Este texto foi escrito em 1978 e discute como a tecnologia na educação não se resume apenas a máquinas, mas também a processos e sistemas. O autor argumenta que o educador deve estudar a tecnologia dentro deste contexto mais amplo.

1. Contextualizando as tecnologias de
educação no Brasil

2. Em que ano este texto foi escrito?
“Tecnologia é mais que invenção, mais do que máquinas. É um
processo e uma maneira de pensar(...) O educador, ao considerar
o efeito da tecnologia no processo de ensino deve lembrar-se
que, além da maquinaria, a tecnologia inclui
processos, sistemas, direção e mecanismos de controle, tanto
humanos como não-humanos(...) Este é o contexto dentro do
qual o educador deve estudar a tecnologia.”
a)1960 b)1978 c)1985 d)2002 e)2008

3. Finn, 1960 pp. 6, 8, 10

4. Em que ano este texto foi escrito?
“Não obstante o fato de ser extremamente complexo o
problema da transição de uma cultura educacional tradicional
para uma cultura educacional tecnológica, parece óbvio que essa
transição pode ser grandemente facilitada com as análises e
estratégias que um novo tipo de especialista – o especialista em
tecnologia da educação – está em condições de realizar. A
necessidade deste especialista é aguda em todo mundo,
particularmente nos países latino-americanos.”
a)1955 b)1972 c)1993 d)2001 e)2010

5. Pfrom Neto, 1972 pp.10

6. Como se percebe, a temática envolvendo educação e
tecnologia não é recente. Muito antes do surgimento
da computação pessoal e da Internet comercial, já
existiam inúmeros recursos e dispositivos tecnológicos
de auxílio à educação.

7. dispositivos maquínicos dentro de sala de aula
Os dispositivos maquínicos
(retroprojetor, mimeográfo) e os ambientes
tecnológicos (laboratórios de língua, salas de cinema) já
fazem parte da nossa educação a muito tempo. Na
maioria dos casos, os educadores reutilizavam
dispositivos que foram criados para entretenimento
para uso educacional. Um grande exemplo é o projetor
de slides.

8. veículos de mídia eletrônica
Os veículos de mídia eletrônica
(rádio, cinema, televisão) sempre foram encarados
como poderosos recursos de educação à distância. À
medida que as telecomunicações se desenvolviam no
Brasil, cresciam as iniciativas educacionais, infelizmente
sem a devida profundidade.

9. LINHA DO TEMPO
1916
No Brasil, Venerando da Graça realiza experiências com
cinema educativo e publica artigos sobre cinema
escolar na revista ‘A escola primária’

10. 1926
No Brasil, Roquette Pinto publica o primeiro plano nacional de
rádio educativo, efetivado no mesmo ano

11. 1929
Realiza-se no Rio de Janeiro a primeira exposição de
cinematografia educativa
1933
No Brasil, Maria Junqueira Schmidt cria Laboratório de Línguas
na escola Amaro Cavalcanti, utilizando discos e fonógrafos
para a aprendizagem de idiomas

12. 1939
Primeira transmissão de televisão moderna no Brasil, a curtas
distâncias, na Feira de Amostras.
1940
Instituto Monitor lança seu primeiro curso à distancia por
correspondência, para formação de radiotécnicos

13. 1947
O SENAC e SESC lançam o projeto “Universidade no ar”,
emissões radiofônicas educativas para comerciários
1957
Surge o SIRENA, Sistema Rádio Educativo Nacional, que
produz e distribui discos educativos às emissoras e difunde a
criação de rádio-escolas.O projeto só dura 2 anos

14. 1961
TV Cultura apresenta o programa educativo “Curso de
admissão pelaTV”. Dois anos após é criado o SEFORT – Serviço
de Educação e Formação pelo Rádio e Televisão, que elabora
programas de ensino através da TV Cultura

15. 1962
Surge a primeira interface gráfica computacional, o
SketchPad, projeto organizado pelo americano Ivan
Sutherland

16. 1965
No Brasil, Comissão Nacional de Atividades Espaciais – CNAE
inicia os trabalhos de preparaçãodo projeto SACI (Satélite
Avançado de Comunicações Interdisciplinares)
1968
O informata Douglas Engelbart lidera oprojeto LNS no
MIT, que introduz os conceitos de videoconferência e de
comunicação à distância através de computadores em rede.

17. 1969
Surge nos Estados Unidos a ARPANET
(AdvancedResearchandProjectsAgency - Agência de Pesquisas
em Projetos Avançados), precursora da Internet

18. 1970
O projeto Minerva é criado para atender às necessidades de
programação educativa requeridas pela portaria 408/10, que
fixa para as emissoras 5 horas semanais o tempo obrigatório e
gratuito para fins educativos

19. 1975
A computação pessoal desponta com o ALTAIR 8800. Dois
anos após, Apple populariza o computador pessoal com o
Apple II

20. 1978
Surge o Telecurso 2º Grau, numa parceria da Fundação Padre
Anchieta e fundação Roberto Marinho

21. 1985
O Macintosh - da Apple -seja o primeiro produto de sucesso a
usar uma interface gráfica. Ele utilizava uma metáfora em que
os arquivos pareciam folhas de papel, e os diretórios pareciam
pastas de arquivo. Havia também utilitários como calculadora,
bloco de notas e lixeira de arquivos

22. 1990
Tim Berners-Lee inaugura a World Wide Web dentro da
Internet, colaborando com osprincipais protocolos e o
primeiro “browser”–o navegador
1994
Berners-Lee funda o World Wide Web Consortium (W3C), no
MIT.É composto por várias empresas dispostas a criar normas
e recomendações para melhorar a qualidade na Web.

23. 1995
É criada a Associação Brasileira de Educação a
Distância, sociedade científica, sem fins lucrativos, voltada
para o desenvolvimento da educação aberta, flexível e a
distância
1996
Surge a internet comercial no Brasil. É promulgada a primeira
legislação específica para educação a distância no ensino
superior

24. 1997
A Fundação Roberto Marinho cria o Canal Futura,distribuído
gratuitamente para instituições interessadas. É retransmitido
em TV aberta ou circuito interno pelas várias emissoras
educativas universitárias

25. 2005
É instituído o decreto n°5.622 de 20 de dezembro, tornando
obrigatórios nos cursos à distância os momentos presenciais
para avaliação, estágios, defesas de trabalhos e conclusão de
curso. Classifica os níveis de modalidades educacionais em
educação básica, de jovens e adultos, especial, profissional e
superior

26. 2008
É constituída a ABEAD – Associação Brasileira de Estudantes
de Educação À Distância
2010
A Educação à Distância no Ensino Superior cresce mais de
700% em 8 anos, tendo atualmente mais de 650 cursos de
graduação, com 1.750mil vagas oferecidas, 710 mil delas
preenchidas e mais 80 mil alunos formados

27. considerações sobre a linha do tempo
A evolução da computação (pessoal, gráfica) verificada nas 3
últimas décadas foi fundamental para popularizar o acesso
aos meios tecnológicos, e o crescimento de EAD no Brasil foi
possível graças ao aumento da oferta de internet e à sua
acessibilidade. Vale a pena saber um pouco mais sobre isso.

28. considerações sobre a linha do tempo
Como você pode perceber, os veículos de mídia eletrônica
(rádio, cinema, televisão) sempre foram encarados como
recursos importantes de educação à distância. Porém
novamente aqui seus usos foram consagrados para o
entretenimento, para a informação jornalística e publicidade
do que para a democratização do ensino.

29. considerações sobre a linha do tempo
Diferente do exposto anteriormente, mesmo tendo a Internet
sido criada coma preocupação da guerra fria, sua evolução se
deu primeiro nos ambientes acadêmicos (bitnet, no Brasil) e
somente depois foi efetivada sua comercialização. Vale a pena
saber um pouco mais sobre isso.

30. Agora que você compreende o contexto histórico das
tecnologias de informação e educação, encerramos
com uma história em quadrinhos!
Vale para pensar e trazer suas considerações na
próxima aula!