SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 27
QUESTÕES
• QUAL A ÁREA DO BRASIL MAIS POVOADA?
• POR QUE O LITORAL BRASILEIRO É MAIS POVOADO
DO QUE O INTERIOR?
• COMO OCORREU O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO
TERRITÓRIO BRASILEIRO?
EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA
By Professor Daniel Rocha Junior
A COLONIZAÇÃO PORTUGUESA DURANTE O SÉCULO
XVI
• O Tratado de Tordesilhas (1494).
• A irregularidade do relevo e da vegetação brasileira.
(serras e florestas)
• Medo de ataques indígenas.
• Exploração de pau – brasil.
• Beneficiamento da cana – de açúcar. (engenhos – de –
cana).
TRATADO DE TORDESILHAS
RELEVO BRASILEIRO
MAPA DA PRESENÇA DO PAU – BRASIL NA AMÉRICA
PORTUGUESA
MAPA DOS ENGENHOS DE CANA NA AMÉRICA PORTUGUESA
O DESENVOLVIMENTO DA PECUÁRIA E A
EXPLORAÇÃO DO INTERIOR
•CRIAÇÃO DO GADO SOLTO NAS ÁREAS DO ENGENHO PARA O TRANSPORTE E
FORNECIMENTO DE COURO, LEITE E CARNE.
• ATIVIDADE ECONÔMICA SECUNDÁRIA.
•CRESCIMENTO DA ATIVIDADE PECUÁRIA, PROBLEMA PARA A CULTURA CANAVIEIRA.
•CRIAÇÃO DE DECRETO QUE PROIBIA A PECUÁRIA NO LITORAL.
• INTERIORIZAÇÃO DA ATIVIDADE PECUÁRIA.
•COLONIZAÇÃO DO INTERIOR DO NORDESTE E DO SUL DO BRASIL.
OS TROPEIROS
• RIO GRANDE DO SUL : DESENVOLVIMENTO DA PECUÁRIA (BOVINO, EQUINO
E MUAR).
• PROPRIEDADES ONDE O GADO ERA CRIADO E ENGORDADO PARA A VENDA.
• TROPAS DE GADO SAIAM DO RIO GRANDE COM DESTINO À SÃO PAULO
(SOROCABA) ONDE ERA REVENDIDO PARA OUTRAS REGIÕES DO BRASIL.
• TROPEIROS TRANSPORTAVAM O GADO.
• MUITAS VILAS E CIDADES SURGIRAM NOS CAMINHOS ENTRE O RIO GRANDE
DO SUL E SÃO PAULO.
MONGES JESUÍTAS
• INÁCIO DE LOYOLA FUNDOU A COMPANHIA DE JESUS EM 1534 (ORDEM DOS
MONGES JESUÍTAS)
• OBJETIVO: EXPANSÃO DA FÉ CATÓLICA NAS COLÔNIAS DOS POVOS
ALIADOS DA IGREJA.
• FORMA DE TRABALHO:
 EDUCAÇÃO DOS DESCENDENTES DE DOS COLONIZADORES NAS
COLÔNIAS.
 CATEQUIZAÇÃO DOS NATIVOS NAS MISSÕES (ALDEIAS CRIADAS E
ADMINISTRADAS PELA IGREJA ONDE INDÍGENAS APRENDIAM A LER,
ESCREVER, A REZAR E CANTAR MÚSICAS RELIGIOSAS.
 FUNDAÇÃO DE COLÉGIOS NA BAHIA, SÃO VICENTE, SÃO PAULO, RIO DE
JANEIRO, ETC.
A EXPULSÃO DOS JESUÍTAS.
• OS JESÚITAS DESENVOVERAM UMA PRÓSPERA ATIVIDADE AGROPECUÁRIA
EM SUAS ALDEIAS.
• A COMPANHIA DE JESUS SE TORNOU UMA PODEROSA E RICA PROPRIETÁRIA
DE TERRAS, ENGENHOS DE CANA, GAFO E ESCRAVOS AFRICANOS.
• ELA SE TORNOU UMA GRANDE RIVAL DOS SENHORES DE ENGENHO E À
COROA PORTUGUESA.
• O MARQUÊS DE POMBAL: PRIMEIRO – MINISTRO DO REINO PORTUGUÊS
EXPULSOU A COMPANHIA DE JESUS DAS COLÔNIAS PORTUGUESAS EM 1759.
OS BANDEIRANTES
• A OCUPAÇÃO DA CAPITANIA DE SÃO VICENTE.
• PROBLEMAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CANA DE AÇUCÁR.
 LONGA DISTÂNCIA DOS PORTOS.
 A SERRA DO MAR.
 TERRA IMPRÓPRIA PARA O PLANTIO DA CANA.
• EXPLORAÇÃO DO INTERIOR.
• CULTIVO DE MILHO, MANDIOCA, TRIGO, PARA O CONSUMO DOS
COLONOS.
• MÃO DE OBRA ESCRAVA INDÍGENA.
• SURGIMENTO DAS BANDEIRAS (EXPEDIÇÕES QUE TINHAM POR
OBJETIVO CAPTUTAR INDÍGENAS PARA VENDE - LOS NAS VILAS
COMO ESCRAVOS.
TIPOS DE EXPEDIÇÕES
• ENTRADAS: EXPEDIÇÕES FINANCIADAS PELA COROA PORTUGUESA PARA PRENDER INDÍGENAS,
PROCURAR E METAIS PRECIOSOS)
• BANDEIRAS DE APRESAMENTO: EXPEDIÇÕES PARTICULARES QUE TINHAM POR OBJETIVO APRISIONAR
INDÍGENAS PARA O TRABALHO ESCRAVO.
• BANDEIRAS DE PROSPECÇÃO: EXPEDIÇÕES PARTICULARES QUE TINHAM POR OBJETIVO ENCONTRAR
METAIS PRECIOSOS (OURO, PRATA E PEDRAS PRECIOSAS).
A OCUPAÇÃO DA AMAZÔNIA
• OS PORTUGUESES NÃO DEMONSTRARAM INTERESSE EM COLONIZAR A
AMAZÔNIA DURANTE O SÉCULO XVI.
• DURANTE ESSE PERÍODO A REGIÃO FOI INVADIDA POR FRANCESES,
INGLESES E HOLANDESES.
• CONSTRUÇÃO DO FORTE DO CASTELO E CRIAÇÃO DO ESTADO DO
MARANÃO E GRÃO PARÁ.
• ENVIO DE EXPEDIÇÕES E FIXAÇÃO DE MORADORES (COLONOS)
• CONTATO DOS COLONOS COM INDÍGENAS.
 DESCOBERTA E USO DE PLANTAS, FRUTAS E RAÍZES DE GRANDE VALOR
MEDICINAL, CULINÁRIO (DROGAS DO SERTÃO (BAUNILHA, CACAU,
GUARANÁ, CRAVO, CASTANHA DO PARÁ)
REBELIÕES COLONIAIS
• REVOLTA BECKMAN (1684).
• REVOLTA DOS MASCATES (1710 E 1711).
REVOLTA BECKMAN
• CAUSAS:
• Redução do preço do açúcar.
• Problema com a mão de obra escrava:
 Longa distância em relação aos portos e o estado do Maranhão.
 Promessa não cumprida de redução do preço dos escravos através da criação
da COMPANHIA DE COMÉRCIO DO ESTADO DO MARANHÃO.
 Elevação dos preços do bacalhau, do vinho e do trigo.
REVOLTA BECKMAN
• A REVOLTA:
 PROPRIETÁRIOS DE TERRA E COMERCIANTES, LIDERADOS PELOS
IRMÃOS MANUEL E THOMAS BECKMAN, INVADEM O ARMAZÉM DA
COMPANHIA DE COMÉRCIO DO ESTADO DO MARANHÃO.
 DEPOSIÇÃO DO GOVERNADOR DA CAPITANIA.
 EXPULSÃO DOS JESUÍTAS DA CAPITANIA DO MARANHÃO.
REVOLTA BECKMAN
• DESFECHO:
 ISOLAMENTO DA CAPITANIA EM RELAÇÃO AS DEMAIS IMPEDIU A
PARTICIPAÇÃO DE OUTRAS CAPITANIAS.
 REPRESSÃO DA METRÓPOLE E FRACASSO DA REVOLTA.
GUERRA DOS MASCATES
• CAUSAS:
• ENFRAQUECIMENTO ECONÔMICO DOS SENHORES DE ENGENHO DE OLINDA
(POR CAUSA DA CONCORRÊNCIA DO AÇÚCAR HOLANDÊS.
• ENRIQUECIMENTO DA CIDADE DE RECIFE.
 AUMENTO DO VALOR DE IMPOSTOS COBRADOS DOS COMERCIANTES DE
RECIFE (LEI CRIADA PELA CÂMARA DE VEREADORES DE OLINDA.
 ELEVAÇÃO DA CONDIÇÃO DE RECIFE PARA VILA.
•
GUERRA DOS MASCATES
• A REVOLTA:
INVASÃO DA SEDE DA PREFEITURA.
CONTROLE DA PREFEITURA POR APROXIMADAMENTE 01 ANO.
GUERRA DOS MASCATES
• DESFECHO:
 A COROA APOIA OS MASCATES.
 VITÓRIA DOS MASCATES DE RECIFE.
 RECIFE SE TORNA SEDE DA CAPITANIA DE PERNAMBUCO.
FIM ...
• ...THE END!!!!!!!
• BY PROFESSOR DANIEL ROCHA JUNIOR

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Mercantile system
Mercantile systemMercantile system
Mercantile systemfunaliza
 
посвящение в гимназисты
посвящение в гимназистыпосвящение в гимназисты
посвящение в гимназисты1583gi
 
Capitalism and the industrial revolution
Capitalism and the industrial revolutionCapitalism and the industrial revolution
Capitalism and the industrial revolutionGuerillateacher
 
The Transitions of Early Adulthood
The Transitions of Early AdulthoodThe Transitions of Early Adulthood
The Transitions of Early AdulthoodBreannThompson
 
Types of economic systems
Types of economic systemsTypes of economic systems
Types of economic systemsPaula Turner
 
Socialism vs capitalism
Socialism vs capitalismSocialism vs capitalism
Socialism vs capitalismMj Payal
 
Communism & Capitalism Notes
Communism & Capitalism NotesCommunism & Capitalism Notes
Communism & Capitalism Notesjanetdiederich
 
Socialism
SocialismSocialism
Socialismjrwv
 
How do economic systems answer the basic economic questions
How do economic systems answer the basic economic questionsHow do economic systems answer the basic economic questions
How do economic systems answer the basic economic questionsklgriffin
 
Capitalism, socialism & mixed economy
Capitalism, socialism & mixed economyCapitalism, socialism & mixed economy
Capitalism, socialism & mixed economyamitkishoresinha
 

Destaque (16)

Mercantile system
Mercantile systemMercantile system
Mercantile system
 
посвящение в гимназисты
посвящение в гимназистыпосвящение в гимназисты
посвящение в гимназисты
 
Capitalism and the industrial revolution
Capitalism and the industrial revolutionCapitalism and the industrial revolution
Capitalism and the industrial revolution
 
The Transitions of Early Adulthood
The Transitions of Early AdulthoodThe Transitions of Early Adulthood
The Transitions of Early Adulthood
 
Capitalism
CapitalismCapitalism
Capitalism
 
Early adulthood
Early adulthoodEarly adulthood
Early adulthood
 
Explaining Capitalism
Explaining CapitalismExplaining Capitalism
Explaining Capitalism
 
Capitalism
CapitalismCapitalism
Capitalism
 
Capitalism
CapitalismCapitalism
Capitalism
 
Types of economic systems
Types of economic systemsTypes of economic systems
Types of economic systems
 
Socialism vs capitalism
Socialism vs capitalismSocialism vs capitalism
Socialism vs capitalism
 
Communism & Capitalism Notes
Communism & Capitalism NotesCommunism & Capitalism Notes
Communism & Capitalism Notes
 
Capitalism
CapitalismCapitalism
Capitalism
 
Socialism
SocialismSocialism
Socialism
 
How do economic systems answer the basic economic questions
How do economic systems answer the basic economic questionsHow do economic systems answer the basic economic questions
How do economic systems answer the basic economic questions
 
Capitalism, socialism & mixed economy
Capitalism, socialism & mixed economyCapitalism, socialism & mixed economy
Capitalism, socialism & mixed economy
 

Semelhante a Expansão Colonial e Formação do Território Brasileiro

HISTÓRIA DE POÇÕES 01 IANN.pdf
HISTÓRIA DE POÇÕES 01 IANN.pdfHISTÓRIA DE POÇÕES 01 IANN.pdf
HISTÓRIA DE POÇÕES 01 IANN.pdfiannlucaslago1
 
Brasil colonial sociedade mineira
Brasil colonial sociedade mineiraBrasil colonial sociedade mineira
Brasil colonial sociedade mineiraNívia Sales
 
CEGH - A Expansão da Fronteira Colonial
CEGH - A Expansão da Fronteira ColonialCEGH - A Expansão da Fronteira Colonial
CEGH - A Expansão da Fronteira ColonialProf Vaguito Sobrenome
 
Introducao do Espaco Geografico Brasileiro
Introducao do Espaco Geografico BrasileiroIntroducao do Espaco Geografico Brasileiro
Introducao do Espaco Geografico BrasileiroIsabella Silva
 
2° ano E.M. - Brasil Colônia - parte 01
2° ano E.M. - Brasil Colônia - parte 012° ano E.M. - Brasil Colônia - parte 01
2° ano E.M. - Brasil Colônia - parte 01Daniel Alves Bronstrup
 
Brasil pré colonial
Brasil pré colonialBrasil pré colonial
Brasil pré colonialRose Vital
 
3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c
3° ano  - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c3° ano  - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c
3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 cDaniel Alves Bronstrup
 
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.Daniel Alves Bronstrup
 
HISTÓRIA DO MATO GROSSO COLONIAL
HISTÓRIA DO MATO GROSSO COLONIALHISTÓRIA DO MATO GROSSO COLONIAL
HISTÓRIA DO MATO GROSSO COLONIALcarlosbidu
 
Ocupacao e-formacao-do-espaco-brasileiro-–-g4
Ocupacao e-formacao-do-espaco-brasileiro-–-g4Ocupacao e-formacao-do-espaco-brasileiro-–-g4
Ocupacao e-formacao-do-espaco-brasileiro-–-g4020604
 
Geografia formaçao do territorio brasileiro
Geografia   formaçao do territorio brasileiroGeografia   formaçao do territorio brasileiro
Geografia formaçao do territorio brasileiroGustavo Soares
 
15° expansão marítima e comercial europeia
15° expansão marítima e comercial europeia15° expansão marítima e comercial europeia
15° expansão marítima e comercial europeiaAjudar Pessoas
 
A formação do terri´torio brasileiro
A formação do terri´torio brasileiroA formação do terri´torio brasileiro
A formação do terri´torio brasileiroAntonio Reali
 
Brasil séc XVII e XVIII
Brasil séc XVII e XVIIIBrasil séc XVII e XVIII
Brasil séc XVII e XVIIIMarcos Judice
 
A EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA
A EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESAA EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA
A EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESACristine Becker
 

Semelhante a Expansão Colonial e Formação do Território Brasileiro (20)

HISTÓRIA DE POÇÕES 01 IANN.pdf
HISTÓRIA DE POÇÕES 01 IANN.pdfHISTÓRIA DE POÇÕES 01 IANN.pdf
HISTÓRIA DE POÇÕES 01 IANN.pdf
 
Brasil colonial sociedade mineira
Brasil colonial sociedade mineiraBrasil colonial sociedade mineira
Brasil colonial sociedade mineira
 
CEGH - A Expansão da Fronteira Colonial
CEGH - A Expansão da Fronteira ColonialCEGH - A Expansão da Fronteira Colonial
CEGH - A Expansão da Fronteira Colonial
 
Introducao do Espaco Geografico Brasileiro
Introducao do Espaco Geografico BrasileiroIntroducao do Espaco Geografico Brasileiro
Introducao do Espaco Geografico Brasileiro
 
Minas gerais setecentista
Minas gerais setecentistaMinas gerais setecentista
Minas gerais setecentista
 
2° ano E.M. - Brasil Colônia - parte 01
2° ano E.M. - Brasil Colônia - parte 012° ano E.M. - Brasil Colônia - parte 01
2° ano E.M. - Brasil Colônia - parte 01
 
2º ano - Brasil Colônia - parte 1
2º ano - Brasil Colônia - parte 12º ano - Brasil Colônia - parte 1
2º ano - Brasil Colônia - parte 1
 
Conquista do Sertão
Conquista do SertãoConquista do Sertão
Conquista do Sertão
 
Brasil pré colonial
Brasil pré colonialBrasil pré colonial
Brasil pré colonial
 
3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c
3° ano  - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c3° ano  - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c
3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c
 
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
3º ano - Mineração, expansão territorial e escravidão.
 
HISTÓRIA DO MATO GROSSO COLONIAL
HISTÓRIA DO MATO GROSSO COLONIALHISTÓRIA DO MATO GROSSO COLONIAL
HISTÓRIA DO MATO GROSSO COLONIAL
 
Ocupacao e-formacao-do-espaco-brasileiro-–-g4
Ocupacao e-formacao-do-espaco-brasileiro-–-g4Ocupacao e-formacao-do-espaco-brasileiro-–-g4
Ocupacao e-formacao-do-espaco-brasileiro-–-g4
 
Geografia formaçao do territorio brasileiro
Geografia   formaçao do territorio brasileiroGeografia   formaçao do territorio brasileiro
Geografia formaçao do territorio brasileiro
 
15° expansão marítima e comercial europeia
15° expansão marítima e comercial europeia15° expansão marítima e comercial europeia
15° expansão marítima e comercial europeia
 
A formação do terri´torio brasileiro
A formação do terri´torio brasileiroA formação do terri´torio brasileiro
A formação do terri´torio brasileiro
 
Brasil séc XVII e XVIII
Brasil séc XVII e XVIIIBrasil séc XVII e XVIII
Brasil séc XVII e XVIII
 
Brasil Colônia: Ciclo do Ouro.
Brasil Colônia: Ciclo do Ouro.Brasil Colônia: Ciclo do Ouro.
Brasil Colônia: Ciclo do Ouro.
 
Brasil: Economia Colonial
Brasil: Economia ColonialBrasil: Economia Colonial
Brasil: Economia Colonial
 
A EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA
A EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESAA EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA
A EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA
 

Último

Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERDeiciane Chaves
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...ArianeLima50
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 

Último (20)

Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 

Expansão Colonial e Formação do Território Brasileiro

  • 1.
  • 2. QUESTÕES • QUAL A ÁREA DO BRASIL MAIS POVOADA? • POR QUE O LITORAL BRASILEIRO É MAIS POVOADO DO QUE O INTERIOR? • COMO OCORREU O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO?
  • 3. EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA By Professor Daniel Rocha Junior
  • 4. A COLONIZAÇÃO PORTUGUESA DURANTE O SÉCULO XVI • O Tratado de Tordesilhas (1494). • A irregularidade do relevo e da vegetação brasileira. (serras e florestas) • Medo de ataques indígenas. • Exploração de pau – brasil. • Beneficiamento da cana – de açúcar. (engenhos – de – cana).
  • 7. MAPA DA PRESENÇA DO PAU – BRASIL NA AMÉRICA PORTUGUESA
  • 8. MAPA DOS ENGENHOS DE CANA NA AMÉRICA PORTUGUESA
  • 9. O DESENVOLVIMENTO DA PECUÁRIA E A EXPLORAÇÃO DO INTERIOR •CRIAÇÃO DO GADO SOLTO NAS ÁREAS DO ENGENHO PARA O TRANSPORTE E FORNECIMENTO DE COURO, LEITE E CARNE. • ATIVIDADE ECONÔMICA SECUNDÁRIA. •CRESCIMENTO DA ATIVIDADE PECUÁRIA, PROBLEMA PARA A CULTURA CANAVIEIRA. •CRIAÇÃO DE DECRETO QUE PROIBIA A PECUÁRIA NO LITORAL. • INTERIORIZAÇÃO DA ATIVIDADE PECUÁRIA. •COLONIZAÇÃO DO INTERIOR DO NORDESTE E DO SUL DO BRASIL.
  • 10. OS TROPEIROS • RIO GRANDE DO SUL : DESENVOLVIMENTO DA PECUÁRIA (BOVINO, EQUINO E MUAR). • PROPRIEDADES ONDE O GADO ERA CRIADO E ENGORDADO PARA A VENDA. • TROPAS DE GADO SAIAM DO RIO GRANDE COM DESTINO À SÃO PAULO (SOROCABA) ONDE ERA REVENDIDO PARA OUTRAS REGIÕES DO BRASIL. • TROPEIROS TRANSPORTAVAM O GADO. • MUITAS VILAS E CIDADES SURGIRAM NOS CAMINHOS ENTRE O RIO GRANDE DO SUL E SÃO PAULO.
  • 11.
  • 12. MONGES JESUÍTAS • INÁCIO DE LOYOLA FUNDOU A COMPANHIA DE JESUS EM 1534 (ORDEM DOS MONGES JESUÍTAS) • OBJETIVO: EXPANSÃO DA FÉ CATÓLICA NAS COLÔNIAS DOS POVOS ALIADOS DA IGREJA. • FORMA DE TRABALHO:  EDUCAÇÃO DOS DESCENDENTES DE DOS COLONIZADORES NAS COLÔNIAS.  CATEQUIZAÇÃO DOS NATIVOS NAS MISSÕES (ALDEIAS CRIADAS E ADMINISTRADAS PELA IGREJA ONDE INDÍGENAS APRENDIAM A LER, ESCREVER, A REZAR E CANTAR MÚSICAS RELIGIOSAS.  FUNDAÇÃO DE COLÉGIOS NA BAHIA, SÃO VICENTE, SÃO PAULO, RIO DE JANEIRO, ETC.
  • 13. A EXPULSÃO DOS JESUÍTAS. • OS JESÚITAS DESENVOVERAM UMA PRÓSPERA ATIVIDADE AGROPECUÁRIA EM SUAS ALDEIAS. • A COMPANHIA DE JESUS SE TORNOU UMA PODEROSA E RICA PROPRIETÁRIA DE TERRAS, ENGENHOS DE CANA, GAFO E ESCRAVOS AFRICANOS. • ELA SE TORNOU UMA GRANDE RIVAL DOS SENHORES DE ENGENHO E À COROA PORTUGUESA. • O MARQUÊS DE POMBAL: PRIMEIRO – MINISTRO DO REINO PORTUGUÊS EXPULSOU A COMPANHIA DE JESUS DAS COLÔNIAS PORTUGUESAS EM 1759.
  • 14.
  • 15. OS BANDEIRANTES • A OCUPAÇÃO DA CAPITANIA DE SÃO VICENTE. • PROBLEMAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CANA DE AÇUCÁR.  LONGA DISTÂNCIA DOS PORTOS.  A SERRA DO MAR.  TERRA IMPRÓPRIA PARA O PLANTIO DA CANA. • EXPLORAÇÃO DO INTERIOR. • CULTIVO DE MILHO, MANDIOCA, TRIGO, PARA O CONSUMO DOS COLONOS. • MÃO DE OBRA ESCRAVA INDÍGENA. • SURGIMENTO DAS BANDEIRAS (EXPEDIÇÕES QUE TINHAM POR OBJETIVO CAPTUTAR INDÍGENAS PARA VENDE - LOS NAS VILAS COMO ESCRAVOS.
  • 16. TIPOS DE EXPEDIÇÕES • ENTRADAS: EXPEDIÇÕES FINANCIADAS PELA COROA PORTUGUESA PARA PRENDER INDÍGENAS, PROCURAR E METAIS PRECIOSOS) • BANDEIRAS DE APRESAMENTO: EXPEDIÇÕES PARTICULARES QUE TINHAM POR OBJETIVO APRISIONAR INDÍGENAS PARA O TRABALHO ESCRAVO. • BANDEIRAS DE PROSPECÇÃO: EXPEDIÇÕES PARTICULARES QUE TINHAM POR OBJETIVO ENCONTRAR METAIS PRECIOSOS (OURO, PRATA E PEDRAS PRECIOSAS).
  • 17.
  • 18. A OCUPAÇÃO DA AMAZÔNIA • OS PORTUGUESES NÃO DEMONSTRARAM INTERESSE EM COLONIZAR A AMAZÔNIA DURANTE O SÉCULO XVI. • DURANTE ESSE PERÍODO A REGIÃO FOI INVADIDA POR FRANCESES, INGLESES E HOLANDESES. • CONSTRUÇÃO DO FORTE DO CASTELO E CRIAÇÃO DO ESTADO DO MARANÃO E GRÃO PARÁ. • ENVIO DE EXPEDIÇÕES E FIXAÇÃO DE MORADORES (COLONOS) • CONTATO DOS COLONOS COM INDÍGENAS.  DESCOBERTA E USO DE PLANTAS, FRUTAS E RAÍZES DE GRANDE VALOR MEDICINAL, CULINÁRIO (DROGAS DO SERTÃO (BAUNILHA, CACAU, GUARANÁ, CRAVO, CASTANHA DO PARÁ)
  • 19.
  • 20. REBELIÕES COLONIAIS • REVOLTA BECKMAN (1684). • REVOLTA DOS MASCATES (1710 E 1711).
  • 21. REVOLTA BECKMAN • CAUSAS: • Redução do preço do açúcar. • Problema com a mão de obra escrava:  Longa distância em relação aos portos e o estado do Maranhão.  Promessa não cumprida de redução do preço dos escravos através da criação da COMPANHIA DE COMÉRCIO DO ESTADO DO MARANHÃO.  Elevação dos preços do bacalhau, do vinho e do trigo.
  • 22. REVOLTA BECKMAN • A REVOLTA:  PROPRIETÁRIOS DE TERRA E COMERCIANTES, LIDERADOS PELOS IRMÃOS MANUEL E THOMAS BECKMAN, INVADEM O ARMAZÉM DA COMPANHIA DE COMÉRCIO DO ESTADO DO MARANHÃO.  DEPOSIÇÃO DO GOVERNADOR DA CAPITANIA.  EXPULSÃO DOS JESUÍTAS DA CAPITANIA DO MARANHÃO.
  • 23. REVOLTA BECKMAN • DESFECHO:  ISOLAMENTO DA CAPITANIA EM RELAÇÃO AS DEMAIS IMPEDIU A PARTICIPAÇÃO DE OUTRAS CAPITANIAS.  REPRESSÃO DA METRÓPOLE E FRACASSO DA REVOLTA.
  • 24. GUERRA DOS MASCATES • CAUSAS: • ENFRAQUECIMENTO ECONÔMICO DOS SENHORES DE ENGENHO DE OLINDA (POR CAUSA DA CONCORRÊNCIA DO AÇÚCAR HOLANDÊS. • ENRIQUECIMENTO DA CIDADE DE RECIFE.  AUMENTO DO VALOR DE IMPOSTOS COBRADOS DOS COMERCIANTES DE RECIFE (LEI CRIADA PELA CÂMARA DE VEREADORES DE OLINDA.  ELEVAÇÃO DA CONDIÇÃO DE RECIFE PARA VILA. •
  • 25. GUERRA DOS MASCATES • A REVOLTA: INVASÃO DA SEDE DA PREFEITURA. CONTROLE DA PREFEITURA POR APROXIMADAMENTE 01 ANO.
  • 26. GUERRA DOS MASCATES • DESFECHO:  A COROA APOIA OS MASCATES.  VITÓRIA DOS MASCATES DE RECIFE.  RECIFE SE TORNA SEDE DA CAPITANIA DE PERNAMBUCO.
  • 27. FIM ... • ...THE END!!!!!!! • BY PROFESSOR DANIEL ROCHA JUNIOR