O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
O documento discute a Web 2.0 e como ela tornou a internet mais dinâmica e interativa, permitindo que os usuários criem e compartilhem conteúdo. Também aborda como as empresas podem usar ferramentas da Web 2.0 para ter sucesso e como a geração nascida digitalmente, chamada de Geração C, interage perfeitamente na internet.
A Web 2.0 permite a troca de informações online e a colaboração entre usuários, levando ao surgimento das "Empresas 2.0" que aproveitam conteúdo gerado por usuários. A geração nativa digital conhecida como "Geração C" transita facilmente entre o mundo físico e digital de forma multitarefa. A "Sabedoria das Multidões" agrega conhecimento de muitos usuários na internet.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a descentralização da produção de conteúdo, a folksonomia, e a ênfase na colaboração e interatividade entre usuários. A Web 2.0 promove a interação social entre internautas e permite que eles criem, classifiquem e publiquem conteúdos de forma descentralizada.
O documento discute a noção de Web 2.0 e fornece exemplos de aplicações Web 2.0, incluindo o Facebook. Ele define Web 2.0 como uma plataforma que permite a colaboração e compartilhamento de informações entre usuários. Exemplos de aplicações Web 2.0 incluem wikipédia, Google Maps, YouTube e aplicativos para editar documentos, fotos e projetos. Finalmente, o documento menciona que exemplos de aplicações Web 2.0 em educação serão fornecidos.
O documento discute o conceito de Biblioteca 2.0, que utiliza ferramentas da Web 2.0 como blogs, wikis e redes sociais para promover a interatividade e participação dos usuários. Isso permite que a biblioteca se aproxime mais dos usuários, amplie o acesso à informação e aproveite a inteligência coletiva. O bibliotecário deve dominar novas técnicas como classificação social e computação em nuvem para atuar nesse cenário.
Cloud computing, web semântica e internet de coisas: dados e utilizaçãoVanissa Wanick
Aula montada para a primeira turma de Coolhunting do IED. A ideia é apresentar um panorama geral de cloud computing, web semântica, internet de coisas, arduino, Big Data e suas possibilidades.
O documento descreve a evolução da Web, da Web 1.0 para a Web 2.0. A Web 1.0 era estática e de apenas leitura, enquanto a Web 2.0 permite a colaboração e participação dos usuários na criação de conteúdo de forma dinâmica. A Web 2.0 se caracteriza por interfaces fáceis de usar, armazenamento de dados, atualizações constantes e combinações de ferramentas.
O documento discute as ferramentas sociais e a Web 2.0, definindo-a como uma mudança na forma como usuários e desenvolvedores enxergam a internet, com foco na interação e colaboração entre pessoas através de redes sociais, wikis e sistemas de classificação criados pelos usuários. Também apresenta exemplos de serviços e programas típicos da Web 2.0.
O documento discute a Web 2.0 e como ela tornou a internet mais dinâmica e interativa, permitindo que os usuários criem e compartilhem conteúdo. Também aborda como as empresas podem usar ferramentas da Web 2.0 para ter sucesso e como a geração nascida digitalmente, chamada de Geração C, interage perfeitamente na internet.
A Web 2.0 permite a troca de informações online e a colaboração entre usuários, levando ao surgimento das "Empresas 2.0" que aproveitam conteúdo gerado por usuários. A geração nativa digital conhecida como "Geração C" transita facilmente entre o mundo físico e digital de forma multitarefa. A "Sabedoria das Multidões" agrega conhecimento de muitos usuários na internet.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a descentralização da produção de conteúdo, a folksonomia, e a ênfase na colaboração e interatividade entre usuários. A Web 2.0 promove a interação social entre internautas e permite que eles criem, classifiquem e publiquem conteúdos de forma descentralizada.
O documento discute a noção de Web 2.0 e fornece exemplos de aplicações Web 2.0, incluindo o Facebook. Ele define Web 2.0 como uma plataforma que permite a colaboração e compartilhamento de informações entre usuários. Exemplos de aplicações Web 2.0 incluem wikipédia, Google Maps, YouTube e aplicativos para editar documentos, fotos e projetos. Finalmente, o documento menciona que exemplos de aplicações Web 2.0 em educação serão fornecidos.
O documento discute o conceito de Biblioteca 2.0, que utiliza ferramentas da Web 2.0 como blogs, wikis e redes sociais para promover a interatividade e participação dos usuários. Isso permite que a biblioteca se aproxime mais dos usuários, amplie o acesso à informação e aproveite a inteligência coletiva. O bibliotecário deve dominar novas técnicas como classificação social e computação em nuvem para atuar nesse cenário.
Cloud computing, web semântica e internet de coisas: dados e utilizaçãoVanissa Wanick
Aula montada para a primeira turma de Coolhunting do IED. A ideia é apresentar um panorama geral de cloud computing, web semântica, internet de coisas, arduino, Big Data e suas possibilidades.
O documento descreve a evolução da Web, da Web 1.0 para a Web 2.0. A Web 1.0 era estática e de apenas leitura, enquanto a Web 2.0 permite a colaboração e participação dos usuários na criação de conteúdo de forma dinâmica. A Web 2.0 se caracteriza por interfaces fáceis de usar, armazenamento de dados, atualizações constantes e combinações de ferramentas.
O documento discute as ferramentas sociais e a Web 2.0, definindo-a como uma mudança na forma como usuários e desenvolvedores enxergam a internet, com foco na interação e colaboração entre pessoas através de redes sociais, wikis e sistemas de classificação criados pelos usuários. Também apresenta exemplos de serviços e programas típicos da Web 2.0.
O documento discute a Web 2.0, definindo-a como uma mudança na forma como os usuários interagem e participam da web. Também aborda como a Biblioteca Escolar 2.0 aplica esses princípios da Web 2.0, envolvendo usuários na geração e organização de conteúdo e informações de forma colaborativa.
Federação de redes e mídias sociais virtuaisJean José
O documento discute a proposta de uma rede social federada para a Pastoral da Juventude da Igreja Católica. A rede permitiria que os jovens compartilhassem informações sobre suas atividades religiosas de forma descentralizada, dando-lhes controle sobre seus próprios dados em diferentes plataformas. A rede também facilitaria a comunicação e acompanhamento das atividades da Pastoral da Juventude.
O documento discute como as ferramentas e tecnologias da Web 2.0, como wikis, blogs e redes sociais, estão sendo adotadas nas empresas para facilitar a colaboração, compartilhamento de informações e acesso a conhecimento, trazendo benefícios como maior produtividade, inovação e agilidade. Exemplos de empresas que adotaram com sucesso essas ferramentas são a Siemens e a IBM.
O documento descreve o conceito de Web 2.0 e suas características, incluindo a participação dos usuários na criação e compartilhamento de conteúdo. Também discute implicações positivas do uso de ferramentas Web 2.0 na educação, como baixo custo, flexibilidade, edição colaborativa e compartilhamento de arquivos.
O documento discute a Web 2.0, que se refere à segunda geração da World Wide Web caracterizada pela colaboração e troca de informações entre usuários. Exemplos incluem a Wikipedia, onde os usuários editam e fornecem informações. A Web 2.0 também facilita compartilhar arquivos e usar versões atualizadas de aplicativos de qualquer dispositivo conectado à Internet.
O documento descreve as principais características da Web 2.0, incluindo a colaboração e troca de informações entre usuários em sites e serviços online. Ele também discute como a Web 2.0 envolve wikis, redes sociais e outras ferramentas que permitem a participação dos usuários na criação e edição de conteúdo.
O documento discute como a Web 2.0 e novas tecnologias estão impactando a Educação a Distância. Apresenta conceitos como blogs, wikis e podcasts e como eles podem ser usados para promover a aprendizagem colaborativa, debates e produção de conteúdo por estudantes. No entanto, levanta questões sobre como selecionar conteúdos relevantes, garantir a qualidade quando estudantes produzem material e equilibrar aprendizagem informal com exigências curriculares.
Windows 8.1 includes updates to the Start screen and apps view, allowing users to more easily see all apps. The taskbar and properties functionality has also been improved, bringing back features like the ability to see the Windows Start button. Additional updates include improvements to the PC settings, reading list, share charm, and the Windows Store.
ActorsandCrew.com started in 2008 as a way for sick actors and crew members to find replacements for jobs they could not work due to illness. It has since grown into an online social network, job board, and media platform connecting actors, crew, and productions. The site allows users to browse and search jobs, post project listings, and get media alerts tailored to their profiles to help advance their entertainment careers.
PharmaBrand Summit 2012: Presentation by: Rosângela Checchia, CEO, Checon Pesquisa: A Roadmap to Brazil: Deciphering a Growing Marketplace to Gain Access to Commercial Success
El documento habla sobre la teoría celular y la morfología celular. Explica que la célula es la unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos. Describe los tipos de células como procariotas y eucariotas, y las diferencias entre células animales y vegetales. También incluye información sobre las biomoléculas que componen una célula humana y las estructuras celulares como el núcleo, citoplasma, membrana plasmática, mitocondrias y otros orgánulos.
A sociedade contemporânea é caracterizada pela velocidade das transformações tecnológicas, que se refletem em todos os setores da vida social. A internet e as redes permitiram o surgimento do ciberespaço e da cibercultura, onde há uma cultura mediada pela tecnologia e novas formas de comunicação. A Web evoluiu de forma estática para dinâmica e participativa, permitindo novas aplicações e serviços. A tendência é que a Web se torne um sistema operacional inteligente e centralizado, com computadores cada vez mais dependentes da nu
Web 2.0 representa a transição para um novo paradigma onde a colaboração ganha força através de redes sociais e aplicativos que aproveitam a inteligência coletiva. A Empresa 2.0 introduz ferramentas Web 2.0 nas organizações para auxiliar empregados, parceiros e clientes a trabalharem em conjunto e compartilharem informações. Crianças nascidas nesse mundo digital entre 9-12 anos são chamadas de Nativos Digitais, que recebem e compartilham informações rapidamente através de várias mídias e redes
O documento descreve conceitos relacionados à Web 2.0, como o uso da inteligência coletiva e colaboração dos usuários. Também aborda a "Empresa 2.0" e a "Geração C", nativos digitais que cresceram com a tecnologia. Por fim, discute a "Sabedoria das Multidões" e como a agregação descentralizada de opiniões independentes pode levar a melhores decisões.
O documento discute o conceito de Web 2.0 e como ele promove a integração entre empresas e clientes online, permitindo que os clientes participem e deem sugestões. Também define o que é uma "Empresa 2.0", dando exemplos como Google e Casas Bahia. Por fim, descreve as características da "Geração C" e da "Sabedoria das Multidões".
Este documento introduz os conceitos de navegação na Internet, pesquisa online e segurança na rede. Ele explica o que é a Internet e a World Wide Web, como navegar sites usando um navegador, como realizar pesquisas usando mecanismos de busca e a importância da segurança online.
O documento descreve o conceito de Web 2.0 e suas características, incluindo a participação colaborativa dos usuários na criação e compartilhamento de conteúdo. Também discute implicações positivas do uso de ferramentas Web 2.0 na prática docente, como baixo custo, flexibilidade, edição colaborativa e compartilhamento de arquivos.
O documento descreve o conceito de Web 2.0 e suas características, incluindo a participação dos usuários na criação e compartilhamento de conteúdo. Também discute as implicações da Web 2.0 na prática docente, destacando como ferramentas como blogs, wikis e redes sociais podem permitir a edição colaborativa de conteúdo de forma flexível no tempo e espaço com baixo custo.
O documento descreve o conceito de Web 2.0 e suas características, incluindo a participação colaborativa dos usuários na criação e compartilhamento de conteúdo. Também discute implicações positivas do uso de ferramentas Web 2.0 na prática docente, como baixo custo, flexibilidade, edição colaborativa e compartilhamento de arquivos.
O documento discute a Web 2.0, definindo-a como uma mudança na forma como os usuários interagem e participam da web. Também aborda como a Biblioteca Escolar 2.0 aplica esses princípios da Web 2.0, envolvendo usuários na geração e organização de conteúdo e informações de forma colaborativa.
Federação de redes e mídias sociais virtuaisJean José
O documento discute a proposta de uma rede social federada para a Pastoral da Juventude da Igreja Católica. A rede permitiria que os jovens compartilhassem informações sobre suas atividades religiosas de forma descentralizada, dando-lhes controle sobre seus próprios dados em diferentes plataformas. A rede também facilitaria a comunicação e acompanhamento das atividades da Pastoral da Juventude.
O documento discute como as ferramentas e tecnologias da Web 2.0, como wikis, blogs e redes sociais, estão sendo adotadas nas empresas para facilitar a colaboração, compartilhamento de informações e acesso a conhecimento, trazendo benefícios como maior produtividade, inovação e agilidade. Exemplos de empresas que adotaram com sucesso essas ferramentas são a Siemens e a IBM.
O documento descreve o conceito de Web 2.0 e suas características, incluindo a participação dos usuários na criação e compartilhamento de conteúdo. Também discute implicações positivas do uso de ferramentas Web 2.0 na educação, como baixo custo, flexibilidade, edição colaborativa e compartilhamento de arquivos.
O documento discute a Web 2.0, que se refere à segunda geração da World Wide Web caracterizada pela colaboração e troca de informações entre usuários. Exemplos incluem a Wikipedia, onde os usuários editam e fornecem informações. A Web 2.0 também facilita compartilhar arquivos e usar versões atualizadas de aplicativos de qualquer dispositivo conectado à Internet.
O documento descreve as principais características da Web 2.0, incluindo a colaboração e troca de informações entre usuários em sites e serviços online. Ele também discute como a Web 2.0 envolve wikis, redes sociais e outras ferramentas que permitem a participação dos usuários na criação e edição de conteúdo.
O documento discute como a Web 2.0 e novas tecnologias estão impactando a Educação a Distância. Apresenta conceitos como blogs, wikis e podcasts e como eles podem ser usados para promover a aprendizagem colaborativa, debates e produção de conteúdo por estudantes. No entanto, levanta questões sobre como selecionar conteúdos relevantes, garantir a qualidade quando estudantes produzem material e equilibrar aprendizagem informal com exigências curriculares.
Windows 8.1 includes updates to the Start screen and apps view, allowing users to more easily see all apps. The taskbar and properties functionality has also been improved, bringing back features like the ability to see the Windows Start button. Additional updates include improvements to the PC settings, reading list, share charm, and the Windows Store.
ActorsandCrew.com started in 2008 as a way for sick actors and crew members to find replacements for jobs they could not work due to illness. It has since grown into an online social network, job board, and media platform connecting actors, crew, and productions. The site allows users to browse and search jobs, post project listings, and get media alerts tailored to their profiles to help advance their entertainment careers.
PharmaBrand Summit 2012: Presentation by: Rosângela Checchia, CEO, Checon Pesquisa: A Roadmap to Brazil: Deciphering a Growing Marketplace to Gain Access to Commercial Success
El documento habla sobre la teoría celular y la morfología celular. Explica que la célula es la unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos. Describe los tipos de células como procariotas y eucariotas, y las diferencias entre células animales y vegetales. También incluye información sobre las biomoléculas que componen una célula humana y las estructuras celulares como el núcleo, citoplasma, membrana plasmática, mitocondrias y otros orgánulos.
A sociedade contemporânea é caracterizada pela velocidade das transformações tecnológicas, que se refletem em todos os setores da vida social. A internet e as redes permitiram o surgimento do ciberespaço e da cibercultura, onde há uma cultura mediada pela tecnologia e novas formas de comunicação. A Web evoluiu de forma estática para dinâmica e participativa, permitindo novas aplicações e serviços. A tendência é que a Web se torne um sistema operacional inteligente e centralizado, com computadores cada vez mais dependentes da nu
Web 2.0 representa a transição para um novo paradigma onde a colaboração ganha força através de redes sociais e aplicativos que aproveitam a inteligência coletiva. A Empresa 2.0 introduz ferramentas Web 2.0 nas organizações para auxiliar empregados, parceiros e clientes a trabalharem em conjunto e compartilharem informações. Crianças nascidas nesse mundo digital entre 9-12 anos são chamadas de Nativos Digitais, que recebem e compartilham informações rapidamente através de várias mídias e redes
O documento descreve conceitos relacionados à Web 2.0, como o uso da inteligência coletiva e colaboração dos usuários. Também aborda a "Empresa 2.0" e a "Geração C", nativos digitais que cresceram com a tecnologia. Por fim, discute a "Sabedoria das Multidões" e como a agregação descentralizada de opiniões independentes pode levar a melhores decisões.
O documento discute o conceito de Web 2.0 e como ele promove a integração entre empresas e clientes online, permitindo que os clientes participem e deem sugestões. Também define o que é uma "Empresa 2.0", dando exemplos como Google e Casas Bahia. Por fim, descreve as características da "Geração C" e da "Sabedoria das Multidões".
Este documento introduz os conceitos de navegação na Internet, pesquisa online e segurança na rede. Ele explica o que é a Internet e a World Wide Web, como navegar sites usando um navegador, como realizar pesquisas usando mecanismos de busca e a importância da segurança online.
O documento descreve o conceito de Web 2.0 e suas características, incluindo a participação colaborativa dos usuários na criação e compartilhamento de conteúdo. Também discute implicações positivas do uso de ferramentas Web 2.0 na prática docente, como baixo custo, flexibilidade, edição colaborativa e compartilhamento de arquivos.
O documento descreve o conceito de Web 2.0 e suas características, incluindo a participação dos usuários na criação e compartilhamento de conteúdo. Também discute as implicações da Web 2.0 na prática docente, destacando como ferramentas como blogs, wikis e redes sociais podem permitir a edição colaborativa de conteúdo de forma flexível no tempo e espaço com baixo custo.
O documento descreve o conceito de Web 2.0 e suas características, incluindo a participação colaborativa dos usuários na criação e compartilhamento de conteúdo. Também discute implicações positivas do uso de ferramentas Web 2.0 na prática docente, como baixo custo, flexibilidade, edição colaborativa e compartilhamento de arquivos.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a internet como plataforma, com softwares como serviços, participação dos usuários na criação e organização de conteúdo, e novas formas de monetização como softwares como serviço e long tail.
Sistemas de Segurança e Governança TI
aprovisiomento dos sistemas de informação para a gestão
evolução dos sisemas de informação
Ciclo de vida dos sistemas
Este documento discute as diferenças entre a Web 1.0 e a Web 2.0. A Web 2.0 envolve usuários produzindo e compartilhando conteúdo, ao invés de apenas consumi-lo. Quanto mais pessoas usam os aplicativos Web 2.0, melhor ele fica. Alguns exemplos de aplicativos Web 2.0 são Wikipédia, Flickr, Delicious, Digg e Lastfm.
O documento descreve o Programa Acessa São Paulo, uma iniciativa do governo de São Paulo para promover o acesso gratuito à internet e às tecnologias digitais. O programa criou Postos do AcessaSP com acesso gratuito à internet e monitores para auxiliar os usuários. Além disso, desenvolve projetos para ampliar o impacto das tecnologias digitais, como cursos online e produção de conteúdo. O objetivo final é promover a inclusão digital e o desenvolvimento social.
O documento descreve os conceitos de Web 2.0, Empresa 2.0 e Geração C. A Web 2.0 dá mais poder ao usuário através de conteúdo abundante e acessível. Uma Empresa 2.0 integra a Web 2.0 em seus processos de negócios e comunicação. A Geração C é caracterizada por estar sempre conectada e consumir conteúdo online de todas as partes do mundo.
O documento descreve as principais diferenças entre a Web 1.0 e a Web 2.0. A Web 1.0 tinha conteúdo pouco interativo onde os usuários eram apenas espectadores. Já a Web 2.0 permite que os usuários gerem e compartilhem conteúdo de forma colaborativa, com exemplos como wikis e blogs.
O documento discute a Web 2.0 e como ela representa uma mudança para uma internet como plataforma, onde aplicativos se tornam melhores quanto mais são usados. Também aborda como empresas podem usar essa tecnologia para melhorar resultados, incorporando a cultura da interação e inteligência coletiva em torno de interesses compartilhados.
O documento fornece informações sobre conceitos e sites da Web 2.0, incluindo redes sociais como YouTube, Flickr, MySpace e Twitter. Explica termos como tags, socialcast e CGM. Inclui dicas sobre segurança e privacidade no uso destes sites.
O documento fornece informações sobre conceitos e sites da Web 2.0, incluindo redes sociais como YouTube, Flickr, MySpace e Twitter. Explica termos como tags, socialcast e CGM. Inclui dicas sobre privacidade, direitos autorais e segurança ao usar esses sites e serviços.
Web 2.0 Recursos TecnolóGicos E FormaçãO Susana Ferreira (20061566) & Raquel ...susana12345
1) O documento discute o conceito de Web 2.0 e suas principais características em relação à Web 1.0.
2) Apresenta exemplos de programas e serviços populares da Web 2.0 como blogs, redes sociais e ferramentas de compartilhamento.
3) Destaca que a Web 2.0 enfatiza a simplicidade, compartilhamento, participação e opinião dos usuários.
O documento discute a Web 2.0, como uma plataforma online que permite relacionamentos sociais e profissionais através de ferramentas como blogs e redes sociais. Essas ferramentas desenvolvem competências como comunicação, compartilhamento e cooperação em uma sociedade global sem fronteiras. A Web 2.0 permite que os usuários produzam e compartilhem conteúdo, não apenas o consumam.
O documento discute as ferramentas sociais e a Web 2.0, definindo-a como uma mudança na forma como usuários e desenvolvedores enxergam a internet, com foco na interação e colaboração entre pessoas através de redes sociais, wikis e sistemas de classificação de conteúdo. Também apresenta exemplos de serviços e programas típicos da Web 2.0.
A Web 2.0 permite uma internet mais dinâmica e interativa, onde os usuários podem interagir e colaborar de forma mais ativa. Algumas empresas já estão adotando ferramentas da Web 2.0 para se comunicar e se conectar com clientes e colaboradores. A geração nascida após a popularização da internet, chamada de Geração C, cresceu em uma sociedade hiperconectada e cria e compartilha conteúdo na Web 2.0 de forma nativa.
A Web 2.0 permite uma internet mais dinâmica e interativa, onde os usuários podem interagir e colaborar de forma mais ativa. Algumas empresas já estão adotando ferramentas da Web 2.0 para se comunicar e se conectar com clientes e colaboradores. A geração nascida digitalmente, chamada de Geração C, cresceu em uma sociedade hiperconectada e cria e compartilha conteúdo na internet de forma nativa.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
A Web 2.0 permite uma internet mais dinâmica e interativa, onde os usuários podem interagir e colaborar de forma mais ativa. Algumas empresas já estão adotando ferramentas da Web 2.0 para se comunicar e se conectar com clientes e colaboradores. A geração nascida digitalmente, chamada de Geração C, cresceu em uma sociedade hiperconectada e cria e compartilha conteúdo na internet de forma nativa.
A Web 2.0 permite uma internet mais dinâmica e interativa, onde os usuários podem interagir e colaborar de forma mais ativa. Algumas empresas já estão adotando ferramentas da Web 2.0 para se comunicar e se conectar com os outros. A geração nascida após a popularização da internet, chamada de Geração C, cresceu em uma sociedade hiperconectada e cria e compartilha conteúdo na Web 2.0 de forma nativa.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
3. O que quer dizer web 2.0?
É a segunda geração da Word Wide web. Essa nova geração
tornou a internet mais dinâmica e interessante, proporcionando
aos internautas um jeito mais interativo de navegar na web.
Segundo Tim O'Reilly, quot;Web 2.0 é a mudança para uma
internet como plataforma, e um entendimento das regras para
obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra
mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os
efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são
usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletivaquot;
4. Empresas 2.0
Algumas empresas já estão aderindo a essa nova tecnologia,
sabendo que essa ferramenta pode ser usada como mais uma
chave para o sucesso.Pode-se fazer pesquisas pela internet,
encontrar novos colaboradores, e mais infinitas formas de
aproveitar a internet.
As ferramentas usadas na web 2.0, são um poderoso
instrumento de trabalho para as empresas atualmente.
5.
6. Geração C ou Nativos digitais
O mundo se transforma, e em paralelo muda também, a forma
das pessoas se comunicarem. Se fala agora em dois
momentos distintos da história das comunicações: antes da
internet e depois da internet.
Os indivíduos que nasceram depois da internet, numa era em
que a conexão á grande rede, os celulares e os download de
músicas já eram comuns, têm sido chamados de Geração C.
7. A geração C pode ser definida como a geração das pessoas
que vivem em uma sociedade conectada e informada, usa a
web 2.0, cria e compartilha conteúdo, colabora entre si.
Agora com ferramentas como blogs, orkut, youtube, entre
outros sites, cada vez mais essa nova geração se motiva e
participa mais do mundo da web 2.0.
quot;Cquot; de conteúdo, de conectada, de colaboração, perfeitamente
integrada no mundo da web, essa geração interage
perfeitamente na internet e ganha dinheiro com isso.
8. Sabedoria das multidões
James Surowiecki, criou esse termo com o objetivo de provar
que o saber coletivo é mais preciso que de um único cidadão.
Em seu livro, ele explica que para o saber coletivo funcionar, é
preciso algumas qualidades chave, que são: diversidade,
descentralização, agregação e independência.
Também ressalta que as multidões são melhores para resolver
problemas, tomar decisões, do que peritos mo assunto.
9. Glossário de termos tecnológicos
Attachment - Ou arquivo anexado. É um arquivo que é
enviado junto a um e-mail, geralmente acompanhado pelo
desenho de um clipe.
Backbone - Trecho de maior capacidade da Internet, tem o
objetivo de conectar vários pontos da Rede. Os provedores de
acesso, em geral, estão conectados direta e permanentemente
ao backbone - que em português significa quot;espinha dorsalquot;.
Banda larga - Nome dado à conexão de internet acima da
velocidade característica dos modems analógicos, de 56 Kbps.
Banner - Anúncio publicitário veiculado em páginas da
internet.
10. Blog - Também chamado de weblog, é uma página na Web
que pode ser feita por usuários que não têm experiência com
programação, graças a serviços como o Blogger.com e o
Blogspot.com que já oferecem o a estrutura e o design prontos.
Bookmarks - O mesmo que quot;Favoritosquot;. É onde o internauta
guarda os sites que aprecia para que possa visitá-los com
freqüência, formando uma espécie de quot;biblioteca pessoal de
sitesquot;.
Cache - Localizado no disco rígido do computador do usuário,
funciona como um espaço para o armazenamento de arquivos
transferidos quando é carregada uma página na Web.
11. Chat - Bate-papo em tempo real pela internet. Pode ser feito
com o uso de programas de mensagens instantâneas,
programas instalados em sites institucionais, canais
disponíveis para essa finalidade em sites de relacionamentos,
entre outros.
Convergência digital - Processo através do qual várias
mídias, tecnologias e funções se unem em uma só - por
exemplo, um celular hoje tem funções de agenda, jogos,
reuniões etc, como se fosse um mini computador.
Conteúdo colaborativo - Conteúdo enviado pelos usuários de
um site. Em inglês, quot;user generated contentquot;.
12. Download - Ato de passar um arquivo que está na internet para o
computador do usuário, também chamado de quot;baixarquot; arquivos.
E-mail - Termo usado tanto para a mensagem trocada via correio
eletrônico quanto para o próprio endereço da caixa de correio de um
usuário.
Fotolog - Um site parecido com um blog, para uso pessoal, mas
focado no armazenamento de fotos, imitando um álbum virtual.
Hacker - Inicialmente usado para definir um programador habilidoso,
o termo passou a ser usado como um sinônimo de quot;crackerquot;.
Hiperlink - O mesmo que link. Recurso da internet que permite ligar,
a um clique, uma palavra a um conteúdo relacionado a ela.
Homepage - Página de entrada de um site.
Messenger - Programa de mensagens instantâneas, tipo chat.
Offline - desconectado (de uma rede, da internet)
Online - Conectado (a uma rede, à internet…)