Este documento fornece informações sobre uma aula sobre entrevistas. Os alunos aprenderão sobre as características e estrutura das entrevistas, analisarão o uso de pronomes de tratamento e realizarão e transcreverão suas próprias entrevistas. O documento inclui uma entrevista com Ziraldo sobre seu livro "O Menino Maluquinho".

1. Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
 conhecer as características estruturais e funcionais do gênero entrevista;
 reconhecer que uma entrevista faz parte de uma notícia ou reportagem, com o
objetivo de, principalmente, conhecer a opinião do entrevistado sobre
determinado assunto;
 analisar efeitos de sentido produzidos pelo usos dos pronomes de tratamento
"você", "senhor", em uma entrevista;
 reconhecer e empregar recursos linguísticos para retornar, ordenar, insistir,
voltar a um tema resumir e finalizar, em situações de entrevista;
 conhecer e analisar discursos direto e indireto;
 realizar e transcrever entrevistas.
Duração das atividades
04 aulas de 50 minutos cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
 Distinção entre discurso direto e discurso indireto.
Estratégias e recursos da aula
 utilização do laboratório de informática e sala de vídeo;
 atividades realizadas em grupo ou duplas de alunos;
 utilização de imagens, vídeos e textos veiculados na internet.
Aula 01 (50 minutos)
O gênero entrevista, objeto desta aula, é um intercâmbio verbal, geralmente entre
duas pessoas cara a cara, em que um pergunta e outro responde, ou seja, a
entrevista organiza-se em turnos. Por meio de entrevistas divulgadas em emissoras
de TV e publicadas em jornais e revistas, pode-se criar, questionar ou estabelecer
modelos de opinião e visão de mundo.
Atividade
1. O professor deverá conversar com os alunos sobre o gênero a ser estudado:
a. Todos nós geralmente gostamos de conversar. O que é uma conversa?
b. Vocês já assistiram a uma entrevista na televisão ou leram em jornais?
c. Vocês acham que a linguagem da entrevista é parecida com a linguagem do
cotidiano? Explique.
e. As perguntas de uma entrevista precisam ser preparadas previamente? Por quê?
f. A linguagem é espontânea?
2. O professor deverá levar os alunos ao laboratório de informática para juntos
pesquisarem sobre como fazer uma entrevista.
Disponível em:
http://www.portrasdasletras.com.br/pdtl2/sub.php?op=redacao/jornal/docs/comofazeru
maentrevista
3. Os alunos deverão fazer a pesquisa seguindo a orientação abaixo:
a. Definição de entrevista.
b. Tipos de entrevista.
c. Características da entrevista.
d. Formas de apresentar a entrevista.
e. Tipos de entrevistador.
f. Dicas para um entrevistador.
4. Em sala de aula, em grupos de cinco elementos, os alunos deverão preparar um
painel contendo os tópicos pesquisados sobre como fazer entrevista. Os painéis deverão
ser expostos na sala de aula.
Aula 02 (50 minutos)
Atividade 1

2. 1. O professor deverá reproduzir– xerocopiar – para os alunos a resenha do livro “O
menino maluquinho” de Zirlado. Na sequência, a leitura oral do texto deverá ser feita
pelo professor.
Disponível em:
http://www.meucinemabrasileiro.com.br/filmes/menino-maluquinho/menino-
maluquinho.asp
http://www.adorocinemabrasileiro.com.br/filmes/menino-maluquinho/menino-
maluquinho-poster01.jpg
Texto:
Resenha do livro "O Menino Maluquinho"
O Menino Maluquinho, fruto da imaginação do célebre e genial Ziraldo, desenhista e
cartunista de origem mineira, das terras de Caratinga, já se tornou um clássico da
literatura infanto-juvenil. Lançado em 1980, consagrou a trajetória literária de seu
criador. Seu protagonista é um garoto levado, travesso, arteiro, que traz em si uma
felicidade contagiante.
Ele inventa histórias, compõe pequenos versos, algumas melodias, cria sempre novas
brincadeiras e traquinagens. Em sua casa ele é a própria encarnação da alegria e da
agitação; entre os amigos, um líder nato, metido a saber tudo, e um companheiro para
todos os momentos. Na escola, surpreendentemente, é um dos melhores alunos, pois tira
dez em todas as disciplinas.
A família é o principal suporte do menino, pois lhe permite dar asas à imaginação e
desfrutar o máximo possível de seu status de criança, desde que ele viva estes
momentos de forma saudável, mergulhando na fantasia sem culpas ou restrições. Claro

3. que, de vez em quando, ele prega alguns sustos em seus familiares com suas artes mais
inspiradas, mas tudo isso faz parte da trajetória de quem tem uma criança em casa.
Este personagem vive sua meninice no fim da década de 60, ao lado dos companheiros
de traquinagem – o fofinho Bocão, Junin, Lúcio, Herman, Julieta, Carol e Nina. Juntos
eles desfrutam de prazeres que não voltam mais, de deliciosas brincadeiras que mais
tarde permanecerão para sempre na memória de cada um. Entre uma arte e outra, o
garoto trava longas conversas com Irene, sua empregada e melhor amiga.
Por seu jeito de ser, é considerado ‘maluquinho’, mas na verdade é alguém que
conquistou o dom de ser feliz. Ziraldo criou, com este personagem, vários cartuns, ou
seja, narrativas bem-humoradas tecidas com palavras e desenhos, tiras de histórias em
quadrinhos e diversas atividades infantis protagonizadas pelo garoto que é a mais pura
tradução da infância.
Esta obra foi um sucesso de público e de crítica, bem como de vendas, alcançando o
invejável pico de mais de dois milhões e meio de exemplares vendidos. Sua trama
inspirou a realização de vários filmes. A versão de 1994, protagonizada por Samuel
Costa, foi dirigida por Helvécio Ratton.
A sequência, de 1997, com o mesmo intérprete, teve a direção de Fernando Meirelles e
Fabrízia Pinto, e o Menino Maluquinho 3 - O que você está fazendo no meu sonho?,
encontra-se em estágio de pré-produção, e dá espaço para outros meninos malucos.
Além das versões cinematográficas, O Menino Maluquinho foi também levado aos
palcos em várias montagens teatrais, protagonizou histórias em quadrinhos e até uma
série criada para a TV, com o mesmo título, em 2006.
Ela foi produzida pela TVE Brasil e atualmente é veiculada na TV Brasil, na Rede
Cultura e no canal Disney Channel. Cao Hamburger e Anna Muylaert são responsáveis
pelo roteiro adaptado da obra de Ziraldo, e Cesar Rodrigues é o diretor. O Menino
Maluquinho também tem desdobramentos na Internet, na forma de sites e demais
atividades relacionadas à educação infantil e ao estímulo à leitura.
Disponível em:
http://www.infoescola.com/livros/o-menino-maluquinho/
2. Questões sobre o texto.
a. Quem é Ziraldo? Há informações sobre ele no texto? Comente.
b. No primeiro parágrafo do texto, há informações sobre o livro “O Menino
Maluquinho”. Quais são essas informações?
c. Quais características do Menino Maluquinho são apresentadas no texto?
d. Em que parágrafo o autor aborda o enredo da obra? Comente.
e. As críticas apresentadas na resenha são favoráveis ou desfavoráveis ao
livro? Justifique sua resposta.
f. A obra de Ziraldo “O Menino maluquinho” inspirou a criação de vários filmes.
Comente esta afirmação.
Atividade 2
Após a conversa com os alunos sobre o livro de Ziraldo, o professor deverá exibir para
eles o vídeo com o trailler do filme “Menino Maluquinho”.
Disponível em:
http://videolog.uol.com.br/video.php?id=312301
Observação:
O professor poderá optar por exibir o filme para os alunos. Objetiva-se com essa
atividade fornecer informações aos alunos sobre a entrevista com Ziraldo que
será mostrada a eles.
Aula 03 (50 minutos)
Atividade

4. 1. O professor deverá reproduzir – xerocopiar - para os alunos a entrevista com Ziraldo
feita para o site do programa Um Menino Muito Maluquinho, da TVE Brasil – 2006.
Disponível em:
http://www.tvebrasil.com.br/noticias/fotos/060502_mmmsupervia.jpg
Entrevista com Ziraldo para o site do programa Um Menino Muito Maluquinho,
da TVE Brasil
Publicado em 4 de maio de 2006
Você disse: “Dá para chorar”, quando ouviu a Música do Menino Maluquinho na
Central do Brasil, na inauguração do trem da Supervia, que serve aos subúrbios
do Rio de Janeiro, adesivado em homenagem à série Um Menino Muito
Maluquinho, da TVE Brasil. Fale sobre essa emoção...
Ziraldo - É claro que isso é emocionante, mas essa é a minha vida. Eu já estou há tanto
tempo nesse tipo de existência, desenhando, escrevendo, em contato com o
público...Chegar em um colégio e ter trezentos meninos gritando é a minha vida. Eu
gosto muito porque isso me desobrigou de fazer análise, porque eu tenho uma carência
afetiva danada que eu mesmo reconheço. Eu gosto muito de carinho, eu sou o neto mais
velho, dentre trinta e tantos netos, então eu fiquei mal acostumado, isso me dá uma
sensação de calor.
Como foi a criação do personagem?
Ziraldo - Eu só faço coisas que eu acredito. Escrevo, desenho, produzo, e sempre com
muito zelo. Eu acho que o Menino Maluquinho foi uma dessas sortes que você dá na
vida. Você tem que se preparar para viver e poder viver do trabalho que você gosta de
fazer não é esforço nenhum para mim, não é batalha e sim um privilégio. O Menino
Maluquinho fala ao coração das pessoas, pois elas se identificam com o personagem.
Num paralelo com as histórias de quadrinhos americanas, tem uma tirinha de um
menino americano chamado “Calvin” que é muito diferente do Menino Maluquinho
brasileiro. Os pais do “Calvin” o reprimem, não deixam o menino ter sentimento. Aí,
um desses meninos sobe em cima do terraço e metralha duzentas pessoas no colégio. O
Menino Maluquinho é um menino mais afetuoso. Pai americano não chama o filho de
“filhão”, não conta vantagem do filho no escritório, não interrompe uma reunião para
atender telefonema de filho.
O que te seduz mais no Menino Maluquinho?
Ziraldo - Se a gente fosse um país justo, a gente não teria violência nenhuma, pois o
brasileiro é muito afetuoso. O Menino Maluquinho é um personagem que trabalha
muito com o afeto. Se você for analisar bem, é a única coisa importante na vida.
Quando você fica velho, você descobre que nada é mais importante que o afeto, gostar e
precisar do próximo e admitir que precisa do amor dele.

5. O que representou o Trem da TVE Brasil, adesivado para a Série Um Menino
Muito Maluquinho, da TVE Brasil, exibida aos domingos, às 18:30?
Ziraldo - O trem foi uma das formas absolutamente fantásticas de o personagem ser
reconhecido como uma criação importante da literatura infantil brasileira, da arte
brasileira. Ele já virou filme, ópera, e agora virou um trem. Ele está cumprindo o
destino dele.
Como foi ser abordado, de repente, pelo pai de um menino que era seu fã, ao sair
da Central do Brasil, depois da volta no trem da TVE Brasil, com os estudantes da
escola Municipal General Mitre?
Ziraldo - O pai do menino que me abordou é um homem do povo, com aquela cara
simples, boa e até severa. Se todos os pais do Brasil fossem iguais a ele, a gente estava
salvo. Ele disse: “Rapaz, meu filho é seu fã, dá um autógrafo para o meu filho!”. Uma
bela figura. Essa coisa é maior do que tudo. Ele pegando um trem da central para ir para
casa e levando um autógrafo para o filho. E depois vai levar o filho dele no trem da
TVE Brasil, como eu expliquei para ele, basta só acertar a hora. O Menino Maluquinho
é um menino feliz, um menino que tem direito à felicidade.
Você se coloca ou não no personagem?
Ziraldo - Não há nada que você escreva que não tenha a ver com sua vida. Eu tinha 48
anos quando escrevi o Menino Maluquinho, ou seja, já era um senhor, já tinha visto
causa e consequência. O que acontece é que eu já tinha perdido um bocado de amigos,
já tinha percebido o que ia acontecer com cada um dos meninos da minha turma, como
eles eram e que destino que eles tiveram. O Menino Maluquinho diz o seguinte: Se você
tem uma infância onde, principalmente, você é amado, a chance de você ser uma pessoa
melhor é infinita. Eu não conheço nenhum canalha que tenha sido um menino feliz. Ele
provavelmente está se vingando dos azares que ele deu na infância. O menino
Maluquinho quer dier isso: Se você tiver um presente bom, você vai ter um futuro bom,
pois o futuro é feito de vários presentes. O que você pode fazer para o seu filho é
prepará-lo para o hoje. O futuro é inexorável.
Disponível em:
http://www.tvebrasil.com.br/noticias/060504_mmm_entrevziraldo.asp

6. Disponível em:
http://4.bp.blogspot.com/_zDYf3x2m8bA/TB9LLGDGcpI/AAAAAAAAAqs/i0jtMmK
7RuU/s1600/ziraldo.jpg
O nome de Ziraldo veio da combinação criativa dos nomes de sua mãe, Zizinha, com o
de seu pai, Geraldo. Ziraldo Alves Pinto era o mais velho de uma família de sete irmãos.
Em 1949, foi com o avô para o Rio de Janeiro. Em 1950 voltou para sua cidade para
fazer o Tiro de Guerra e terminar o Científico. Em 1957, formou-se na Faculdade de
Direito de Minas Gerais, em Belo Horizonte. No ano seguinte, casou-se com Vilma
Gontijo com quem teve três filhos.
Artista desde pequeno, gostava de desenhar e de ler Monteiro Lobato, Viriato Correia,
Clemente Luz, e as revistas em quadrinhos da época. A carreira de Ziraldo começou
com colaborações mensais na revista "Era Uma Vez...". Em 1954, começou a trabalhar
no jornal "A Folha de Minas", com uma página de humor.
Disponível em:
http://educacao.uol.com.br/biografias/ult1789u496.jhtm
2. A leitura oral da entrevista deverá ser feita de forma dialogada, por dois alunos.
3. Questões sobre o texto.
a. Quem é o entrevistado? Ele é uma figura pública?
b. Com Ziraldo se sente em relação à divulgação e à apreciação de sua obra “O menino
Maluquinho”?
c. Resuma o que Ziraldo disse sobre a criação da personagem Menino Maluquinho.
d. Segundo Ziraldo, nos quadrinhos americanos há uma personagem que se relaciona ao
Menino Maluquinho brasileiro. Quem é essa personagem? O que você sabe sobre ela?
Você concorda com o autor? Justifique sua resposta.
e. Ziraldo termina a entrevista dizendo:

7. O Menino Maluquinho diz o seguinte: Se você tem uma infância onde, principalmente,
você é amado, a chance de você ser uma pessoa melhor é infinita. Eu não conheço
nenhum canalha que tenha sido um menino feliz. Ele provavelmente está se vingando
dos azares que ele deu na infância. O menino Maluquinho quer dizer isso: Se você tiver
um presente bom, você vai ter um futuro bom, pois o futuro é feito de vários presentes.
O que você pode fazer para o seu filho é prepará-lo para o hoje. O futuro é inexorável.
Comente esse posicionamento de Ziraldo.
f. Transcrever uma entrevista é registrar por escrito uma conversa mais ou menos
espontânea da oralidade. Uma entrevista transcrita deve representar no papel a conversa
que a originou da forma mais semelhante possível. Os gestos, as pausas, a entonação
podem ser marcados de alguma forma. Esses dados são significativos e ajudam a
compor o sentido assim como as palavras ditas oralmente.
Isto se verifica na entrevista de Ziraldo? Justifique.
Aula 04 (50 minutos)
Atividade 1
1. Para que os alunos possam comparar uma entrevista transcrita com uma entrevista
previamente gravada em vídeo, o professor deverá levá-los à sala de vídeo /laboratório
de informática e exibir para eles o vídeo “Entrevista com Ziraldo”.
Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=Jn4nMKpYzw8
2. Questões a respeito do vídeo:
a. Embora semelhante a uma conversa informal, a entrevista é produzida para circular
em espaço público além dos interlocutores –entrevistado e entrevistador – a equipe
jornalística e especialmente os espectadores ou leitores também são receptores dessa
conversa.
Quem seria o público alvo – espectadores – da entrevista de Ziraldo?
b. Em uma entrevista, a relação entre os participantes não é de igual para igual: a voz do
entrevistado deve sobressair à voz do entrevistador. Você sabe por que isso acontece?
Explique.
c. Você pôde perceber que a estrutura de uma entrevista transcrita possui um formato
fixo: o par pergunta e resposta organiza o texto. A entrevista é realizada oralmente e
muitas vezes não se respeita essa regra.
Isso pode ser verificado na entrevista de Ziraldo? Justifique.
d. Geralmente cede-se a palavra por meio de perguntas ou, em alguns casos, o silêncio
ou hesitação daquele que fala leva o outro a tomar o turno.
Isso ocorre na entrevista de Ziraldo? Justifique.
Atividade 2
1. O professor deverá exibir para os alunos o vídeo “ Entrevista com Luis Fernando
Veríssimo”, na sala de video/ laboratório de informática.
Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=Rwh4di5jSHQ

8. Disponível em:
http://contosepoesias.ning.com/notes/lu%C3%ADs_Fernando_Verissimo
Luis Fernando Verissimo nasceu em 26 de setembro 1936, em Porto Alegre, Rio
Grande do Sul. Filho do grande escritor Érico Veríssimo, iniciou seus estudos no
Instituto Porto Alegre, tendo passado por escolas nos Estados Unidos quando morou lá,
em virtude de seu pai ter ido lecionar em uma universidade da Califórnia, por dois anos.
Voltou a morar nos EUA quando tinha 16 anos, tendo cursado a Roosevelt High School
de Washington, onde também estudou música, sendo até hoje inseparável de seu
saxofone.
Disponível em:
http://www.releituras.com/lfverissimo_bio.asp
2. Na sequência, os alunos deverão realizar a seguinte análise sobre o vídeo. O
professor deverá xerocar para os alunos ou passá-las no quadro .
a. Quem é o entrevistado? Caso não seja de seu conhecimento, pesquise sobre ele ou
pergunte ao seu professor.
b. Percebe-se que o entrevistador já conhecia o entrevistado? Justifique.
c. Que perguntas você acrescentaria à entrevista? Por quê?
d. Quais as vantagens, para o público, de uma entrevista televisiva em relação a uma
entrevista transcrita em um jornal ou revista? Explique.
e. Em que situações uma entrevista escrita e mais valiosa que uma entrevista televisiva?

9. f. A entrevista é um intercâmbio verbal cujo objetivo principal é obter informações a
respeito de uma pessoa ou um fato em especial. Que informações você obteve sobre
Luís Fernando Veríssimo por meio dessa entrevista?
Observação: Estas perguntas deverão ser respondidas individualmente e entregues
ao professor para apreciação e correção.
Recursos Complementares
Para que os alunos tenham oportunidade de conhecer outras estratégias usadas em um
entrevista, o professor poderá exibir para eles os seguintes vídeos:
a. Entrevista com Clarice Lispector.
Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=9ad7b6kqyok
b. Leda Nagle entrevista Carlos Drummond de Andrade.
Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=j_OGlOlx4JU
Avaliação
Em relação ao gênero estudado - entrevista - os alunos serão avaliados, coletivamente,
pela participação em todas as tarefas realizadas em duplas ou em grupo; e,
individualmente, por meio da análise da entrevista com Luís Fernando Veríssimo.