Primeira aula 1 ano 2014

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Primeira aula 1 ano 2014

  1. 1. ATIVIDADES DO 1º BIMESTRE PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA 11/04/2014 SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA 25/04/2014 CONTEÚDO PARA AS ATIVIDADES AVALIATIVAS CAPÍTULO 1 E 6 – PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA CAPÍTULO 6 – SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA OBS: EM CASO DE FALTA, APRESENTAR JUSTIFICATIVA PARA A COORDERNAÇÃO E NÃO PARA O PROFESSOR.
  2. 2. INTRODUÇÃO À HISTÓRIA CONCEITO: “A HISTÓRIA É A CIÊNCIA QUE ESTUDA OS HOMENS” (MARC BLOCH) A HISTÓRIA É FEITA A PARTIR DAS FONTES HISTÓRICAS (FONTES ESCRITAS, ICONOGRÁFICAS, ARQUITETÔNICAS E ORAIS) NÃO EXISTE UMA VERSÃO DEFINITIVA E EXATA SOBRE OS FATOS QUE ACONTECERAM NO PASSADO. OS HISTORIADORES TÊM “INTERPRETAÇÕES” DO PASSADO. O PASSADO NÃO EXISTE: UMA “INTERPRETAÇÃO DO PASSADO” EXISTE. POR ISSO, A HISTÓRIA BUSCA ENTENDER AS “POSSIBILIDADES” DE SE INTERPRETAR O PASSADO.
  3. 3. O TEMPO NA HISTÓRIA • A NOÇÃO DE TEMPO É FUNDAMENTAL NO ESTUDO DA HISTÓRIA • EXISTEM CONCEITOS COMO MILÊNIO, SÉCULO, DÉCADA, QUARTEL, ANO... QUE SÃO MUITO UTILIZADOS PELOS ESTUDIOSOS DO PASSADO. • O CALENDÁRIO TAMBÉM É UMA FORMA DE CONTAR O TEMPO. • CADA SOCIEDADE POSSUI UM CALENDÁRIO. OS CALENDÁRIOS COMEÇAM A CONTAR O TEMPO A PARTIR DE UM FATO HISTÓRICO IMPORTANTE.
  4. 4. A DIVISÃO TRADICIONAL DA HISTÓRIA • OS HISTORIADORES COSTUMAM DIVIDIR O ESTUDO TRADICIONAL DA HISTÓRIA DA SEGUINTE FORMA: IDADE ANTIGA, IDADE MÉDIA, IDADE MODERNA E IDADE CONTEMPORÂNEA. • ESSA É UMA DIVISÃO MUITO QUESTIONADA PELOS ESTUDIOSOS, UMA VEZ QUE LEVA EM CONSIDERAÇÃO APENAS OS FATOS HISTÓRICOS DA EUROPA.
  5. 5. A HISTÓRIA DO HOMEM • EXISTEM DUAS TEORIAS IMPORTANTES SOBRE A ORIGEM DOS SERES HUMANOS: O CRIACIONISMO E O EVOLUCIONISMO. • O GÊNERO HOMO SURGIU HÁ MAIS OU MENOS 2 MILHÕES DE ANOS ATRÁS NA ÁFRICA E DE LÁ SE ESPALHARAM PARA OUTROS CONTINENTES. • A NOSSA ESPÉCIE (HOMO SAPIENS SAPIENS) SURGIU HÁ 120 MIL ANOS ATRÁS.
  6. 6. A PRÉ-HISTÓRIA • É O PRIMEIRO PERÍODO DA HISTÓRIA. • ESTÁ DIVIDA EM TRÊS PARTES: PALEOLÍTICO, NEOLÍTICO E IDADE DOS METAIS. • A DESCOBERTA DO FOGO, A DOMESTICAÇÃO DE ANIMAIS, A AGRICULTURA E O SURGIMENTO DAS CIDADES ACONTECEM NESSE PERÍODO.
  7. 7. (UECE) Por muito tempo, os historiadores acreditavam que deveriam e poderiam reproduzir os fatos "tal como haviam ocorrido". Dentre as características do conhecimento histórico que assim produziam, podemos assinalar corretamente: a) Ao privilegiarem a realidade dos fatos, os historiadores esperavam produzir um conhecimento científico, que analisasse os processos e seus significados. b) Era uma história linear, cronológica, de nomes, fatos e datas, que pretendia uma verdade absoluta, expressão da neutralidade do historiador. c) Como se percebeu ser impossível chegar à verdadeira face do que "realmente aconteceu", todo o conhecimento histórico ficou marcado pelo relativismo total. d) Os fatos privilegiados seriam aqueles poucos que eram amplamente documentados, como as festas populares e a cultura das pessoas comuns.
  8. 8. (UFPE) História é a ciência que: a) estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra. b) se fundamenta unicamente em documentos escritos. c) estuda os acontecimentos do passado dos homens utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou. d) estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade. e) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com base no empirismo.
  9. 9. (UnB-DF) Pelo olhar do poeta, também é possível compreender determinados aspectos essenciais para a conceituação da História. Leia, por exemplo, Carlos Drummond de Andrade: "Aconteceu há mil anos? Continua acontecendo. Nos mais desbotados panos Estou me lendo e relendo." Ou, ainda, do mesmo autor: "O tempo é minha matéria, o tempo presente, os homens presentes, a vida (presente.)" Com o auxílio das observações de Drummond, julgue os seguintes itens, referentes ao conceito de História e ao ofício do historiador. (1) Tendo por objeto o estudo do passado, a História parte das contingências da "vida presente" para inquirir aquilo que passou. (2) Especialmente em épocas de crise generalizada, sobressai o papel que se espera do historiador: lembrar o que os outros esqueceram. (3) O quarteto acima traz a idéia de que o passado é continuamente reescrito, a partir de cada presente e de seus novos interesses, eliminando, assim, a possibilidade de a História conter um caráter científico. (4) A reconstrução do passado, exatamente como ele ocorreu, é o que fazem os historiadores, independentemente de suas convicções ideológicas e pessoais.
  10. 10. (ENEM) Para o registro de processos naturais e sociais, devem ser utilizadas diferentes escalas de tempo. Por exemplo, para a datação do sistema solar, é necessária uma escala de bilhões de anos, enquanto para a história do Brasil basta uma escala de centenas de anos. Assim, para os estudos relativos ao surgimento da vida no planeta e para os estudos relativos ao surgimento da escrita, seria adequado utilizar, respectivamente, escalas de: a) milhares de anos; centenas de anos b) milhões de anos; centenas de anos c) milhões de anos; milhares de anos d) bilhões de anos; milhões de anos e) bilhões de anos; milhares de anos
  11. 11. Os quatro calendários apresentados abaixo mostram a variedade na contagem do tempo em diversas sociedades. Com base nas informações apresentadas, pode-se afirmar que: a) o final do milênio, 1999/2000, é um fator comum às diferentes culturas e tradições. b) embora o calendário cristão seja hoje adotado em âmbito internacional, cada cultura registra seus eventos marcantes em calendário próprio. c) o calendário cristão foi adotado universalmente porque, sendo solar, é mais preciso que os demais. d) a religião não foi determinante na definição dos calendários. e) o calendário cristão tornou-se dominante por sua antiguidade.
  12. 12. (ENEM) Suponha que o universo tenha 15 bilhões de anos de idade e que toda a sua história seja distribuída ao longo de 1 ano — o calendário cósmico —, de modo que cada segundo corresponda a 475 anos reais e, assim, 24 dias do calendário cósmico equivaleriam a cerca de 1 bilhão de anos reais. Suponha, ainda, que o universo comece em 1.º de janeiro a zero hora no calendário cósmico e o tempo presente esteja em 31 de dezembro às 23 h 59 min 59,99 s. A escala abaixo traz o período em que ocorreram alguns eventos importantes nesse calendário. Se a arte rupestre representada ao lado fosse inserida na escala, de acordo com o período em que foi produzida, ela deveria ser colocada na posição indicada pela seta de número a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

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