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BOOK CASE
Projetos Educacionais de Base Social
 Projetos que utilizam TICs* como meio para gerar
inovação na área de Educação;
 O C.E.S.A.R executou mais de 16 grandes projetos
educacionais nos últimos 6 anos;
 Para clientes como: Motorola, Samsung, Alcatel-
Lucent, Datacom, HP, Oi Futuro, Coletivo Coca Cola,
Exército Brasileiro, CHESF, Alfândega de Angola,
Governo da Coréia e Fundação Telefônica.
Projetos Educacionais
*TICS - Tecnologias da Informação e Comunicação
O Empreendedorismo Social é um caminho para
solucionar os problemas de ordem social e ambiental, de
comunidades e de indivíduos que não tem o acesso a
serviços e bens. Os empreendedores sociais são
indivíduos e empresas que reconhecem essas
oportunidades e atendem de forma diferenciada,
obtendo lucro e oferecendo acesso aos que não são
reconhecidos pela sociedade como clientes.
A formação de jovens com este direcionamento busca a
integração entre a educação e trabalho, portanto,
observa os contextos de reestruturação produtiva e
novas perspectivas de inserções no mercado de trabalho,
seja por meio de um negócio ou projetos sociais.
Motivação
O projeto considera questões de identidade, linguagem e
participação social do jovem na comunidade e sociedade
civil, integrando o uso de TICs ao processo com atitude
empreendedora, plano de vida e competências do século
21, que são centradas em quatro pilares: aprender a
conhecer, aprender a viver junto, aprender a fazer e
aprender a ser.
A grande contribuição destes projetos é usar TICs como
meio para levar inovação sustentável ao cenário de
Educação no país. Muito mais que apenas levar boas
práticas, mas soluções e tecnologias que venham a
solucionar problemas reais da educação Brasileira.
Benefícios
Expertise do C.E.S.A.R
“Aprenda com
Quem Faz”
Transferência
de Know-How
Modelos
Educacionais
Inovadores
Projetos Educacionais
Cases
 Iniciativa do Instituto Coca-Cola;
 O C.E.S.A.R desenvolveu o modelo para que fosse
gerido pelo Instituto Coca-Cola;
 8 mil alunos, jovens de 17 a 29 anos;
 Metodologia escalável;
 O programa começou no Recife e foi replicado no
resto do Brasil, atuando em 128 comunidades em 14
estados brasileiros;
 Conteúdo: ponto de vendas, logística, gestão;
 Metodologia: Exposição dialogada, Gameficação e
Trabalhos de campo.
Fomento de negócios sociais sustentáveis para o
aumento da empregabilidade nas comunidades
Coletivo Coca-Cola
 Iniciativa da Oi Futuro, com apoio da Secretaria de
Educação do Estado;
 Concepção e operação do C.E.S.A.R;
 Jovens do ensino médio (de 14 a 18 anos);
 Unidade de referência de ensino público;
 Colégio Cícero Dias (Recife) e Colégio Estadual José
Leite Lopes (Rio de Janeiro);
 Educação por meio de Gamificação;
 Grade escolar integrada à qualificação técnica;
 Diploma técnico em 3 anos.
Diminuição da taxa de evasão escolar em colégio
público de referência no Estado
NAVE
 Iniciativa do Governo de Minas Gerais;
 O C.E.S.A.R fez a concepção deste projeto para que
ele fosse rodado pelo próprio cliente;
 Jovens de 14 a 24 anos.
 Restauração histórica e social de um prédio em
desuso onde existia um Centro de Reformação
Juvenil;
 Estudantes de ensino médio participaram de
atividades em áreas de cultura digital, arte,
empreendedorismo e línguas.
Restaurar a identidade social de jovens em
situação de vulnerabilidade, por meio de
capacitação e entretenimento
Plug Minas
 Iniciativa da Fundação Telefônica;
 O C.E.S.A.R definiu o projeto pedagógico e
metodologia de avaliação;
 Jovens a partir dos 14 anos aos 29;
 Foco em inovação com TICs, empreendedorismo e
modelagem de negócios;
 ONG Arrastão focada em pedagogia social, cultura,
moda, arte e música.
Inspirar a juventude a analisar e expressar suas
realidades e suas perspectivas de projeto de vida,
usando TICs como forma de expressão
Arrastão
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Projetos educacionais com TICs para inclusão social

  • 2.  Projetos que utilizam TICs* como meio para gerar inovação na área de Educação;  O C.E.S.A.R executou mais de 16 grandes projetos educacionais nos últimos 6 anos;  Para clientes como: Motorola, Samsung, Alcatel- Lucent, Datacom, HP, Oi Futuro, Coletivo Coca Cola, Exército Brasileiro, CHESF, Alfândega de Angola, Governo da Coréia e Fundação Telefônica. Projetos Educacionais *TICS - Tecnologias da Informação e Comunicação
  • 3. O Empreendedorismo Social é um caminho para solucionar os problemas de ordem social e ambiental, de comunidades e de indivíduos que não tem o acesso a serviços e bens. Os empreendedores sociais são indivíduos e empresas que reconhecem essas oportunidades e atendem de forma diferenciada, obtendo lucro e oferecendo acesso aos que não são reconhecidos pela sociedade como clientes. A formação de jovens com este direcionamento busca a integração entre a educação e trabalho, portanto, observa os contextos de reestruturação produtiva e novas perspectivas de inserções no mercado de trabalho, seja por meio de um negócio ou projetos sociais. Motivação
  • 4. O projeto considera questões de identidade, linguagem e participação social do jovem na comunidade e sociedade civil, integrando o uso de TICs ao processo com atitude empreendedora, plano de vida e competências do século 21, que são centradas em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a viver junto, aprender a fazer e aprender a ser. A grande contribuição destes projetos é usar TICs como meio para levar inovação sustentável ao cenário de Educação no país. Muito mais que apenas levar boas práticas, mas soluções e tecnologias que venham a solucionar problemas reais da educação Brasileira. Benefícios
  • 5. Expertise do C.E.S.A.R “Aprenda com Quem Faz” Transferência de Know-How Modelos Educacionais Inovadores Projetos Educacionais
  • 7.  Iniciativa do Instituto Coca-Cola;  O C.E.S.A.R desenvolveu o modelo para que fosse gerido pelo Instituto Coca-Cola;  8 mil alunos, jovens de 17 a 29 anos;  Metodologia escalável;  O programa começou no Recife e foi replicado no resto do Brasil, atuando em 128 comunidades em 14 estados brasileiros;  Conteúdo: ponto de vendas, logística, gestão;  Metodologia: Exposição dialogada, Gameficação e Trabalhos de campo. Fomento de negócios sociais sustentáveis para o aumento da empregabilidade nas comunidades Coletivo Coca-Cola
  • 8.  Iniciativa da Oi Futuro, com apoio da Secretaria de Educação do Estado;  Concepção e operação do C.E.S.A.R;  Jovens do ensino médio (de 14 a 18 anos);  Unidade de referência de ensino público;  Colégio Cícero Dias (Recife) e Colégio Estadual José Leite Lopes (Rio de Janeiro);  Educação por meio de Gamificação;  Grade escolar integrada à qualificação técnica;  Diploma técnico em 3 anos. Diminuição da taxa de evasão escolar em colégio público de referência no Estado NAVE
  • 9.  Iniciativa do Governo de Minas Gerais;  O C.E.S.A.R fez a concepção deste projeto para que ele fosse rodado pelo próprio cliente;  Jovens de 14 a 24 anos.  Restauração histórica e social de um prédio em desuso onde existia um Centro de Reformação Juvenil;  Estudantes de ensino médio participaram de atividades em áreas de cultura digital, arte, empreendedorismo e línguas. Restaurar a identidade social de jovens em situação de vulnerabilidade, por meio de capacitação e entretenimento Plug Minas
  • 10.  Iniciativa da Fundação Telefônica;  O C.E.S.A.R definiu o projeto pedagógico e metodologia de avaliação;  Jovens a partir dos 14 anos aos 29;  Foco em inovação com TICs, empreendedorismo e modelagem de negócios;  ONG Arrastão focada em pedagogia social, cultura, moda, arte e música. Inspirar a juventude a analisar e expressar suas realidades e suas perspectivas de projeto de vida, usando TICs como forma de expressão Arrastão