1. Estudo nos planejamentos
1. Leitura do texto.
2. Debate contextualizando a pratica do professor em sala de aula.
3. Planejar o que foi estudado.
Escola e família não sabem
identificar crianças superdotas
Simone Helen Drumond
Cerca de 10% das crianças em idade escolar apresentam
algum sinal de talento extra, informou Clark. Mas somente
entre 3% e 5% são realmente superdotadas.
Juan Antonio Alonso, coordenador do congresso, acredita
que crianças superdotadas que não são devidamente
identificadas e atendidas podem apresentar problemas de
transtornos sociais.
A diretora escolar, Yolanda Benito, afirmou que o
desenvolvimento precoce da linguagem (a primeira palavra
aos 6 meses, primeira frase aos 12 meses e leitura correta
aos quatro anos), entre outras condutas, como montar um
quebra-cabeças de 100 peças aos dois anos de idade, são
sinais evidentes que servem para identificar as crianças
superdotadas.
Para Benito, dependendo do nível de superdotação, é
aconselhável a criança fazer dois anos escolares em
apenas um.
Mas os especialistas advertem : devemos acabar com essa
idéia de que ter um filho superdotado é como ter em casa
um Einstein ou um Mozart.
O Congresso Mundial para Superdotados acontece até
quatro de agosto. O evento pretende discutir a necessidade
de ser formar adequadamente professores, psicólogos e
pedagogos para lidar com os superdotados.