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TEXTOS INFORMATIVOS
DIVERSOS
I
TEXTOS DOS DOMÍNIOS
TRANSACIONAL E EDUCATIVO
Os textos do domínio transacional são textos
funcionais que têm como objetivo disciplinar a
comunicação burocrática e administrativa,
regulando relações institucionais e utilizando, por
isso, uma linguagem própria com regras
específicas.

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1.Caraterísticas do discurso
As relações institucionais formulam-se através de
uma linguagem própria, monossémica, denotativa
e objetiva.

São caraterísticas deste tipo de discurso:
- o registo cuidado;
- o uso mais frequente da 3ª pessoa e de
formas de tratamento específicas e
adequadas ao contexto;
3/11
1.Caraterísticas do discurso
As relações institucionais formulam-se através de
uma linguagem própria, monossémica, denotativa
e objetiva.

São caraterísticas deste tipo de discurso:
- o recurso a vocabulário específico:
- tecnicismos legais e administrativos: ata,
circular, declaração, formulário, ofício,
requerimento, etc;
4/11
1.Caraterísticas do discurso
As relações institucionais formulam-se através de
uma linguagem própria, monossémica, denotativa
e objetiva.

São caraterísticas deste tipo de discurso:
- o recurso a vocabulário específico:
- aforismos latinos: ex aequo - com igual
mérito, mutatis mutantis - mudando o que
deve ser mudado, sine die - sem data fixa,
sine qua non - condição indispensável, etc;
5/11
1.Caraterísticas do discurso
As relações institucionais formulam-se através de
uma linguagem própria, monossémica, denotativa
e objetiva.

São caraterísticas deste tipo de discurso:
- o recurso a vocabulário específico:
- estruturas impessoais, para realçar o
caráter coletivo e generalizador das leis e
normas: Deve fazer-se acompanhar..., Faz-se saber que..., etc;
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1.Caraterísticas do discurso
As relações institucionais formulam-se através de
uma linguagem própria, monossémica, denotativa
e objetiva.

São caraterísticas deste tipo de discurso:
- o recurso a vocabulário específico:
- fórmulas fixas que acentuam a formalidade
deste tipo de textos e facilitam a
interpretação da sua estrutura: Expõe,
Declara, Vem requerer, Em conformidade
com…, Pede deferimento, etc.

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2. TIPOS DE TEXTOS DO DOMÍNIO
TRANSACIONAL
CONTRATO
DECLARAÇÃO
RELATÓRIO
REGULAMENTO
REQUERIMENTO

8/11
TEXTOS DOS DOMÍNIOS
TRANSACIONAL E EDUCATIVO
Os textos do domínio educativo são aqueles que
têm, de forma mais ou menos explicita, objetivos
de índole pedagógica e, por vezes, didática.

9/11
TEXTOS DOS DOMÍNIOS
TRANSACIONAL E EDUCATIVO
Um texto informativo-expositivo pretende transmitir
conhecimentos acerca de um determinado
assunto, não tendo como objetivo persuadir nem
convencer o leitor. Essas informações
apresentam-se devidamente organizadas e
hierarquizadas de forma a permitir que o leitor
fique a saber aquilo que é essencial acerca da
temática abordada.

10/11
TEXTOS DOS DOMÍNIOS
TRANSACIONAL E EDUCATIVO
Normalmente, os textos pedagógicos e/ou didáticos
são textos informativo-expositivos e têm como
principal objetivo a transmissão de conteúdos e de
conhecimentos que deverão ser apreendidos por
quem estuda. Ora, uma das formas mais eficazes
de estudar e reter as informações de um texto é
recorrer à sua esquematização.

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  • 2. TEXTOS DOS DOMÍNIOS TRANSACIONAL E EDUCATIVO Os textos do domínio transacional são textos funcionais que têm como objetivo disciplinar a comunicação burocrática e administrativa, regulando relações institucionais e utilizando, por isso, uma linguagem própria com regras específicas. 2/11
  • 3. 1.Caraterísticas do discurso As relações institucionais formulam-se através de uma linguagem própria, monossémica, denotativa e objetiva. São caraterísticas deste tipo de discurso: - o registo cuidado; - o uso mais frequente da 3ª pessoa e de formas de tratamento específicas e adequadas ao contexto; 3/11
  • 4. 1.Caraterísticas do discurso As relações institucionais formulam-se através de uma linguagem própria, monossémica, denotativa e objetiva. São caraterísticas deste tipo de discurso: - o recurso a vocabulário específico: - tecnicismos legais e administrativos: ata, circular, declaração, formulário, ofício, requerimento, etc; 4/11
  • 5. 1.Caraterísticas do discurso As relações institucionais formulam-se através de uma linguagem própria, monossémica, denotativa e objetiva. São caraterísticas deste tipo de discurso: - o recurso a vocabulário específico: - aforismos latinos: ex aequo - com igual mérito, mutatis mutantis - mudando o que deve ser mudado, sine die - sem data fixa, sine qua non - condição indispensável, etc; 5/11
  • 6. 1.Caraterísticas do discurso As relações institucionais formulam-se através de uma linguagem própria, monossémica, denotativa e objetiva. São caraterísticas deste tipo de discurso: - o recurso a vocabulário específico: - estruturas impessoais, para realçar o caráter coletivo e generalizador das leis e normas: Deve fazer-se acompanhar..., Faz-se saber que..., etc; 6/11
  • 7. 1.Caraterísticas do discurso As relações institucionais formulam-se através de uma linguagem própria, monossémica, denotativa e objetiva. São caraterísticas deste tipo de discurso: - o recurso a vocabulário específico: - fórmulas fixas que acentuam a formalidade deste tipo de textos e facilitam a interpretação da sua estrutura: Expõe, Declara, Vem requerer, Em conformidade com…, Pede deferimento, etc. 7/11
  • 8. 2. TIPOS DE TEXTOS DO DOMÍNIO TRANSACIONAL CONTRATO DECLARAÇÃO RELATÓRIO REGULAMENTO REQUERIMENTO 8/11
  • 9. TEXTOS DOS DOMÍNIOS TRANSACIONAL E EDUCATIVO Os textos do domínio educativo são aqueles que têm, de forma mais ou menos explicita, objetivos de índole pedagógica e, por vezes, didática. 9/11
  • 10. TEXTOS DOS DOMÍNIOS TRANSACIONAL E EDUCATIVO Um texto informativo-expositivo pretende transmitir conhecimentos acerca de um determinado assunto, não tendo como objetivo persuadir nem convencer o leitor. Essas informações apresentam-se devidamente organizadas e hierarquizadas de forma a permitir que o leitor fique a saber aquilo que é essencial acerca da temática abordada. 10/11
  • 11. TEXTOS DOS DOMÍNIOS TRANSACIONAL E EDUCATIVO Normalmente, os textos pedagógicos e/ou didáticos são textos informativo-expositivos e têm como principal objetivo a transmissão de conteúdos e de conhecimentos que deverão ser apreendidos por quem estuda. Ora, uma das formas mais eficazes de estudar e reter as informações de um texto é recorrer à sua esquematização. 11/11