Aula 29 referente a temática da linguagem em Wittgenstein. Aula Liderança e Ética, Itinerário Formativo do Novo Ensino Médio. Trilha Liderança e Ética. Professores e alunos da rede pública de educação.

1. LIDERANÇA E ÉTICA
A linguagem para Wittgenstein
Aula 29

3. OBJETIVO
Aprender aspectos básicos da filosofia da linguagem
de Wittgenstein.

4. PARA COMEÇO DE CONVERSA!
Estudante, você já percebeu como a mesma
palavra pode mudar de sentido de acordo com a
entonação e contexto que a utilizamos?!
As palavras são como peças de um jogo,
utilizamos as mesmas palavras de maneiras
diferentes para passar mensagens diferentes!
Vamos aprender mais sobre isso!

5. TIPOS DE LINGUAGEM
Nossa linguagem assume diferentes significados de acordo com o
contexto.
Essa foi uma das áreas de investigação do filósofo austriaco
Wittgenstein, que viveu no século XX. Algumas das
perguntas que ele investigou foram:
Como nós nos comunicamos e por que acontecem erros de
comunicação?
Você já tentou falar uma coisa para uma pessoa e ela entendeu
outra? Se falamos a mesma língua, por que isso acontece?

6. LINGUAGEM
O filósofo apresentou diversas fases em seu
pensamento: primeiramente priorizou a lógica
para pensar a linguagem e chegou a falar que
todos os problemas da filosofia eram problemas
da linguagem, ou seja, criamos problemas porque não conseguimos
nos entender! Tudo o que pode ser dito, pode ser dito claramente.

7. ATIVIDADE 05 min
Estudante, pense nas seguintes situações:
Imagine um grupo de cientistas falando sobre fórmulas da matemática, da
física, da química e etc. Eles conversam e concordam sobre as fórmulas e
seus resultados.
Agora imagine o mesmo grupo discutindo questões como: o que é
liberdade? O que é justiça? O que é ética?
Eles concordariam facilmente? Por que há entendimento na
primeira situação e na segunda não?
Converse com o colega ao lado sobre possíveis motivos para
isso, o (a) professor(a) escolherá alguns alunos para
compartilharem suas reflexões.

8. LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL
Para ele, a linguagem tem o papel de representar os fatos do nosso
mundo, assim nada fora do que pode ser percebido poderia ser
falado. Mas quando falamos sobre ciências, nos referimos a coisas
que podemos observar e calcular logicamente.
Para o filósofo esses desentendimentos acontecem porque quando
falamos de questões éticas, crenças e metafísica não estamos falando
de nada que possa ser percebido de fato. Você já viu a Liberdade por
aí? Ou pode mostrar a Ética?

9. LINGUAGEM NÃO VERBAL
Em um primeiro momento Wittgenstein via a língua de uma maneira
rígida, como se fosse um fórmula matemática, exata e fechada. Se
estabelecêssemos uma linguagem lógica tudo se resolveria.
Estudante, pense, é assim que usamos a língua?
Ao longo de sua vida o filósofo mudou de ideia e assumiu
uma postura mais flexível sobre o uso da linguagem.
A linguagem é como uma caixa de ferramentas!
O que ele quis dizer com isso?

10. O filósofo passa a defender que a linguagem não é
somente aquilo que descreve os fatos do mundo, mas
funciona como uma caixa de ferramentas, precisamos
saber usá-las, reconhecendo suas formas e limites.
Falar é como participar de um jogo, o
jogo da linguagem é feito através de
seu uso social, que determina o
significado de cada palavra.

11. A linguagem é moldada por práticas sociais e contextos específicos,
assim, uma palavra pode ter sentidos diferentes dependendo do
contexto.
Quais palavras você faz uso e percebe que ela assume diferentes
sentidos?
Faça uma lista com essas palavras. Depois,
o (a) professor(a) escolherá alguns alunos
para compartilharem suas reflexões.
ATIVIDADE
04 min

12. LINGUAGEM VERBAL
Não há uma definição fixa para uma
palavra, tudo depende de como ela é
usada, de acordo com o jogo de
linguagem em questão.
LEGAL!
LEGAL.
Usamos a linguagem para expressar nossos sentimentos, para dar
ordens, para pedir desculpas e também para fantasiar. Cada um
desses usos é um jogo, com regras e funcionamento próprios. Azul é
uma cor, mas quando digo:“Tudo azul”, quero dizer que estou bem,
em inglês “blue” remete a tristeza e melancolia.

13. JOGOS DE LINGUAGEM
O filósofo continuou ocupando-se do significado das expressões
linguísticas, mas não procurando enxergar a linguagem como
representação rígida dos fatos do mundo e sim pensando no modo
como são usadas e em seu contexto.
Quando digo apenas “água”, essa palavra não revela
seu significado, dependendo do contexto e do resto
da frase posso entender significados como:
Tenho sede, algo está pegando fogo, uma
criança está aprendendo a falar e etc.

14. E A FILOSOFIA?
Contrariando a tradição filosófica, Wittgenstein afasta a filosofia das
abstrações. Cabe à filosofia descrever, analisar e elucidar a
linguagem. Essa elucidação deve ser sobre as regras dos usos da
linguagem.

15. RETOMANDO
Aprendemos sobre a filosofia da linguagem de Wittgenstein, o que o
filósofo entende por linguagem e sua função, aprendemos também
sobre jogos de linguagem.

16. Todo material produzido e utilizado nos slides do RCO+aulas é de uso exclusivo dos
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de aula, sendo totalmente vedada a publicização, reutilização, reprodução total ou
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Referências