É um trabalho em PowerPoint em que se pode estudar muito bem as primeiras matérias de Estudo do Meio do 4ºano de escolaridade. Tu vais gostar muito!!! Vai-te ajudar imenso nos estudos para os testes. Atenciosamente:
Diana Filipa Mareiro Afonso, 10 anos de idade, 5º ano de escolaridade.
Ficha formativa_ Frase Ativa e Frase PassivaRaquel Antunes
Ficha formativa gramatical de Lingua Portuguesa do 8.ºano.
Ficha de exercicios sobre identificação e conversão de frases passivas e ativas.
Não contém resolução.
Ficha formativa_ Discurso Direto e IndiretoRaquel Antunes
Ficha formativa gramatical de Lingua Portuguesa do 8.ºano.
Ficha de exercicios sobre identificação e conversão de discurso direto e indireto.
Não contém resolução.
É um trabalho em PowerPoint em que se pode estudar muito bem as primeiras matérias de Estudo do Meio do 4ºano de escolaridade. Tu vais gostar muito!!! Vai-te ajudar imenso nos estudos para os testes. Atenciosamente:
Diana Filipa Mareiro Afonso, 10 anos de idade, 5º ano de escolaridade.
Ficha formativa_ Frase Ativa e Frase PassivaRaquel Antunes
Ficha formativa gramatical de Lingua Portuguesa do 8.ºano.
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Ficha formativa_ Discurso Direto e IndiretoRaquel Antunes
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LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
1. Ficha de avaliação de Língua Portuguesa -6.º Ano
Nome: _____________________________________________
Lê atentamente o seguinte texto:
E lá foi. Nos seus barcos os gregos embarcaram para Troia pensando alegremente
que iam ter uma vitória fácil e em breve regressariam ao lar. Mas quê? Seria esta uma luta
que havia de durar dez anos. Dez anos sem os gregos verem a pátria, a família. A certa
altura já ninguém sabia suportar a saudade, o esforço de manter um cerco durante tanto
tempo. Aquilo não podia continuar assim!
Então Ulisses, que todos diziam ser o mais manhoso dos homens, pensou, pensou e
teve uma ideia: construir um enorme, um gigantesco cavalo de pau, assente num estrado
com rodas para se poder deslocar, e dentro do bojo, ou seja, da barriga desse cavalo, se
esconderem alguns homens.
Mas para que seria este cavalo? Ulisses imaginou que os gregos deviam fingir que
iam todos embora dali e deixar às portas de Troia o monumental cavalo sozinho... em ar de
homenagem!
Depois de o construírem, assim fizeram. E levantaram as suas tendas de dez anos,
cavalos verdadeiros, tudo. A pouco e pouco foram-se retirando e desapareceram ao longe
nas colinas, na distância.
Os troianos viram aqueles preparativos de partida com imensa surpresa e sem
perceberem nada do que estava a acontecer. Viram os gregos, depois de dez anos, a ir
embora e a largar as suas portas. Mas como sabiam que eles não eram cobardes, ficaram
desconfiados e atentos.
Passaram dois dias, três dias, quatro dias e os troianos convenceram-se então que os
gregos tinham partido de verdade e não voltavam mais. Abriram muito devagarinho as
portas da muralha, e qual não foi o seu espanto quando viram ali mesmo, parado,
imponente, brilhando ao sol, um cavalo de pau! Dentro deste cavalo estava Ulisses e alguns
dos seus companheiros, muito quietinhos. Junto de uma das patas traseiras do cavalo havia
uma porta que se abria por dentro. Os troianos ficaram pasmados a olhar para o cavalo.
- Queima-se! - disseram uns.
E os gregos lá dentro, ao ouvir isto, ficaram apavorados.
- Destrói-se com os machados! - gritaram outros
E eles lá dentro...
Até que alguém se lembrou:
- Não! É um cavalo muito bonito, e vamos oferecê-lo aos nossos deuses em
agradecimento pela vitória que nos concederam, pois não há dúvida que os gregos
desistiram de nos vencer depois de tantos anos e nos ofereceram este cavalo em ar de
homenagem!
- Isso mesmo, isso mesmo! - gritaram todos.
E lá dentro do cavalo, Ulisses e os companheiros respiraram aliviados.
Eu não sei se vocês sabem que tanto os Gregos como os Troianos não adoravam um
só deus - adoravam muitos deuses, e por isso dizemos que eles eram politeístas.
Então os troianos arrastaram o cavalo para dentro das muralhas da cidade e
colocaram-no na praça principal.
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2. Nessa mesma noite, começaram os festejos em honra dos deuses.
Beberam, comeram, ofereceram sacrifícios...
Beberam, comeram, dançaram...
Um dia, dois dias, três dias se passaram. Estavam já todos caídos pelos cantos,
cansados, sem defesa, plenamente confiantes na vitória.
E de repente... já sobre a
madrugada, quando tudo
subitamente como que por encanto
serenou, Ulisses abriu devagarinho a
tal porta cortada junto da perna do
cavalo, espreitou e, não vendo
ninguém de guarda, saltou para o
chão - e o mesmo fizeram os seus
companheiros que estavam ali com
ele dentro do bojo do cavalo. Abriram
as portas da cidade de Troia e
entretanto os soldados gregos que ao
sinal de súbito silêncio tinham voltado
para trás, e em grandes colunas
através das colinas se haviam
aproximado da cidade, sem tendas, sem cavalos, só com as armas na mão, entraram
dentro de Tróia!
Só lhes digo: foi a destruição completa desta cidade. Dizem que não ficou pedra
sobre pedra...
Os gregos libertaram Helena, a rainha grega de beleza célebre, e Ulisses ficou a ser
conhecido como «O destruidor de Troia», pois graças à sua astúcia é que foi possível tal
vitória.
Cheios de saudades, os gregos meteram-se nos barcos e dirigiram-se para as suas
terras. Ulisses lembrava-se de Penépole e do filho que deixara tão pequenino.
Reuniu-se com quarenta valentes marinheiros e lá foram num belo navio em direcção
a Ítaca. Os Gregos eram um povo de marinheiros destemidos. Eles cruzavam os mares, tal
como os Fenícios, os Cartagineses, e mais tarde nós, os Portugueses.
Agora em pleno mar, Ulisses só pensa em regressar à Pátria. Mal ele sabe que só lá
chegará daí a muitos anos...
Maria Alberta Menéres, Ulisses
Nome: ____________________________________ 6º ano Página 2
3. Agora vais responder com frases completas às seguintes questões:
1 - Refere os pensamentos que animavam os gregos à partida para Tróia. ______________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2 - No entanto, as coisas não se passaram exatamente como pensavam. O que sucedeu? _
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3 - «Então Ulisses, que todos diziam ser o mais manhoso dos homens, pensou, pensou e
teve uma ideia...». (Linhas 6 e 7)
3.1 - Que ideia foi essa? ______________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.2 - Refere o recurso expressivo presente na frase e justifica o seu emprego. ___________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4 - Perante os preparativos de partida dos gregos, o que pensaram os troianos? _________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5 - « Abriram muito devagarinho as portas das muralhas...» ( Linhas 21 e 22)
5.1 - Perante o grande cavalo de pau, os troianos sugeriram três soluções. Regista-as.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.2 - Qual a escolhida e porquê? ________________________________________________
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4. 6 - «Ulisses e os seus companheiros respiraram aliviados.» ( Linha 37)
Explica a razão. ___________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
7 - Ulisses resolveu que era chegado o momento. O que fez então? ___________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8 - «Dizem que não ficou pedra sobre pedra...» (Linhas 65 e 66)
Explica o significado desta expressão. ________________________________________
__________________________________________________________________________
9 - Ordena as frases que se seguem e ficarás a saber como acabou a Guerra de Tróia.
Os troianos levaram o cavalo para dentro das muralhas da cidade.
Cansados, os troianos são facilmente derrotados.
Helena foi libertada.
Festejaram, durante dias, a sua vitória sobre os gregos.
Abriram as portas das muralhas aos restantes guerreiros gregos.
Ulisses e os seus companheiros saíram de dentro do cavalo.
Ulisses inicia a viagem de regresso a Ítaca.
10- Atribui um título ao texto. ______________________________________________
11- Retira um dos exemplos de sensações visuais do texto. _______________________
_______________________________________________________________________
12- Analisa morfologicamente as palavras destacadas na seguinte frase: “Nessa
mesma noite, começaram os festejos em honra dos deuses.”
a) Nessa: ______________________________________________________________
b) começaram: __________________________________________________________
c) os: _________________________________________________________________
d) em: _________________________________________________________________
e) honra: ______________________________________________________________
f) dos: ________________________________________________________________
Nome: ____________________________________ 6º ano Página 4
5. 13- Analisa as frases sintaticamente.
a) “ninguém sabia suportar a saudade” _______________________________________
___________________________________________________________________________
b) “… se esconderem alguns homens.” ________________________________________
___________________________________________________________________________
c) “os gregos meteram-se nos barcos”. _______________________________________
___________________________________________________________________________
d) “vamos oferecê-lo aos nossos deuses” ______________________________________
___________________________________________________________________________
14- Retira do primeiro parágrafo do texto um verbo que esteja no:
• Pretérito Imperfeito do Indicativo; _____________________
• Pretérito Perfeito do Indicativo; _______________________
• Gerúndio; ___________________________
• Condicional; _________________________
• Infinitivo. ______________________
15- Indica o processo de formação das seguintes palavras.
a) “embarcaram” _________________________________________________________
b) “alegremente” _________________________________________________________
c) “politeístas” ___________________________________________________________
16 – Indica a subclasse dos verbos sublinhados.
a) “Nos seus barcos os gregos embarcaram para Troia.” __________________________
b) “Dez anos sem os gregos verem a pátria” ____________________________________
c) “e nos ofereceram este cavalo em ar de homenagem” _________________________
d) “Eles cruzavam os mares” ________________________________________________
18- Agora vais construir um texto de 20 - 25 linhas, seguindo as seguintes orientações:
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6. • Tu és o rei dos troianos;
• Como Ulisses também tu és manhoso, esperto e destemido;
• Amas a Bela Helena mas, e acima de tudo, amas o teu povo e a tua nação;
• Vais modificar o desenrolar dos acontecimentos e vais dar à história um outro final;
• Tudo começa quando de dentro da muralha, tu e os outros habitantes vêem o cavalo
de pau e os gregos em debandada.
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7. • Tu és o rei dos troianos;
• Como Ulisses também tu és manhoso, esperto e destemido;
• Amas a Bela Helena mas, e acima de tudo, amas o teu povo e a tua nação;
• Vais modificar o desenrolar dos acontecimentos e vais dar à história um outro final;
• Tudo começa quando de dentro da muralha, tu e os outros habitantes vêem o cavalo
de pau e os gregos em debandada.
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