Este documento contém três histórias curtas sobre brasileiros vivendo em Portugal que ilustram mal-entendidos causados por diferenças linguísticas entre o português falado no Brasil e em Portugal.
O documento descreve as experiências do autor com o vestibular da Faculdade de Direito da Bahia no passado, quando era composto por provas escritas e orais sobre poucas matérias como português, latim, francês ou inglês. O autor também conta sobre suas próprias provas orais e como era rigoroso o professor de latim, além de uma história curiosa de quando ele mesmo foi professor de vestibular anos depois.
O documento descreve as experiências do autor com o vestibular da Faculdade de Direito da Bahia no passado, quando era composto por provas escritas e orais sobre poucas matérias como português, latim, francês ou inglês. O autor também conta sobre suas próprias provas orais e como era rigoroso o professor de latim, além de uma história curiosa de quando ele mesmo foi professor de vestibular anos depois.
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O documento aborda os principais vícios de linguagem como ambiguidade, barbarismo, cacofonia, pleonasmo vicioso, solecismo e arcaísmo. Fornece exemplos e exercícios para cada um destes vícios, explicando o que são e como identificá-los. O texto tem o objetivo de ensinar sobre estes erros gramaticais comuns na língua portuguesa.
Este documento apresenta um resumo da apostila de Língua Portuguesa do professor Carlos Zambeli, com as seguintes informações essenciais:
1) O conteúdo abordado por aula, incluindo morfossintaxe, flexão verbal e nominal, regência, pontuação e outros.
2) As convenções ortográficas vigentes e o uso correto dos porquês.
3) Exercícios sobre classes gramaticais e uso dos pronomes demonstrativos.
O texto conta a história de Jarbinhas, um poeta aposentado que era convidado a fazer um discurso em homenagem a um jovem deputado. Ao chegar ao local e ver o estilo descontraído da platéia, Jarbinhas improvisa um discurso sem sentido com palavras inventadas, que é aplaudido de qualquer forma. No final, Jarbinhas passa a ser o redator dos discursos do deputado.
Este documento fornece informações sobre um curso de português para concursos públicos ministrado pelo professor Carlos Zambeli. O curso abordará tópicos como classes de palavras, estrutura sintática da frase e do período, concordância, regência, pontuação e variação linguística. O curso terá aproximadamente 7 aulas e o professor garante que os alunos estarão bem preparados para as provas.
Este documento fornece instruções sobre pontuação e regência para uma prova de português. Inclui exemplos de frases com a pontuação correta e explica cuidados com expressões intercaladas, orações adjetivas e adjuntos adverbiais deslocados. Também discute complementos verbais, concordância verbal e nominal, e formas verbais como subjuntivo e pretérito perfeito.
O documento descreve as experiências do autor com o vestibular da Faculdade de Direito da Bahia no passado, quando era composto por provas escritas e orais sobre poucas matérias como português, latim, francês ou inglês. O autor também conta sobre suas próprias provas orais e como era rigoroso o professor de latim, além de uma história curiosa de quando ele mesmo foi professor de vestibular anos depois.
O documento descreve as experiências do autor com o vestibular da Faculdade de Direito da Bahia no passado, quando era composto por provas escritas e orais sobre poucas matérias como português, latim, francês ou inglês. O autor também conta sobre suas próprias provas orais e como era rigoroso o professor de latim, além de uma história curiosa de quando ele mesmo foi professor de vestibular anos depois.
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O documento aborda os principais vícios de linguagem como ambiguidade, barbarismo, cacofonia, pleonasmo vicioso, solecismo e arcaísmo. Fornece exemplos e exercícios para cada um destes vícios, explicando o que são e como identificá-los. O texto tem o objetivo de ensinar sobre estes erros gramaticais comuns na língua portuguesa.
Este documento apresenta um resumo da apostila de Língua Portuguesa do professor Carlos Zambeli, com as seguintes informações essenciais:
1) O conteúdo abordado por aula, incluindo morfossintaxe, flexão verbal e nominal, regência, pontuação e outros.
2) As convenções ortográficas vigentes e o uso correto dos porquês.
3) Exercícios sobre classes gramaticais e uso dos pronomes demonstrativos.
O texto conta a história de Jarbinhas, um poeta aposentado que era convidado a fazer um discurso em homenagem a um jovem deputado. Ao chegar ao local e ver o estilo descontraído da platéia, Jarbinhas improvisa um discurso sem sentido com palavras inventadas, que é aplaudido de qualquer forma. No final, Jarbinhas passa a ser o redator dos discursos do deputado.
Este documento fornece informações sobre um curso de português para concursos públicos ministrado pelo professor Carlos Zambeli. O curso abordará tópicos como classes de palavras, estrutura sintática da frase e do período, concordância, regência, pontuação e variação linguística. O curso terá aproximadamente 7 aulas e o professor garante que os alunos estarão bem preparados para as provas.
Este documento fornece instruções sobre pontuação e regência para uma prova de português. Inclui exemplos de frases com a pontuação correta e explica cuidados com expressões intercaladas, orações adjetivas e adjuntos adverbiais deslocados. Também discute complementos verbais, concordância verbal e nominal, e formas verbais como subjuntivo e pretérito perfeito.
O documento descreve um curso de despachante, cobrindo tópicos como língua portuguesa, comunicação, técnicas de redação e noções gramaticais. Inclui um texto sobre a arte de escrever e a importância de desenvolver habilidades de redação fora do ambiente escolar.
O documento apresenta uma coleção de poemas e textos sobre linguagem. Inclui poemas de amor, cartas, discussões sobre tipos de palavras como substantivos, adjetivos, advérbios e verbos, além de poemas musicais sobre temas como livros, o sapo e a infância.
Este documento fornece definições e exemplos sobre advérbios. Explica que advérbios modificam verbos, adjetivos e outros advérbios, e dá exemplos de locuções adverbiais. Também apresenta um poema de Manoel Bandeira que ilustra o uso de advérbios de tempo e modo como "profundamente".
Este documento apresenta informações sobre os sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita em língua portuguesa. Explica o uso do ponto, vírgula, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois pontos, travessão e reticências. Fornece exemplos de como cada um destes sinais é empregue na escrita.
O documento discute diferentes tipos de vícios de linguagem, incluindo pleonasmo, cacofonia e erros gramaticais. Exemplos de cada vício são fornecidos, como repetição desnecessária de informações, combinações de sons desagradáveis e desvios nas normas de concordância, regência e colocação pronominal.
O documento é um conjunto de exercícios de português para alunos do 2o ano do ensino médio prepararem-se para simulados e provas do 1o trimestre de 2012. A professora Marisa Bessa pede aos alunos que façam os exercícios com dedicação para terem bom desempenho nas avaliações.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 129-130luisprista
1) O documento discute processos de formação de palavras como derivação, composição, prefixação e sufixação.
2) Aborda figuras de estilo como metáfora, hipérbole e outras.
3) Fornece exemplos de diferentes processos morfológicos como truncação, derivação não afixal e prefixação aplicados a várias palavras.
O documento descreve uma aula sobre variação linguística e preconceito linguístico. A aula analisa a música "Asa Branca" de Luís Gonzaga e discute como a língua varia de acordo com fatores regionais, sociais e situacionais. Os alunos são incentivados a respeitar todas as variedades linguísticas.
Variação lingüística e preconceito lingüístico.Adriano Barros
O documento descreve uma música tradicional brasileira chamada "Asa Branca" que fala sobre a seca no sertão e a saudade de quem partiu. O texto também aborda os conceitos de variação linguística e preconceito linguístico, explicando que a língua varia de acordo com fatores como região, época, classe social e nível de instrução.
Português para estrangeiros gramática básica para alunos que já falem e escre...Luisa Cristina Rothe Mayer
Este documento fornece uma gramática básica do português para estrangeiros. Explica conceitos como artigos, substantivos, adjetivos, pronomes e tempos verbais. Inclui exemplos de como usar esses elementos gramaticais e distingue entre diferentes tipos dentro de cada categoria, como os três tipos de gênero nos substantivos.
Este documento discute a evolução e função da pontuação. Originalmente, os sinais de pontuação marcavam pausas na leitura em voz alta, mas hoje servem para auxiliar na compreensão da estrutura sintática do texto, independente das pausas. Alguns dicionários ainda definem os sinais com base nas pausas, o que é considerado ultrapassado.
O texto relata um episódio da vida escolar do ex-jogador Tostão quando tinha 11 anos. Ele foi reprovado após tentar enganar o professor de desenho copiando, mas isso acabou sendo uma lição importante de integridade que o acompanhou por toda a vida.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 97-98luisprista
O documento apresenta uma série de questões de gramática portuguesa com quatro opções de resposta cada. As questões abordam tópicos como atos de fala, objetivos ilocutórios, termos anafóricos e deíticos, e relações semânticas entre palavras.
O documento apresenta atividades sobre classificação e emprego de advérbios em frases. Inclui exercícios para identificar e categorizar advérbios de acordo com seu significado, como tempo, lugar e modo. Também aborda locuções adverbiais e flexão de advérbios no comparativo e superlativo.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 89 90luisprista
Este documento discute vários tópicos relacionados à linguística e variações linguísticas. Aborda conceitos como dialeto, dicionário etimológico, variações do português no Brasil, Portugal e países africanos, e características gramaticais.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 17-18luisprista
1. O documento apresenta uma escala de classificações de 13 a 4 pontos para avaliar o desempenho escolar.
2. São fornecidas respostas a perguntas sobre detalhes do texto "História Incompleta".
3. A autobiografia original continha mais detalhes que foram omitidos no manual, como locais e pessoas mencionadas.
O documento descreve os diferentes tipos de advérbios e locuções adverbiais em português. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, mas nunca substantivos. As locuções adverbiais desempenham a mesma função de um advérbio e são formadas por preposições e substantivos. Em seguida, lista e exemplifica doze categorias de advérbios e locuções adverbiais, incluindo tempo, lugar, modo, quantidade e outros.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50luisprista
Este documento é um resumo dos principais pontos do "Sermão de Santo António aos Peixes" de Padre António Vieira. O texto descreve a estrutura do sermão, incluindo elogios e repreensões a diferentes espécies de peixes, e como as citações bíblicas são usadas como argumentos de autoridade. O verdadeiro público-alvo do sermão eram os colonos portugueses, e não os peixes.
O documento contém 10 questões sobre gramática da língua portuguesa, incluindo vocabulário, acentuação, formação de palavras e emprego de pronomes. As questões testam a compreensão de conceitos gramaticais como número de fonemas versus letras, derivação sufixal, graus de comparação e desinências indicadoras de gênero e número.
O documento descreve um curso de despachante, cobrindo tópicos como língua portuguesa, comunicação, técnicas de redação e noções gramaticais. Inclui um texto sobre a arte de escrever e a importância de desenvolver habilidades de redação fora do ambiente escolar.
O documento apresenta uma coleção de poemas e textos sobre linguagem. Inclui poemas de amor, cartas, discussões sobre tipos de palavras como substantivos, adjetivos, advérbios e verbos, além de poemas musicais sobre temas como livros, o sapo e a infância.
Este documento fornece definições e exemplos sobre advérbios. Explica que advérbios modificam verbos, adjetivos e outros advérbios, e dá exemplos de locuções adverbiais. Também apresenta um poema de Manoel Bandeira que ilustra o uso de advérbios de tempo e modo como "profundamente".
Este documento apresenta informações sobre os sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita em língua portuguesa. Explica o uso do ponto, vírgula, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois pontos, travessão e reticências. Fornece exemplos de como cada um destes sinais é empregue na escrita.
O documento discute diferentes tipos de vícios de linguagem, incluindo pleonasmo, cacofonia e erros gramaticais. Exemplos de cada vício são fornecidos, como repetição desnecessária de informações, combinações de sons desagradáveis e desvios nas normas de concordância, regência e colocação pronominal.
O documento é um conjunto de exercícios de português para alunos do 2o ano do ensino médio prepararem-se para simulados e provas do 1o trimestre de 2012. A professora Marisa Bessa pede aos alunos que façam os exercícios com dedicação para terem bom desempenho nas avaliações.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 129-130luisprista
1) O documento discute processos de formação de palavras como derivação, composição, prefixação e sufixação.
2) Aborda figuras de estilo como metáfora, hipérbole e outras.
3) Fornece exemplos de diferentes processos morfológicos como truncação, derivação não afixal e prefixação aplicados a várias palavras.
O documento descreve uma aula sobre variação linguística e preconceito linguístico. A aula analisa a música "Asa Branca" de Luís Gonzaga e discute como a língua varia de acordo com fatores regionais, sociais e situacionais. Os alunos são incentivados a respeitar todas as variedades linguísticas.
Variação lingüística e preconceito lingüístico.Adriano Barros
O documento descreve uma música tradicional brasileira chamada "Asa Branca" que fala sobre a seca no sertão e a saudade de quem partiu. O texto também aborda os conceitos de variação linguística e preconceito linguístico, explicando que a língua varia de acordo com fatores como região, época, classe social e nível de instrução.
Português para estrangeiros gramática básica para alunos que já falem e escre...Luisa Cristina Rothe Mayer
Este documento fornece uma gramática básica do português para estrangeiros. Explica conceitos como artigos, substantivos, adjetivos, pronomes e tempos verbais. Inclui exemplos de como usar esses elementos gramaticais e distingue entre diferentes tipos dentro de cada categoria, como os três tipos de gênero nos substantivos.
Este documento discute a evolução e função da pontuação. Originalmente, os sinais de pontuação marcavam pausas na leitura em voz alta, mas hoje servem para auxiliar na compreensão da estrutura sintática do texto, independente das pausas. Alguns dicionários ainda definem os sinais com base nas pausas, o que é considerado ultrapassado.
O texto relata um episódio da vida escolar do ex-jogador Tostão quando tinha 11 anos. Ele foi reprovado após tentar enganar o professor de desenho copiando, mas isso acabou sendo uma lição importante de integridade que o acompanhou por toda a vida.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 97-98luisprista
O documento apresenta uma série de questões de gramática portuguesa com quatro opções de resposta cada. As questões abordam tópicos como atos de fala, objetivos ilocutórios, termos anafóricos e deíticos, e relações semânticas entre palavras.
O documento apresenta atividades sobre classificação e emprego de advérbios em frases. Inclui exercícios para identificar e categorizar advérbios de acordo com seu significado, como tempo, lugar e modo. Também aborda locuções adverbiais e flexão de advérbios no comparativo e superlativo.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 89 90luisprista
Este documento discute vários tópicos relacionados à linguística e variações linguísticas. Aborda conceitos como dialeto, dicionário etimológico, variações do português no Brasil, Portugal e países africanos, e características gramaticais.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 17-18luisprista
1. O documento apresenta uma escala de classificações de 13 a 4 pontos para avaliar o desempenho escolar.
2. São fornecidas respostas a perguntas sobre detalhes do texto "História Incompleta".
3. A autobiografia original continha mais detalhes que foram omitidos no manual, como locais e pessoas mencionadas.
O documento descreve os diferentes tipos de advérbios e locuções adverbiais em português. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, mas nunca substantivos. As locuções adverbiais desempenham a mesma função de um advérbio e são formadas por preposições e substantivos. Em seguida, lista e exemplifica doze categorias de advérbios e locuções adverbiais, incluindo tempo, lugar, modo, quantidade e outros.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50luisprista
Este documento é um resumo dos principais pontos do "Sermão de Santo António aos Peixes" de Padre António Vieira. O texto descreve a estrutura do sermão, incluindo elogios e repreensões a diferentes espécies de peixes, e como as citações bíblicas são usadas como argumentos de autoridade. O verdadeiro público-alvo do sermão eram os colonos portugueses, e não os peixes.
O documento contém 10 questões sobre gramática da língua portuguesa, incluindo vocabulário, acentuação, formação de palavras e emprego de pronomes. As questões testam a compreensão de conceitos gramaticais como número de fonemas versus letras, derivação sufixal, graus de comparação e desinências indicadoras de gênero e número.
The document is about a cinema. It contains the word "VIP" which likely refers to a premium viewing section for important guests or customers. The document is short and does not provide much other context around the cinema or what it offers viewers.
El documento resume la historia del universo desde el Big Bang hace 15.000 millones de años hasta la formación de la Tierra hace 4.600 millones de años. Describe la evolución de la vida en la Tierra desde las primeras bacterias hace 3.850 millones de años hasta la aparición de los humanos hace 200.000 años. Explica cómo el ser humano ha transformado drásticamente el planeta en los últimos 50 años debido a la revolución industrial y el aumento exponencial de la población mundial.
El documento presenta imágenes del Centro de Mando La Dorada en 2011, posiblemente para documentar las instalaciones y operaciones que se llevan a cabo desde este centro. El documento contiene repetidamente la frase "IMAGENES CENTRO DE MANDO LA DORADA - 2011" y también incluye imágenes del Centro de Mando La Dorada del año 2011.
O documento descreve uma estalagem construída por João Romão com 95 casinhas. Ele mandou construir um muro grosso de dez palmos de altura ao redor da propriedade para separá-la da casa do vizinho Miranda. Uma lanterna vermelha e uma placa amarela anunciavam o local como a "Estalagem de São Romão", oferecendo casinhas e tanques para lavadeiras.
Variação lingüística e preconceito lingüístico..pptEdilmaBrando1
O documento discute a variação linguística e preconceito linguístico, apresentando exemplos de como a língua portuguesa varia de acordo com fatores como região, época, classe social, nível de instrução e situação de comunicação. Também aborda a diferença entre língua oral e escrita e entre língua formal e informal.
Variação lingüística e preconceito lingüístico..pptEdilmaBrando1
O documento descreve como a língua portuguesa varia de acordo com fatores como região, época, classe social, nível de instrução e situação de comunicação. Também discute as diferenças entre língua oral e escrita, língua formal e informal, e o uso de gírias, jargões e calão.
Variação lingüística e preconceito lingüístico..pptlucasicm
O documento discute a variação linguística e preconceito linguístico, analisando a música "Asa Branca" de Luís Gonzaga. Apresenta exemplos de como a língua varia de acordo com fatores como região, época, classe social e nível de instrução. Enfatiza que todas as variantes linguísticas devem ser respeitadas e que o preconceito linguístico deve ser combatido.
O documento fornece instruções sobre como escrever um bom texto, listando 9 coisas a evitar: 1) palavras difíceis; 2) palavras abstratas no plural; 3) pleonasmos; 4) uso indiscriminado de aspas; 5) uso indiscriminado de etc.; 6) lugares-comuns e frases feitas; 7) modismos e invenções; 8) expressões prontas com adjetivos colados; 9) chavões para concluir o texto.
O documento fornece instruções sobre como escrever um bom texto, listando 9 coisas a evitar: 1) palavras difíceis; 2) palavras abstratas no plural; 3) pleonasmos; 4) uso indiscriminado de aspas; 5) uso indiscriminado de etc.; 6) lugares-comuns e frases feitas; 7) modismos e invenções; 8) expressões prontas com adjetivos colados; 9) chavões para concluir o texto.
O documento fornece instruções sobre como escrever um bom texto, listando 9 coisas a evitar: 1) palavras difíceis; 2) palavras abstratas no plural; 3) pleonasmos; 4) uso indiscriminado de aspas; 5) uso indiscriminado de etc.; 6) lugares-comuns e frases feitas; 7) modismos e invenções; 8) expressões prontas com adjetivos colados; 9) chavões para concluir o texto.
O documento descreve a música "Asa Branca" de Luís Gonzaga, contando sobre a seca no sertão e a saudade do cantor por sua terra natal. A letra expressa o sofrimento de quem perdeu o gado e viu a vegetação morrer devido à falta de chuvas, aguardando o retorno das águas para voltar para o sertão.
O documento discute o uso e significado de verbos em frases. Apresenta exemplos de verbos em diferentes tempos verbais e modos, como o indicativo, subjuntivo e imperativo. Também fornece definições e explicações sobre como os verbos expressam ações, sentimentos, estados e fenômenos, e como eles articulam os elementos de uma frase.
O documento discute o uso e significado de verbos em frases. Apresenta exemplos de como verbos expressam ações, sentimentos, estados e fenômenos naturais, situando eventos no tempo. Também aborda as categorias de flexão verbal como número, pessoa, modo, tempo e voz.
1) O documento discute o tema da variação linguística e preconceito linguístico. Apresenta diversos exemplos de como a língua varia de acordo com fatores como região, época, grau de instrução e situação comunicativa.
2) Destaca que nenhuma variedade linguística é superior às outras e que julgar ou menosprezar outrem pela forma como fala constitui preconceito linguístico.
3) Defende que todos os falantes dominam perfeitamente suas variedades e que a comunicação deve privilegiar
Este documento fornece instruções sobre o uso dos pronomes demonstrativos "este", "esse" e "aquele" em português. Explica como eles se referem a tempo, lugar e posse de acordo com o contexto da fala ou escrita.
O documento discute a alfabetização e como ela é entendida, propondo que seja vista como um processo de aquisição da língua escrita através da leitura e produção de textos significativos, e não apenas da mecanização de letras e sílabas. Também reflete sobre a importância de se trabalhar com o texto, e não apenas com unidades menores como letras e sílabas.
O documento apresenta um resumo sobre advérbios em Língua Portuguesa para o 6o ano do Ensino Fundamental. Aborda a definição de advérbio, suas classificações, funções e exemplos de uso. Explica quando palavras como "bastante", "caro" e "meio" funcionam como advérbios ou adjetivos.
A música conta a história de José e João, amigos que costumavam brincar juntos nos fins de semana. Certo domingo, José foi ao parque e viu seu amigo João dançando com Juliana, de quem José gostava. A visão deles juntos feriu o coração de José.
O documento é uma música caipira que narra uma tragédia ocorrida durante uma viagem de Chico Mineru e o narrador. Chico Mineru foi morto após ser esfaqueado por um homem desconhecido durante uma festa. O narrador descobre posteriormente que Chico Mineru era seu irmão.
Esta situação de aprendizagem propõe atividades de leitura e produção textual com base no capítulo "O Primeiro Beijo" do livro "Memórias Póstumas de Brás Cubas", de Machado de Assis. Serão exploradas habilidades como compreensão, interpretação e produção de texto através de discussões, análises e pesquisas sobre o tema do beijo e sua representação no excerto literário. O objetivo é desenvolver as competências leitoras e escritoras dos alunos.
Este documento descreve uma situação de aprendizagem para alunos do 9o ano do ensino fundamental baseada no capítulo "O Primeiro Beijo" do livro "Memórias Póstumas de Brás Cubas", de Machado de Assis. A atividade propõe discussões sobre os diferentes tipos de beijo a partir de músicas, imagens e o texto literário, com o objetivo de desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção textual. A atividade é dividida em etapas como levantamento de hipóteses, análise de
Este documento apresenta uma aula sobre sentido figurado, ambiguidade e polissemia. A aula inclui atividades interativas para revisar os conceitos e praticar identificando exemplos destes fenômenos linguísticos. Os alunos são estimulados a produzir um texto brincando com duplos sentidos das palavras.
1) O documento apresenta uma apostila sobre Língua Portuguesa ministrada pelo professor Carlos Zambeli, com 9 aulas abordando tópicos gramaticais como classes de palavras, flexão nominal e verbal, concordância, regência, análise sintática e pontuação.
2) A primeira aula trata do emprego das classes de palavras e suas flexões. As aulas subsequentes abordam temas como análise sintática, concordância, regência, crase e pontuação.
3) O professor Carlos Zambeli fornece detal
Semelhante a Universidade das quebradas (aula 18 de setembro) (20)
Este documento discute a natureza da experiência humana. Primeiramente, explora como a identidade é moldada pelas experiências passadas de um indivíduo e como a memória conecta o passado e o presente. Em seguida, examina como as experiências passadas influenciam como as pessoas projetam ações futuras para lidar com novas situações, mostrando como a experiência guia o comportamento. Finalmente, defende que inventar novas perspectivas pode gradualmente criar novas realidades.
O documento descreve um jogo de crianças envolvendo pedras em uma calçada sem determinar o número de participantes ou a duração. O objetivo do jogo é deslocar pedras de um local para outro.
O documento discute a história e situação atual dos povos indígenas no Brasil. Em três frases:
1) Os povos indígenas originaram-se de migrações há 15.000 anos, eram diversos com centenas de línguas e culturas diferentes, e muitos milhões de população.
2) Eles sofreram massacres e escravidão com a chegada dos europeus, mas atualmente sua população cresceu para 650.000, vivendo principalmente em terras indígenas na Amazônia que protegem
1. Sobonfu Somé discute a filosofia do povo Dagara sobre o amor e as relações íntimas. Os Dagara acreditam que o amor envolve sexo, intimidade e espiritualidade, e que os relacionamentos devem começar e ser sustentados pelo "espírito da intimidade" e pela comunidade.
2. Para os Dagara, a comunidade é essencial para nutrir o relacionamento e o "espírito da intimidade". Rituais comunitários ajudam a guiar o casal e resolver conflitos. A ausência de comunidade
O documento descreve a história do movimento negro no Brasil desde o século XIX, destacando: 1) A fundação de periódicos editados por negros na década de 1830 focados em temas raciais; 2) A criação da Frente Negra Brasileira (FNB) em 1931 para promover a igualdade racial; 3) As conquistas da FNB na década de 1930, como a inclusão de negros na Guarda Civil de São Paulo.
O documento apresenta exemplos de diferentes tipos de parágrafos em português, incluindo declarações, indagações, definições, explicações, contrastes, exemplos, enumerações, analogias, causas e efeitos, e conclusões. Os parágrafos abordam tópicos como globalização, língua, escravidão e racismo.
Este documento discute a importância da memória, da narrativa e da oralidade para a construção de identidades e comunidades. Aborda também o papel dos contadores de histórias na manutenção de laços sociais e na garantia da sobrevivência conjunta, especialmente nas periferias. Reflete sobre como a memória é usada para resistir ao esquecimento e à desumanização.
Este documento discute os diferentes tipos de textos e suas características principais: (1) A narração é caracterizada pela mudança de situação dos personagens e progressão temporal dos eventos; (2) A descrição foca em objetos e aspectos simultâneos; (3) A exposição aborda temas com termos abstratos e relações lógicas; (4) A argumentação defende ideias usando argumentos de convencimento.
O documento discute a importância da literatura e narrativas na vida das pessoas. Contém trechos que destacam como histórias podem dar sentido à vida e trazer esperança, além de deixar o leitor livre para formular suas próprias conclusões. Também cita como a literatura pode provocar emoções e reflexões que persistem após a leitura inicial.
O documento discute a violência no Brasil e em Portugal, com taxas de homicídio, acidentes e suicídio mais altas no Brasil. No Rio de Janeiro, as taxas de homicídio são maiores nas favelas, onde as UPPs tentam retomar o controle de territórios dominados por traficantes, melhorando a segurança mas enfrentando questões como diálogo policial e sustentabilidade das políticas.
O poema descreve a tristeza de um ribeirão que outrora era rico e belo, mas agora é explorado para mineração, perdendo sua beleza natural. O ribeirão lamenta como a ambição humana transformou seu curso e como agora só escuta o ruído da mineração, em vez da harmonia musical que antes inspirava.
O documento discute a importância da narrativa oral e escrita na representação da cultura e religião de matriz africana, e como esses elementos podem ser úteis na transformação do imaginário existente. Também apresenta trechos que destacam a perda da habilidade de compartilhar experiências através de histórias devido à privação dessa faculdade, e como a narrativa se perde quando as histórias não são mais conservadas durante o trabalho e a transmissão oral.
1. O documento discute a obra e perspectivas literárias de Gonçalo M. Tavares, abordando temas como: a investigação da condição humana, a desconstrução da ideia do "Homem", e a necessidade de se reinventar formas de ser no mundo moderno de forma mais equilibrada com a natureza.
2. Tavares explora esses temas através de gêneros como romance, poesia e ensaios, de forma a propor novas perspectivas ao leitor em vez de "mensagens".
3. Sua tetralog
A linguagem é a principal ferramenta de expressão humana, permitindo que as pessoas se comuniquem e compartilhem ideias através da fala e da escrita. A linguagem evoluiu ao longo do tempo e varia entre culturas, mas continua sendo fundamental para a sociedade e o progresso humano.
Este documento lista oito obras de arte, incluindo fotografias e pinturas de artistas como Muybridge, Degas, Warhol, Rauschenberg e Hamilton, além de duas fotopinturas de autoria desconhecida e uma de Julio. As obras datam do século XIX até a década de 1960 e representam diferentes estilos e temas como locomoção animal, retratos e cenas urbanas.
A linha de cor estabelece divisões sociais baseadas na cor da pele, afetando o acesso à educação, emprego e direitos. Nos EUA, o movimento pelos direitos civis a partir dos anos 1950 lutou contra a segregação, conquistando avanços legislativos, embora o racismo persistisse. Ações afirmativas surgiram para promover a igualdade de oportunidades, gerando debates sobre méritos e discriminação reversa.
O documento fornece estatísticas sobre a presença de produtos eletroeletrônicos e eletrodomésticos nos domicílios brasileiros entre 2006 e 2009. Apresenta a taxa de penetração de itens como fogões, televisores, refrigeradores, rádios e máquinas de lavar roupas.
O documento contém várias citações sobre o uso de drogas. A primeira fala sobre como as pessoas começam a fumar cedo por motivos bobos. A segunda defende que a maconha deveria ser legalizada. A terceira discute que fumar é um vício traiçoeiro e aparentemente um companheiro em momentos difíceis.
Este documento apresenta o resumo de uma dissertação de mestrado sobre dança afro. O primeiro capítulo descreve os métodos etnográficos utilizados, como observação participante em aulas e eventos de dança afro, e apresenta as teorias de performance que serviram de base para o trabalho.
O documento discute a importância de levar a arte e a cultura, como a orquestra, para todas as classes sociais. Aponta como a Venezuela, ao promover a educação musical para os mais humildes, descobriu talentos como Gustavo Dudamel. Defende que todos têm direito à experiência humana em todos os níveis, incluindo o erudito.
2. Universidade das Quebradas
Para começar
Histórias de brasileiros... em Portugal
Em Lisboa, no restaurante
O casal brasileiro havia pedido o prato principal. O garçom trouxe
os tapas e, em seguida, o vinho. O homem perguntou:
- Tem azeite?
O garçom respondeu:
- Tenho.
Começaram a comer. Os tapas acabaram, o carneiro chegou – e
nada do azeite. O homem insistiu com o garçom:
- Por favor, eu já pedi o azeite. Podia trazer?
E o garçom, com malícia:
- O senhor não pediu. O senhor perguntou se tinha. Ter, eu tenho.
Linguagem e Expressão
3. Universidade das Quebradas
O mesmo brasileiro
Esta se passou em Coimbra. O nosso brasileiro
abordou um simpático senhor na rua e perguntou:
- Como eu faço para pegar um táxi?
Ele respondeu:
- O senhor fique olhando a rua. Quando vier um
táxi, o senhor vá até o meio-fio e estique o braço. O
motorista vai ver o seu gesto e vai parar.
Linguagem e Expressão
4. Universidade das Quebradas
Outra do brasileiro
O brasileiro esteve em uma tasca, em Cascais. Gostou
tanto, que, na saída, perguntou:
- Vocês aqui fecham aos domingos?
O dono respondeu:
- Não.
No domingo seguinte, o brasileiro voltou lá com uns
amigos e encontrou cerradas as portas. No meio da
semana, tornou a ir à tasca e queixou-se com o dono:
- O senhor disse que não fechava aos domingos, eu vim
aqui e estava fechado.
O proprietário respondeu:
- Pois, aos domingos nós nem mesmo abrimos!
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Leitura de imagem do vídeo
Do que fala este programa?
A história contada na cenatexto
Conteúdos
variedade linguística
eu poético
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Ideias
A língua portuguesa é uma só, mas apresenta muitas
variedades.
A língua varia de acordo com a época, a região e a situação de
comunicação.
Uma mesma palavra pode significar coisas diferentes em
diferentes lugares.
Uma mesma ideia pode ser expressa por diferentes palavras
em diferentes lugares.
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As camadas do programa
História
Repórter e pessoas comuns
Depoimentos gravados para a teleaula –
fala de especialista
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8. Universidade das Quebradas
Imagens de arquivos
Do Museu da Língua Portuguesa
Do filme Língua: vidas em português
Do filme Policarpo Quaresma
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Reflexão
Os papo de futuro na praça fico no tempo
Dos amigo antigo quantos ainda vive o momento?
Tu conta nos dedo?
Faz diferente neguin conta nos dedo dos olhos na falta
de coragem
Conta os oceanos quantos dos nossos ainda morre a
margem
Infelizmente na rua ainda é assim
Eu passo longe nego diz tá indo aonde neguin?
Sinceramente eu tô indo junto com a batida
Destino é incerto parcero meu rap é igual a vida
(MC Marechal)
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Tanto de meu estado me acho incerto,
que em vivo ardor tremendo estou de frio;
sem causa, juntamente choro e rio,
o mundo todo abarco e nada aperto.
É tudo quanto sinto, um desconcerto;
da alma um fogo me sai, da vista um rio;
agora espero, agora desconfio,
agora desvario, agora acerto.
(Camões)
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Aprofundando
Frase é um enunciado formado por uma ou mais
palavras, o qual encerra um sentido completo. Pode ser
afirmativa, negativa, interrogativa, exclamativa ou
imperativa, o que, na fala, é expresso por entonação
típica e, na escrita, pelos sinais de pontuação.
Assim, produzimos uma frase quando enunciamos uma
palavra ou uma sequência de palavras que possui
sentido completo em determinada situação.
Débora adora música erudita.
O romance teve excelente acolhida da crítica.
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Às vezes, usamos frases sem verbos e até com
uma só palavra, mas o contexto e a situação nos
ajudam a entender o que está se passando. Veja
estas frases, construídas sem verbo:
Parabéns!
Socorro!
Que legal!
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Reconheça as frases verbais e não verbais.
É proibido fumar.
Se faz favor...
Uma tosta mista.
Meu pai trabalha na roça.
Tens aí uma meia-de-leite.
Telefone para você.
Quero lhe pedir um favor.
Sem graça!
Sinistro!
Prego não tem, não, senhor.
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Oração é a unidade de sentido que se organiza em torno de um verbo ou de uma
locução verbal.
As crianças precisam de muito espaço.
As orações se constroem graças à união de dois elementos essenciais:
a) um elemento que informa de quem ou de que se fala, isto é, o termo a respeito do
qual se faz uma declaração → sujeito;
As crianças
b) outro que apresenta informações ou opiniões sobre esse elemento, ou seja, aquilo
que se declara sobre o sujeito → predicado.
precisam de muito espaço.
O verbo de uma oração faz parte do seu predicado.
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Nas orações que seguem, identifique o verbo e, em
seguida, separe sujeito e predicado.
Ele viajará com sua peça.
O romance teve excelente acolhida da crítica.
Qualquer pessoa aceitaria essa proposta.
Débora curte música erudita.
Eu prefiro música sertaneja.
A padaria já estava bem movimentada àquela hora da
manhã.
O rapaz franziu a testa.
Só para hoje é válido este ingresso.
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16. Universidade das Quebradas
Na cenatexto, aparece a frase “Fez que ia ver, mas voltou rápido.”
Consultando o dicionário, você pode encontrar muitas acepções para o
verbo fazer. Eis algumas:
1. construir, erguer
2. fabricar, manufaturar
3. criar, escrever, compor
4. preparar, aprontar antecipadamente
5. provocar, dar origem a
6. trabalhar em ou cursar
7. dar a aparência de, fingir
8. ser a causa de que alguém se torne ou fique de
9. conceder algo por obséquio a alguém
10. demonstrar sua vontade, manifestar-se por gestos ou atitudes
11. efetuar uma ação, uma atividade, um trabalho
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Diga em que acepção o verbo fazer é empregado nas frases que seguem:
Eu estou fazendo um curso de extensão.
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Se me faz favor...
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Ele fez que não com a cabeça.
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Fez que ia ver, mas voltou rápido.
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O uso do cachimbo faz a boca torta.
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Foi ele quem fez estes versos.
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Naquela padaria fazem um café muito gostoso.
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Então o que fazes nesta pastelaria?
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