Universidade das Quebradas

     Linguagem e Expressão
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Foi assim que a Sandra Maya fez:


Muitos falam, comentam, mas poucos fazem.




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1ª parte




       Como iniciar um parágrafo




               Linguagem e Expressão
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Declaração

Com o tempo, filhos aprendem a cuidar dos pais.
Adquirem outro papel: sustentar, tratar ou até
interditar. Na reaproximação familiar, muitas
descobertas ajudam a reescrever nossas histórias.
É a chance, talvez a última, de esclarecermos
certos fatos. Elaboramos a vida, convivendo com
o envelhecimento deles.

                                (Marcelo Rubens Paiva)
                    Linguagem e Expressão
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Indagação

Quando comecei a escrever, que desejava eu
atingir? Queria escrever alguma coisa que fosse
tranquila e sem modas, alguma coisa como a
lembrança de um alto monumento que parece mais
alto porque é lembrança. Mas queria, de passagem,
ter realmente tocado no monumento.
Sinceramente não sei o que simbolizava para mim a
palavra monumento. E terminei escrevendo coisas
inteiramente diferentes.

                                           (Clarice Lispector)
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Definição

A peonagem constitui um regime de trabalho que se baseia na
escravidão por dívida. Jovens, geralmente filhos de agricultores pobres
que não têm condições de alimentar a família na entressafra, são
recrutados por agenciadores (gatos), que os transportam para
fazendas distantes. Dão um adiantamento em dinheiro para a família
do jovem, iniciando aí sua dívida. A alimentação no trajeto, o preço do
transporte, etc. são debitados na conta do peão. Chegando à fazenda,
são “vendidos” ao fazendeiro e administradores pelo valor das
despesas que o gato computou nos dias de transporte, acrescido do
adiantamento feito à família e mais o preço do recrutamento e outras
despesas arbitrárias.
                                                         (Melhem Adas)



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Comodidade

Os lugares-comuns são cômodos como sapatos velhos.
Facilitam a vida, estreitam relações, evitam
desconfianças e desentendimentos. E depois, se não
fossem os lugares-comuns, o que seria dos oradores de
banquetes, dos oradores de palanques comemorativos?


                                            (Mário Quintana)


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2ª parte


             O que se deve EVITAR
           para escrever um bom texto




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1. Palavras difíceis


Escolha, sempre que possível, a palavra mais simples e a
expressão mais curta.



o presidente em vez de o chefe da nação



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2. Palavras abstratas no plural


Palavras abstratas podem ser empregadas, na maioria das
vezes, no singular. O sentido da frase costuma ficar mais
preciso.



Há muita polêmica em torno das cotas.
(E não "muitas polêmicas".)

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3. Pleonasmos ou formas redundantes


Substitua

elo de ligação por elo
há doze anos atrás por há doze anos
juntamente com por com




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4. Uso indiscriminado das aspas

Aspas devem aparecer nos seguintes casos:


citações;
arcaísmos e neologismos;
gírias e expressões populares;
estrangeirismos;
palavras usadas com sentido diferente do habitual –
na ironia, por exemplo.


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5. Uso indiscriminado do etc. (abreviatura de et
cetera)

Não se deve usar etc. quando não é fácil recuperar os termos
omitidos.


O seminário vai abordar assuntos polêmicos como
a pacificação nas favelas, a internação
compulsória, etc.

Nunca escreva e etc.: a conjunção e já faz parte da
expressão.
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6. Lugares-comuns, frases feitas:




ter um lugar ao sol
agradar a gregos e troianos




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7. Modismos, invenções:


a nível de
exitoso
gratificante
imperdível




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8. Expressões prontas, em que adjetivos já vêm
“colados” a certos substantivos:



calor escaldante
saudosa memória
longa jornada
doce lembrança
grata surpresa



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9. Chavões para concluir o texto:


diante do exposto
pelo que foi dito acima
após as considerações acima




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Quebradas (aula 26 de março 2013)

  • 1.
    Universidade das Quebradas Linguagem e Expressão
  • 2.
    Universidade das Quebradas Foiassim que a Sandra Maya fez: Muitos falam, comentam, mas poucos fazem. Linguagem e Expressão
  • 3.
    Universidade das Quebradas 1ªparte Como iniciar um parágrafo Linguagem e Expressão
  • 4.
    Universidade das Quebradas Declaração Como tempo, filhos aprendem a cuidar dos pais. Adquirem outro papel: sustentar, tratar ou até interditar. Na reaproximação familiar, muitas descobertas ajudam a reescrever nossas histórias. É a chance, talvez a última, de esclarecermos certos fatos. Elaboramos a vida, convivendo com o envelhecimento deles. (Marcelo Rubens Paiva) Linguagem e Expressão
  • 5.
    Universidade das Quebradas Indagação Quandocomecei a escrever, que desejava eu atingir? Queria escrever alguma coisa que fosse tranquila e sem modas, alguma coisa como a lembrança de um alto monumento que parece mais alto porque é lembrança. Mas queria, de passagem, ter realmente tocado no monumento. Sinceramente não sei o que simbolizava para mim a palavra monumento. E terminei escrevendo coisas inteiramente diferentes. (Clarice Lispector) Linguagem e Expressão
  • 6.
    Universidade das Quebradas Definição Apeonagem constitui um regime de trabalho que se baseia na escravidão por dívida. Jovens, geralmente filhos de agricultores pobres que não têm condições de alimentar a família na entressafra, são recrutados por agenciadores (gatos), que os transportam para fazendas distantes. Dão um adiantamento em dinheiro para a família do jovem, iniciando aí sua dívida. A alimentação no trajeto, o preço do transporte, etc. são debitados na conta do peão. Chegando à fazenda, são “vendidos” ao fazendeiro e administradores pelo valor das despesas que o gato computou nos dias de transporte, acrescido do adiantamento feito à família e mais o preço do recrutamento e outras despesas arbitrárias. (Melhem Adas) Linguagem e Expressão
  • 7.
    Universidade das Quebradas Comodidade Oslugares-comuns são cômodos como sapatos velhos. Facilitam a vida, estreitam relações, evitam desconfianças e desentendimentos. E depois, se não fossem os lugares-comuns, o que seria dos oradores de banquetes, dos oradores de palanques comemorativos? (Mário Quintana) Linguagem e Expressão
  • 8.
    Universidade das Quebradas 2ªparte O que se deve EVITAR para escrever um bom texto Linguagem e Expressão
  • 9.
    Universidade das Quebradas 1.Palavras difíceis Escolha, sempre que possível, a palavra mais simples e a expressão mais curta. o presidente em vez de o chefe da nação Linguagem e Expressão
  • 10.
    Universidade das Quebradas 2.Palavras abstratas no plural Palavras abstratas podem ser empregadas, na maioria das vezes, no singular. O sentido da frase costuma ficar mais preciso. Há muita polêmica em torno das cotas. (E não "muitas polêmicas".) Linguagem e Expressão
  • 11.
    Universidade das Quebradas 3.Pleonasmos ou formas redundantes Substitua elo de ligação por elo há doze anos atrás por há doze anos juntamente com por com Linguagem e Expressão
  • 12.
    Universidade das Quebradas 4.Uso indiscriminado das aspas Aspas devem aparecer nos seguintes casos: citações; arcaísmos e neologismos; gírias e expressões populares; estrangeirismos; palavras usadas com sentido diferente do habitual – na ironia, por exemplo. Linguagem e Expressão
  • 13.
    Universidade das Quebradas 5.Uso indiscriminado do etc. (abreviatura de et cetera) Não se deve usar etc. quando não é fácil recuperar os termos omitidos. O seminário vai abordar assuntos polêmicos como a pacificação nas favelas, a internação compulsória, etc. Nunca escreva e etc.: a conjunção e já faz parte da expressão. Linguagem e Expressão
  • 14.
    Universidade das Quebradas 6.Lugares-comuns, frases feitas: ter um lugar ao sol agradar a gregos e troianos Linguagem e Expressão
  • 15.
    Universidade das Quebradas 7.Modismos, invenções: a nível de exitoso gratificante imperdível Linguagem e Expressão
  • 16.
    Universidade das Quebradas 8.Expressões prontas, em que adjetivos já vêm “colados” a certos substantivos: calor escaldante saudosa memória longa jornada doce lembrança grata surpresa Linguagem e Expressão
  • 17.
    Universidade das Quebradas 9.Chavões para concluir o texto: diante do exposto pelo que foi dito acima após as considerações acima Linguagem e Expressão