em todas as turmas das mesmas séries e período, através da comunicação entre os professores nas ATPCs e um sistema de avaliação que permite acompanhar o conteúdo desenvolvido no bimestre, bem como o rendimento dos alunos.  Definir e implementar percentual de notas abaixo da média: 50% para o 1º bimestre, 40% para o 2º bimestre, 30% para o 3º bimestre e 20% para o 4º bimestre, por meio do desenvolvimento de ações pontuais na Recuperação Paralela e acompanhamento do desempenho dos alunos. Além disso, bimestralmente, são elaborados gráficos de acompanhamento do rendimento escolar, permitindo ao professor acompanhar seu trabalho e redirecioná-lo quando necessário, intensificando, assim, a recuperação contínua.  Oferecer estratégias aos professores que apresentarem dificuldades, através da troca de experiências e práticas bem sucedidas nas ATPCs e encaminhamento para cursos oferecidos pela SEE e Diretoria de Ensino.  Aumentar o índice de presença dos pais na escola a fim de tomarem ciência sobre o rendimento dos seus filhos e orientá-los quando for necessário tomar algumas providências, promovendo atividade extraclasse envolvendo toda a comunidade escolar e reuniões pedagógicas, a fim de debater estratégias para a melhoria da qualidade de ensino.  Garantir a aprendizagem, elevar o acesso à permanência e progresso dos alunos no sistema educacional, através de um planejamento de aulas eficaz, do direcionamento dos alunos com rendimento abaixo do esperado para as aulas de Recuperação Paralela, assim como da valorização dos alunos com bom desempenho, encaminhando-os para concursos, olimpíadas e cursos pré-vestibulares.  Cumprir a meta do IDESP, acompanhando o desenvolvimento do Currículo Oficial do estado de São Paulo nesta U.E, bem como o cumprimento da Recuperação Paralela de Língua Portuguesa e Matemática.  Elevar a porcentagem de alunos nos Níveis de Desempenho Adequado e Avançado, e, consequentemente, diminuir a porcentagem de alunos nos Níveis Abaixo do Básico e Básico.  Diminuir a evasão, por meio do acompanhamento da frequência dos alunos para averiguar os motivos de suas faltas, procurando conscientizá-los e oferecer compensação de ausências bimestralmente. Assegurar ao aluno trabalhador e àquele que reside em outro município o direito de assistir às aulas, ainda que parcialmente.
  42. 42. 42 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PLANO DE AÇÃO 2014 GRUPO 1 PRIORIDADE DIMENSÃO GESTÃO PEDAGÓGICA FOCO DIFICULDADE DE ENSINO (PROFESSORES) E DE APRENDIZAGEM (ALUNOS) Nº AÇÃO P R RESP. EQUIPE INÍCIO Prazo 1 Conscientização dos alunos e família quanto ao valor do material didático, a falta do interesse e participação dos alunos individualmente e coletivamente. Alta Profº Márcio Rogéria, Sônia,Ricardo, Ana Paula, Marcelle, Gilberto e Sueli 01/02/2014 28/06/2014 2 Sugerir o envolvimento e comprometimento maior da família na formação do aluno integralmente Alta Profº Marcio Rogéria, Sônia,Ricardo, Ana Paula, Marcelle, Gilberto e Sueli 01/02/2014 28/06/2014 3 Gerar documentos (freqüência, notas e tarefas), para os pais e enviar pelo email. Média Profº Marcio Rogéria, Sônia,Ricardo, Ana Paula, Marcelle, Gilberto e Sueli 01/02/2014 28/06/2014
  43. 43. 43 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PLANO DE AÇÃO 2014 GRUPO 2 PRIORIDADE DIMENSÃO GESTÃO PARTICIPATIVA FOCO PARTICIPAÇÃO DE PAIS, MÃES E RESPONSÁVEIS. Nº AÇÃO P R RESP. EQUIPE INÍCIO Prazo 1 Agendar palestras com profissionais que abordem temas relevantes para a motivação e conscientização de toda comunidade escolar. Alta Profª Ana Lurdes Pedro, Sandra, Ana Lurdes, Carlos, Susimara, Ney, Daniel e Pedro. 01/02/2014 18/12/2014 2 Projetar as reuniões bimestrais de forma que atenda a disponibilidade da família. Alta Profª Ana Lurdes Pedro, Sandra, Ana Lurdes, Carlos, Susimara, Ney, Daniel e Pedro. 01/02/2014 18/12/2014 3 Fazer os pais assinarem um termo de compromisso no ato da matricula, se comprometendo a participar das reuniões bimestrais. Alta Profª Ana Lurdes Pedro, Sandra, Ana Lurdes, Carlos, Susimara, Ney, Daniel e Pedro. 01/02/2014 18/12/2014
  44. 44. 44 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PLANO DE AÇÃO 2014 GRUPO 3 PRIORIDADE DIMENSÃO GESTÃO DOS RECURSOS HUMANOS FOCO ASSIDUIDADE SUFICIÊNCIA E ESTABILIDADE DA EQUIPE ESCOLAR Nº AÇÃO PR RESP. EQUIPE INÍCIO Prazo 1 Divulgação das vagas disponíveis para atrair professores para admissão Média Diretor Francisco José Lopes Maria José, Eder, Luciene, Priscila, Luzineide e Loseni 01/02/2014 18/12/2014 2 Criação de um banco de aulas, estruturas e a relação de materiais de apoio disponibilizando pela escola sob a orientação do professor coordenador. Média Diretor francisco José Lopes Maria José, Eder, Luciene, Priscila, Luzineide e Loseni 01/02/2014 18/12/2014
  45. 45. 45 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PLANO DE AÇÃO 2014 GRUPO 4 PRIORIDADE DIMENSÃO GESTÃO DOS RECURSOS FÍSICOS E FINANCEIROS FOCO INSTALAÇÕES EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLÓGICOS E MATERIAIS. Nº AÇÃO PR RESP. EQUIPE INÍCIO Prazo 1 Reorganizar e reestruturar da Sala de Leitura Alta Fernanda Márcia, Maria Claudia, Dezuita, Rosemeire, Fernanda, Natalia, Brenda e Nathália 01/03/2014 18/12/2014
  46. 46. 46 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PLANO DE AÇÃO 2014 GRUPO 5 PRIORIDADE DIMENSÃO GESTÃO DE RESULTADO EDUCACIONAIS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM FOCO AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO Nº AÇÃO P R RESP. EQUIPE INÍCIO Prazo 1 Promover atividades diversificadas e de incentivo em parceria com os pais (palestras, reuniões e atividades extraclasse) para atrair a atenção dos alunos, conscientizando-os da importância de seu envolvimento com os estudos. Alta Profª Gislaine Gislaine, Osmelri, Maria, Regina, Thaís, Kátia e Nádia. 01/03/2014 18/12/2014 2 Reuniões, atividades extraclasse e palestras com a comunidade escolar. Alta Profª Gislaine Gislaine, Osmelri, Maria, Regina, Thaís, Kátia e Nádia. 01/03/2014 18/12/2014
  47. 47. 47 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br Matriz curricular
  48. 48. 48 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  49. 49. 49 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  50. 50. 50 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  51. 51. 51 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  52. 52. 52 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  53. 53. 53 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  54. 54. 54 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  55. 55. 55 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  56. 56. 56 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  57. 57. 57 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  58. 58. 58 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  59. 59. 59 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  60. 60. 60 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br ESCALA DE FÉRIAS DOS FUNCIONÁRIOS
  61. 61. 61 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  62. 62. 62 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  63. 63. 63 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  64. 64. 64 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br ORGANIZAÇÃO DAS ATPCs A Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo, a ser desenvolvida na unidade escolar pelos professores, direção e coordenadores pedagógicos, tem por finalidade promover a formação continuada, articular os diversos segmentos da escola para a construção e implementação do seu trabalho pedagógico, fortalecer a unidade escolar, planejar e avaliar as atividades de sala de aula, tendo em vista as diretrizes comuns que a escola pretende imprimir ao processo ensino-aprendizagem. As ATPCs serão planejadas sob a orientação do diretor e dos professores coordenadores, fundamentadas no Currículo Oficial do Estado de São Paulo de forma a identificar as necessidades e expectativas da comunidade escolar, detectar os problemas educacionais, buscando os recursos que possam subsidiar a discussão e a solução desses problemas. Essas atividades de ATPCs serão realizadas em dois períodos semanais a fim de reunir o maior número de professores em cada horário. Esses horários são: 3ª feira: das 18h20 às 20h50; 5ª feira: das 17h30 às 20h00. Outra atividade importante das ATPCs é a análise das avaliações. Nessa ocasião serão debatidos os sistemas de avaliação adotados pelo professor e se estes seguem os critérios da proposta adotada pela escola. Também será feita uma verificação nas matrizes dos provões em busca de sugestões para enriquecer ainda mais este sistema de avaliação adotado pela escola. Textos e atividades de cursos realizados em encontros na Diretoria de Ensino serão desenvolvidos durante as ATPCs, como também: notícias de imprensa, vídeos, apresentações, mensagens, leitura de resoluções, leis publicadas, atendimento a pais, formulação de projetos ao longo do ano, datas comemorativas, direitos, deveres, acompanhamento e capacitação para a aplicação dos projetos especiais.
  65. 65. 65 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br HORÁRIO DOS PROFESSORES ATPCs
  66. 66. 66 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  67. 67. 67 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br CONSELHO DE ESCOLA
  68. 68. 68 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br CONSELHO DE ESCOLA
  69. 69. 69 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br APMs
  70. 70. 70 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br APMs
  71. 71. 71 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  72. 72. 72 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  73. 73. 73 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br GRÊMIO ESTUDANTIL 2014 CHAPA: ALL IS POSSIBLE COMPOSIÇÃO DA CHAPA  Presidente: THAIS PREVIDENTE, 1º B  Vice-Presidente: ISABELLA MARTINEZ, 3ºB  Primeiro Secretário: VITORIA CRISTINA REIS DA SILVA, 3º B  Segundo Secretário: LUCIANO CASARINI OLIVEIRA, 3ºD  Primeiro Tesoureiro: LARISSA DOS SANTOS BRANDÃO, 3ºD  Segundo Tesoureiro: JOÃO LUIS ARAUJO LOURENÇO FILHO, 7ºA  Diretor Social: TAINA RODRIGUES, 3ºD  Orador: LARA PERPETUA MISSIAS FARIA, 3º B  Diretor de Imprensa: ANE CAROLINE FERREIRA RIBEIRO, 3ºB  Diretor de Esportes: DIEGO ROSA NEVES, 3ºB  Diretor de Cultura: IRIS DA SILVA FRANCHI, 3ºB  Diretor de Ecologia: JAIR WELLINGTON GONÇALVES DO BEM, 1ºB  Departamento Feminino: MURIELE DE SOUZA FERMINO, 3ªB  Primeiro Suplente: LARYSSA SOUZA DE ANDRADE MACH, 3ºB  Segundo Suplente: FELIPE HENRIQUE CAMACHO DE SOUZA, 3ºB PROPOSTA  PALESTRAS BULLING, SEXO (DOENÇAS, PREVENÇÃO)  PROJETO LIMPEZA (PREMIAÇÃO A CLASSE VENCEDORA)  Festa Junina;  Festa da Primavera;  GINCANA, SOM NO INTERVALO, Inter Classe;  Passeios;  Doações;  CAMPANHA DO AGASALHO;
  74. 74. 74 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br  VIAGENS (THERMAS, HOPI HARI);  MELHORIAS GERAIS NA ESCOLA. EX. BEBEDOURO, MANTER BANHEIRO LIMPO;  PROJETOS A SEREM REALIZADOS 2014: - Grupo teatro escola; - Show de talentos; - Grupo de Artes: Música, desenho e dança; - Grupo de estudo: Enem, Vestibular e prova escolar.  FESTA DA COPA 2014.
  75. 75. 75 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  76. 76. 76 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  77. 77. 77 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  78. 78. 78 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br ZELADORIA
  79. 79. 79 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br
  80. 80. 80 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br INFORMAÇÃO SOBRE A CANTINA ESCOLAR Nossa cantina escolar está terceirizada pela Sra. Marisa Rosa Ismael Paiva, CPF: 273.873.726-91 e durante alguns anos ela pagava R$ 600,00 durante nove meses do ano e nos fornecia café. Ficou acordado entre a terceirizada e a APM que a partir de fevereiro de 2013 a mensalidade será de R$ 1000,00. Informamos que após reunião da APM, onde foi estipulado o valor de R$ 750,00 o valor mínimo para o ano de 2014. São José do Rio Preto, 24 de Abril de 2014
  81. 81. 81 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br HORÁRIO DE AULA DOS PROFESSORES
  82. 82. 82 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PERÍODO MANHÃ
  83. 83. 83 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PERÍODO TARDE PERIODO NOTURNO
  84. 84. 84 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PERÍODO NOTURNO
  85. 85. 85 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PROFESSORES E ALUNOS REPRESENTANTES  6ºA ROSIMEIRE APARECIDA ALICE DOS SANTOS LIMA THAYS HASS  6ºB GISLAINE DE CASTRO ANA JULIA SARTI NUBYA CHAVES NUNES  7ºA LOSENI DA SILVA TARRAF GUILHERME SOUZA NOBRE LUCAS ALVES NUNES  7ºB PRISCILA LAILA DA COSTA SILVA OLIVEIRA LUANI GOES CAMERO RAUL NAVARRO MONEZI  7ª A CÁSSIA REGINA DE CAMPOS PEREIRA ASAPH BRANDT SARA MONTECINO  7ª B RICARDO VIANNA BRENDA PRADO REIS ISABELLA SORTI  8ª A CARLOS ALBERTO BELLINI JENNIFER MACEDO SAMARA LIRA  8ª B ROGÉRIA DE OLIVEIRA P. FARINI LAIS MARTINS SILVA SARA FRANCA DOS SANTOS  1ª A FERNANDA APARECIDA ROQUE GARCIA LUCAS GONÇALVES VITOR HUGO DIAS  1ª B LUCIENE GASQUE DOS SANTOS EMILY FIGUEIREDO RAFAELA BORGES SECCO  1ª C ANA LOURDES SALVADOR DEBORA DO CARMO VITOR HUGO GOMES  1ª D LEILA MARIA ZERATI BRUNA DA SILVA MAZZO SOYANE RITZ  2ª A ALBA VALÉRIO MOREIRA DE CARVALHO BRENDA BRANDT PAULA RODRIGUES
  86. 86. 86 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br  2ª B ANA PAULA PERFETTO BRUNO DE MARCO ROSO REBECA SOARES  2ª C SUSIMARA PRIOLLI GIOVANNA DA SILVA SOUZA THAYNA PRESTES  2ª D LUZINEIDE ELISABETE NUNES JOSIANE RAMOS JULIA ZAMPIERI  2ª E EDER ANTONIO RANGEL MARQUES ALINE MARTINS TAYNA MARTINES SIMÕES  3ª A PEDRO EDGARD BELLINI FABIO DIAS ABRITA LUCAS MARTINS DA SILVA  3ª B MARIA JOSÉ ROGGE DIEGO ROSA NEVES TAISA GOMES DE SOUZA  3ª C SANDRA REGINA MALLMAN GABRIELA BORGES VITORIA DONA CUNTO  3ª D REGINA NAVARRO RAHAL FAGALI CAROLINA BENETTE DE SOUZA TAINA RODRIGUES  1º TA LEILA MARIA ZERATI MARIA JOSÉ CARDOSO NOBILE ROSIMEIRE SIQUEIRA ANGNENDT  2º TA SÔNIA MARIA ANTONIETO KAVAMOTO CLOVIS FERREIRA PEDRO SCATULINI  3º TA GISLAINE DE CASTRO MAURICIO JOSÉ SHIBAZAKI YLLANA VILMA CAMIN MUSI ARAUJO
  87. 87. 87 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br DEPENDENCIAS 2014 2º C 37 – VINICIUS PEREIRA GARCIA – MATEMÁTICA (1º) 3ºSA 1 – ALEX JOHNNY DA SILVA – FIS.- BIO. –MATEM. (2º)
  88. 88. 88 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO E.E. “PROF. JOSÉ FELÍCIO MIZIARA” RUA ROBERTO MANGE, Nº 170 – CHÁCARA MUNICIPAL CEP. 15090-150 – FONE – FAX (017) 227-6600 SÃO JOSE DO RIO PRETO – SP ATO DE CRIAÇÃO: DECRETO 8.516/64. E-Mail: e028927a@see.sp.gov.br PROJETOS E AÇÕES ESPECIAIS MEIO AMBIENTE INTRODUÇÃO O tema da educação ambiental se tornou uma das coqueluches nas escolas brasileiras. Acreditamos que a defesa do meio ambiente passa pela busca das qualidades de vida. JUSTIFICATIVA No desenvolvimento do ensino de ciências, o projeto constitui um recurso apropriado para tornar os conteúdos programáticos mais significativos e concretos para o aluno. A sua ação, além de despertar no educando maior interesse, acentua o seu compromisso que cada um é responsável pela conquista de melhores condições de vida e por melhores condições de ambiente em que vive. OBJETIVO GERAL Desenvolver na escola ações que contemplem a valorização e a melhoria da qualidade de vida de nossos alunos, visando o interesse pelo equilíbrio e a preservação do meio ambiente escolar, da limpeza das salas de aula, do pátio, da reciclagem do lixo da própria escola por meio de reflexão e propostas com a participação integrada de toda comunidade escolar. OBJETIVO ESPECÍFICO a) Despertar em nossos alunos a responsabilidade pela prevenção e recuperação da escola, do ambiente em que convivem. b) Promover a aquisição de conhecimento sobre lixo orgânico e inorgânico, reciclagem do lixo, poluição ambiental, tratamento e economia da água (serviços) e doenças relacionadas ao ambiente. c) Estimular nos alunos a separação do lixo - papel, metal, vidro, etc. na escola e em suas residências. d) Motivar e possibilitar mudanças de atitudes com relação á limpeza das salas de aula, pátio, banheiros, com alimentos e sua saúde. e) Levar os estudantes a conhecerem na prática o tratamento da água e do esgoto. f) Integrar ações de preservação do ambiente à rotina da escola. g) Envolver a comunidade do bairro em que a escola está situada. h) Divulgar as ações desenvolvidas no projeto para a comunidade rio-pretense.

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