chmod 777 Educação
    Carlos Santos | DeCA | U. Aveiro | Setúbal 31-05-08




co-autoria dos conteúdos: Carlos Santos, Lu...
Contexto


★ Mestrado em Multimédia em Educação
★ Formação de profissionais e
  investigadores activos, críticos e com
  ca...
O quê? (ao nível curricular)


★ Oferta b-Learning
★ Estrutura curricular sequencial
★ Sessões presenciais no início e no ...
Modelo de organização das disciplinas
Do que vamos falar

★ Tecnologia...
★ Mas para quê?
★ Aprender sobre tecnologia ou aprender
  com tecnologia?
★ Que mensag...
O que está a acontecer?

★ Globalização (o que realmente significa
  onde, agora, como e quem?)
★ Mudanças epistemológicas ...
Aprendizagem e tecnologia

★ “It´s not about technology, it’s about
  people”
★ Web 1.0 | Web 2.0 | Web 3.0 ou Web
  Semân...
Web x.0
Porquê?

★ Natureza de partilha e colaboração no
  trabalho
★ Significados partilhados e negociados
★ Comunicação | entre-p...
O quê?



★ Fluxo continuo de partilha, interacção e
  participação
★ Comunidades de aprendizagem abertas
★ Ferramentas e ...
Soluções tecnológicas suficientes?

★ LMS | It is so flexible, wasn’t it?
★ Têm os alunos o controlo suficiente?
★ Permitem u...
A Web por Tim Berners-Lee


★ “The basic [idea] of the Web is that [of] an
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Inquérito relâmpago...


★ Quem tem uma presença na Web para
  além de eventuais páginas
  institucionais?
★ Quem publicou...
A Web 2.0 por Stephen Downes

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  of the Web were acquiring the properties of...
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★ analogia com sistema de gestão de
  permissões de ficheiros em Unix/Linux
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A Web 2.0 por Michael Wesch e...

The Machine is Us/ing Us (2007)                Information R/evolution (2007)
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... na visão dos alunos

A Vision of Students Today (2007)
http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o
Estamos preparados?

★ Reconhecemos este cenário no nosso
  contexto?
★ Somos capazes de o compreender?
★ Somos capazes de...
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★ níveis de utilizadores no contexto
  educativo
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Limitar as permissões porquê?


★ Limitações reais
 ★ idade dos alunos?
 ★ informação confidencial?

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Como compreendê-la?


★ Feel It!
★ É necessário sentir o que é estar nesta
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MMEd - metodologia mãos na massa!

 ★ Conceitos básicos sobre a Web 2.0
 ★ Contacto com ferramentas mais comuns
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wiki
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ferramentas dos alunos do MMEd


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sindicância e agregação




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sindicância e agregação




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sindicância e agregação




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Second Life



★ MUVE - MultiUser Virtual
  Environment
★ 3D
★ Identidade - avatares
★ Interacção social e económica
Second Life e Educação




★ Actividades de aprendizagem formal :-/


★ Actividades de aprendizagem informal :-)
Actividades informais no SL




★ Especialistas convidados
★ Diluição de papéis (aluno, professor,
  especialistas)
Actividades informais no SL
second.ua - a ilha da UA no SL
Actividades sociais e científicas no SL
Conclusões


★ Espaços de aprendizagem: fechados e
  geridos/controlados centralmente ou
  abertos e flexíveis?
★ Competênc...
Abertura à discussão?




                          para participar na continuação da discussão:
http://napraia.blogs.ca.u...
Obrigado!




★ Carlos Santos
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  1. 1. chmod 777 Educação Carlos Santos | DeCA | U. Aveiro | Setúbal 31-05-08 co-autoria dos conteúdos: Carlos Santos, Luís Pedro e Pedro Almeida (DeCA - UA)
  2. 2. Contexto ★ Mestrado em Multimédia em Educação ★ Formação de profissionais e investigadores activos, críticos e com capacidade de reflexão ★ Frequentado maioritariamente por profissionais no mercado de trabalho, especialmente professores
  3. 3. O quê? (ao nível curricular) ★ Oferta b-Learning ★ Estrutura curricular sequencial ★ Sessões presenciais no início e no fim de cada unidade curricular ★ Restantes actividades realizadas à distância
  4. 4. Modelo de organização das disciplinas
  5. 5. Do que vamos falar ★ Tecnologia... ★ Mas para quê? ★ Aprender sobre tecnologia ou aprender com tecnologia? ★ Que mensagem estamos a passar a estes alunos? ★ Que mensagem irão eles passar aos seus alunos?
  6. 6. O que está a acontecer? ★ Globalização (o que realmente significa onde, agora, como e quem?) ★ Mudanças epistemológicas (natureza provisória do conhecimento) ★ Mudanças no comportamento (não ser apenas um consumidor, mas sim um prosumer) ★ Ferramentas e serviços de comunicação
  7. 7. Aprendizagem e tecnologia ★ “It´s not about technology, it’s about people” ★ Web 1.0 | Web 2.0 | Web 3.0 ou Web Semântica ★ 3 factores mutuamente inclusivos: aprendizagem, metodologias de ensino, tecnologia (António Moreira e Luís Pedro) ★ Como configurar dinamicamente este triângulo? (António Moreira e Luís Pedro)
  8. 8. Web x.0
  9. 9. Porquê? ★ Natureza de partilha e colaboração no trabalho ★ Significados partilhados e negociados ★ Comunicação | entre-pares e professor- aluno ★ Abertura/Openess | interacção social a uma escala maior
  10. 10. O quê? ★ Fluxo continuo de partilha, interacção e participação ★ Comunidades de aprendizagem abertas ★ Ferramentas e aplicações multimédia sociais
  11. 11. Soluções tecnológicas suficientes? ★ LMS | It is so flexible, wasn’t it? ★ Têm os alunos o controlo suficiente? ★ Permitem uma abertura suficiente? ★ É suficientemente fácil integrar conteúdos? ★ Será que são ferramentas suficientemente motivadoras?
  12. 12. A Web por Tim Berners-Lee ★ “The basic [idea] of the Web is that [of] an information space through which people can communicate, but communicate in a special way: communicate by sharing their knowledge in a pool. The idea was not just that it should be a big browsing medium. The idea was that everybody would be putting their ideas in, as well as taking them out.” http://www.w3.org/1999/04/13-tbl.html (1999)
  13. 13. Inquérito relâmpago... ★ Quem tem uma presença na Web para além de eventuais páginas institucionais? ★ Quem publicou nova informação na última semana? No último mês? No último ano? ★ E o que teriam respondido em 2005?
  14. 14. A Web 2.0 por Stephen Downes ★ “... What was happening was that major parts of the Web were acquiring the properties of communication networks, the sort of networks found to exist (albeit on a much smaller scale) in the physical world. And that the Web itself was being transformed from what was called “the Read Web” to “Read- Write Web” in accordance with Tim Berners- Lee’s original vision. Proponents of this new, evolving Web began calling it Web 2.0 and in short order the trend became a movement.” http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1 (2006)
  15. 15. chmod 777 Web ★ analogia com sistema de gestão de permissões de ficheiros em Unix/Linux ★ chmod - comando para mudar permissões ★ diferentes níveis de utilizadores do Unix ★ user -> group -> others ★ tipos de permissões por nível de utilizador ★ rwx = read, write, execute ★ 7 em binário = 111 (1 corresponde a uma permissão atribuída) ★ 777 = rwx rwx rwx ★ Web - destinatário da mudança de permissões
  16. 16. A Web 2.0 por Michael Wesch e... The Machine is Us/ing Us (2007) Information R/evolution (2007) http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g http://www.youtube.com/watch?v=-4CV05HyAbM Assistant Professor of Cultural Anthropology Kansas State University
  17. 17. ... na visão dos alunos A Vision of Students Today (2007) http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o
  18. 18. Estamos preparados? ★ Reconhecemos este cenário no nosso contexto? ★ Somos capazes de o compreender? ★ Somos capazes de nos adaptar? ★ O que devemos fazer para adaptar o processo de aprendizagem a esta nova realidade?
  19. 19. chmod 777 Educação ★ níveis de utilizadores no contexto educativo ★ user => cada aluno e cada professor* ★ group => comunidade formal (disciplina?) ★ others => qualquer outro utilizador * o professor pode ter também permissões de root/”super utilizador”
  20. 20. chmod 774 Educação ★ 4 em binário = 100 = r-- ★ chmod rwx rwx r-- Educação ★ todos os utilizadores externos à comunidade formal estão impedidos de participar mas ainda podem ler os conteúdos
  21. 21. chmod 770 Educação ★ 0 em binário = 000 = --- ★ chmod rwx rwx --- Educação ★ qualquer tipo de acesso é restrito aos membros da comunidade formal ★ não conhecemos estes modelos de algum lado?
  22. 22. Limitar as permissões porquê? ★ Limitações reais ★ idade dos alunos? ★ informação confidencial? ★ ou será... ★ receio de exposição? ★ receio das intenções dos utilizadores da Web? ★ não compreender as mudanças que estão a acontecer e não perceber o impacto do “777”?
  23. 23. tweet @jprsantos em 30-05-08
  24. 24. Como compreendê-la? ★ Feel It! ★ É necessário sentir o que é estar nesta Web... ★ Ler sobre o assunto não é suficiente! ★ Envolver-se activamente procurando um cenário onde a motivação pessoal ou profissional seja elevada ★ Partilhar, participar e colaborar... (dar o exemplo?) ★ Experimentar, experimentar, experimentar,...
  25. 25. MMEd - metodologia mãos na massa! ★ Conceitos básicos sobre a Web 2.0 ★ Contacto com ferramentas mais comuns (blogs, wikis, social bookmarking,...) ★ Aprender como é simples utilizar as ferramentas da Web 2.0 ★ Rapidamente passar para o papel de prosumer...
  26. 26. blogs
  27. 27. wiki
  28. 28. social bookmarking
  29. 29. ferramentas dos alunos do MMEd ? ? ? ? ? ? ?
  30. 30. sindicância e agregação images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)
  31. 31. sindicância e agregação the old and slow way images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)
  32. 32. sindicância e agregação the old and slow way the new and fast way images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)
  33. 33. Second Life ★ MUVE - MultiUser Virtual Environment ★ 3D ★ Identidade - avatares ★ Interacção social e económica
  34. 34. Second Life e Educação ★ Actividades de aprendizagem formal :-/ ★ Actividades de aprendizagem informal :-)
  35. 35. Actividades informais no SL ★ Especialistas convidados ★ Diluição de papéis (aluno, professor, especialistas)
  36. 36. Actividades informais no SL
  37. 37. second.ua - a ilha da UA no SL
  38. 38. Actividades sociais e científicas no SL
  39. 39. Conclusões ★ Espaços de aprendizagem: fechados e geridos/controlados centralmente ou abertos e flexíveis? ★ Competências tecnológicas ou mudança de atitude e cultural? ★ Portal Universitário 2.0 (investigação- acção)
  40. 40. Abertura à discussão? para participar na continuação da discussão: http://napraia.blogs.ca.ua.pt/2008/03/18/social-media-tools-and-applications-in-higher-education/ blog da autora do comentário: http://maresta.wordpress.com/
  41. 41. Obrigado! ★ Carlos Santos ★ email: carlossantos@ua.pt ★ blog: http://napraia.blogs.ca.ua.pt/ ★ Second Life: Carlosss Lukas ★ twitter: csantos

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