Ufcd 3271 desenvolvimento da criança_í

1. UFCD 3271
761174 -Técnico/a de
Ação Educativa
50 Horas
Produção de manuais para formação
e-mail: formacaomanuaisplus@gmail.com
Desenvolvimento da criança

2. 761175 - Técnico/a de Ação Educativa
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Desenvolvimento da criança UFCD 3271
Índice
Objetivos e conteúdos ..................................................................................................................................................................3
Desenvolvimento físico e psicomotor....................................................................................................................................5
Evolução da postura e da descoberta do corpo.................................................................................................................6
Evolução da ideia, do espaço e do tempo..........................................................................................................................12
Lateralidade...................................................................................................................................................................................16
Perceção: sua importância para o desenvolvimento infantil....................................................................................19
Desenvolvimento sócio afetivo..............................................................................................................................................24
Interação mãe/filho....................................................................................................................................................................24
A construção do objeto .............................................................................................................................................................26
Importância da vinculação ......................................................................................................................................................28
Relações precoces mãe/filho..................................................................................................................................................31
Processo de separação/individualização..........................................................................................................................32
Entrada no grupo.........................................................................................................................................................................34
Isolamento......................................................................................................................................................................................34
Começo do grupo..........................................................................................................................................................................35
Relações entre crianças – amizade .........................................................................................................................................36
Cooperação e a autonomia .......................................................................................................................................................38
Criança e o adulto............................................................................................................................................ 43
Da família à creche, ao jardim-de-infância, à escola.......................................................................................46
Papel estruturante do vigilante...................................................................................................................... 46
Desenvolvimento cognitivo............................................................................................................................. 51
Fases, idades e perfis do desenvolvimento da infância à puberdade............................................................. 51
Desenvolvimento da linguagem...................................................................................................................... 59
Linguagem como forma de comunicação ....................................................................................................... 59
Etapas na aquisição da linguagem................................................................................................................... 60
Cognição e linguagem...................................................................................................................................... 62
Bibliografia....................................................................................................................................................... 64

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Desenvolvimento da criança UFCD 3271
Objetivos:
 Reconhecer a importância do desenvolvimento físico e psicomotor, sócio afetivo e
cognitivo da criança.
 Identificar a importância do desenvolvimento da linguagem.
Conteúdos
 Desenvolvimento físico e psicomotor
 Evolução da postura e da descoberta do corpo
 Evolução da ideia, do espaço e do tempo
 Lateralidade
 Perceção: sua importância para o desenvolvimento infantil
 Desenvolvimento sócio afetivo
 Interação mãe/filho
 Construção do objeto
 Importância da vinculação
 Relações precoces mãe/filho
 Processo de separação/individualização

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Desenvolvimento da criança UFCD 3271
 Entrada no grupo
 Isolamento
 Começo do grupo
 Relações entre crianças
 Amizade
 Cooperação e a autonomia
 Criança e o adulto
 Da família à creche, ao jardim-de-infância, à escola
 Papel estruturante do vigilante
 Desenvolvimento cognitivo
 Fases, idades e perfis do desenvolvimento da infância à puberdade´
 Desenvolvimento da linguagem
 Linguagem como forma de comunicação
 Etapas na aquisição da linguagem
 Cognição e linguagem