Aula montada para a primeira turma de Coolhunting do IED. A ideia é apresentar um panorama geral de cloud computing, web semântica, internet de coisas, arduino, Big Data e suas possibilidades.
O documento apresenta uma capacitação sobre Web 2.0 com as seguintes partes: 1) Desmistificando a Web; 2) Breve História da Internet; 3) O que é a Web 2.0; 4) A Rede CIM; 5) Ferramentas Web 2.0; 6) Desafio em Grupo e Encerramento. O objetivo é capacitar e sensibilizar o grupo sobre conceitos e ferramentas da Web 2.0.
1) O documento discute o tema da Web 2.0, redes sociais e gestão pública.
2) É apresentada uma breve história da internet e o conceito de Web 2.0, com ênfase na colaboração, participação e inteligência coletiva.
3) São descritas aplicações da Web 2.0 no setor público, como o uso de ferramentas como blogs, redes sociais e wikis para divulgação de informações governamentais e engajamento dos cidadãos.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
O documento apresenta uma introdução ao conceito de Web 2.0, discutindo suas origens, principais características e tendências. Aborda tópicos como blogs, redes sociais, mashups, APIs e arquitetura orientada a serviços. Apresenta exemplos de sites e aplicações Web 2.0, além de discutir as implicações para o mercado de trabalho e possibilidades futuras, como a Web Semântica.
O documento discute o planejamento de um curso sobre mídias digitais e sociais, abordando tópicos como conectividade da população, formas de atuação no ambiente digital, mídias digitais tradicionais e impactos da interatividade. A avaliação dos alunos incluirá participação em discussões no Facebook e identificação de casos de sucesso no universo digital.
Trabalho sobre Inteligência Coletiva, Redes Sociais e Inclusão DigitalRenan Cardoso
Inteligência Coletiva, Redes Sociais e Inclusão Digital
Trabalho sobre Inteligência Coletiva, Redes Sociais e Inclusão Digital apresentado na disciplina Sistemas de Informação lecionada pelo Professor Mateus Cozer no segundo semestre de 2012.
Centro Universitário da FEI
A pesquisa analisou as evoluções da Internet e dos usuários, com foco na estratégia e usabilidade dos badges. A parte I apresenta o contexto teórico da Web 2.0 e a mudança no perfil do usuário, de consumidor a produtor de conteúdo. A parte II descreve a pesquisa realizada sobre badges. A parte III traz as conclusões e recomendações.
O documento apresenta uma capacitação sobre Web 2.0 com as seguintes partes: 1) Desmistificando a Web; 2) Breve História da Internet; 3) O que é a Web 2.0; 4) A Rede CIM; 5) Ferramentas Web 2.0; 6) Desafio em Grupo e Encerramento. O objetivo é capacitar e sensibilizar o grupo sobre conceitos e ferramentas da Web 2.0.
1) O documento discute o tema da Web 2.0, redes sociais e gestão pública.
2) É apresentada uma breve história da internet e o conceito de Web 2.0, com ênfase na colaboração, participação e inteligência coletiva.
3) São descritas aplicações da Web 2.0 no setor público, como o uso de ferramentas como blogs, redes sociais e wikis para divulgação de informações governamentais e engajamento dos cidadãos.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
O documento apresenta uma introdução ao conceito de Web 2.0, discutindo suas origens, principais características e tendências. Aborda tópicos como blogs, redes sociais, mashups, APIs e arquitetura orientada a serviços. Apresenta exemplos de sites e aplicações Web 2.0, além de discutir as implicações para o mercado de trabalho e possibilidades futuras, como a Web Semântica.
O documento discute o planejamento de um curso sobre mídias digitais e sociais, abordando tópicos como conectividade da população, formas de atuação no ambiente digital, mídias digitais tradicionais e impactos da interatividade. A avaliação dos alunos incluirá participação em discussões no Facebook e identificação de casos de sucesso no universo digital.
Trabalho sobre Inteligência Coletiva, Redes Sociais e Inclusão DigitalRenan Cardoso
Inteligência Coletiva, Redes Sociais e Inclusão Digital
Trabalho sobre Inteligência Coletiva, Redes Sociais e Inclusão Digital apresentado na disciplina Sistemas de Informação lecionada pelo Professor Mateus Cozer no segundo semestre de 2012.
Centro Universitário da FEI
A pesquisa analisou as evoluções da Internet e dos usuários, com foco na estratégia e usabilidade dos badges. A parte I apresenta o contexto teórico da Web 2.0 e a mudança no perfil do usuário, de consumidor a produtor de conteúdo. A parte II descreve a pesquisa realizada sobre badges. A parte III traz as conclusões e recomendações.
O documento discute o conceito de Web 2.0 e como ele representa uma mudança para uma web mais colaborativa e centrada no usuário, com ferramentas como blogs, wikis e redes sociais que permitem a criação e compartilhamento de conteúdo. Também menciona exemplos de serviços da Web 2.0 como YouTube e Orkut e como a publicidade está evoluindo para o modelo da Publicidade 2.0 que envolve mais a participação dos usuários.
O documento discute um encontro sobre a Web 2.0, incluindo seu cronograma. O cronograma inclui apresentações sobre o que é a Web 2.0, vídeos e aplicativos, exploração de módulos, elaboração de uma proposta de projeto, entre outras atividades. O objetivo é esclarecer o que é a Web 2.0 e como pode ser usada no ensino.
O documento discute o uso de ferramentas da Web 2.0 no ensino a distância, como wikis, blogs, redes sociais e arquivos compartilhados que permitem a colaboração e produção coletiva de conteúdo. Essas ferramentas podem ser usadas para anotações de aula, produção de textos e relatórios, preparação para eventos, e compartilhamento de arquivos, ideias e notícias. O documento também lista várias ferramentas populares da Web 2.0 e suas aplicações potenciais no ensino
O documento discute o conceito de Web 2.0, comparando-o com a Web 1.0. A Web 2.0 é definida por princípios como tratar a web como uma plataforma, colocar o usuário no controle de seus dados e focar em serviços ao invés de software. Exemplos como Google, Wikipedia e blogs ilustram esses princípios, enquanto DoubleClick e Netscape representam a abordagem da Web 1.0.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a internet como plataforma, com softwares como serviços, participação dos usuários na criação e organização de conteúdo, e novas formas de monetização como softwares como serviço e long tail.
O documento discute conceitos como computação em nuvem, onde os dados e aplicações são armazenados na internet ao invés do computador local, permitindo acesso de qualquer dispositivo. Também aborda ferramentas como Google Drive para armazenamento na nuvem e blogs como forma de compartilhar informações online.
O documento discute a Web 2.0 e como ela tornou a internet mais dinâmica e interativa, permitindo que os usuários criem e compartilhem conteúdo. Também aborda como as empresas podem usar ferramentas da Web 2.0 para ter sucesso e como a geração nascida digitalmente, chamada de Geração C, interage perfeitamente na internet.
O documento discute o conceito de Web 2.0, destacando que se refere à segunda geração da internet com foco na colaboração e compartilhamento entre usuários por meio de redes sociais, wikis e sistemas de classificação gerados pelos próprios usuários. Também apresenta estatísticas sobre o crescimento da internet banda larga e dos blogs, além de conceitos, princípios e exemplos de aplicações Web 2.0.
O documento apresenta uma oficina sobre estratégias e iniciativas em Web 2.0 para negócios. Discutem-se os desafios de aplicar ferramentas colaborativas como blogs, wikis e redes sociais no ambiente corporativo. Apresentam-se casos como Cia Athletica e Splice e estratégias como widgets, mashups e arquitetura de participação para inovar processos e preencher lacunas por meio do Enterprise 2.0.
O documento discute a evolução das interfaces digitais e o conceito de Web 2.0. Apresenta os principais paradigmas da Web 2.0, como conteúdo participativo, comunidades, softwares que melhoram com o uso e marketing baseado em resultados. Também aborda temas como design para usabilidade, organização da informação e filosofia na Web 2.0.
Programa Conecta & Emprende: Semana Emprendedora ComplutenseIDEA BC
Participa en una experiencia única que te ayudará a diseñar tu trabajo ideal utilizando tus habilidades y conocimientos organizado por el IDEABC y la Universidad Complutense de Madrid.
Cuando: 18, 19 y 20 de marzo
Donde: Avenida Filipinas, 3 Madrid
Participa y presenta tu proyecto
This document discusses attitudes and job satisfaction. It defines attitudes as how people respond positively or negatively to their environment. The three components of attitudes are emotional, informational, and behavioral. Job satisfaction depends on factors like pay, the work itself, opportunities, relationships with supervisors and coworkers. Job satisfaction can be affective, based on feelings, or cognitive, based on specific job aspects. Reward systems aim to fairly compensate employees' value and include intrinsic rewards from work itself and extrinsic rewards like pay raises. Causes of job satisfaction include achievement and growth while dissatisfied employees often face underpayment, limited growth, poor management and communication.
This document provides an update from the Service Operations Manager of Northern Region. It discusses roster changes made to ensure adequate support for clients within funding levels. The manager thanks staff for their resilience during this time of change. It also includes information about a crossword competition, supported decision making resources, intern support available to homes, an upcoming literacy and numeracy training, and updates on new and relocated homes.
El documento presenta una breve historia de Facebook, desde sus inicios como una red social para estudiantes de la Universidad de Harvard creada por Mark Zuckerberg hasta su expansión a nivel mundial. Explica algunas de las ventajas de Facebook como comunicarse con personas de otros lugares y compartir archivos, así como algunas desventajas como el robo de identidades y difamación.
El documento resume las competencias genéricas, que son habilidades generales como trabajar en equipo y comunicación. Explica que estas competencias son importantes porque los trabajos requieren flexibilidad y la habilidad de realizar múltiples tareas. También destaca que el desarrollo de estas competencias mejora la productividad de la fuerza laboral.
This document provides a summary of Robert Harris's career experience and qualifications. He has over 15 years of experience managing strata schemes, community associations, and facilities. Some of the complexes he has managed include large strata schemes of up to 280 lots, shopping centers, residential buildings, and mining facilities. He holds licenses in strata and community management and has demonstrated strong leadership, financial management, and stakeholder relationship skills over the course of his career.
This document is a resume for Phillip R Morgan that includes his education, coursework, work experience, and volunteer experience. Morgan received a Bachelor of Science in Psychology from the University of Alabama at Birmingham in 2014 and an Associates in Arts from Jefferson State Community College in 2011. His coursework includes psychology, nursing, and neuroscience classes. For work experience, he has held positions in merchandise stocking, cashiering, and as a staff member at a learning center. He also volunteered as a research assistant from 2013 to 2015 where he assisted with research studies and co-authored two published articles.
Mike Wazowski is a character from the 2013 Pixar film Monsters University, which tells the story of how Mike and Sulley met as students at Monsters University, a school for monsters. Mike Wazowski is one of the main characters in both Monsters University and its sequel Monsters SA.
This presentation discusses the harmful effects of smoking on physical, mental, and environmental health. It outlines several short-term effects of smoking like increased heart rate and blood pressure. Long-term effects include lung cancer, heart disease, premature aging, and wrinkles. Lung cancer is strongly linked to smoking and is a leading cause of cancer deaths worldwide. Smoking also damages the environment through carbon dioxide and methane emissions released during production, packaging, and disposal of cigarettes. The presentation emphasizes that the health risks of smoking far outweigh any perceived benefits and encourages quitting.
This document discusses various theories and concepts related to motivation. It covers Maslow's hierarchy of needs which proposes that people are motivated to fulfill physiological, safety, love, esteem and self-actualization needs. It also discusses McGregor's Theory X and Theory Y about management assumptions regarding employee motivation. Additionally, it outlines different job design approaches and how rewards can be used to motivate employees intrinsically or extrinsically.
O documento discute o conceito de Web 2.0 e como ele representa uma mudança para uma web mais colaborativa e centrada no usuário, com ferramentas como blogs, wikis e redes sociais que permitem a criação e compartilhamento de conteúdo. Também menciona exemplos de serviços da Web 2.0 como YouTube e Orkut e como a publicidade está evoluindo para o modelo da Publicidade 2.0 que envolve mais a participação dos usuários.
O documento discute um encontro sobre a Web 2.0, incluindo seu cronograma. O cronograma inclui apresentações sobre o que é a Web 2.0, vídeos e aplicativos, exploração de módulos, elaboração de uma proposta de projeto, entre outras atividades. O objetivo é esclarecer o que é a Web 2.0 e como pode ser usada no ensino.
O documento discute o uso de ferramentas da Web 2.0 no ensino a distância, como wikis, blogs, redes sociais e arquivos compartilhados que permitem a colaboração e produção coletiva de conteúdo. Essas ferramentas podem ser usadas para anotações de aula, produção de textos e relatórios, preparação para eventos, e compartilhamento de arquivos, ideias e notícias. O documento também lista várias ferramentas populares da Web 2.0 e suas aplicações potenciais no ensino
O documento discute o conceito de Web 2.0, comparando-o com a Web 1.0. A Web 2.0 é definida por princípios como tratar a web como uma plataforma, colocar o usuário no controle de seus dados e focar em serviços ao invés de software. Exemplos como Google, Wikipedia e blogs ilustram esses princípios, enquanto DoubleClick e Netscape representam a abordagem da Web 1.0.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a internet como plataforma, com softwares como serviços, participação dos usuários na criação e organização de conteúdo, e novas formas de monetização como softwares como serviço e long tail.
O documento discute conceitos como computação em nuvem, onde os dados e aplicações são armazenados na internet ao invés do computador local, permitindo acesso de qualquer dispositivo. Também aborda ferramentas como Google Drive para armazenamento na nuvem e blogs como forma de compartilhar informações online.
O documento discute a Web 2.0 e como ela tornou a internet mais dinâmica e interativa, permitindo que os usuários criem e compartilhem conteúdo. Também aborda como as empresas podem usar ferramentas da Web 2.0 para ter sucesso e como a geração nascida digitalmente, chamada de Geração C, interage perfeitamente na internet.
O documento discute o conceito de Web 2.0, destacando que se refere à segunda geração da internet com foco na colaboração e compartilhamento entre usuários por meio de redes sociais, wikis e sistemas de classificação gerados pelos próprios usuários. Também apresenta estatísticas sobre o crescimento da internet banda larga e dos blogs, além de conceitos, princípios e exemplos de aplicações Web 2.0.
O documento apresenta uma oficina sobre estratégias e iniciativas em Web 2.0 para negócios. Discutem-se os desafios de aplicar ferramentas colaborativas como blogs, wikis e redes sociais no ambiente corporativo. Apresentam-se casos como Cia Athletica e Splice e estratégias como widgets, mashups e arquitetura de participação para inovar processos e preencher lacunas por meio do Enterprise 2.0.
O documento discute a evolução das interfaces digitais e o conceito de Web 2.0. Apresenta os principais paradigmas da Web 2.0, como conteúdo participativo, comunidades, softwares que melhoram com o uso e marketing baseado em resultados. Também aborda temas como design para usabilidade, organização da informação e filosofia na Web 2.0.
Programa Conecta & Emprende: Semana Emprendedora ComplutenseIDEA BC
Participa en una experiencia única que te ayudará a diseñar tu trabajo ideal utilizando tus habilidades y conocimientos organizado por el IDEABC y la Universidad Complutense de Madrid.
Cuando: 18, 19 y 20 de marzo
Donde: Avenida Filipinas, 3 Madrid
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This document discusses attitudes and job satisfaction. It defines attitudes as how people respond positively or negatively to their environment. The three components of attitudes are emotional, informational, and behavioral. Job satisfaction depends on factors like pay, the work itself, opportunities, relationships with supervisors and coworkers. Job satisfaction can be affective, based on feelings, or cognitive, based on specific job aspects. Reward systems aim to fairly compensate employees' value and include intrinsic rewards from work itself and extrinsic rewards like pay raises. Causes of job satisfaction include achievement and growth while dissatisfied employees often face underpayment, limited growth, poor management and communication.
This document provides an update from the Service Operations Manager of Northern Region. It discusses roster changes made to ensure adequate support for clients within funding levels. The manager thanks staff for their resilience during this time of change. It also includes information about a crossword competition, supported decision making resources, intern support available to homes, an upcoming literacy and numeracy training, and updates on new and relocated homes.
El documento presenta una breve historia de Facebook, desde sus inicios como una red social para estudiantes de la Universidad de Harvard creada por Mark Zuckerberg hasta su expansión a nivel mundial. Explica algunas de las ventajas de Facebook como comunicarse con personas de otros lugares y compartir archivos, así como algunas desventajas como el robo de identidades y difamación.
El documento resume las competencias genéricas, que son habilidades generales como trabajar en equipo y comunicación. Explica que estas competencias son importantes porque los trabajos requieren flexibilidad y la habilidad de realizar múltiples tareas. También destaca que el desarrollo de estas competencias mejora la productividad de la fuerza laboral.
This document provides a summary of Robert Harris's career experience and qualifications. He has over 15 years of experience managing strata schemes, community associations, and facilities. Some of the complexes he has managed include large strata schemes of up to 280 lots, shopping centers, residential buildings, and mining facilities. He holds licenses in strata and community management and has demonstrated strong leadership, financial management, and stakeholder relationship skills over the course of his career.
This document is a resume for Phillip R Morgan that includes his education, coursework, work experience, and volunteer experience. Morgan received a Bachelor of Science in Psychology from the University of Alabama at Birmingham in 2014 and an Associates in Arts from Jefferson State Community College in 2011. His coursework includes psychology, nursing, and neuroscience classes. For work experience, he has held positions in merchandise stocking, cashiering, and as a staff member at a learning center. He also volunteered as a research assistant from 2013 to 2015 where he assisted with research studies and co-authored two published articles.
Mike Wazowski is a character from the 2013 Pixar film Monsters University, which tells the story of how Mike and Sulley met as students at Monsters University, a school for monsters. Mike Wazowski is one of the main characters in both Monsters University and its sequel Monsters SA.
This presentation discusses the harmful effects of smoking on physical, mental, and environmental health. It outlines several short-term effects of smoking like increased heart rate and blood pressure. Long-term effects include lung cancer, heart disease, premature aging, and wrinkles. Lung cancer is strongly linked to smoking and is a leading cause of cancer deaths worldwide. Smoking also damages the environment through carbon dioxide and methane emissions released during production, packaging, and disposal of cigarettes. The presentation emphasizes that the health risks of smoking far outweigh any perceived benefits and encourages quitting.
This document discusses various theories and concepts related to motivation. It covers Maslow's hierarchy of needs which proposes that people are motivated to fulfill physiological, safety, love, esteem and self-actualization needs. It also discusses McGregor's Theory X and Theory Y about management assumptions regarding employee motivation. Additionally, it outlines different job design approaches and how rewards can be used to motivate employees intrinsically or extrinsically.
This chapter discusses leadership and power in organizations. It defines leadership as the ability to lead a group and set challenging goals. The chapter then covers several theories of leadership, including trait theory and behavioral theories. It also discusses different leadership styles and the differences between leaders and managers. Finally, the chapter defines power as the ability to influence others and cause actions. It identifies six main types of power in leadership: legitimate, referent, expert, reward, coercive, and informational power.
LA NUBE EN INTERNET Y LAS HERRAMIENTAS WEB 2.099050910551anjy
El documento describe la nube y sus usos. Explica que la nube es un almacenamiento masivo de datos al que se puede acceder desde cualquier dispositivo a través de aplicaciones en línea. Ofrece ventajas como el acceso universal a los datos y la capacidad de almacenar información sin gastar mucho, pero también plantea desventajas como problemas de seguridad, dependencia de Internet y cuestiones legales. Luego menciona algunos servicios populares de almacenamiento en la nube como Dropbox, Google Drive y otros.
Mídias sociais, gamification e storytelling: uma breve apresentaçãoVanissa Wanick
O documento discute o uso crescente das mídias sociais no Brasil. Ele destaca que o Brasil tem 61 milhões de usuários no Facebook, o que representa quase 1/3 da população brasileira. Além disso, os brasileiros usam frequentemente aplicativos em seus celulares para se conectar às redes sociais. O documento também discute como as mídias sociais estão mudando a comunicação e o marketing.
O documento discute o modelo CHA (Conhecimento, Habilidade e Atitude) para avaliação profissional e gestão por competências. Ele explica que conhecimento é saber teórico, habilidade é saber fazer através de prática, e atitude é querer fazer e promover mudança. O documento argumenta que atitude, embora difícil de ser adquirida, é essencial para a mudança organizacional.
The document discusses a study of the Net Promoter Score of Dantkanti toothpaste, a flagship product of Patanjali Ayurveda. The study found that Dantkanti had an NPS of 30%, which is considered good. Key findings included that Baba Ramdev's name was not a primary driver of purchases, and that customers had high confidence and loyalty towards the product but also suggested some areas for improvement. The conclusion is that Dantkanti has an encouraging NPS and brand recognition, and Patanjali needs to further develop the brand to reach more customers domestically and internationally.
WCM BRUNEI SDN BHD provides joint integrity solutions (JIS) such as controlled bolting, on-site machining, flange resurfacing and repair, inspection, and leak testing. JIS aims to ensure leak-free integrity of bolted flange joints through an integrated approach including understanding the operating environment, design, component selection, assembly specifications, procedures, personnel, documentation, and meeting leak prevention goals. A key element is a flange management software database that tracks all elements associated with bolted joints to enhance safety, reliability, and compliance.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
A Web 2.0 permite uma internet mais dinâmica e interativa, onde os usuários podem interagir e colaborar de forma mais ativa. Algumas empresas já estão adotando ferramentas da Web 2.0 para se comunicar e se conectar com os outros. A geração nascida após a popularização da internet, chamada de Geração C, cresceu em uma sociedade hiperconectada e cria e compartilha conteúdo na Web 2.0 de forma nativa.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
A Web 2.0 permite uma internet mais dinâmica e interativa, onde os usuários podem interagir e colaborar de forma mais ativa. Algumas empresas já estão adotando ferramentas da Web 2.0 para se comunicar e se conectar com clientes e colaboradores. A geração nascida após a popularização da internet, chamada de Geração C, cresceu em uma sociedade hiperconectada e cria e compartilha conteúdo na Web 2.0 de forma nativa.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
A Web 2.0 permite uma internet mais dinâmica e interativa, onde os usuários podem interagir e colaborar de forma mais ativa. Algumas empresas já estão adotando ferramentas da Web 2.0 para se comunicar e se conectar com clientes e colaboradores. A geração nascida digitalmente, chamada de Geração C, cresceu em uma sociedade hiperconectada e cria e compartilha conteúdo na internet de forma nativa.
O documento discute a Web 2.0, como empresas estão adotando suas ferramentas para se tornar mais bem-sucedidas, e como a Geração C nasceu digitalmente conectada e usa a internet de forma colaborativa.
A Web 2.0 permite uma internet mais dinâmica e interativa, onde os usuários podem interagir e colaborar de forma mais ativa. Algumas empresas já estão adotando ferramentas da Web 2.0 para se comunicar e se conectar com clientes e colaboradores. A geração nascida digitalmente, chamada de Geração C, cresceu em uma sociedade hiperconectada e cria e compartilha conteúdo na internet de forma nativa.
Do "navegar na internet" ao "andar nas nuvens"Suelybcs .
Palestra interativa sobre as tendências de evolução das TICs aplicadas ao fazer diário do profissional da informação. Quais os serviços "nas nuvens" já disponíveis? Como utilizá-los? Quais outros serviços seriam possíveis? Qual o papel do profissional da informação neste processo de migração do "navegar" para o "andar nas nuvens“? - Palestra proferida em Marília, UNESP, evento II EGIDJr, dia 14/10/2010
A entrevista discute o futuro da web segundo Tim Berners-Lee, o criador da World Wide Web. Ele explica que a Web Semântica permitirá que dados pessoais, de empresas e do governo sejam integrados de forma mais inteligente, mas requer proteção da privacidade. Ele também defende a neutralidade da rede e vê a web evoluindo de forma descentralizada.
O documento fornece um resumo das principais tendências da web, incluindo a evolução da web 2.0, as tendências atuais de dados estruturados, web em tempo real e personalização, e tendências futuras como realidade aumentada, web móvel, internet das coisas e cloud computing.
O documento fornece uma introdução sobre navegadores da web e a Internet. Explica como a Internet funciona por meio do protocolo TCP/IP e como os dados são enviados em pacotes. Também discute computação em nuvem e como os aplicativos da web permitem acessar dados de qualquer lugar e atualizações automáticas.
Aula Gestão para Inovação e Liderança Unisinos - 2011 - PA7Gustavo Fischer
O documento discute a evolução da internet e da web, desde suas origens militares e acadêmicas até a web 2.0 e além. Aborda conceitos como interface gráfica, navegadores, HTML, compartilhamento de conteúdo e as implicações do lado máquina que monitora os usuários. Aponta para novas formas de publicidade, marketing e design estratégico em um contexto de consumidores cada vez mais ativos e móveis.
O documento discute a implementação de softwares livres e redes sociais na empresa para facilitar a comunicação, colaboração e inovação em três etapas: primeiro explica o conceito de Empresa 2.0 e Web 2.0, em seguida lista alguns softwares livres úteis e por fim destaca os benefícios mensuráveis e não mensuráveis dessa abordagem.
A computação em nuvem permite armazenar e acessar dados e programas na internet ao invés de em dispositivos locais. Isso oferece acesso remoto a qualquer lugar e hora e evita a necessidade de instalar softwares. Grandes empresas como Google, IBM e Microsoft estão investindo nessa tecnologia.
O documento discute as seguintes temáticas: 1) Redes sociais e sua evolução; 2) Internet das Coisas e como máquinas se comunicam; 3) A importância dos dados e da informação para as empresas.
20 things i learned about browsers and the webMirtes Campos
O documento fornece uma introdução sobre navegadores da web e a internet. Ele discute a estrutura básica da internet (TCP/IP e pacotes de dados), como a web é usada atualmente através da computação em nuvem e aplicativos web, e as tecnologias que permitem sites dinâmicos como HTML, JavaScript e CSS.
O documento descreve o que é a Web 2.0, as principais diferenças entre a Web 1.0 e a Web 2.0, o que mudou com a Web 2.0 e suas principais características, como a interatividade, inteligência coletiva e modelos de negócio baseados no conteúdo gerado pelo usuário. Exemplos de sites Web 2.0 incluem a Wikipédia, Flickr, YouTube e Orkut.
Semelhante a Cloud computing, web semântica e internet de coisas: dados e utilização (20)
Entre advergames, engajamento e comportamento do consumidorVanissa Wanick
Vanissa Wanick apresenta sobre a relação entre advergames, engajamento e comportamento do consumidor. Ela discute como jogos podem ser usados para promover experiências de marca e como o engajamento em advergames pode influenciar o comportamento do consumidor. Wanick também reflete sobre os desafios de medir engajamento e como o design de interação pode comunicar mensagens de forma efetiva para os usuários.
Research Skills Pocket Lecture - How to write a research proposalVanissa Wanick
Adapted slides given in the Research Skills Lecture for the MA Design Management at Winchester School of Art, December 2016. Feedback from this lecture was quite good, so I've decided to share with you.
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eSports and Olympic Games: situational analysis of Rio 2016 case studyVanissa Wanick
Slides from the presentation at ABEP-UK conference, May 2016, London, UK. Copyright: Wanick & Mataruna, 2016
How to cite: Wanick, V. & Mataruna, L. (2016). eSports and Olympic Games: situational analysis of Rio 2016 case study [slides]. ABEP-UK Conference, 2016. London, UK. [add the link here]
eSports have emerged as a new form of spectator sport through video games. They allow players to perform for audiences and fans online. eSports fandom has grown into communities that form around specific games, players, or teams. The exchange of excitement between fans and players has made eSports a global phenomenon and lucrative business, similar to traditional sports. Top eSports players can now earn millions of dollars in prize money, attracting highly skilled competitors watched by huge worldwide audiences.
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This presentation is a summary of what I tried to teach to my design students while I was giving classes at Infnet (BR). That's a fun and visual deck. Hope you like it! Cheers!
How I'm working to become a super designerVanissa Wanick
Hello! You're here! That's good!
This is my visual resume! :)
Hope you like it!
Don't forget to drop a line.
hello@vanissawanick.com
vanissawanick.com
Thank you very much
Vanissa
Mobile marketing e geolocalização: um mundo de possibilidadesVanissa Wanick
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3. Tim O'Reilly
web 2.0 foi um termo criado em 1999
A web é um sistema de documentos interligados
web 1.0 acessados via internet. Os browsers usam HTTP para se
comunicar com os servidores web
web 2.0
Pessoas começaram a compartilhar fotos
e vídeos, interagir em redes
sociais e publicar
conteúdo em blogs.
Contribuição de conteúdo em wikis,
utilização de tags e RSS.
É a read-write web / web colaborativa
4. Depois, com a web 2.0, tudo virou
colaborativo. É o relacionamento
entre pessoas
5. Antes a web era feita de documentos. É o relacionamento entre documentos.
link -> documento -> link -> documento
6. Agora, ela é feita por coisas. É o relacionamento entre dados.
JaneDoe tem email, tem
celular, vai para reunião
Relacionadas!
é pai de
8. “web 3.0”
Agora o computador entende o significado da informação, permitindo
que links tenham relacionamento entre eles
Web semântica
web de aplicativos que são capazes
de conversar e trocar dados
automaticamente entre eles
Essa interligação de conteúdo acontece de maneira significativa
semântica
“web 3.0 is a marketing term”
Eric Schmidt (presidente do Google)
10. Então,
Se os computadores entendem o significado, isso quer dizer que
eles podem aprender com isso e nos ajudar a encontrar o que
procuramos com mais facilidade
= o computador entende o mundo como humanos (metadados)
= conteúdo relevante, respostas diretas
“I ACTUALLY think most people don’t want Google to
answer their questions, they want Google to tell them
what they should be doing next.”
Eric Schmidt (presidente do Google)
11. Tá. E como isso afeta o meu
dia-a-dia?
A web semântica permite converter dados em
informações úteis
TUDO que possui um banco de dados será
influenciado
detectar fraudes
monitoramento de oleodutos
acessar prontuários médicos
http://www.brighthub.com/internet/web-development/articles/82954.aspx
12. Será um reflexo de comportamento?
Totalmente.
Engajamento, poder de escolhas
A geração atual é multitarefa, ligada na internet,
se relaciona com conteúdo, é sustentável
Se as marcas se comportam como humanos, por
que não a internet?
15. Também estamos falando de busca
A nova geração de busca que dá lugar a
geração respostas
banco de dados sobre TUDO
respostas diretas
inteligência
Pirâmide semântica
metadados conhecimento
open-source data
inteligência artificial
informação
dados
16. “A web semântica é uma extensão da web
atual, onde a informação possui um signifi-
cado claro e bem definido, possibilitando
uma melhor interação entre computadores
e pessoas.”
Tim Berners-Lee, 2001
inventor da WWW
17. Então, a web semântica permite:
interligar conteúdo
resolver problemas
atribuir significado ao conteúdo
compartilhar significado
criação de uma inteligência artificial (aprendizado)
Esse conteúdo é relevante e de
alta qualidade
Além disso, gera uma oportunidade para
gerencia de conteúdo
A informação está armazenada na nuvem
http://www.youtube.com/watch?v=off08As3siM
18. A nuvem
não é apenas mobile
onipresente
é menos sobre o device e mais
está em todo o lugar
sobre apps e serviços
ubiquidade
19. cloud computing
servidores virtuais (data centers públicos ou privados)
pode ser acessada por qualquer computador
em qualquer lugar
depende do tamanho das ideias
A ideologia de outsourcing computer hardware existe desde dos anos 60.
21. O que não é
a nuvem
Não é um lugar. A nuvem pode ser qualquer lugar. É um novo jeito de entrega, consumo e adoção de serviços de TI. é mais ágil,
eficiente. uma mistura de uma nuvem pública, privada, gerenciada ou híbrida
A nuvem não é virtualização de servidor. Pode ser parte, mas não total.
Não é uma ilha. Deve conectar nuvem pública e privada - Deve ser uma nuvem híbrida (Nasa para Amazon)
Não é de cima para baixo. Os usuários podem ter acesso. Todos.
A nuvem não é um hype. Não está distante no futuro. Está acontecendo.
Representa uma nova maneira de entrega de aplicativos e serviços
pela TI
http://www.wired.com/insights/2012/06/top-5-things-the-cloud-is-not/
22. Fatos sobre a nuvem
1. Utilizar a mesma tecnologia do dia-a-dia no trabaho (work and play?)
2. Servidores conectados com segurança.
3. tecnologia mobile - pensar primeiro em mobile
4. social não é produto, é parte essencial que deve ser inserida em tudo
5. mundo real está sendo recriado - google maps
6. cloud computing não é uma versão remota de um aplicativo desktop
7. a nuvem cresce de acordo com o crescimento da empresa. é livre
Os usuários apenas pagam pelo o que utilizam (pay per use)
Resource Sharing - o mesmo hardware é divido com vários
consumidores
Acesso pela internet. Não é necessário ter o seu próprio datacenter
23. Quem são os grandes players em cloud computing?
http://www.businessinsider.com/the-10-most-important-companies-in-cloud-computing-2012-4?op=1
25. Iaas Infrastructure as a service
Ao invés de adquirir espaço em datacenter, servidores, software, equipa-
mento de rede, etc, clientes da IaaS essencialmente alugam estes recursos
como um serviço terceirizado completo
http://www.youtube.com/watch?feature=player_profilepage&v=JslKQdujlvU
26. Paas Plataform as a service
Suportar um completo ciclo de vida de aplicações web e de serviços dis-
poníveis para a Internet, sem que haja downloads ou instalações a serem reali-
zadas por desenvolvedores, gerentes de TI ou usuários finais
http://www.youtube.com/watch?v=l1E32xVCsRs
27. Saas Software as a service
Aplicativos acessados pela internet
distribuição de aplicativos por um serviço conectado à web, hospedados em
um servidor.
Google Drive, Pixrl... Dropbox, SugarSync SkyDrive
Google Drive
http://www.youtube.com/watch?v=wKJ9KzGQq0w
34. Coisas conectadas com internet
online ads - prevendo intenções e interesses
engajamento e prever comportamento
criar categorias de lugares, pessoas
dados clínicos (medicina)
backup de dados
Exemplos?
37. Por que mover para a nuvem?
Flexibilidade, recuperar de desastre, updates
automáticos de software, aumentar colaboração,
trabalhr de qualquer lugar, controle do documento
segurança e amigo do meio ambiente
Bom para
empresas
pequenas
e startups
43. Nasa utilizou cloud computing da Amazon
para pousar em Marte
http://www.youtube.com/watch?v=GZrc93DKY6Y
Facilita execução paralela e
simultanea a partir de
centenas de instâncias
Amazon EC2
44. A missão gerou grandes volumes de dados para serem
processados, analisados e armazenados
Usando AWS, missões que previamente levavam
meses para desenvolver, testar e fazer, agora
levam dias
45. Quando você usa a internet você já pensou em quanto de
energia você está consumindo?
http://vimeo.com/25329849
46. internet de coisas
mudanças de relacionamento através de interações
complexas
cloud + DIY = arduino
parte de inteligência artificial
eu posso fazer coisas
arduino
design de interação
open-source
democratização da tecnologia
47. Arduino é uma plataforma open-source
eletrônica baseada em hardware e software
flexíveis, fáceis de usar. É geralmente
desenvolvido por artistas, designers, e qualquer
um que tenha interesse em criar ambientes
interativos
51. Isso te lembra alguma coisa?
http://www.youtube.com/watch?v=6MMmYyIZlC4
52. Quando a nuvem afeta a nuvem
Housing hundreds of computers that power sites like Netflix and Dropbox, Amazon, Apple and Google
all rely on these server farms.
http://mashable.com/2012/10/28/hurricane-sandy-internet/
53. No dia 22 de outubro, o datacenter de East Virginia da Amazon Web Services teve uma
pane no gerenciamento de volumes (discos) nas EBS das instâncias rodando na
Amazon.
Serviços como Netflix, Instagram, Pinterest e SocialFlow ficaram fora do ar
http://imasters.com.br/tecnologia/seguranca/cloud-computing-e-confiavel http://mashable.com/2012/08/14/could-a-hurricane-take-down-the-internet-infographic/