Atividades Suzano

1. NOME: _________________________________

2. NOME:_____________________________________
DÍGRAFO
O QUE É O QUE É…
a) Que levou o homem à Lua? ____________________________________________
b) Que nos faz ver o que nos cerca?________________________________________
c) Que é o melhor amigo do homem? ______________________________________
d) Que você é de seus pais? _____________________________________________
e) Que é a mãe dos pintinhos? ___________________________________________
Além desses, que outros dígrafos existem? Faça uma pesquisa e escreva, a seguir, palavras
com outros dígrafos que você encontrou:
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COPIE OS DÍGRAFOS DAS RESPOSTAS QUE
VOCÊ DEU ÀS ADIVINHAÇÕES:

3. Agora, separe em sílabas as palavras a seguir e observe, com atenção, os dígrafos:
Guitarra- ______________________________________________
Queijo- _______________________________________________
Excelente- ____________________________________________
Toalha- _______________________________________________
Chuveiro- _____________________________________________
Crescer- ______________________________________________
Dinheiro- _____________________________________________
Coloque nas etiquetas as palavras do exercício anterior, conforme elas apresentem:
Dígrafos separáveis- na divisão
silábica ficam em sílabas diferentes
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Dígrafos inseparáveis- na divisão
silábica ficam na mesma sílaba
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4. Descubra dez palavras com dígrafos no quadro abaixo:
B Q U I L O F Z X C V C B
U G A G U E I R A P L A Y
D I S C I P L I N A L C M
R F C D Ç D H A Y U B V A
F I O L K Y O T I O L U R
R C A R R E T A D I O P I
A R T E X C E S S O V E N
C B M Y M I L H O S P O H
O N E C E S S Á R I O M A
Reescreva as frases substituindo a palavra em destaque por outra:
a) Que bruta raiva.
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b) Que vai virar gozação na escola.
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c) Tenho vontade de tacar a lancheira nas costas da Patrícia.
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A expressão “pega no pé mesmo” indica que a mãe insiste para que Elaine faça
determinadas coisas.
O que significam as expressões:
a) Pé ante pé:
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b) Bater o pé:
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c) Tirar o pé da lama:
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5. NOME:_______________________________________________
PRODUÇÃO DE TEXTO:
OBSERVE:
O pai brincou alegremente no jardim com o filho num domingo de manhã.
Distribua a frase no quadro de acordo com a ideia por ela expressa.
PARA PRODUZIR UM BOM TEXTO, É NECESSÁRIO ELABORAR
FRASES CLARAS, OBJETIVAS E PONTUADAS CORRETAMENTE.
POR ISSO, ALÉM DA IDEIA BÁSICA, DEVE-SE TAMBÉM
ACRESCENTAR OUTRAS INFORMAÇÕES QUE COMPLETAM O
SENTIDO DA FRASE.
QUEM?
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FEZ O QUÊ?
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COMO?
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ONDE?
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COM QUEM?
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QUANDO?
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6. Nós podemos ampliar tanto o primeiro elemento da frase como o segundo, de acordo
com a ideia que desejamos transmitir.
Veja:
Meu irmão estudou.
José, meu querido irmão, estudou calmamente ontem à noite na biblioteca da escola.
Observe mais este exemplo:
A garota comprou um vestido.
Sônia, a garota de cabelos pretos e olhos verdes, muito bonita e inteligente, sempre meiga
e alegre, comprou um bonito vestido de seda azul com bolas brancas.
Agora é sua vez!
Amplie as frases abaixo, acrescentando as informações que você achar necessárias.
a) Os meninos festejavam.
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b) As crianças brincam.
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c) Mãe e filha conversam.
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7. NOME:___________________________________________________
Depois desse estudo, crie um texto com a ideia central: “Relações entre as pessoas”:
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