Relatório da Avaliação
Institucional 2013
2013
Faculdade de Tecnologia de São Bernardo do
Campo – FATEC SBC
Diretor da Fatec SBC:
Prof. Dr. Leandro Zeidan Toquetti
Coord...
As funções mais importantes da autoavaliação permanente
são a de produzir conhecimentos, pôr em questão a
realização das f...
Resumo
Este relatório apresenta os resultados referentes à Avaliação Institucional
realizada na FATEC SBC no primeiro seme...
Sumário
5
2. CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA
3. RESULTADOS GERAIS AVALIAÇÃO ALUNOS
4. RESULTADOS GERAIS CURSO INFORMÁTICA
5...
1. Considerações sobre a Avaliação
Os resultados, ora apresentados, foram coletados no período de 06 a 11/05/13 e
contempl...
Dessa forma, consideramos que as proporções foram geradas apenas com base
nas respostas válidas para cada questão, sendo d...
3. Resultados gerais Avaliação Alunos
8
Grupo I: Perfil dos alunos FATEC SBC
79%
21%
Gênero
Masculino
Feminino
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57%
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Período
Manhã
Noturno
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Semestre
1º ciclo:
2º ciclo:
3º ciclo:
4º ciclo:
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Grupo II: Avaliação dos Cursos
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27%
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Articulação das disciplinas
péssimo
ruim
regular
bom
ótimo
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Prezado (a) Professor (a),
O senhor (a) está recebendo o resultado da Avaliação Docente realizada na FATEC SBC, no dia 07/...
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Grupo III: Avaliação da infraestrutura da FATEC SBC
7%
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29%35%
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1%
Área de convivência
péssimo
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bom
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Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos
6%
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1%
Portarias
péssimo
ruim
regular
bom
ótimo
s.o
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...
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3%
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43%
25%
1%
Secretaria de Geral
péssimo
ruim
regular
bom
ótimo
s.o
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Diretoria
péssimo
rui...
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Grupo V: Formas de Comunicação
6%
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1%
Site da FATEC - SBC
péssimo
ruim
regular
bom
ótimo
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...
16
Potencialidades Fragilidades
Sugestões de melhorias
17
4. Resultados gerais Curso Informática
Grupo I: Perfil dos Alunos
68%
32%
Gênero dos respondentes
Masculino
Feminino
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Região de origem
Santo André
Diadema
S. C. do Sul
Mauá
São Paulo
Ribeirão Pires
S. B. do Campo
R. G. ...
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Grupo II: Avaliação do Curso
95%
5%
Conhece a proposta pedagógica do
curso.
Sim
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Articulação da...
20
Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo II
- Acho que as matérias poderiam ser melhor distribuídas, o primeiro...
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Grupo III: Avaliação da infraestrutura
8%
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34%
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Área de convivência
péssimo
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regular
bom
ótimo
s.o
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7%
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Portarias
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ótimo
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Salas de aula
péssimo
ruim
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-Melhorar as tomadas nas salas de aula.
-Há muitas goteiras nas salas de aula.
- Os equipamentos e softwares dos labora...
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Estacionamento: não comporta a quantidade de carros no período noturno e não há
iluminação boa na rampa, dificultando a...
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Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos
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Sala dos Professores
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Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo IV
A secretaria nunca liga para os alunos, principalmente nos momentos...
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Grupo V: Formas de Comunicação
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Site da FATEC SBC
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CRÍTICAS, SUGESTÕES OU OBSERVAÇÕES SOBRE O GRUPO V
- O SIGA não funciona!!!
-O site não é dinâmico!!!
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Potencialidades Fragilidades
Sugestões de melhorias
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5. Resultados gerais Curso Automação
Grupo I: Perfil dos Alunos
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Semestre
1º ciclo:
2º ciclo:
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Região de origem
Santo André
Diadema
S. C. do Sul
Mauá
São Paulo
Ribeirão Pires
S. B. do Camp...
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Grupo II: Avaliação do Curso
84%
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Conhece a proposta pedagógica do
curso?
Sim
Não
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Articulação das ...
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Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo II
-Falta de paciência de alguns professores;
-Pode melhorar, adotar u...
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Grupo III: Avaliação da infraestrutura
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Área de convivência
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ruim
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Portarias
péssimo
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Salas de aula
péssimo
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-Sala muito quente!
-Falta de vagas para alunos, pois algumas delas reservam para professores -
estacionamento.
-Salas ...
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-No prédio, há várias entradas, porém só nos é permitido a entrada por uma, o que
causa um grande deslocamento para ent...
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-Nossos laboratórios não são ruins, mas também não são maravilhosos, precisamos
inová-los.
-Área de convivência basicam...
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Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos
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Sala dos Professores
péssimo
ruim
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Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo IV
-Coordenador e diretor ficam muito pouco no horário noturno para at...
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Grupo V: Formas de Comunicação
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Site da FATEC - SBC
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Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo V
-Para os elementos com nível baixo na avaliação, nota-se que é porqu...
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Grupo VI: Avaliação Geral dos Laboratórios
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Laboratório 1
péssimo
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Críticas, sugestão ou elogios:
- Talvez um sistema onde cada aluno tem seu login e existe uma pasta para -Mais
utilizaç...
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Potencialidades Fragilidades
Sugestões de melhorias
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4. Resultados Gerais Funcionários
Grupo I: Perfil Geral dos Funcionários
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Gênero
Masculino
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23%
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Grupo II: Sobre a FATEC e CPS
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Setor de trabalho
Almoxarifado
Coordenação
Diretoria de Serviços
Info...
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Conhece a missão da FATEC-SBC
Sim
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Acesso a proposta pedagógica
da FATEC-SBC
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Grupo III: Sobre a Infraestrutura Física
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Comunicação institucional (CEETPS)
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Departamento de atuação
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Grupo IV: Atribuições do Cargo
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Vigilância
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ambiente de trabalho
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Grupo V: Avaliação das Chefias imediatas
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Orientações gerais
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Grupo VI: Avaliação dos Departamentos
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Almoxarifado
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Secretaria acadêmica
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Segurança
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Grupo VI: Formas de Comunicação
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Site da FATEC - SBC
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Sugestão de curso para capacitação
Atendimento ao público
Gestão de equipes
Informática ...
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Potencialidades Fragilidades
Sugestões de melhorias
CRÍTICAS, SUGESTÕES OU OBSERVAÇÕES RELACIONADAS NOS GRUPOS
- Melhor...
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6. Resultados gerais Professores
Grupo I: Perfil dos Professores da FATEC SBC
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Gênero dos respondentes
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Carreira
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Grupo II: Sobre a FATEC SBC
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Você conhece a visão da FATEC-
SBC?
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Grupo II: Sobre os Cursos
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Política de campos de estágio
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Grupo IV: Avaliação dos Coordenadores
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Grupo V: Avaliação das Turmas
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Visitação às salas de aula
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Área de convivência
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Móveis e utensílios
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Grupo VII: Departamentos
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Grupo VIII: Autoavaliação dos Professores
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Relatório Avaliação Institucional FATEC SBC 2013

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Relatório Avaliação Institucional FATEC SBC 2013

  1. 1. Relatório da Avaliação Institucional 2013 2013
  2. 2. Faculdade de Tecnologia de São Bernardo do Campo – FATEC SBC Diretor da Fatec SBC: Prof. Dr. Leandro Zeidan Toquetti Coordenadores de curso: Informática para Negócios: Prof. Edmilson de Souza Carvalho Automação Industrial: Prof. Cláudio César José dos Santos Elaboração e coordenação da avaliação Claudemir Martins da Silva Colaboração e tabulação dos dados: Rafaela Oliveira Silvia Nagazawa Simone Costa Farias Elaboração e diagramação do Relatório Final Claudemir Martins da Silva Agosto 2013 2
  3. 3. As funções mais importantes da autoavaliação permanente são a de produzir conhecimentos, pôr em questão a realização das finalidades essenciais, identificar as causalidades dos problemas e deficiências, aumentar a consciência pedagógica e a capacidade profissional dos professores, tornar mais efetiva a vinculação da instituição com o entorno social e a comunidade mais ampla, julgar acerca da relevância científica e social de suas atividades e seus produtos, prestar contas à sociedade, justificar publicamente sua existência e fornecer todas as informações que sejam necessárias ao conhecimento do Estado e da população. (SINAES, 2009) 3
  4. 4. Resumo Este relatório apresenta os resultados referentes à Avaliação Institucional realizada na FATEC SBC no primeiro semestre do ano letivo de 2013 a luz das Diretrizes do Conselho Estadual de Educação (CEE) e Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) que versa sobre as 10 Dimensões que as Instituições de Ensino Superior devem observar para realizar ofertar o ensino de qualidade. Os resultados apresentados ao longo do documento são frutos das consultas públicas realizadas junto à comunidade acadêmica da FATEC SBC , não tendo nenhuma prerrogativa meritocrática ou punitiva, mas apenas formativa. Palavras chave: Avaliação institucional; FATEC SBC; Qualidade do Ensino. 4
  5. 5. Sumário 5 2. CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA 3. RESULTADOS GERAIS AVALIAÇÃO ALUNOS 4. RESULTADOS GERAIS CURSO INFORMÁTICA 5. RESULTADOS GERAIS CURSO AUTOMAÇÃO 6. RESULTADOS GERAIS PROFESSORES 7. RESULTADOS GERAIS FUNCIONÁRIOS CONSIDERAÇÕES FINAIS
  6. 6. 1. Considerações sobre a Avaliação Os resultados, ora apresentados, foram coletados no período de 06 a 11/05/13 e contemplou alunos, funcionários e professores da FATEC SBC. Toda a pesquisa foi executada por meio de instrumento físico (papel). Por se tratar de uma pesquisa exploratória semi-estruturada, quantitativa, com abordagem funcionalista, de método dedutivo, definiu-se alguns critérios para fins de tratamento, análise e interpretação dos dados coletados, a saber: A - Validação de todos os questionários aplicados no decorrer da pesquisa para mensurar a funcionalidade do sistema e o tempo médio que cada respondente levaria para completar o questionário; 1. Alunos, de 10 a 15 minutos 2. Professores, de 10 a 15 minutos 3. Funcionários, de 5 a 10 minutos B - Exclusão dos questionários que apresentaram as seguintes características: 1. questionários não respondidos em sua completude; 2. questionários respondidos em duplicidade; 3. questionários cujo respondente optou por atribuir mais de 01 conceito para cada item. C – Todos os dados foram compilados manualmente e, posteriormente, tratados em Acess e Excel; D - Todas as médias demonstradas estatisticamente utilizaram de aritmética simples, pois consideramos os resultados da pesquisa como indiciais, devendo, portanto, o tomador de decisão de realizar as inferências necessárias acerca dos dados. 6
  7. 7. Dessa forma, consideramos que as proporções foram geradas apenas com base nas respostas válidas para cada questão, sendo definida a seguinte escala de valores para as questões: 1 Péssimo, 2 Ruim, 3 Regular, 4 Bom, 5 Ótimo e Sem Opinião, para aqueles que não quisessem se manifestar ou desconhecessem o conteúdo da questão. Sendo este, último, desconsiderado no cálculo da média aritmética. Exemplo de fórmula utilizada =((1*C5)+(2*D5)+(3*E5)+(4*F5)+(5*G5))/H5. Para facilitar o entendimento dos respondentes, optou-se por categorizar todos os instrumentos de coleta de dados (questionários) em grupos de referência e considerou-se, também, que alguns grupos deveriam ser comuns a todos os públicos para fins do estabelecimento de comparativos com as pesquisas vindouras e de auxiliar a FATEC SBC no processo de avaliação institucional, a saber: A. Informações gerais; B. Infraestrutura; C. Serviços; D. Comunicação institucional. Ressaltamos, ainda, que outras categorias foram utilizadas, visando a contemplar os aspectos específicos que circundam os universos pesquisados e que, ao final de cada grupo, foi disponibilizada uma questão aberta, de caráter qualitativo, de modo que o respondente pudesse manifestar suas opiniões, críticas e/ou sugestões acerca do processo ou do item avaliado. Acreditamos que os resultados demonstrados graficamente neste relatório configurem o resultado direto de todos os esforços acima descritos, pois a proposta desse trabalho é auxiliar a FATEC SBC a atingir os requisitos de qualidade exigidos pelos órgãos reguladores do ensino superior, pela sua comunidade acadêmica e pelo mercado de trabalho. 7
  8. 8. 3. Resultados gerais Avaliação Alunos 8 Grupo I: Perfil dos alunos FATEC SBC 79% 21% Gênero Masculino Feminino 17% 57% 19% 5% 2% Faixa etária menos de 20 anos entre 20 a 29 anos entre 30 a 39 anos entre 40 a 49 anos mais de 50 anos 51% 9% 34% 6% Formação ensino médio público ensino médio privado ensino médio técnico graduado pós-graduado 21% 9% 1%7% 13% 2% 47% Região de origem Santo André Diadema S. C. do Sul Mauá São Paulo Ribeirão Pires S. B. do Campo R. G. da Serra Outros
  9. 9. 9 18% 56% 26% Período Manhã Noturno Vespertino 20% 15% 20% 12% 15% 18% Semestre 1º ciclo: 2º ciclo: 3º ciclo: 4º ciclo: 5º ciclo: 6º ciclo: 35% 1%9% 1% 41% 13% Ciência da A.I. de 2012 site blog mural redes sociais nenhum outros. 90% 10% Conhecimento do PPC. Sim Não
  10. 10. 10 Grupo II: Avaliação dos Cursos 1% 5% 27% 50% 15% 2% Articulação das disciplinas péssimo ruim regular bom ótimo s.o 1% 3% 25% 30% 40% 1% Matriz curricular do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 3% 38% 37% 19% 1% Projeto pedagógico do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 5% 24% 29% 39% 1% Relação do curso x mercado péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 21% 43% 29% 1% Satisfação com o curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  11. 11. Prezado (a) Professor (a), O senhor (a) está recebendo o resultado da Avaliação Docente realizada na FATEC SBC, no dia 07/06/2012. Como informado durante o semestre, a participação do alunado nesse processo foi totalmente espontânea, e consideramos representativas as turmas cuja participação foi superior a 30%. Sendo assim, no ato da pesquisa, foi solicitado ao aluno que atribuísse uma nota, numa escala de 1 a 5, a doze aspectos que a Faculdade considera fundamentais na prática docente. Para cada item da escala, atribuímos os seguintes conceitos: 1 Péssimo, 2 Ruim, 3 Regular, 4 Bom e 5 Ótimo e, caso o aluno não quisesse se manifestar, ele poderia responder Sem Opinião. Para gerar o relatório que segue, consideramos apenas as notas numéricas distribuídas nos conceitos, descartando o item Sem Opinião para que não interferisse em sua média final. Para calcular as médias, utilizamos a aritmética simples, pois consideramos a Avaliação Docente como exploratória, dedutiva e indicial, cabendo aos docentes e coordenadores promoverem as inferências cabíveis. Todos os dados foram tratados em Acess e Excel. Veja a fórmula utilizada: =((1*F7)+(2*G7)+(3*H7)+(4*I7)+(5*J7))/K7. No entanto, para não tornar a avaliação inteiramente tecnicista e pragmática, disponibilizamos uma questão aberta para que o aluno pudesse manifestar suas percepções sobre os procedimentos, posturas, critérios e metodologias desenvolvidos em sala de aula pelos professores do curso. Após finalizar a fase de coleta de dados, todos os comentários registrados pelos alunos foram compilados e encontram-se no final desse relatório. Destarte, sugerimos que todos os resultados, quantitativo e qualitativo, sejam cuidadosamente analisados e, se possível, discutidos posteriormente com o coordenador do curso, a fim de, juntos, definirem estratégias de socialização de práticas exitosas ou estratégias de melhorias. Agradecemos sua atenção e, honestamente, esperamos ter contribuído para seu crescimento profissional. 11 Modeloderelatórioentregueparaosprofessoresem2013 Cada professor recebeu sua avaliação individual com os conceitos e comentários registrados pelos alunos na pesquisa.
  12. 12. 12 Grupo III: Avaliação da infraestrutura da FATEC SBC 7% 12% 29%35% 16% 1% Área de convivência péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 8% 27% 43% 20% Audiovisual péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 6% 23% 41% 28% Banheiros péssimo ruim regular bom ótimo s.o 1% 4% 18% 45% 32% Corredores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 12% 24% 31% 21% 6% Estacionamento péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 10% 28% 40% 16% 0% Infraestrutura tecnológica péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  13. 13. 13 Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos 6% 11% 34%31% 17% 1% Portarias péssimo ruim regular bom ótimo s.o 4% 12% 30% 38% 16% 0% Salas de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 16% 24% 33% 16% 9% sala dos professores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 6% 21% 37% 25% 6% Coordenação de curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  14. 14. 14 3% 6% 22% 43% 25% 1% Secretaria de Geral péssimo ruim regular bom ótimo s.o 4% 7% 22% 40% 16% 11% Diretoria péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  15. 15. 15 Grupo V: Formas de Comunicação 6% 12% 27% 37% 17% 1% Site da FATEC - SBC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 11% 30% 26% 10% 17% Blog da FATEC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 3% 30% 44% 18% 3% Mural corredor péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 9% 34% 36% 15% 3% Mural sala de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o 10% 12% 31%22% 8% 17% Redes Sociais péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  16. 16. 16 Potencialidades Fragilidades Sugestões de melhorias
  17. 17. 17 4. Resultados gerais Curso Informática Grupo I: Perfil dos Alunos 68% 32% Gênero dos respondentes Masculino Feminino 20% 14% 19% 15% 13% 19% Semestre 1º ciclo: 2º ciclo: 3º ciclo: 4º ciclo: 5º ciclo: 6º ciclo: 18% 58% 17% 5% 2% Faixa etária menos de 20 anos entre 20 a 29 anos entre 30 a 39 anos entre 40 a 49 anos mais de 50 anos 56% 11% 25% 7% 1% Formação ensino médio público ensino médio privado ensino médio técnico graduado pós-graduado
  18. 18. 18 21% 11% 8% 8% 52% Região de origem Santo André Diadema S. C. do Sul Mauá São Paulo Ribeirão Pires S. B. do Campo R. G. da Serra Outros 35% 33% 28% 1% 1% 1% 1% Tempo de FATEC SBC menos de 1 ano 1 ano a 2 anos 2 anos a 4 anos 4 anos a 6 anos mais de 6 anos 4 anos a 6 anos mais de 6 anos 41% 59% Período Vespertino Noturno 36% 3% 8% 2% 34% 17% Conhec. Avaliação Anterior site blog mural redes sociais nenhum
  19. 19. 19 Grupo II: Avaliação do Curso 95% 5% Conhece a proposta pedagógica do curso. Sim Não 1% 7% 27% 50% 13% 2% Articulação das disciplinas no curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 3% 28% 18% 49% Matriz curricular do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 28% 47% 18% Projeto pedagógico do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 5% 21% 39% 32% Relação com o mercado de trabalho péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 2% 23% 44% 26% Satisfação com o curso escolhido péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  20. 20. 20 Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo II - Acho que as matérias poderiam ser melhor distribuídas, o primeiro semestre é muito fraco, muito básico. -Falta Intercâmbio!!! -Está havendo muita mudança na grade. -Apesar da obrigatório, Matemática Discreta é pouco útil. -Sinceramente....acho pouco puxado. Deveria exigir mais dos alunos. -Aproveitamento de estudos deveria ser mais abrangente. -Poderíamos ter mais aulas em laboratórios, para aplicação do conhecimento de acordo com o mercado. -Curso promete formar profissionais capazes de criar sistemas gerenciáveis para a área de negócios, porém tenho serias dúvidas à respeito conteúdo completamente fora do mercado. -Estou no segundo semestre e acredito que deve é mais disciplinas técnicas da área de TI. -Não gosto da proposta pedagógica e nem como o curso é ministrado. A área de tecnologia devia ter mais clareza nas articulações das disciplinas principalmente nas matérias algoritmos, linguagem de programação e banco de dados. -Não gosto desse curso. Não estou satisfeita com sua proposta e finalidade, principalmente na matéria de banco de dados e Linguagem de Programação. -Monitoria das matérias onde se tem dificuldade. -O curso de graduação deveria ter uma aula específica de oratória e aulas de hardware. -No meu entendimento, deveria ter uma reformulação em algumas matrizes curriculares. -Engenharia de software precisa de mais semestres. -O curso deveria dar mais importância as disciplinas relacionadas a tecnologia da informação, ciências da computação. -Acredito que deveria ser adotada a política de avaliação do curso de MBA, algo mais em grupo menos avaliações individuais. -Deveria ter mais aulas práticas e diminuir os slides, porque é muita teoria e pouca prática. -Investimento tecnológico e ampliação da faculdade, pois a área onde a faculdade se localiza é muito grande. -Investimento em tecnologia, infraestrutura e biblioteca na faculdade. -Não há muita aceitação do curso no mercado de trabalho. sugiro que a FATEC SBC ofereça também o curso de ADS para os mais interessados na área de TI. -Deveria ter mais aula prática. -A evolução do curso não é boa. Matérias cuja a base para desenvolvimento estão em mesmo semestre, ou seja, não há uma articulação natural entre as disciplinas. Professores sem didática e nenhuma preocupação pedagógica. Não existe controle de portarias. -Acrescentar uma disciplina de LPR que aborde Visual basic, antes de Java, pois o VB é mais simples de entender para quem acabou de ver algoritmo e também é usado no mercado de trabalho. -verificar os ventiladores alguns não funcionam. -Pessoas fumam e passo mal com isso. Cadeiras são duras e desconfortáveis: estou com problemas na coluna.
  21. 21. 21 Grupo III: Avaliação da infraestrutura 8% 13% 34% 31% 14% Área de convivência péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 9% 29% 41% 18% Audiovisual péssimo ruim regular bom ótimo s.o 1% 8% 24% 40% 27% Banheiros péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 4% 19% 43% 32% Corredores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 7% 14% 26%31% 15% 7% Estacionamento péssimo ruim regular bom ótimo s.o 9% 16% 33% 33% 9% Infra Tecnológica péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  22. 22. 22 7% 12% 35% 31% 14% 1% Portarias péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 12% 31%38% 14% Salas de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo III -O estacionamento é muito escuro, as vagas não são demarcadas e existe a impressão que há muitos carros do que vagas disponíveis. -Portarias inexistem, pois não é feito nenhum controle na entrada; -No verão ,as salas ficam muito quentes; o ventilador não é suficiente. -Ausência de carteiras para canhotos. -Biblioteca? -Trocar a carteira que tem ondinhas ela machuca as costas. -Carteiras para canhotos. -Quando chove há infiltrações nas salas de aula e corredores, nas aulas de idiomas o som é muito baixo para o tamanho da sala. -Ter mais tomadas nas salas de aula de informática. -Computadores com softwares desatualizados. -As salas de aula contém infiltrações e na portaria qualquer um pode entrar. - FATEC precisa melhorar muito sua infraestrutura perante aos alunos. -A ventilação é regular. -Poucos computadores e laboratórios para os alunos. -Salas de aulas com goteiras. -Falta de biblioteca e área de convivência. Salas pequenas e falta d estrutura para uso de notebooks.
  23. 23. 23 -Melhorar as tomadas nas salas de aula. -Há muitas goteiras nas salas de aula. - Os equipamentos e softwares dos laboratórios estão defasados, ventiladores não funcionam, salas com goteiras, mictórios nos banheiros entupidos, sem papel para enxugar as mãos. -Melhorar ventilação nas salas, reparar infiltrações nos tetos. -Melhorar segurança ( controle de acesso), iluminação externa ( locais escuros). -Os banheiros estão em situação horrível, mas por conta principalmente dos alunos que não tomam conta dele como deviam. -Falta laboratórios com tecnologia e programas para se trabalhar programação e os computadores estão com o S.O. ultrapassado e internet bloqueada, não podemos nem mesmo consultar video aulas no Youtube. -Computadores em pouca quantidade e defasados. Falta de sala de estudos. -Redes WiFi para alunos de acordo com o curso. -chove dentro da sala de aula. -Precisa de mais segurança na portaria todos tem acesso sem precisar de nenhuma identificação. -Estacionamento: muitos buracos. Infra tecnologia: 1 pc para cada 2 alunos e com windows XP muito ruim!!! Cada aluno deveria ter login próprio. -Ar condicionado nas salas. -Me senti prejudicada porque não pude apresentar meu trabalho de informática na data por não ter internet. Câmeras de segurança 2,5 anos pedindo!!! -Carteira não são confortáveis. Estacionamento em péssimo estado. -Sistema Operacional dos computadores e ultrapassado. Teto em más condições. -Estacionamento tem poucas vagas. Ruas mal iluminadas. Internet de péssima qualidade. -Não há área de convivência a não ser o corredor; estacionamento é péssimo na pavimentação; salas extrema mente quentes. Melhor ventilação nas salas de aula no período do calor/ e chove nas salas de aula. -carteiras para canhotos. -Estacionamento deveria passar por uma reforma, muitos buracos. Área de convivência poderia ter uma reformulação e melhor infraestrutura tecnológica. -Muita burocracia para usar o audiovisual. -Devido ao alto número de DP´s em certas disciplinas os laboratórios deveriam ter mais computadores e maior velocidade de internet. -Somente a ventilação em sala de aula, as vezes se torna inadequada, devido a falta de ar condicionado. -Portaria: deveria ter melhor controle no acesso das pessoas às dependências do centro paula souza. Hoje qualquer pessoa consegue entrar. Investimento tecnológico e ampliação da faculdade pois a área onde a faculdade se localiza é muito grande.
  24. 24. 24 Estacionamento: não comporta a quantidade de carros no período noturno e não há iluminação boa na rampa, dificultando a visualização de buracos. -A segurança da portaria deixa muito a desejar, pessoas a pé entram sem identificação alguma, e inúmeras vezes a cancela está livre. -Água empoçada no estacionamento. Mais ventiladores. -As salas de aulas estão caindo aos pedaços, os ventiladores são barulhentos e muitas vezes não funcionam, os pisos estão rachados. -Falta um ambulatório e área de atividade física. -Diversas vezes banheiros fechados ou sem papel. -Essas cadeiras são pequenas, de um apoio, não há para canhotos e nossas salas só tem duas tomadas na sala toda, isso ridículo. -Alunos de semestres distintos sem comunicação, estacionamento com péssima pavimentação, salas mal ventiladas.
  25. 25. 25 Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos 2% 5% 29% 37% 16% 11% Sala dos Professores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 19% 42% 29% 4% Coordenador do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 5% 18% 46% 28% Secretaria geral péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 7% 19% 42% 19% 11% Diretoria péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  26. 26. 26 Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo IV A secretaria nunca liga para os alunos, principalmente nos momentos em que o aluno precisa de algum documento importante e este fica pronto. -Nunca necessitei da diretoria, portanto sem avaliação. -Ainda não precisei utilizar os serviços da coordenação e da diretoria. Péssimo atendimento da secretaria (Douglas). -Estão cada vez mais longe dos alunos. -Tem que melhorar a direção. -Até hoje não conheço o (a) diretor (a).-Melhor organização da diretoria em relação as matrículas, documentos e informações dadas aos alunos. -Diretor enrustido, aplica dois pesos duas medidas. -Diretoria e coordenação do curso estão distantes dos alunos. -Coordenador e diretor não fazem a menor questão d atender os alunos. Espaço interno ruim, para todos os ambientes. -Douglas ignorante!!! -O coordenador do curso, não apresenta bom relacionamento interpessoal com os alunos, tenta se impor devido a sua função. -A secretaria nunca fornece as informações com certeza. -O diretor parece ser muito antipático com os alunos. -Sugiro que ampliem o horário de atendimento d secretaria até o término das aulas pois existem alunos que se atrasam por caus do trabalho e para falar com a secretaria, coordenação, etc...acabam perdendo aulas. -Tirando o Douglas que é ignorante, a secretaria é ótima. -Melhorar vocábulo dos atendentes da secretaria e lembrá-los que não são generais. Melhorar o trato com o aluno. -A Lia é a melhor funcionária. -parabéns para Lia da secretaria, ótima profissional, chama a todos quase pelo nome sempre solicita e competente. -Não funciona (portal) para consultar notas ou faltas. - Falta incentivo para maior interação com os níveis supracitados. -Eu vi o diretor da Fatec apenas uma vez no meu 1º dia de aula no início da faculdade.
  27. 27. 27 Grupo V: Formas de Comunicação 7% 13% 28%33% 18% 1% Site da FATEC SBC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 7% 14% 29%26% 10% 14% Blog da FATEC SBC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 2% 31% 43% 20% 2% Mural do corredor péssimo ruim regular bom ótimo s.o 4% 9% 31% 38% 15% 3% Mural da Sala de Aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o 12% 12% 29% 23% 10% 14% Redes Sociais péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  28. 28. 28 CRÍTICAS, SUGESTÕES OU OBSERVAÇÕES SOBRE O GRUPO V - O SIGA não funciona!!! -O site não é dinâmico!!! -Mais informações nas redes sociais. - O site está fora do ar e ainda não temos acesso ao site SIGA. -O site está com malware. -São pouco utilizados. -O sistema SIGA não funciona. -Site mal organizado. -Não há atlética, não há confraternização, não estimulam o convívio entre os alunos. -O SIGA nã funciona. -Melhor uso das redes sociais para passar informações importantes. -Quase nenhuma presença da FYAEc online, o site está subutilizado. -Site estava fora do ar. Acho que deveria ser mais interativo e haver acessibilidade melhor. -Site bloqueado, distribuindo vírus!!! Que várzea. -Alguns sistemas de informação não estão totalmente adequado ( SIGA). -O sistema de consultas de notas online "SIGA" tem problemas frequentes. -Sugiro que o Centro Paula Souza invista na divulgação da FATEC na mídia em massa (TV, revistas, etc) -Site não funciona corretamente,nem no laboratório dentro da Fatec. Nunca consegui logar no sistema. -Os professores não mantém seu material em site (raras exceções). -Desconheço blog e redes sociais..
  29. 29. 29 Potencialidades Fragilidades Sugestões de melhorias
  30. 30. 30 5. Resultados gerais Curso Automação Grupo I: Perfil dos Alunos 19% 17% 22% 8% 17% 17% Semestre 1º ciclo: 2º ciclo: 3º ciclo: 4º ciclo: 5º ciclo: 6º ciclo: 94% 6% Gênero Masculino Feminino 16% 56% 23% 4% 1% Faixa etária menos de 20 anos entre 20 a 29 anos entre 30 a 39 anos entre 40 a 49 anos mais de 50 anos 43% 6% 46% 5% Formação ensino médio público ensino médio privado ensino médio técnico graduado pós-graduado
  31. 31. 31 22% 6% 2%6% 20% 4% 39% 1% Região de origem Santo André Diadema S. C. do Sul Mauá São Paulo Ribeirão Pires S. B. do Campo R. G. da Serra Outros 33% 33% 31% 3% Tempo de FATEC SBC menos de 1 ano 1 ano a 2 anos 2 anos a 4 anos 4 anos a 6 anos mais de 6 anos 37% 63% Período Manhã Noturno 35% 1% 9% 1% 41% 13% Conhec. Avaliação Anterior site blog mural redes sociais nenhum
  32. 32. 32 Grupo II: Avaliação do Curso 84% 16% Conhece a proposta pedagógica do curso? Sim Não 2% 28% 50% 19% 1% Articulação das disciplinas no curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 20% 48% 28% 1% Matriz curricular do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 54%21% 21% 1% Projeto pedagógico do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 19% 43% 33% Relação com o mercado de trabalho péssimo ruim regular bom ótimo s.o 4% 19% 43% 32% Satisfação com o curso escolhido péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  33. 33. 33 Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo II -Falta de paciência de alguns professores; -Pode melhorar, adotar uma grade padrão e qualificar melhor o corpo docente. -Não tem ofertas de emprego para esse curso.-o curso deveria ser menos exigido em cálculo e mais nas matérias especificas tais como CLP, Pneumáticas e eletrônica. -Organizar as disciplinas que lidam com programação e rearranjá-los um semestre após o outro, não intercalados. -As aulas de microcontroladores e Linguagens de programação deveriam estar em uma sequencia melhor. -O curso é bom. -O que deve ser melhorado e a quantidade de informações que devemos adquirir, pois é muita informação em pouco tempo. -Acredito que deveriam articular melhor o conteúdo programático, pois as aulas às vezes precisam ser "chutadas" para seguir o cronograma. -Acredito que a matéria de inglês não deveria ter sido retirado do curso, uma vez que, é necessária não só na indústria, como também no dia a dia dos alunos. -Difícil estágio para automação industrial (tecnólogo), somente vagas para engenheiro. -Aumentar um semestre e cancelar as aulas de sábado. -Algumas empresas não reconhece o tecnólogo e para terminar a engenharia, a grade fica muito diferente. -matriz curricular é boa, porém não reflete a realidade das industrias nacionais, quanto a necessidade de conhecimento em algumas áreas específicas, por exemplo, conteúdo normativo baseado em NR´s e NBR´s. -Ótima faculdade, porém as matérias deveriam ser mais focadas. Ex: mais eletrônico e CLP práticas. -Acho que algumas disciplinas são inúteis. -O curso carece de informações adicionais sobre hardware. -O curso poderia ser equilibrado entre gestão e informática. - A coordenação do curso não permite adiantarmos matérias nos horários vagos, isso sem uma justificativa. Assim prejudicando os alunos. -mais aulas de matérias de exatas e menos de humanas
  34. 34. 34 Grupo III: Avaliação da infraestrutura 5% 9% 33% 36% 16% 1% Área de convivência péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 5% 23% 45% 24% 1% Audiovisual péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 4% 23% 41% 30% Banheiros péssimo ruim regular bom ótimo s.o 1% 3% 17% 47% 32% Corredores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 9% 22% 31% 30% 5% Estacionamento péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 3% 20% 51% 24% Infra tecnológica péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  35. 35. 35 5% 9% 32% 32% 22% Portarias péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 12% 29% 39% 18% Salas de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo III -Sala muito quente! -Falta de vagas para alunos, pois algumas delas reservam para professores -estacionamento. -Salas deveriam ser mais confortáveis. - Peca na internet e na rede WiFi. -Portaria deixa passar qualquer um. -Aumentar o espaço de convivência da FATEC. - Tem sala que chove dentro. -Várias salas apresentam goteiras enormes e calor, os ventiladores não aguentam, seria muito útil instalar ar condicionado. -Mal se usa os laboratórios, professores poderiam apostilar os cursos na gráfica. -Banheiros sujos lotados, limpeza pouco frequente. Deveriam abrir os dois banheiros. e lavá-los com mais vezes. Mais laboratórios e equipamentos. Instalar os aparelhos de ar-condicionado( caso não tenha potência suficiente, providenciar troca de trafego na entrada). -Há poucas aulas nos laboratórios e equipamentos nunca utilizados, onde esses equipamentos são de grande importância para o aprendizado. Ex: CLP da Siemens. -Melhorar na climatização. -Deveria ser implantado postes de luz onde ocorre a movimentação de veículos dento do campus. (As existentes não funcionam). -Em dias de chuva forte é comum a sala de aula ficar alagada.
  36. 36. 36 -Sala muito quente! -Falta de vagas para alunos, pois algumas delas reservam para professores - estacionamento. -Salas deveriam ser mais confortáveis. - Peca na internet e na rede WiFi. -Portaria deixa passar qualquer um. -Aumentar o espaço de convivência da FATEC. - Tem sala que chove dentro. -Várias salas apresentam goteiras enormes e calor, os ventiladores não aguentam, seria muito útil instalar ar condicionado. -Mal se usa os laboratórios, professores poderiam apostilar os cursos na gráfica. -Banheiros sujos lotados, limpeza pouco frequente. Deveriam abrir os dois banheiros. e lavá-los com mais vezes. Mais laboratórios e equipamentos. Instalar os aparelhos de ar- condicionado( caso não tenha potência suficiente, providenciar troca de trafego na entrada). -Há poucas aulas nos laboratórios e equipamentos nunca utilizados, onde esses equipamentos são de grande importância para o aprendizado. Ex: CLP da Siemens. -Melhorar na climatização. -Deveria ser implantado postes de luz onde ocorre a movimentação de veículos dento do campus. (As existentes não funcionam). -Em dias de chuva forte é comum a sala de aula ficar alagada. -Rua de acesso a faculdade muito escura à noite. -A iluminação externa do prédio não funciona totalmente a noite, e as calçadas estão todas irregulares com buracos e ressaltos. -Falta ar condicionado em algumas salas de aula. -Todos os banheiros deveriam ficar abertos. A portaria deveria pedir crachás todos os dias. -Portarias: na escola existem dois portões de entrada, mas somente um fica a disposição dos alunos. Poderiam ser os dois para maiores facilidades. -Melhorar o asfalto do estacionamento. -A sala 19 possui muitas goteiras. -Não tem internet WiFi livre para uso dos alunos (sites como Youtube bloqueados pela rede.) -A área de convivência é ruim principalmente pela quantidade de pombos que existem. -Falta laboratórios para utilização, não há meios para realização de pesquisas na internet, falta biblioteca para estudos. -A Fatec poderia ter acesso pelo menos a uma quadra e poderia ter mais atividades fora da FATEC. -Nas aulas nos laboratórios que ficam no piso inferior, poderia abrir a porta de acesso preta.
  37. 37. 37 -No prédio, há várias entradas, porém só nos é permitido a entrada por uma, o que causa um grande deslocamento para entrar e sair, pois muitas entradas estão trancadas e ou não é permitido o acesso. -Nas salas de aula no verão é muito quente, necessita de ar condicionado. Falta biblioteca para estudos e pesquisas, liberação de acesso ao laboratório de informática fora do horário de aula para elaboração de relatórios e trabalhos. -Em dias de chuva, salas e corredores com muitas goteiras. -A sala 19 cheira a mofo, quando chove a sala alaga. No calor é insuportável a sensação térmica, pois não há circulação de ar. -Melhor ventilação nas salas. -Escadas de acesso sem iluminação, piso quebrado (parte em frente a ETEC). -As calçadas do campus estão em péssimas condições cheias de buracos e totalmente irregulares. A iluminação das rampas de acesso é ineficiente praticamente inexistentes. Os alunos que as utilizam estão correndo sérios riscos de acidente ao se deslocarem da portaria até as salas de aula. É preciso com certa urgência melhorias nas calçadas e na iluminação externa. -Em alguns pontos existe tampas de galeria quebradas com um vão enorme possibilitando uma condição insegura. -Computadores dos laboratórios são extremamente lentos, atrapalhando o seguimento das aulas. -Portaria praticamente não existe, não tem controle de entradas, a carteirinha serve apenas para pagar meia no cinema. Controle de entrada no estacionamento também não existe. Banheiro é bom, tem 2 mais sempre deixam só um aberto, no horário de pico falta espaço e papel. -Atualização dos computadores. -Aumentar o número de tomadas nas salas, pois é necessário para uso de notebook e outros. -Necessário mudança urgente para o sistema de ventilação/ climatização de salas de aula e laboratórios. -Melhoria nos computadores dos laboratórios. -A ventilação das salas é um ponto fraco, pouco eficaz e barulhento. -Melhorar o assento das cadeiras. -Ar condicionado nas salas, computadores novos para os laboratórios de automação. -Poderia melhorar a cantina e o controle do estacionamento. -Os laboratórios deveriam ter ar condicionado. -Colocar o item lanchonete - deve ser melhorada.
  38. 38. 38 -Nossos laboratórios não são ruins, mas também não são maravilhosos, precisamos inová-los. -Área de convivência basicamente não existe o banheiro constantemente tem papel e sabão. -Audiovisual não funciona ou não é utilizado, estacionamento precário, infraestrutura tecnológica não atinge nem o mínimo para amparar uma sala cheia, turma completa por semestre, e não tem ar condicionado. - A ventilação é ruim, pois, as salas são muito quentes. -Precisamos melhorar a segurança, qualquer indivíduo pode adentrar a faculdade sem se identificar, afetando a segurança nossa e dos funcionários. -Na parte do estacionamento, poderia abrir mais vagas ao redor do novo bloco e o mais importante, por aliviar a saída dos carros, sugiro que o caminho de entrada seja também aberto na saída.
  39. 39. 39 Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos 1% 5% 24% 38% 21% 11% Sala dos Professores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 9% 11% 25% 29% 18% 8% Coordenação de curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 8% 29% 39% 19% 3% Secretaria de Geral péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 7% 26% 36% 13% 12% Diretoria péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  40. 40. 40 Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo IV -Coordenador e diretor ficam muito pouco no horário noturno para atendimento dos alunos. -A coordenação deveria ser mais transparente a assuntos concernentes a Fatec. -Falta comunicação da diretoria e coordenação com os alunos -A respeito das 240 horas complementares ao curso, informações imprecisas. -Secretaria desinformada, coordenador fraco e omisso. -Mau atendimento na secretaria. -Falta de interesse em auxiliar os alunos da parte da secretaria e o coordenador do curso. -O coordenador do curso é difícil de ser localizado. Funcionários da secretaria podem ser melhor instruídos. -A Lia é uma ótima pessoa, sempre auxilia quando necessário. Enquanto o Tiago precisa ter mais vontade de auxiliar os alunos. -Secretaria tem bom atendimento, porém demora em alguns casos. -Não recebemos visitas do coordenador para informações, ou não existem novidades, vi o coordenador uma vez na vida. -Responsabilidade da situação precária da FATEC incide diretamente e completamente sobre a diretoria. -Coordenação não resolve nada. Professor faz o que quer. -A secretaria deveria ser mais ágil nos horários de maior fluxo de alunos. - Coordenação não permite que os alunos adiantem matérias nos horários vagos.
  41. 41. 41 Grupo V: Formas de Comunicação 4% 11% 26% 42% 15% 2% Site da FATEC - SBC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 6% 32% 26% 9% 21% Blog da FATEC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 29% 47% 16% 4% Mural corredor péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 9% 38%34% 14% 2% Mural sala de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 12% 34% 21% 5% 22% Redes Sociais péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  42. 42. 42 Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo V -Para os elementos com nível baixo na avaliação, nota-se que é porque não funcionam como deveriam. -Bons. -Site com vírus. -Site está cheio de vírus. -Site está desatualizado, notas não são atualizadas. -Mural informativo da automação oferece poucas oportunidades de emprego. -Todas as informações postas nos murais deveriam ser enviados aos e-mails dos alunos também. -O site muitas vezes está inacessível ou com arquivos atrasados para colocar. -Indisponível no momento, poderá comprometer os alunos em caso de downloads e informações em geral. -Melhorar os quadros informativos; -Divulgar melhor as redes sociais. -As formas mais eficazes de comunicação são os murais e os e-mails, mal utilizados algumas vezes. -O SIGA é péssimo -Acesso lento à internet. Computadores com problemas durante a aula. - Comunicação é boa, embora o SIGA apresente algumas falhas.
  43. 43. 43 Grupo VI: Avaliação Geral dos Laboratórios 4% 19% 42% 35% Laboratório 1 péssimo ruim regular bom ótimo s.o 1% 2% 13% 42% 42% Laboratório 2 péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 4% 28% 40% 21% 5% Laboratório 3 péssimo ruim regular bom ótimo s.o 1% 6% 19% 47% 26% 1% Laboratório 4 péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 6% 22% 40% 30% Laboratório 5 péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 6% 24% 41% 27% Laboratório 6 péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  44. 44. 44 Críticas, sugestão ou elogios: - Talvez um sistema onde cada aluno tem seu login e existe uma pasta para -Mais utilização do laboratório 7 e mais aulas práticas no geral. - Melhorar os computadores e otimizar a rede. - Instalação de condicionadores de ar. - Os computadores estão sucateados. - Troca dos computadores e material dos laboratórios. - Melhorias nos computadores dos laboratórios 26 e 27. - Necessário instalação de ar condicionado nos laboratórios. - O laboratório de robótica acaba deixando muitos alunos sem aprender pois nessa aula tem em média 30 alunos para um robô. - Poderia ter mais aulas práticas no laboratório. 4% 12% 20% 42% 22% Laboratório 7 péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  45. 45. 45 Potencialidades Fragilidades Sugestões de melhorias
  46. 46. 46 4. Resultados Gerais Funcionários Grupo I: Perfil Geral dos Funcionários 41% 59% Gênero Masculino Feminino 53% 23% 18% 6% Faixa etária menos de 20 anos entre 20 a 29 anos entre 30 a 39 anos entre 40 a 49 anos entre 50 a 59 anos mais de 60 anos 41% 59% Período Manhã / Tarde Tarde / Noite 12% 70% 18% Formação ensino fundamental ensino médio completo ensino médio incompleto ensino médio técnico superior completo superior incompleto pós-graduado
  47. 47. 47 Grupo II: Sobre a FATEC e CPS 12% 19% 25% 13% 31% Setor de trabalho Almoxarifado Coordenação Diretoria de Serviços Informática Secretaria 59% 6% 12% 23% Conhec Avaliação anterior site blog mural redes sociais nenhum 100% Conhece a visão da FATEC-SBC Sim Não 94% 6% Conhece a proposta pedagógica Sim Não
  48. 48. 48 94% 6% Conhece a missão da FATEC-SBC Sim Não 6% 11% 11% 44% 28% Acesso a proposta pedagógica da FATEC-SBC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 5% 17% 50% 17% Divulgação da proposta pedagógica péssimo ruim regular bom ótimo s.o 22% 33% 6% 28% 11% Plano de carreira do quadro colaboradores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 22% 11% 56% 5% 6% Qualificação e capacitação dos colaboradores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 17% 17% 28% 28% 5% 5% Atualização e manutenção da infraestrutura péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  49. 49. 49 Grupo III: Sobre a Infraestrutura Física 5% 17% 28% 39% 5% 6% Comunicação institucional (CEETPS) péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 22% 17% 56% Banheiros péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 33%56% Copa péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  50. 50. 50 6% 11% 11% 33% 39% Departamento de atuação péssimo ruim regular bom ótimo s.o 17% 11% 11% 39% 22% Equip. de informática computadores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 17% 5% 11% 50% 17% Equip. de informática impressoras péssimo ruim regular bom ótimo s.o 17% 22% 33% 28% Estacionamento péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 11% 11% 34% 33% Mobiliário (local de atuação) péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 6% 22% 39% 22% Portarias péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  51. 51. 51 Grupo IV: Atribuições do Cargo 5% 6% 17% 44% 28% Vigilância péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 56% 33% Adequação de sua formação profissional às suas atribuições no cargo péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 45% 44% Coerência do trabalho e as atribuições de seu cargo péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  52. 52. 52 11% 11% 45% 33% Espaço físico de seu ambiente de trabalho péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 6% 22% 33% 33% Incentivos para o aprimoramento de seu trabalho péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 11% 17% 33% 33% Recursos disponívéis para o desempenho de seu trabalho péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  53. 53. 53 Grupo V: Avaliação das Chefias imediatas 5% 11% 28%56% Orientações gerais péssimo ruim regular bom ótimo s.o 22% 22% 56% Prontidão na resolução de problemas péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 28% 61% Relacionamento interpessoal péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 17% 33% 39% 6% Reuniões de trabalho péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  54. 54. 54 Grupo VI: Avaliação dos Departamentos 6% 22% 44% 28% Almoxarifado péssimo ruim regular bom ótimo s.o 17% 55% 28% Coordenação de cursos péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 11% 22% 61% Corpo de limpeza (FATEC SBC) péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 17% 33% 44% Direção péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 22% 17% 56% Diretoria de serviços péssimo ruim regular bom ótimo s.o 22% 6% 39% 22% 11% Informática péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  55. 55. 55 5% 17% 56% 22% Secretaria acadêmica péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 22% 50% 22% Segurança péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  56. 56. 56 Grupo VI: Formas de Comunicação 11% 11% 39% 39% Site da FATEC - SBC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 17% 39% 28% 5% Blog da FATEC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 6% 56% 33% Mural corredor péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 50% 28% 11% Mural sala de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o 11% 17% 33% 22% 17% Redes Sociais péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  57. 57. 57 21% 30% 11% 8% 5% 11% 8% 3% 3% Sugestão de curso para capacitação Atendimento ao público Gestão de equipes Informática básica Internet Liderança Oficina de empreendedorismo Segurança no trabalho Técnicas de vendas Telemarketing
  58. 58. 58 Potencialidades Fragilidades Sugestões de melhorias CRÍTICAS, SUGESTÕES OU OBSERVAÇÕES RELACIONADAS NOS GRUPOS - Melhorar os computadores e impressoras. -A Coleta Seletiva na instituição é muito deficiente e nada se pergunta na pesquisa. Em relação a isso deveria haver em todos os espaços coleta seletiva, bem como treinamento de funcionários. -Uma forma para discutir com todos, ou quase todos funcionários, as necessidades de cada setor e a transmissão de comunicados de diversos fins, tais como novas regras, avisos em geral e alterações. - Implantação de novos cursos como: Informática; Curso de Automação em Logística; Aumentar vagas para o Curso de Automação Industrial.
  59. 59. 59 6. Resultados gerais Professores Grupo I: Perfil dos Professores da FATEC SBC 78% 22% Gênero dos respondentes Masc Fem 0% 6% 44%41% 9% Faixa etária menos de 30 anos entre 30 a 39 anos entre 40 a 49 anos entre 50 a 59 anos mais de 60 anos 3% 19% 69% 9% 0% Titulação graduado pós-graduado mestrado doutorado pós-doutorado 80% 13% 7% Tempo de FATEC SBC horista parcial integral
  60. 60. 60 23% 30% 10% 20% 0% 17% Carreira associado I associado II assistente I assistente II pleno I pleno II 34% 45% 7% 14% Pesquisa e/ou HAE não realiza entre 1 a 4 horas entre 4 a 8 horas mais de 8 horas 34% 3%9% 6% 27% 21% Ciênciada avaliação 2012 site blog mural redes sociais nenhum outros.
  61. 61. 61 Grupo II: Sobre a FATEC SBC 87% 13% Você conhece a visão da FATEC- SBC? sim não 91% 9% Você conhece a proposta pedagógica da faculdade? sim não 91% 9% Você conhece a missão da FATEC-SBC? sim não 100% 0% Conhece a proposta pedagógica do curso? sim não
  62. 62. 62 Grupo II: Sobre os Cursos 0% 0% 12% 44% 41% 3% Articulação da disciplina com o PPC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 9% 13% 41% 34% 3% Carga horária da disciplina péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0%0% 16% 34% 47% 3% Interdisciplinaridade da matriz curricular péssimo ruim regular bom ótimo s.o 9% 31% 25% 22% 13% Participação na elaboração do PPC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 9% 19% 38% 25% 9% Projeto pedagógico do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 22% 28% 47% 3% Sistemas de avaliação péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  63. 63. 63 0% 15% 16% 44% 9% 16% Política de campos de estágio péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 12% 25% 37% 13% 13% Política de educação continuada péssimo ruim regular bom ótimo s.o 9% 9% 22% 31% 13% 16% Política de iniciação científica péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 9% 16% 38% 25% 9% Política de monitoria péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 25% 41% 19% 9% Políticas de apoio ao ensino péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 3% 22% 41% 28% 6% Comunicação institucional péssimo ruim regular bom ótimo s.o Grupo III: Sobre as Políticas do CPS
  64. 64. 64 6% 16% 19% 34% 16% 9% Política de publicação e produção docente péssimo ruim regular bom ótimo s.o 16% 31% 31% 10% 9% 3% Política de cargos e salários péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 12% 44% 19% 16% 6% Política de capacitação docente péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 12% 38% 19% 16% 9% Política de orientação pedagógica e psicológica do docente, discente e técnico-administrativo péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  65. 65. 65 Grupo IV: Avaliação dos Coordenadores 3% 9% 16% 28% 38% 6% Incentivo à pesquisa péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 13% 34% 47% 0% Orientação pedagógica péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 19% 25% 47% 3% Atividades acadêmico- culturais péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 6% 6% 31%41% 13% Realização de reuniões com representantes de salas péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 10% 3% 28%53% 3% Realização de reuniões de colegiado de curso. péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 0% 6% 28% 63% 0% Relacionamento interpessoal com os professores péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  66. 66. 66 Grupo V: Avaliação das Turmas 3% 16% 31% 47% 3% Visitação às salas de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o 21% 43% 36% 1ºciclo péssimo ruim regular bom ótimo s.o 31% 38% 31% 2ºciclo péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  67. 67. 67 6% 27% 27% 40% 3ºciclo péssimo ruim regular bom ótimo s.o 17% 50% 33% 4ºciclo péssimo ruim regular bom ótimo s.o 39% 23% 38% 0% 5ºciclo péssimo ruim regular bom ótimo s.o 30% 20% 50% 6ºciclo péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  68. 68. 68 Grupo VI: Infraestrutura 6% 10% 31% 25% 25% 3% Área de convivência péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 0% 6% 44%41% 9% Audiovisual péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 6% 6% 38% 47% 3% Banheiros péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 9% 38% 44% 3% Corredores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0%0% 35% 31% 31% 3% Estacionamento péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 0% 19% 41% 28% 9% Infraestrutura tecnológica péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  69. 69. 69 3% 3% 13% 50% 28% 3% Móveis e utensílios péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 12% 41% 28% 13% Laboratórios de informática péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 6% 19% 28% 44% 0% Portarias péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 0% 13% 34%47% 6% Recursos audiovisuais péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 6% 12% 38% 41% 3% Salas de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 22% 44% 25% 3% Sala de professores péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  70. 70. 70 Grupo VII: Departamentos 3% 10% 34%50% 3% Salas dos professores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 9% 3% 28% 38% 16% 6% Cantinas péssimo ruim regular bom ótimo s.o 13% 25% 59% 3% Corpo de limpeza péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 3% 10% 31% 53% 3% Diretoria de serviços péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 31% 63% 3% Secretaria péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 9% 38% 47% 3% Segurança péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  71. 71. 71 Grupo VIII: Autoavaliação dos Professores 3% 0% 10% 31%56% 0% Direção péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 0% 19% 34% 44% 0% Atualização do curriculum lattes péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 6% 0% 41%53% 0% Cump. prazos coordenação péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  72. 72. 72 6% 41%53% Cump. prazos coordenação péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 25% 72% Cump. conteúdo programático péssimo ruim regular bom ótimo s.o 0% 3% 28% 69% Cump. prazos da faculdade péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 13% 47% 34% 3% Envolvimento em eventos péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 22% 44% 31% Prod. de material didático ou científico péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 3% 44% 47% Interdisciplinaridade no curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  73. 73. 73 9% 47% 44% Atualização profissional péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 44% 53% Atualização do conteúdo programático péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 6% 31% 60% Utilização de recursos especiais péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  74. 74. 74 Potencialidades Fragilidades Sugestões de melhorias

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