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Recursos Educacionais Abertos
&
Práticas Educacionais Abertas
Elena Maria Mallmann
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Bolsista Estágio Pós-doutoral CAPES Processo BEX 1566-14-8
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Recursos Educacionais Abertos
&
Práticas Educacionais Abertas
Elena Maria Mallmann
Universidade Federal de Santa Maria - Brasil
Bolsista Estágio Pós-doutoral CAPES
Processo BEX 1566-14-8
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Recursos Educacionais Abertos e Práticas Educacionais Abertas

  • 1. Recursos Educacionais Abertos & Práticas Educacionais Abertas Elena Maria Mallmann Universidade Federal de Santa Maria - Brasil Bolsista Estágio Pós-doutoral CAPES Processo BEX 1566-14-8 elena.ufsm@gmail.com Ana Nobre Universidade Aberta – Portugal - LE@D ana.nobre@uab.pt
  • 2. Problematização inicial: Massive Open Online Course (MOOC) é um Recurso Educacional Aberto (REA)?
  • 3. UNESCO/2012 - Declaração de Paris: definição de REA materiais de ensino, aprendizagem e investigação em quaisquer suportes, digitais ou outros, que se situem no domínio público ou que tenham sido divulgados sob licença aberta que permite acesso, uso, adaptação e redistribuição gratuitos por terceiros, mediante nenhuma restrição ou poucas restrições. O licenciamento aberto é construído no âmbito da estrutura existente dos direitos de propriedade intelectual, tais como se encontram definidos por convenções internacionais pertinentes, e respeita a autoria da obra.
  • 4.
  • 5.
  • 6. 2010-2011 Projeto The Open Educational Quality Initiative (OPAL); International Council for Open and Distance Education (ICDE); Open University (UK); UNESCO. Práticas Educacionais Abertas (PEA)
  • 7. Práticas que sustentam a (re)utilização e produção de REA através de: - políticas institucionais; - promoção de modelos pedagógicos inovadores e - capacitação dos estudantes como co-produtores em seu caminho de aprendizagem ao longo da vida; Diz respeito a toda comunidade envolvida com REA: políticos, gestores, administradores de organizações, profissionais da educação e estudantes. São um conjunto de atividades em torno do design instrucional e execução de eventos e processos destinados a apoiar a aprendizagem. Práticas Educacionais Abertas (PEA) são: https://oerknowledgecloud.org/sites/oerknowledgecloud.org/files/OPAL2011.pdf
  • 8. Massive Open Online Courses (MOOC) 2008 - Stephen Downes e Geoge Siemens  Cursos que acolhem um crescimento exponencial de participantes, muitas vezes, vinculado a inscrições prévias e geração de autenticação;  Permitem aos interessados o acesso e exploração livre aos materiais e atividades sem necessidade de possuir vínculos com a instituição promotora.
  • 9. cMOOC: - modelo conectivista; - criação e geração de conhecimento através da interação entre os participantes. Não há um programa de conteúdos e sistemas de controle pré-estabelecidos; - a emissão de feedbacks é organizada entre os participantes orientados pelas dinâmicas de colaboração na internet. Novas ideias, projetos e soluções (bens e serviços) tecnológicas podem ser criadas com base em comunidades virtuais. “Nosso modelo de MOOC enfatiza criação, criatividade, autonomia e aprendizagem social em rede. Concentram-se na criação e geração de conhecimento”(George Simens).
  • 10. xMOOC: - são estruturados por materiais didáticos disponibilizados para muitos participantes ao mesmo tempo; - interação e a colaboração ocorrem baseadas em objetivos e conteúdos que são priorizados em virtude de critérios determinados pelos proponentes. Para George Siemens esse é o modelo do Coursera que “enfatiza uma proposta mais tradicional de aprendizagem através de vídeos e pequenos exercícios e testes. Concentram-se na transmissão de conhecimento”.
  • 11. Características dos MOOC Fonte: Mallmann e outros. MOOC Mediado por REA: prática da liberdade nos programas de capacitação continuada no ensino superior. In: Anais III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning. Lisboa, 2013.
  • 13. MOOC “Innovación Educativa com Recursos Abiertos” plataforma Coursera quatro semanas - setembro de 2014 mais de 15 mil inscritos Foco: identificação de estratégias para integração de REA, tendo em vista o desenvolvimento de práticas inovadoras Módulos: I. Movimiento educativo abierto; II. Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos (REA); III. Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento; IV. Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje.
  • 14. Exemplar de agenda semanal de recursos e atividades Fonte: MOOC Innovación Educativa com Recursos Abiertos – Disponível em: https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/agenda
  • 15.
  • 16. Exemplar de materiais didáticos da semana 1 Fonte: MOOC Innovación Educativa com Recursos Abiertos – Disponível em: https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/lecturas
  • 17.
  • 18. Orientação para atividades semanais Fonte: MOOC Innovación Educativa com Recursos Abiertos – Disponível em: https://class.coursera.org/innovacionrea-002/human_grading
  • 19.
  • 21. - Espaço/Tempo/Conteúdo: REA e MOOC são adequados para quem, em que contexto, para qual público? Existem conteúdos mais ou menos adequados para REA e MOOC? Quem define os conteúdos dos REA e MOOC? REA e MOOC atendem as demandas emergentes? - Teorias e Modelos: quais são as concepções e valores científicos, tecnológicos e pedagógicos subjacentes aos REA e MOOC? - Inovação: REA e MOOC implicam renovação didático-metodológica? REA promovem inovação em MOOC e vice-versa? - Economia: livre acesso promove participação democrática e social na produção do conhecimento científico-tecnológico? - Cultura: REA e MOOC fortalecem interação mediada por tecnologias em rede e tornam nossas práticas educacionais mais colaborativas? Problematizações mais amplas:
  • 22. MOOC = REA ou PEA ? ou MOOC = Conjunto de REAs ou PEAs?
  • 23. Recursos Educacionais Abertos & Práticas Educacionais Abertas Elena Maria Mallmann Universidade Federal de Santa Maria - Brasil Bolsista Estágio Pós-doutoral CAPES Processo BEX 1566-14-8 elena.ufsm@gmail.com Ana Maria de Jesus Ferreira Nobre Universidade Aberta - Portugal ana.nobre@uab.pt